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            解釋弱項的口才技巧訓練

            時間:2024-09-08 13:16:49 曉怡 口才交際 我要投稿
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            解釋弱項的口才技巧訓練

              面試時,HR常常會問到自己的缺點是什么,這時候應該怎么利用口去解釋呢?下面是小編整理的解釋弱項的口才技巧訓練,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

              1.解釋弱項的口才技巧訓練的特點

              ①同情性。

              ②可塑性。

              ③無害性。

              ④緣由性。

              2 解釋弱項的口才技巧訓練的作用

              ①培養分析力。

              ②培養自我認知能力。

              ③檢測誠信度。

              ④觀察性格、胸襟。

              3.解釋弱項的口才技巧訓練的種類

              ①性格式。

              ②技術式。

              ③知識式。

              ④身體式。

              ⑤心理式。

              4.與其它訓練的區別與聯系:

              相同:

              ①都是肯定自己的欠缺之處(人能看到并肯定自己的不足常常是需要勇氣的)。

              ②都必須經過一個自我反省、歸納的分析、思維過程。

              不同:

              ①主客觀情勢不同。

              ②著眼點不完全相同。

              ③弱項的性質不盡相同

              5.基本要求

              (1)說話要注重客觀性,一分為二或者一分為三。掌握好弱項與崗位、職業的關系,無關的弱項一般不必說出。要在綜合分析的基礎上來展示弱項,讓招聘方覺得可信卻不可怕。

              (2)注意事項

              ①注意亮點與弱項的比例關系要恰當,一般是亮點為主,弱項居次。

              ②所展示的弱項一定不能構成對崗位或職業的危害。

              ③所展示的弱項應該具有可補性或者彌補性。

              (3)常見錯誤

              ①完全不展示弱項。

              ②夸大弱項或者弱項太多。

              ③弱項明顯對工作或團隊有害,而且無法克服、更改。

              拓展:少年口才訓練技巧

              1.速讀法

              當青少兒能夠認識一些字后,就要讓他練習快速閱讀,并且要讀出聲來。這種方法主要是為了鍛煉青少兒伶俐的口齒、準確的讀音和清晰的吐字。

              2.背誦法

              背誦是訓練好口才最直接、最有效的練習方式。青少兒可以背誦詩歌、課文,可以背誦名人名言、流行語錄、小短文等。背誦的要求,第一是要背下來,第二是要誦讀出來。這項練習有兩個目的,第一是培養青少兒的記憶能力,第二是鍛煉青少兒的口頭表達能力。

              背誦的目的不只是鍛煉青少兒的口才,最主要的還是要讓青少兒有內涵,有素養。只會伶牙俐齒,而頭腦一片空白的青少兒是不會有好口才的。

              3.練聲法

              練聲就是練習聲音。并不是說學聲樂才練聲,說話也需要練聲。要想使青少兒的聲音飽滿圓潤、悅耳動聽,并且具有吸引力,就要經常練聲,使青少兒的聲音不再干癟無力、沙啞難聽。具體方法是首先學會練氣,用足量的氣息進行說話,所發出的聲音肯定飽滿圓潤。

              1)吸氣:吸氣要深,小腹要收縮,胸部要撐開,盡量把更多的氣吸進去。

              2)呼氣:呼氣時要慢慢進行,要讓青少兒有較長的氣息,才可以一口氣說出較長的語句,這樣顯得底氣實足。具體方法為:呼氣時可以把上下齒基本合上,留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

              3)學會正確的吸氣呼氣后,再進行深吸氣,然后有節奏地數數,看一口氣能數多少。

              4)跑20米后背誦詩文,背誦時要盡量避免喘氣聲。

              5)字正腔圓地讀一些抑揚頓挫感比較強的成語,例如:英雄好漢、別開生面、兵強馬壯、爭先恐后、源遠流長、光明磊落。

              6)讀繞口令

              八面標兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;炮兵怕把標兵碰,標兵怕碰炮兵炮。

              哥挎瓜筐過寬溝,趕快過溝看怪狗;光看怪狗瓜筐扣,瓜滾筐空怪看狗。

              洪小波收了一筐白蘿卜,白小果收了一筐紅蘿卜。不知是洪小波收的白蘿卜多,還是白小果收的紅蘿卜多。

              4.復述法

              練習讓青少兒復述別人的說話。可以復述別人講過的故事,也可復述老師的講話,還可以復述動畫片里的人物對話。這種訓練方法既鍛煉口才,又鍛煉青少兒的記憶力和說話的連貫性。復述的要求是:只講主要意思,不需要逐字逐句照搬。

              5.描述法

              讓青少兒觀察周圍的事物、人物和景物,然后進行描述,還可以讓他們看完繪本后進行描述,以此來鍛煉青少兒的敘述、歸納、總結能力。

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