喀拉也木勒鄉為不斷夯實基層組織建設基礎，加強大學生村官在基層一線的作用，應額敏縣委組織部要求，把到村任職的大學生村官們安排在了各軟弱渙散黨組織里。在這里村官們不僅學會了基層工作的方式方法，還當起了村里的“三好指導員”。
做好信息指導員。大學生村官為村干部開展不定期的計算機指導課程，通過手把手教學，對村干部的計算機操作進行培訓，不斷提高農村干部將信息技術運用在工作中的能力，提升村干部的綜合素質。同時也把先進的管理方式帶到農村組織建設中。
做好政策指導員。鄉黨委定期組織大學生村官學習各項惠農惠民政策、計劃生育政策，創業政策。學習之后，大學生村官通過入戶走訪、發放宣傳單、面對面宣講、大喇叭等形式宣傳政策，解釋各項政策，及時將黨和政府的“福音”傳播到千家萬戶，為村民創造更大的利益。
做好技術指導員。為更好的服務群眾，大學生村官利用自身文化素養高、理解力好等優勢積極學習農業、牧業知識，以便村民在遇到難以解決的問題的時候能及時給予幫助，為村民解決難題，解決不了的請教或聯系鄉政府農業畜牧部門專業技術人員第一時間為群眾解決難題。
大學生村官做了“指導員”不僅體現了高校畢業大學生到村任職工作的本質，而且明確了在基層工作的思路和方向。