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教育教學畢業論文提綱
論文提綱是對整個課題研究內容的綜合設計與闡述，以下是小編搜集整理的教育教學畢業論文提綱，歡迎閱讀參考。
教育教學畢業論文提綱一
摘要 5-6
Abstract 6
1 前言 7-9
1.1 選題依據 7-8
1.2 研究意義 8
1.2.1 理論意義 8
1.2.2 現實意義 8
1.3 研究任務 8-9
1.3.1 了解武漢市清波健身學院發展的基本情況 8
1.3.2 分析武漢市清波健身學院發展模式 8
1.3.3 為我國民營性健身培訓機構的發展提供一定的理論依據 8-9
2 文獻綜述 9-13
2.1 相關概念的界定 9-10
2.1.1 “民營企業”的概念 9
2.1.2 “培訓”的概念 9
2.1.3 “民營性健身教練培訓機構”的性質 9
2.1.4 “民營性健身培訓學校”的特點 9-10
2.2 國內外相關文獻綜述 10-13
2.2.1 國外相關文獻 10-11
2.2.2 國內健身教練培訓機構的研究 11-13
3 研究對象及方法 13-15
3.1 研究對象 13
3.2 研究方法 13-15
3.2.1 文獻資料法 13
3.2.2 訪談法 13-14
3.2.3 問卷調查法 14
3.2.4 實地考察法 14-15
3.2.5 數理統計法 15
4 研究結果與分析 15-37
4.1 清波健身學院的發展的基本情況 15-18
4.1.1 清波健身學院發展的背景 15
4.1.2 清波健身學院發展的歷程 15-17
4.1.3 培訓機構發展的內外部環境 17-18
4.2 清波健身學院的組織與管理模式 18-21
4.2.1 培訓機構的組織結構設置 18-19
4.2.2 清波健身學院管理層的人員構成分析 19
4.2.3 清波健身學院的管理制度分析 19-21
4.3 清波健身學院特色企業文化的構建 21-23
4.3.1 培訓機構的物質文化建設 21
4.3.2 培訓機構的精神文化建設 21-23
4.4 清波健身學院 KBSF 培訓體系下培訓模式的構建 23-26
4.4.1 零基礎短期培訓模式 23-24
4.4.2 全能終身培訓模式 24-25
4.4.3 英才培訓模式 25
4.4.4 其他培訓模式 25-26
4.5 清波健身學院 KBSF 培訓體系下的培訓課程分析 26-29
4.5.1 培訓課程設置分析 26
4.5.2 課程設置合理性分析 26-27
4.5.3 培訓課程時間安排 27-28
4.5.4 培訓課程考核制度 28-29
4.6 KBSF 培訓體系下“院校合作”的發展模式分析 29-32
4.6.1 “院校合作”的主要途徑 29
4.6.2 “院校合作”的目的 29-30
4.6.3 “院校合作”的師資保障 30-31
4.6.4 “院校合作”模式對學院招生的影響分析 31-32
4.6.5 “院校合作”的效益分析 32
4.7 KBSF 培訓體系下“院社合作”的發展模式分析 32-35
4.7.1 “院社合作”方法 32-33
4.7.2 “院社合作”模式下的資格認證保障 33-34
4.7.3 “院社合作”模式的效益分析 34-35
4.8 清波健身學院發展模式的成功經驗、存在問題及對策分析 35-37
4.8.1 清波健身學院發展的成功經驗分析 35
4.8.2 清波健身學院發展的存在的問題分析 35-36
4.8.3 清波健身學院的發展對策分析 36-37
5 結論 37-38
參考文獻 38-40
致謝 40-41
附件1 41-47
附件2 47
教育教學畢業論文提綱二
摘要 4-5
Abstract 5-6
1 前言 7-13
1.1 選題依據 7
1.2 研究目的與意義 7-8
1.2.1 研究目的 7-8
1.2.2 研究意義 8
1.3 研究任務 8
1.4 文獻綜述 8-13
1.4.1 有關休閑的研究 8-10
1.4.2 有關休閑體育的研究 10-12
1.4.3 中學生休閑體育的研究 12-13
2 研究對象和方法 13-15
2.1 研究對象 13
2.2 研究方法 13-15
2.2.1 文獻資料法 13-14
2.2.2 問卷調查法 14
2.2.3 訪談法 14-15
2.2.4 數據統計法 15
3 研究結果與分析 15-40
3.1 北京市八中學生參與休閑體育活動情況分析 15-31
3.1.1 學生的認知情況 15-17
3.1.2 學生空閑時間分布及其從事活動的情況 17-20
3.1.3 學生節假日休閑體育活動情況 20-26
3.1.4 學生平日休閑體育活動情況 26-31
3.2 影響北京市八中學生休閑體育開展的因素 31-34
3.2.1 內部個體因素 31-32
3.2.2 外部環境因素 32-34
3.3 國外休閑體育發展情況對我國中學生休閑體育開展的啟示 34-37
3.3.1 日本對我國的啟示 35
3.3.2 美國對我國的啟示 35-36
3.3.3 英國對我國的啟示 36
3.3.4 澳大利亞對我國的啟示 36-37
3.4 休閑體育教育對策 37-40
3.4.1 學校休閑體育教育 37-38
3.4.2 社區休閑體育教育 38-39
3.4.3 家庭休閑體育教育 39-40
4 結論與建議 40-42
4.1 結論 40
4.2 建議 40-42
參考文獻 42-45
致謝 45-46
附件 46-50
教育教學畢業論文提綱三
中文摘要 6-7
Abstract 7-8
1 前言 9-17
1.1 選題依據 9-10
1.2 選題目的與意義 10-11
1.2.1 選題目的 10
1.2.2 選題意義 10-11
1.3 研究任務 11
1.4 文獻綜述 11-17
1.4.1 主要概念界定 11-13
1.4.1.1 學術學位 11
1.4.1.2 專業學位 11
1.4.1.3 體育碩士專業學位 11-12
1.4.1.4 教學實習 12-13
1.4.2 相關研究現狀綜述 13-16
1.4.2.1 體育碩士的培養體系研究 13
1.4.2.2 研究生實踐能力的研究 13-15
1.4.2.3 教學實習保障的研究 15
1.4.2.4 課程設置的研究 15-16
1.4.2.5 實踐能力培養與就業關系的研究 16
1.4.2.6 教學實習評價研究 16
1.4.3 研究評價 16-17
2 研究對象與方法 17-18
2.1 研究對象 17
2.2 研究方法 17-18
2.2.1 文獻資料法 17
2.2.2 問卷法 17-18
2.2.3 訪談法 18
2.2.4 邏輯分析法 18
3 研究結果與討論 18-39
3.1 研究生教學實踐的必要性 18-20
3.1.1 政策要求 18-19
3.1.2 就業需求 19
3.1.3 自身能力提升的需要 19-20
3.2 體育專業學位研究生教學實踐的特點 20-21
3.3 部分高校體育專業學位研究生培養情況 21-24
3.3.1 部分高校體育專業學位研究生培養目標的情況 22-23
3.3.2 部分高校體育專業學位培養模式的情況 23
3.3.3 部分高校體育碩士專業學位研究生教學實習課程學分設置情況 23-24
3.4 教學實習情況調查–對首都體育學院 2013 級全日制體育碩士專業學位研究生教學實習狀況的調查 24-37
3.4.1 體育碩士專業學位研究生基本情況 25-26
3.4.2 教學實習準備情況調查 26-28
3.4.2.1 體育碩士專業學位研究生對教學實習的重要性認識調查 26-27
3.4.2.2 教學實習前的準備情況 27-28
3.4.3 校外實習單位的確定方式 28-29
3.4.4 校外教學實習的單位類型 29
3.4.5 校內、外教學實習內容 29-30
3.4.6 實習時長調查情況 30-31
3.4.7 教學實習單位基本條件 31-32
3.4.7.1 實習單位場地設備條件調查 31
3.4.7.2 實習單位食宿條件調查 31-32
3.4.7.3 實習單位對實習生的態度 32
3.4.8 教學實習指導教師 32-35
3.4.9 所學課程、專業與教學實習相關情況調查 35-36
3.4.10 體育碩士專業學位研究生教學實習自我評價情況 36-37
3.5 制約教學實習的因素 37-39
3.5.1 體育碩士自身因素 37
3.5.2 實習基地的建設 37-38
3.5.3 教學實習內容、時間 38
3.5.4 教學實習單位生活保障 38
3.5.5 教學實習指導教師 38-39
3.5.6 課程設置 39
4 結論與建議 39-41
4.1 結論 39
4.2 建議 39-41
4.2.1 對學生的建議 39-40
4.2.2 對學校的建議 40-41
參考文獻 41-44
致謝 44-45
附件 1 45-48
附件 2 48-49
附件 3 49
附件 4 49
附件 5 49
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