六安新聞網訊 近年來，望城街道不斷拓寬思路，通過踐行“四子”工作法，建立了一套符合大學生村官的教育管理機制，確保了大學生村官“下得去，學得快、留得住、干得好、流得動”。
“帶路子”。每批大學生村官到村任職前，專門安排一個星期的時間對大學生村官進行集中培訓，緊緊圍繞選聘工作目標要求安排課程，使大學生村官明確到村干什么、工作怎么干打下基礎。通過明確一名街道領導干部指導幫扶、一名村主要負責人具體幫帶、一名在崗大學生村官結對幫扶 “3+1”管理幫帶機制幫助大學生村官開展工作，為大學生村官在村工作指路，引導他們快速適應農村工作環境。
“指性子”。根據大學生村官各自性格、特長等因素，確定不同發展道路和努力方向。對于創業意識強、敢闖敢干的大學生村官，積極鼓勵和幫助他們進行自主創業，帶領群眾大家致富;對責任心強、組織條理性強的大學生村官，則多負責一些日常資料的整理、文字材料的撰寫上報以及黨建資料的收集和整理等工作，充分發揮大學生村官本的性格特長，找好自身和實際工作的結合點。
“教法子”。為積極引導大學生村官參與村務工作，在實際工作中感受農村，深入農村，融入農村，沉下身子“接地氣”，要求大學生村官多進組入戶，每月在村工作不少于22天，多深入基層了解群眾的所需所盼，體味農村的工作環境，根據黨員群眾反映的熱點難點問題和意見建議、了解掌握的村情民情、心得體會、取得的成績及存在的問題和困難等及時進行記載，實行“一日一記錄”，使工作始終處于干部群眾的監督之下，激發了在農村干事創業的熱情。
“壓擔子”。為讓大學生村官在農村更好地得到鍛煉、更快地成長成才，有計劃地抽調大學生村官到信訪、拆遷、司法調解等部門鍛煉，去解決農村工作中的疑難雜癥，使其克服畏難情緒，不斷豐富大學生村官工作經歷，提高農村工作本領，努力成長為農村工作的“多面手”，經過近幾年的選舉，該街大學生村官有2名當選為黨總支副書記、3名當選為支部委員。