面向基層、以用為本創新醫學高職院校人才培養模式
【摘要】高職醫學教育改革和發展要按照國家醫改政策和醫學教育改革發展要求，提高對高職醫學教育改革發展的認識，認真研究醫學教育規律，明確面向基層、以用為本的改革方向，轉變理念，深化教育教學改革，強化實踐教學環節，提高人才培養質量和服務社會能力。【關鍵詞】面向基層 以用為本 改革
改革開放以來，我國醫學院校為社會培養了大批醫藥衛生人員，醫藥衛生人才規模不斷擴大，人才培養質量不斷提高。但是，隨著我國經濟社會的發展和人民生活水平的不斷提高，人民群眾對醫療衛生的需求旺盛，各級醫療機構出現人才緊缺、服務質量下降等情況。特別是基層衛生人才嚴重短缺，難于滿足人民群眾日益增長的醫療衛生服務需求。
為了滿足醫療衛生事業發展的要求，近年來國家大量發展醫學教育事業，高等醫學院校也走了一條增設專業、擴大招生規模的數量型發展道路。醫學院校的人才培養模式基本建立在“突出基本技能與基本知識，能滿足各級醫療機構的人員需求”發展理念上。
醫學高職院校必須根據醫療衛生人才的發展形勢，創新人才培養模式，堅持“面向基層、以用為本”，創新醫學高職院校人才培養模式，提高人才培養質量。
1 面向基層、以用為本是我國高職醫學教育改革發展的必然趨勢
高職醫學教育改革勢在必行。改革開放以來，隨著全面推進素質教育和高等醫學教育一系列改革計劃的實施，對醫學教育專業口徑過窄、素質教育薄弱、教學模式單一、教學內容陳舊、教學方法過死等狀況進行了有效的改革，注重醫學生基礎理論、基本知識、基本技能的培養，促進了醫學生在知識、能力、綜合素質和創新思維等方面的發展，使醫學教育質量穩步提高。
高職醫學教育發展面臨良好機遇：一是國家實施西部大開發戰略帶來的機遇。二是生命科學的發展必將帶來的機遇。三是我國社會事業發展帶來的發展機遇。四是黨和國家關注民生，重視衛生教育事業發展。
高職醫學教育改革進入自我調整提高階段。高職醫學教育將就發展定位、專業設置、課程設置、人才培養模式等方面進行調整，并就人才培養質量、發揮高校功能等方面進行提升。國家對高職醫學發展制定的發展道路是：醫學高等專科學校一部分通過合并或聯合辦學改制為本科院校，一部分仍保留現有格局，但應積極發展高等職業技術教育；醫學教育具有社會性、實踐性和服務性的特點，醫學研究與服務的對象是人，醫學院校教學、科研和醫療衛生服務的職能是相輔相成的，醫學教育要在提升服務社會功能等方面發揮作用。 2 面向基層、以用為本大力推進高職醫學教育改革
堅定不移貫徹國家醫學教育改革方針、政策。國家醫學教育改革的總體要求是：堅持黨的基本路線，全面實施科教興國戰略，深入貫徹黨的教育和衛生工作方針，根據人民群眾對衛生服務的需求，順應醫學科學發展趨勢，緊密結合衛生改革與發展的實際，深化醫學教育改革，推動醫學教育發展，全面推進素質教育，培養高質量的醫藥衛生人才。
國家醫學教育改革的方針是：優化結構，深化改革，穩步發展，提高質量。
高職醫學教育要根據國家政策和社會需要及時調整專業設置。根據國家醫學教育改革發展要求，未來10年，醫學普通本科主要設置醫學、口腔醫學、中醫學、藥學、中藥學和護理學專業，高職醫學教育和中等教育主要設置醫學相關類專業，醫學中等職業教育將不再設置臨床等專業。
高職醫學教育要深化教育教學改革，強化實踐教學。要根據自然科學、人文與社會科學、醫藥科學的發展趨勢與衛生服務的需求，積極改革課程體系、教學內容、教學方法，確立以基礎理論、基本知識、基本技能為重點的教學內容，積極吸納反映現代醫學教育模式、衛生服務方式轉變所必需的各種新概念、新知識、新技能和新方法；要加強教材體系建設，逐步實現醫科教材多樣化、個性化、現代化，形成具有層次、專業特點的高質量醫學教材；要加強實踐性教學環節，把校內實踐教學基地建設和校外實習實訓教學基地建設結合起來，加強校企、校院合作；要不斷改革教學方法，加強對現代化教學技術手段的學習、研究和應用，積極利用教育信息化提供的新的知識傳播途徑和方式，搞好多樣化的電化教育和計算機輔助教學，培養學生的自學能力、獲取知識的能力和創新能力；要學習借鑒國內外醫學院校辦學和教學模式，構建有中國特色的、多樣化的人才培養模式，著重在培養學生的社會適應能力、創新思維、創新能力上下功夫，促使學生綜合素質提高，創新精神加強，個性得到發展。
高職醫學教育要完善教育教學管理，提高教學管理素質。要采用現代化教學管理手段，開展醫學教學管理研究，形成具有醫學教育特點的，靈活、高效的管理模式和運行機制；要進一步完善人才培養評估制度，形成醫學教育質量監控體系，確保醫學教育辦學水平和教學質量；要積極進行學校內部管理體制的改革，在人事、分配制度等方面形成良好的運行機制，促進師資隊伍的建設和辦學效益的提高；要大力推進學校后勤工作的社會化，提高服務質量。?
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