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幼兒園托班親子音樂舞蹈教案
舞蹈一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。下面是小編整理的關于托班親子音樂舞蹈教案，歡迎大家參考!
【1】托班親子音樂舞蹈教案
學習目的：
通過組合的學習，使學生對自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝等身體部位具有感性的認知。同時經過不同的運動方式，比如低頭、聳肩、展胸等，訓練孩子身體的靈活性。
主要動作與要求：
1、前平位擴指立掌：雙手叉腰，右手經過肩前團手，擴指推于前平位，掌心向
外立掌，指尖與肩齊平，注意擴指時手指最大限度的擴開，
左手同前。
2、低頭：下顎收回，視線下垂，頸椎最大限度拉伸。
3、聳肩：雙肩同時最大限度向上聳起，肩膀找耳朵，還原時沉肩，頸部伸長。
4、展胸：肩胛骨向后背，前胸展開同時上身前傾，肩胸最大限度向外延展。
5、轉腰：胯部保持正對一點，腰部帶動身體向左或向右水平轉動，在轉動時脊
椎最大限度地伸長。
6、抬腿：右腿膝蓋主動抬起，小腿與腳自然放松，左腿主力腿直膝站穩。
7、屈膝：雙膝松弛，同時向下半蹲，之后自然還原。
教學步驟：
1、 身體各部位的認知
教師先以問答的方式讓孩子自己說出身體的各個部位，有錯誤的地方教師及時予以糾正，還可以打亂提問的順序以搶答的`方式進行，激起學生的積極性。
2、 動作進入
將組合中的動作單一教授，要求規格與要領。
3、 完成組合
配合音樂完成動作，最好是邊唱邊跳，有助于加深記憶。
4、 附加內容
教師可讓兩個小朋友一組，一個唱，一個做動作，激發孩子的表演欲望，增強趣味性。
教學提示：
1、 將身體部位的各個動作做到最大限度，一方面有助于身體部位的感性認知，
另一方面也是開發身體能動性的有效渠道。
2、 組合中要求邊唱邊跳，有利于舞蹈動作的記憶，也增添情趣性。
組合情景描述：
小朋友們，誰告訴老師自己的頭、肩在哪呢?那膝蓋呢?我們下面這個舞蹈能讓小朋友很快認知自己身體的各個部位。跟老師一起來，我的頭、我的肩，還有我的胸，我的腰、我的腿、還有我的膝蓋，最好看的是我的小小手和小小腳，哦，對了，上面還有我的十個手指頭和十個腳趾頭呢!向大家炫耀一下吧，再來一遍!!!
歌詞：
我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋，小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個腳指頭。
【2】幼兒園大班舞蹈教案
活動目標
1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協調配合做動作，并正確變換位置，動作協調
性及配合能力。得到發展。
3、初步學會舞蹈并完整表演。
活動準備 課件;洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載
活動過程
一、導入
1.播放音樂
教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。
2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?
二、展開
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
2.按樂句學習舞蹈動作。
(1)啟發幼兒創編動作，教師幫助幼兒將動作串聯起來。
-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?
(兩個人面對面站好。)
-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。
-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳?
兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作?
-咱們跟她一起學一學，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。
-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。
(2)欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。
交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。
(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會跳的非常好的'，咱們一起來試一試。
(4)聽音樂完整表演。
提醒：前奏時，按節奏左右點頭。
3.學跳雙圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。
(1)幼兒站好雙圈。
現在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。
(2)學習怎樣變換位置，交換舞伴
交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。
師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。
(3)聽音樂完整跳2-3遍
三、活動延伸
引導幼兒到操場上繼續練習，自然結束孩子們，今天天氣多好呀，
咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續跳，好不好?
(活動結束)
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