應屆畢業生網村官欄目小編為大家解開選調村官申論考試的面紗，透視選調申論與山東省考申論的區別，讓大家撥開云霧見月明。
淺論山東省考與選調村官考試申論區別
2016年上半年，可謂戰鼓擂擂，公職類考試展齊聚之勢。山東的小伙伴們將迎來山東省考、山東事業單位考試、選調村官等考試，其中部分學子會專注于選調村官的考試。然而，對于這類考試卻仍然“霧里看花”，選調村官考試的申論與大家較為熟悉的省考、國考申論有什么區別呢?
一、材料設置，自成一派
選調村官考試一項為基層選拔合格的后備人才的考試，所以其與山東省考申論最重要的區別就是在材料設置上，更著眼于基層，多年來已經形成了選調村官考試獨特的考試風格。
就材料主題而言，山東省考申論往往涉及重大而普遍的社會問題，如公共安全問題、傳統文化傳承與發展;資源開發與利用問題;國民文明素質問題等;而選調申論則著眼于農村建設題材，且落腳于大學生村官如何應對這些問題，如2014年“大學生村官創業”;2015年“大學生開展基層工作”
就材料類型而言：山東省考申論材料字數比較多，材料往往會涉及觀點型材料、案例型材料等多種材料類型;而選調村官申論則以案例型材料居多，選取優秀大學生村官的事跡，展示多個事例或全篇描述一個事跡，從而要求考生提煉應該如何學習借鑒，奮斗基層，砥礪青春。
二、題目設置，靈活多變
近年來，山東省考申論考察已經趨于成熟化，基本涉及四至五道題目，考察概括、對策、分析、貫徹執行這幾大題型。而近年來，選調村官考試申論仍然在自己的命題道路上堅定著走著，凸顯出與山東省考申論的不同之路：
1、數量不同：考試時間短，基本考察三道題型。
2、考察能力交叉化：近兩年，選調村官申論考試將貫徹執行與文章寫作結合在一起進行綜合考察，如2014年對“選調優秀高校畢業生到村任職”給父母寫一封信;2015要求寫到村任職，寫一篇與兩委成員、部分黨員代表見面會的講話稿。一方面注重應用文的考察，另一方面也凸顯文字表達能力，做到語言生動、有感染力，體現真情實感。
三、考察方向，導向清晰
山東省考申論考察的是考生對社會問題的認知與解決能力，而選調村官申論考試導向性非常清晰，即通過材料引導青年如何服務基層，提升自身。這也就為大家備考提供了清晰的備考方向:
首先，了解基層問題。考生可以了解我國農村建設方面的政策背景，看2016年農村經濟工作會議中強調的重點內容，了解農村建設發展的大方向，利于大家更深入的理解材料內容，例如本年度農村經濟工作會議聚焦農村產業融合。選調村官的任務就是順應國家發展形勢，推動農村發展，所以必然承擔著推動農村產業化發展，帶動農民增收致富的責任。申論可能會考察“大學生村官如何助力農村產業化發展”這一方向。
其次，認清崗位職能。縱觀歷年真題，考察的都是大學生村官如何深入基層，開展工作。所以考生在備考時，要先做“門內人”，了解大學生村官進村入戶后應該做什么?如何進行自我提升?要志存高遠、增長知識、錘煉意識、聯系群眾，讓青春在時代進步中煥發絢麗光彩。所以考生可以一看領導人對青年的寄語或要求，了解我們要做什么;二看優秀的村官事跡，看他們的奮斗事跡，了解我們具體如何做。