護理專業畢業論文[匯總15篇]
在日常學習和工作中，大家都經常看到論文的身影吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的護理專業畢業論文，希望能夠幫助到大家。
![護理專業畢業論文[匯總15篇]](/pic/00/c2dbcec404.jpg)
護理專業畢業論文1
Seminar起源于18世紀的德國，經過多年實踐，已經發展成為一種教學方法，它通過互動交流的方式，提高學生的團隊精神、臨床溝通能力和評判性思維能力。研究表明，科學、積極的教學方法能提升教學效果，提高學生對學習知識的熱情，培養學生創新的能力[1]。與傳統教學模式相比，Semina：有著獨特的優勢，值得推廣和應用。為加強學生外科護理學理論基礎知識，提高臨床綜合能力，通過對本科護理學生，運用Seminar教學法，進行外科護理學課程授課，取得滿意的效果。現介紹如下：
1資料方法
1.1一般資料參與外科護理學Seminar教學法的學生96名，均為護理本科生，分為兩組。實驗組運用Seminar教學法，進行外科護理學課程授課，對照組應用傳統授課方法，兩組學生的一般資料差異無統計學意義。
1.2方法
1.2.1對照組學生授課老師講授包括外科疾病的病因、發病機制、臨床表現、實驗室檢查、診斷、治療及護理等疾病理論知識，詳細闡述[2]。
1.2.2實驗組學生在對照組學生的基礎上，運用Seminar教學法，指導學生進行具體病例分析，如在分析具體病例時除分析病例的特點外，還應對臨床表現、體格檢查及實驗室檢查等內容進行分析，最后針對該病例的治療方案及護理措施進行討論。各組有專門的專家指導老師幫助其解決分析討論中遇到的各種問題。同時各組有專門老師給各組學生分配任務，從而保證每名學生參與進來，進而保證教學效果。在整個教學過程中，教師要鼓勵學生暢所欲言，并控制討論范圍及方向，討論主題偏離主線時，教師應及時干預[3]。
1.2.3評價通過設計調查問卷，從以下幾方面資料中采集數據：學生的出科考核成績和對外科護理學Semina教學方法的態度、效果以及存在的問題，并對結果進行分析。
2結果
實驗組學生在自主學習、自身能力提高、知識掌握方面均優于對照組學生，且實驗組大部分學生對Semina教學方法持滿意態度。
3討論
3.1Seminar教學方法能提高教學效果實驗組各項數據均優于對照組，是因為Seminar教學方法能讓學生養成主動獨立思考和對具體問題能具體分析的習慣，從而增強對基本知識的應用能力[4]。Seminar作為一種有效的教學方法，其效果得到越來越多的證實。Seminar教學方法可以啟發思維、擴展知識面，培養學生的團隊合作精神，提高學生的綜合素質。Seminar在臨床教學中，不僅能夠提高學生的評判性思維能力，還能促進教師提高其綜合素質。
3.2Seminar教學方法能提高學生的綜合素質Semina教學方法促使學生自行查閱大量文獻資料，不僅獲得理論知識，而且掌握了各種檢索方法，提高了自學的能力。學生通過制作PPT，根據病例作報告，針對病例提出問題并解答，最后各組成員辯論等過程，更加突出學生的主體地位，激發學生的學習興趣，能啟發思維，擴展知識面，增強學生的溝通能力以及應變能力，促進團隊合作精神[5]。
3.3Seminar教學方法可提高教師的綜合素質教師在教學過程中，選用何種教學方法和手段，來調動學生求知的主觀能動性，尤為重要。傳統教學方法，教師只要圍繞教材備好課，學生只要認真聽課配合教師教學，學生的思維被局限在教案范圍內，教師強大的`專業理論知識和良好的語言表達能力就可以應付這種課堂教育，教師能力顯得單一。在Seminar教學過程中，教師的作用非常重要，如在病例討論中，教師參與討論，更多地了解學生，才能做到因材施教。討論中激烈的思想碰撞往往給教師帶來靈感[6]，學生討論的內容也可促進教師的學習，增加教師的專業知識，提高教師的綜合素質。
然而，Seminar也存在不足：①Seminar教學方法需要對其熟練掌握的教師才能適應教學模式，這就要求教師必須提高自身綜合素質和知識儲備；②要有與Seminar教學方法相對應的教學評價標準，方能使學生的綜合素質得以展現。
總之，Seminar教學方法作為一種新的教學模式，如何使其有效地發展，和其它教學方法相結合，需要我們一起研究探討。利用Seminar教學法這個實踐平臺，能解決醫學教育與臨床實踐相脫節的問題，在實踐中顯示出良好的應用價值。
護理專業畢業論文2
組織護理本科生畢業論文的設計是臨床教學過程中的一個重要環節，是培養學生綜合運用所學基礎知識和專業知識進行科學研究的重要實踐教學過程，是全面檢驗學生綜合素質和創新能力的主要手段。我院從xx年開始指導護理本科生進行畢業論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師認真的指導，取得了較好的效果，但也發現護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質量和其能力的養成。本文通過重點分析116篇護理本科生畢業論文開題所存在的問題，進一步探究醫院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業論文的質量。
1、資料與方法
資料與方法統計xx-xx年116篇在本院實習的本科護生畢業論文，按文獻內容分析法對資料進行分析，主要分析指標包括：論文研究的主要領域、論文選題的主要類型、指導教師職稱分布、畢業論文存在的主要問題等。
統計學處理
應用統計軟件對數據進行統計分析,所有數據以相對數表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p<為差異有統計學意義。
2、結果
論文研究的主要領域論文研究的主要領域為:護理管理、護理教育、心理護理、專科護理、社區護理和其他等，具體分類情況見表1。
論文選題的主要類型
論文選題的主要類型為：經驗性、研究性、綜述和個案護理，具體分類見表2。
指導教師職稱分布情況
指導教師的技術職務分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師)，具體分布情況見表3。
3、論文開題存在的主要問題、原因及對策
論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設計問題和報告問題，具體分類見表4。從表4中分析發現，論文選題方面的問題較多，占%，學生選題未體現護理專業特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是“活體肝移植術后護理進展”，活體肝移植術后的護理包括：基礎護理、專科護理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導致沒有具體的切入點。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的，無需再次進行研究和論證，如“重癥監護室護士壓力分析”，李曉琳等在這方面已于xx年進行了研究。
原因分析
學生因素學生自身的科研水平和能力較薄弱，對論文的選題、設計、開題和實施等過程不熟悉，缺乏理論知識;分析問題、判斷問題能力較弱，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業論文設計的關鍵一環，有的護生在開題前不積極主動進行科研設計，存在被動和應付的現象，另外，學生的精力有限，白天進行臨床實踐，晚上忙于準備4級、6級英語考試和研究生考試，還有的學生忙于找工作，其精力和時間開始偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。
導師因素
指導教師對學生疏于管理，不重視對學生獨立、分析解決問題和創新能力的培養;有些導師缺少與學生的溝通和交流，不能定期檢查學生的工作進度和質量;有些導師對學生較新、較偏的`選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學和規范的指導。
管理因素
從表3分析發現，指導教師技術職務層次與學生人數成反比，隨著學生人數的增加，高級技術職務和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺，出現一個教師負責指導2～3名護生的現象，教師缺少與護生溝通、交流和對其論文的指導，導致護生在論文開題時存在一些問題。
對策
加強論文開題組織管理針對以上問題醫院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導，重點了解學生研究的大致方向、設計的困難，明確開題的時間和具體要求。實施導師負責制，根據學生的研究方向有針對性地選擇指導教師，確保能對學生一對一地指導。導師與護生的搭配時力爭做到“兩個一致”：導師的研究領域與護生的選題方向一致，導師的研究專長與護生的特長一致;中期要對教師的指導情況進行定期和不定期檢查，重點檢查導師對所指導課題的掌握情況，課題的條件是否具備，是否對課題進行了論證和檢索;后期則要對論文的開題過程進行規范，明確學生開題報告的內容、方法和要求，以提高報告的質量。
加強學生科研能力培養
學生科研能力的培養是一個長期的、循序漸進的過程，需要學校和醫院齊抓共管。盡管學生在大學期間的護理科研課程為必修課，使學生了解和熟悉了科學研究的基本方法和手段，為學生撰寫科研論文和開展護理科研奠定了一定的基礎，但往往只是給學生傳授了初步的、基本的護理科研知識，為此，學校要有步驟、有系統地培養學生的科研能力，適當延長科研課程的學時，或為高年級的學生開設護理科研第二課堂，在護理科研教學中，教師應通過設定短期和長期目標，引導和點撥學生自學與思索，達到認知與技能同步收獲。12
4、成效與思考
達到了教學所規定的目標，提高了論文質量我國本科生護理科研的教育目標為:通過學習，本科生具有護理科研意識，掌握護理科研的一般程序和方法，具備初步的護理科研能力，從實踐中選擇科研課題并完成科研設計，并初步具備撰寫科研論文的能力。我們通過加強管理,導師全程監控等措施,使本科護生均完成了選題、設計和論文的撰寫，并掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達到了教學目標。隨著護理科研帶教質量的提高，我學院本科護生不僅全部通過了學校的畢業論文答辯,而且獲學校優秀論文的篇數逐年增多，有的文章還在統計源期刊上得以刊發。
建立和完善指導教師的數據庫嚴格選拔科研輔導導師是本科護生科研能力提高的關鍵，為此我們嚴格按照其標準選擇高素質的輔導導師，確保帶教工作質量。對導師的學歷、技術職務、專業水平、科研能力、責任心等方面要進行全面考核，按照堅持標準、規范程序、擇優遴選的原則儲備優秀導師。同時，加強橫向聯系，聘請院外導師充實我學院本科護生輔導導師數據庫，不斷擴大導師隊伍，從而根據學生認為雙導師具有集思廣益、理論互補、資源共享，能提高科研能力的優點，采用雙導師制指導護生護理科研實習。
構建論文設計管理系統
隨著本科護生數量的不斷增加，給教學管理帶來了一定的難度，為此，為進行科學管理，要構建論文設計管理系統，該系統應包括3部分內容：學生模塊、導師模塊和管理人員模塊，第一部分內容應能提供所需的完整信息，并能滿足學生、導師和管理人員的需求。學生模塊：錄入個人信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息和選擇導師等。
導師模塊：查看學生信息，查詢檢索文章，與學生、管理人員溝通信息和選擇學生等。管理人員模塊：查看學生信息，查看導師信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息，統計生成報表和系統維護等。
護理專業畢業論文3
【摘要】健康教育作為整體護理的重要組成部分，其促進健康的關鍵作用將日益凸顯，對護理健康教育的研究不斷深入。本文通過查閱大量文獻，從護理專業開展健康教育的效果，存在問題及對策等方面介紹了我國護理專業開展健康教育的現狀，指出開展健康教育的重要性，同時要采取積極的方式方法，分析所存在的問題，提高應對策略，意在推動護理健康教育不斷完善和發展。
【關鍵詞】護理;健康教育;現狀
隨著經濟社會的發展，護理健康教育的作用日益突出。程現昆等認為健康教育在國內的起步較晚，雖然取得了顯著成績，但也不可避免的存在著一定問題。為適應現代社會發展的需要，我們要不斷總結存在問題，借鑒優秀成果，使其不斷完善和發展，讓護理健康教育成為促進健康的重要途徑。
1 健康教育的涵義
賀偉認為健康教育是通過有計劃、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果做出評價。李樹貞認為護理健康教育是指護理工作中對護理對象進行健康教育、健康指導的工作。左月燃等學者表明健康教育與傳統意義上的衛生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識，養成良好的.行為和生活習慣，提高健康素質和科學文化水平。
2 護理專業開展健康教育現狀
2.1 護理健康教育取得成果
陳靜通過搜集資料表明健康教育作為一種理論應用于人類健康事業，起源于本世紀初。李蘭等學者與李樹貞對健康教育作用的觀點大致相同，健康教育滿足了人們對健康的關注和需求，受到了普遍的歡迎和好評，體現了護理專業在人類健康領域的重要作用。
2.2 護理健康教育中存在的問題
2.2.1 對健康教育認識不足、重視不夠
徐連文認為護理人員對護理健康教育的概念認識不清。左月燃通過調查研究表明有相當數量醫院的健康教育還停留在“衛生宣教”的層次上。吳艷芳等認為護士對住院病人實行的健康教育多為疾病教育，建立健康行為的健康教育未受到關注。
2.2.2 理論知識缺乏
李樹貞認為護理健康教育是一門牽涉多學科的應用學科。它起步較晚，沒有形成科學有效的教育系統。
2.2.3 管理體制不夠健全
王亞紅等研究結果顯示管理層重視不足，尚未形成具體而有效的監控、考評機制，使其流于形式。同時護理人員編制不足，也在一定程度上影響了護理健康教育的實施。
3 對策
3.1 轉變健康教育觀，加強護理健康教育知識和技能培訓
阮敏芝認為要加強護理健康教育知識和技能培訓，可通過有針對性地舉辦培訓班和講座等方式。沙鳳珍等認為健康教育不僅要掌握好學科知識，還需要人文科學、心理學、教育學等多學科知識作基礎，要提高護理人員的整體素質。
3.2 建立有效的管理體制
溫麗芳認為建立行之有效的制度是醫院健康教育工作質量保證的根本。張愛琴等認為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制，為健康教育做好制度、體制保障。
3.3 開拓創新，加強健康教育研究
林清然的報告中顯示美國有完善的健康教育管理體系，醫院有系統規范的健康教育資料和統一的評價標準，護理人員受過專業的培訓，醫院護理人力資源配備充足，為開展系統化健康教育提供了良好的條件，給我國醫院健康教育的發展以很多啟示。
4 小結
護理健康教育正在經歷著一個迅速發展和崛起的階段，為適應社會經濟文化的發展，應認清護理專業開展健康教育的現狀，明確其不足之處，結合影響健康教育的因素，總結優秀成果，進行深入研究，使護理健康教育最大限度的發揮其應有的作用，使護理人員更好地為人類預防疾病、促進健康貢獻力量。
參考文獻
[1] 程現昆，王瑩，張威.護理健康教育的影響因素及對策分析[J]中國醫藥導報.20xx，6(3)：85-86
[2] 賀偉.健康教育.第二版[M].北京：科學出版社，20xx
[3] 李樹貞.現代護理學[M]北京：人民軍醫出版社，20xx
[4] 左月燃.對護理專業開展健康教育認識和思考[J].中華護理雜志， 20xx，35(6)：325-327
[5] 陳靜.健康教育的發展及文獻分類探討[J]圖書館建設.20xx，(4)：63-64
[6] 李蘭.關于護理健康教育的作用及影響因素[J].現代護理.20xx，10(11)：1055-1057
[7] 李樹貞.現代護理學[M]北京：人民軍醫出版社.20xx
[8] 徐連文.護理健康教育所面臨問題的思考[J]現代醫藥衛生.20xx，21(12)：1582-1583
[9] 吳艷芳，安新莉，劉萍等.我國開展臨床護理健康教育存在的問題和對策[J].護理實踐與研究.20xx，5(17)：94-96
[10] 王亞紅，劉春芳.關于我院護理健康教育現狀分析及對策[J].基層醫學論壇.20xx，12(3)：73-74
[11] 阮敏芝.護理健康教育的影響因素及對策分析[J].中外醫療.20xx，28(31)：114-114
[12] 沙鳳珍，李豐珍.影響健康教育的因素及對策[J].護士進修雜志.20xx，16(2)：135-136
[13] 溫麗芳.基層醫院健康教育現狀及對策[J]臨床醫藥實踐雜志.20xx，16(12)：1197-1198
[14] 張愛琴,趙曉蘭,薛英.臨床健康教育現狀分析及對策[J].衛生職業教育.20xx，27(9)：124-125
[15] 林清然.美國醫院系統化健康教育的啟示[J].廣東醫學.20xx，29(7)：1232-1233
護理專業畢業論文4
人文素質教育就是將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境熏陶及自身實踐使其內化為人格、氣質、修養，成為個人相對穩定的內在品質[1]。當前的護理教育很多學校只重視專業教育，忽視人文素質的培養，但隨著整體護理的開展，護理人性化的特征日趨明顯，護理人文教育也應該成為現代護理教育中的重要組成部分。近兩年來，本課題研究團隊對江西中醫藥大學科技學院護理專業學生(以下簡稱護生)的人文素質教育狀況展開了調查研究，通過研究了解該校護生人文素質教育的現狀，針對人文素質教育中存在的問題進行了系列教學改革，取得了良好的效果。
1 對象與方法
1.1 調查對象
20xx年4-5月隨機抽取該校護理系20xx級、20xx級和20xx級學生共700人進行問卷調查，其中男生40人，女生660人，年齡19～23歲。其中20xx級和20xx級各200人，20xx級300人。
1.2 研究方法
查閱文獻，自行設計調查問卷《本科護生人文素質教育狀況調查問卷》，爾后采用流行病學現況調查方法發放問卷展開調查研究，本次研究共發放問卷700份，回收有效問卷654份，有效率為93.4%。
1.3 問卷調查內容
問卷的主要內容有：①本科護生人文素質教育現狀;②本科護生人文素質認知能力;③對學校人文素質教育不足的看法。
1.4 統計學方法
全部調查資料經過核實與糾錯后輸入計算機，建立Foxpro數據庫，采用spss17.0軟件進行相關指標的統計分析。
2 結果
2.1 本科護生人文素質教育現狀
本科護生人文素質教育現狀調查結果見表1。結果顯示，大部分護生認為學校有必要開展人文素質教育，其中認為很有必要者占28.9%，有必要者占52.9%;明確表示不需要人文素質教育者占13.8%，有4.4%的學生不知道要不要接受人文素質教育，對人文素質教育的作用不清楚。表1顯示，絕大多數學生(80.9%)認為人文素質教育能提高個人的綜合素質;有54.4%的學生認為人文素質教育能增強其學習其他學科知識的技能，并為以后的工作奠定基礎;有部分學生(32.7%)認為人文素質教育能提高護理職業素養;極少部分學生(3.4%)認為學校的人文素質教育無任何作用。調查發現，本科護生獲取人文知識的途徑主要是計算機網絡、公共選修課和圖書資源，有少部分學生(33.9%)認為參加校內各種活動也能獲得所需人文知識，有17.1%的學生認為醫院見習和社區護理實踐等途徑也能獲得人文知識，只有17.7%的學生認為能通過人文課程學習獲得所需人文知識，這反映了學校的人文課程教育不理想。
2.2 本科護生人文素質認知能力
在提及“人文精神”、“人文教育”和“人文素質”等概念時，21.5%的護生表示“聽說過，且清楚這些概念”，絕大部分(占76.8%)護生表示“聽說過，但不清楚這些概念”，有1.7%的護生表示“從未聽說過這些概念”。對人文知識掌握情況的調查顯示，護生對于歷史、文學、哲學知識的掌握分別為69.7%、49.5%和42.3%，可能與學校開設的公共基礎課程和選修課程涉及大量的歷史文學和哲學知識以及中學階段所學有關;而法律和心理學知識的掌握情況不太理想，分別只占23.4%和12.6%，說明學校對護生倫理法規和心理相關知識的教育有待加強。
2.3 對學校人文素質教育不足的看法
針對學校人文素質教育不理想的狀況，究其原因，主要有：人文教育的教學模式不合理，缺乏良好的校園人文氛圍，學校對人文教育的重視不夠，專業課教師人文素養不高，學生對人文教育的重視不夠，人文課程數目太少、設置不合理;另外有47.7%的護生認為學校“缺乏優秀的人文教師和學者”，導致已有的人文課程授課質量差，影響學生人文素質的培養(結果見表3)。
3 討論
通過本次研究，我們發現學校的人文素質教育存在以下問題：①學校、教師和學生都對人文素質教育的重視不夠;②人文教育體系和結構不完善，尤其是人文課程設置面比較窄、內容單一，教學目標模糊，教學方法滯后、手段陳舊，人文課程不固定且隨意性較強;③護理人文教育師資力量薄弱;④缺乏科學的人文素質教育評價指標體系，學校對人文教育的監管不夠;⑤缺乏校園人文環境的熏陶。針對以上問題，我們從20xx級本科護生開始，契合學校教學計劃和培養方案的修訂，大力改革護理本科生人文素質教育，主要改革措施概述如下。
3.1 更新教育觀念，重視人文素質教育
在本次培養方案的修訂中，我們重新提出學生人文素質教育的重要性，不斷地更新教育觀念，向師生大力宣傳提高人文素質的意義，尤其是要讓護生認識到人文素質教育的重要性，變被動學習為主動學習，幫助護生有意識地提高自身的人文素養，促進護生的專業教育與人文教育的綜合發展。在教學改革中，我們高度重視人文素質教育在護生學習過程中所發揮的作用，通過專業課中的人文素質教育滲透、人文講座、新校園品牌文化建設、社區志愿護理服務等多種途徑，創造有特色的人文環境，培養學生的人文精神，多管齊下達到提高護生人文素質的目的。 3.2 優化課程設置，構建合理的'人文素質教育課程體系
以現代教育觀和現代護理觀為依據，以“必需、夠用”為原則，進行課程結構的調整和重組。以“精簡基礎、突出護理、增加人文、強化實踐、注重素質、凸顯能力”作為優化課程體系的指導思想，重新修訂教學計劃和人才培養方案。在人文課程體系建設上，積極探索醫學教育的規律，加強人文社會學科的建設，將人文素質教育教學貫穿于本科護生課程學習的全過程中。我們在現有的課程結構上，整合人文素質教育資源，增加護理專業性人文學科如《護患溝通與交流》，增加原有的護理專業性人文學科的學時，強化護理學與人文學科的相互滲透。同時，精簡和壓縮醫學基礎課程，打破原有的醫學基礎課、護理基礎課、護理專業課這種老三段式課程結構設置，實施模塊式課程結構，把學生從繁重的醫學和護理學知識學習中解放出來，也為人文教育騰出更多的時間。
3.3 改革教學模式，創建人文學科特色教學方法
本次研究中，學生普遍反映人文課程教育的方法基本上是以課堂講授為主，存在滿堂灌的現象，教學手段非常陳舊，學生學習的興趣極低。在人文素質教育教學改革中，我們改革傳統的課堂教學模式，重視學生主觀能動作用的發揮，注重學生創新思維和護理批判性思維的培養，提高其參與教學的積極性和主動性，從而提高學習興趣和學習效果。改革后，護理人文素質教育采用靈活多樣的教學模式，如情景模擬教學法、角色扮演法、案例導入法、翻轉課堂、反思性教學、幕課和微課教學等，重視專業教育中人文知識的滲透。
3.4 加強護理人文師資隊伍建設
教師是實施教學的主體，是教學質量的保障。高等護理教育中人文社會科學類課程的教學改革關鍵是師資隊伍的建設，教師的言行舉止、人格魅力，對學生的人文素質及護生未來的護士行為起著潛移默化的深刻影響[2]。本次調查發現，該校目前教師的知識結構很不合理，學人文社會科學的教師醫學和護理學知識缺乏，護理專業教師人文社會科學知識又嚴重不足。因此，根據該校師資及人文課程特點，在加強護理人文師資隊伍建設方面主要采取以下三種措施：①由人文學科專業教師在進行護理基礎知識學習培訓的基礎上，進行如《護理心理學》、《護理教育學》等護理人文類課程的教學。②護理專業教師通過學習培訓人文知識，提高人文素養后，進行《護士人文修養》、《護理禮儀》等護理人文類課程的教學。③由相關專業教師在進行護理知識的簡單學習和培訓后，承擔相關課程的教學，如形體訓練課和健美操由體育教師承擔。
3.5 構建科學的人文素質考核評價體系
建立科學的護理人文素質考核評價體系是評價護理人文素質教育的重要手段，也是提高護理人文素質教育的有效措施。在本次教學改革中，我們按照“三位一體”(即融知識、能力和素質培養為一體)人才培養模式的要求，把人文素質教育納入護理本科生培養的整體規劃中，不斷完善護理人文素質教育的考核標準，形成了多層次、綜合的評價指標體系。改變傳統的試卷考核的單一評價模式，把學生參加社團活動、課外實踐活動作為評優評先的重要指標，逐漸建立綜合性的人文教育考核評價體系，考核內容不再側重考查知識的記憶力，注重考查知識的實際運用能力，逐步建立健全護理本科生人文素質教育的評估內容和評估手段。
3.6 創建校園人文環境，打造校園文化品牌
加強校園文化建設，打造校園文化品牌，凸顯校園文化功能是實現高校人文素質教育的重要方式，校園文化能潛移默化地影響學生的人文素質，在人文素質的培養中能發揮潤物細無聲的效果。為營造良好的護理人文教育氛圍，我們在護理實驗樓內擺放南丁格爾塑像、懸掛南丁格爾獲獎者生平事跡的人物畫像等，通過各種物質載體對學生的人文素質培養達到啟迪和醒世的作用。通過定期開展人文講座、演講會、辯論賽、畫展、每周末下社區開展志愿護理服務等活動，通過多種途徑增加學生的人文知識，培養學生的人文精神，還增設了形體訓練、健美操等體育教學項目。努力構建富有活力、高尚的文化環境，形成濃厚的人文氛圍，提升護生的文化品位，提高護理人文素質教育的成效，努力培養出能開展整體護理的合格護士。
隨著疾病譜、健康觀和人口結構的改變，護理的人文性越來越重要。高校培養出的本科護士需要掌握扎實的護理專業知識，具備高度的責任心和良好的職業道德，對病人實施人文關懷，才能為病人提供優質護理服務。因此，各高校都應不斷更新教育觀念，大力重視人文素質教育，促進科學教育與人文素質教育的協調發展。
護理專業畢業論文5
組織護理本科生畢業論文的設計是臨床教學過程中的一個重要環節，是培養學生綜合運用所學基礎知識和專業知識進行科學研究的重要實踐教學過程，是全面檢驗學生綜合素質和創新能力的主要手段。我院從 xx 年開始指導護理本科生進行畢業論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師認真的指導，取得了較好的效果，但也發現護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質量和其能力的養成。本文通過重點分析 116 篇護理本科生畢業論文開題所存在的問題，進一步探究醫院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業論文的質量。
1、資料與方法
1.1 資料與方法統計 xx-xx 年 116 篇在本院實習的本科護生畢業論文，按文獻內容分析法對資料進行分析，主要分析指標包括：論文研究的主要領域、論文選題的主要類型、指導教師職稱分布、畢業論文存在的主要問題等。
1.2 統計學處理
應用 spss13.0 統計軟件對數據進行統計分析,所有數據以相對數表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p<0.05為差異有統計學意義。
2、結果
2.1 論文研究的主要領域論文研究的主要領域為:護理管理、護理教育、心理護理、專科護理、社區護理和其他等，具體分類情況見表 1。
2.2 論文選題的主要類型
論文選題的主要類型為：經驗性、研究性、綜述和個案護理，具體分類見表 2。
2.3 指導教師職稱分布情況
指導教師的技術職務分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師)，具體分布情況見表 3。
3、論文開題存在的主要問題、原因及對策
3.1 論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設計問題和報告問題，具體分類見表 4。從表 4 中分析發現，論文選題方面的問題較多，占 36.21%，學生選題未體現護理專業特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是“活體肝移植術后護理進展”，活體肝移植術后的護理包括：基礎護理、專科護理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導致沒有具體的切入點。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的，無需再次進行研究和論證，如“重癥監護室護士壓力分析”，李曉琳等[1]在這方面已于 xx 年進行了研究。
3.2 原因分析
3.2.1 學生因素學生自身的科研水平和能力較薄弱，對論文的選題、設計、開題和實施等過程不熟悉，缺乏理論知識;分析問題、判斷問題能力較弱，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業論文設計的關鍵一環，有的護生在開題前不積極主動進行科研設計，存在被動和應付的現象，另外，學生的精力有限，白天進行臨床實踐，晚上忙于準備 4 級、6級英語考試和研究生考試，還有的學生忙于找工作，其精力和時間開始偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。
3.2.2 導師因素
指導教師對學生疏于管理，不重視對學生獨立、分析解決問題和創新能力的培養;有些導師缺少與學生的溝通和交流，不能定期檢查學生的工作進度和質量;有些導師對學生較新、較偏的.選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學和規范的指導。
3.2.3 管理因素
從表 3 分析發現，指導教師技術職務層次與學生人數成反比，隨著學生人數的增加，高級技術職務和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺，出現一個教師負責指導 2～3 名護生的現象，教師缺少與護生溝通、交流和對其論文的指導，導致護生在論文開題時存在一些問題。
3.3 對策
3.3.1加強論文開題組織管理針對以上問題醫院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導，重點了解學生研究的大致方向、設計的困難，明確開題的時間和具體要求。實施導師負責制，根據學生的研究方向有針對性地選擇指導教師，確保能對學生一對一地指導。導師與護生的搭配時力爭做到“兩個一致”：導師的研究領域與護生的選題方向一致，導師的研究專長與護生的特長一致;中期要對教師的指導情況進行定期和不定期檢查，重點檢查導師對所指導課題的掌握情況，課題的條件是否具備，是否對課題進行了論證和檢索;后期則要對論文的開題過程進行規范，明確學生開題報告的內容、方法和要求，以提高報告的質量。
3.3.2 加強學生科研能力培養
學生科研能力的培養是一個長期的、循序漸進的過程，需要學校和醫院齊抓共管。盡管學生在大學期間的護理科研課程為必修課，使學生了解和熟悉了科學研究的基本方法和手段，為學生撰寫科研論文和開展護理科研奠定了一定的基礎，但往往只是給學生傳授了初步的、基本的護理科研知識，為此，學校要有步驟、有系統地培養學生的科研能力，適當延長科研課程的學時，或為高年級的學生開設護理科研第二課堂，在護理科研教學中，教師應通過設定短期和長期目標，引導和點撥學生自學與思索，達到認知與技能同步收獲。
護理專業畢業論文6
【摘要】目的：對計劃生育手術患者的心理特點進行分析，探討對其實施護理干預的臨床效果。方法：對我院20xx年5月-20xx年6月收治的324例計劃生育手術患者的臨床資料進行回顧分析，總結其心理特點，并給予護理干預，探討護理干預效果。結果：所有患者計劃生育手術均順利完成。結論：全面了解計劃生育手術患者的心理特點，并給予一定的臨床護理干預，具有較好效果，值得臨床推廣。
【關鍵詞】心理特點;護理干預;計劃生育手術
我國社會經濟的迅速發展，對人口的控制越來嚴格，計劃生育是一項實現人口控制的有效措施，具有重要的作用。計劃生育手術主要包括人工流產術、節育器放置與取出術、中期妊娠引產術和輸卵管結扎術。患者實施手術，很可能會導致疼痛并引發一定的并發癥，對患者的生命健康具有直接的影響。我院對324例計劃生育手術患者的臨床資料進行回顧分析，總結其心理特點，并給予臨床護理干預，取得較好效果，現整理報告如下。
1 臨床資料
324例病例均為我院20xx年5月-20xx年6月收治的自愿接受計劃生育手術患者，年齡為24-46歲，平均年齡為35歲，對患者臨床資料進行整理可知：
(1)學歷：18例為小學;160例為初中;146例為高中及以上;
(2)生育情況：73例為未生育，141例生育孩子為1個，110例生育孩子為2個及以上
(3)手術類型：158例實施宮內節育器放置與取出術，9例實施輸卵管結扎術;134例實施人工流產術，23例實施中期妊娠引產術。所有患者計劃生育手術均順利完成。
2 計劃生育手術患者心理分析及護理干預
2.1 術前心理分析及護理干預
2.1.1 抵觸特點及其護理干預
一些計劃生育手術患者實施手術前，會產生一定的抵觸心理，并且會引發恐懼，不利于手術的順利完成，會對手術效果造成一定的影響。護理人員應做好患者的術前護理干預工作，詳細向患者講解落實計劃生育政策的重要性和必要性，讓患者充分認識到自己的義務。
2.1.2 恐懼特點及其護理干預
計劃生育手術患者取得相關的計劃生育知識，擔心實施計劃生育手術會產生較大風險，產生一些手術后遺癥，擔心對自己術后的性生活和生育造成影響等，很容易引發恐懼心理，并且會產生焦躁和不安等情緒。針對這種情況，護理人員應詳細向患者講解計劃生育手術方法，結合手術的要點，讓患者了解相關知識。同時，對患者提出的問題，護理人員應耐心解答，保持親切和熱情的態度，運用合適、體貼的語言，讓患者獲得安全感和信賴感，消除患者不良情緒，減少患者顧慮，有利于計劃生育手術的順利完成。
2.2 術中心理分析及護理干預
部分計劃生育手術患者進入手術室后，面對陌生的環境，加上受到手術室氣味的刺激，在聽見手術器械的'聲音后，會產生恐懼感，臨床表現主要為心率加快、言語增多和面色蒼白等。出現這種情況后，護理人員應對患者感覺進行詢問，保持和藹可親的態度，及時向患者解釋，并對患者進行安慰，指導患者深呼吸，以平定心緒。護理人員在做各項準備操作時，應該讓患者注意保暖，盡量減少患者的暴露，保護患者的隱私。同時，醫護人員應保證輕柔動作，減少刺激聲響。在手術過程中，護理人員可緊握患者的手，向患者傳遞溫暖和支持，如出現緊急情況，應保持冷靜，迅速反應，并給予患者心理支持，保證患者可安全度過手術期。
2.3 術后心理分析及護理干預
一些計劃生育手術患者在成功完成手術后，術前和術中各種不良情緒完全消失，隨著身體的逐漸康復，心情逐漸好轉。但是，也有部分患者手術產生疼痛，或者引發術后并發癥，從而出現不良情緒。護理人員應對這類患者進行鼓勵和安慰，保持親切和藹的態度，詳細向患者描述其手術效果，告知患者手術十分順利，讓患者安心靜養。針對患者出現的術后疼痛不適等隨癥反應，應采取對應的措施進行處理，以保證手術效果。根據相關臨床資料分析可知，患者術后產生的疼痛不適等隨癥反應，其相關因素不僅包括手術方式和手術部位，還包括患者的文化教養、注意力、個人經驗、情緒和心理因素等，需在術后對患者進行密切觀察，并保持良好氛圍，對室內溫度進行調節，最大程度降低噪聲，通過分散患者注意力等方式減輕疼痛，讓患者保持最佳的心理和生理狀態。
3 總結
計劃生育手術是我國落實計劃生育政策的一項主要方法，對婦女來說是并非是機體疾患的需要，因此心理上對計劃生育手術比較敏感。在實施計劃生育手術前、中、后都會產生一定的心理情緒，對手術效果具有一定的影響。根據患者心理特點，對其實施護理干預，需要醫護人員具備豐富的醫學知識、熟練掌握各項手術步驟，保持親切和藹的態度，及時采取有效措施對患者進行心理疏導和安慰，消除患者不良情緒，以促進患患者的早日康復。
護理專業畢業論文7
1影響普外科護理工作安全性的原因
①普外科與其他臨床科室相比更具特殊性。普外科患者的周轉率較快患者數量、疾病類別及手術數量也比較多。
②普外科對醫護人員的專業知識、應變能力、綜合素質等方面的要求較高。當發生某些嚴重的突發事件時普外科醫護人員若是亂了陣腳或者無法清楚、全面地解答患者及其家屬的疑問就很容易引起患者的不滿。
③普外科手術的范圍較廣、數量較多。
2應對措施
2.1加強對護理人員的培訓和管理
①提高護理人員的法制觀念通過開展宣傳和培訓活動使護理人員充分認識到護理工作中存在的法律責任肚其明確在護理過程中自己應該做什么、應該注意什么、應該怎樣去做。
②加強對護理人員職業素養的培訓提高護理人員的責任心肚其在護理工作之中做到細心周到，以提高護理工作的質量。
③提高護理人員的專業技術水平。定期聘請資歷較深的護理人員對其進行培訓，介紹工作經驗、護理過程中經常遇到的問題及解決辦法、護理工作中的注意事項、護理技巧等并在課后開展交流討論會提高科室的整體護理水平。
2.2完善護理工作的監管制度
①進一步規范護理人員的行為準則做到有據可依。
②制定公平合理的懲罰制度，當護理人員在護理過程中出現不負責任、用藥錯誤、醫囑執行錯誤或其他不規范的行為時應嚴格按照懲罰制度對其進行相應的處罰，以最大限度地減少不規范行為的發生。
3結論
隨著我國醫療技術水平的不斷進步患者對治療及護理工作的要求也越來越高。護理工作是醫療活動中最重要的內容之一護理工作的質量直接關系到治療的效果，對患者的`康復及預后也有著至關重要的影響。為了探討分析影響普外科護理安全的相關因素及相應的解決措施，筆者總結分析了普外科自身的特殊性及影響普外科護理安全的人為因素并針對這些因素提出了相應的解決對策。
分析結果證實加強人員管理和制度建設能有效提高普外科護理工作的安全性。由此可見充分認識影響護理安全的各種因素并采取有效的措施對其進行處理對于提高護理工作的質量、減少醫療糾紛事件的發生有著十分重要的意義。
護理專業畢業論文8
本科護理生是社會衛生醫療的重要人才資源，是社會主義現代化醫療建設的主要力量，其就業直接影響到醫療事業發展、護理服務水平提升，也關系到其自身人生價值實現和職業發展。從當前本科護理生就業形勢出發，探討德育教育對就業的影響，會認識到德育教育對于醫學院本科護理生就業的重要性。
1德育教育對本科護理生就業的作用
1.1德育教育可幫助本科護理生樹立正確的就業觀
德育教育有利于糾正大學生就業目標和選擇上的偏差，樹立正確的就業觀。而正確的就業觀能引導他們提升自我、完善自我，并培養出一個優秀護理人員該有的良好品德和素養。包括：（1）正確認識本科護理生就業難的現實，近五年來，我國本科護理專業的畢業生翻了近兩番，雖然國家加大了醫療衛生的投入，但是護理人員所需仍然有限，使得就業形勢依然嚴峻。因此，必須充分認識到這種就業難的現實，引導本科護理專業的學生要保持客觀冷靜的心態面對當前的就業形勢，并要鼓勵他們要不斷提高專業理論知識和技能，強化專業素質，為順利就業打下基礎；（2）有助于消除急功近利的心態，德育教育有助于轉變學生的思想觀念，提高形勢的認識度，消除急功近利的心態，要把自我的專業技能、聰明才智和國家、社會需要結合起來；（3）有利于明確本科護理生的職業規劃，根據本科護理專業的特殊性，應該根據不同學習階段進行就業指導，并通過德育教育提升學生思想、素養，增強學生的責任感和使命感。
1.2德育教育有助于提升本科護理生就業競爭力和綜合素養
對于本科護理生而言，其綜合素養和就業競爭力直接影響到其是否能順利就業，德育教育在提升本科護理生的綜合素養和就業競爭力方面具有極為重要的作用，主要表現在：（1）有利于培養本科護理生良好的職業素養和品德，醫學院本科護理生就業方向是醫療服務方面，是直接服務人們的生命和健康，意義重大而又深遠。所以，必須要有良好的職業道德和素養。而德育教育就是通過思想、政治教育，培養學生的傳統美德、職業道德，并培養學生的責任感、團隊意識和服務意識；（2）有利于提升本科護理生就業的發展能力，護理專業的本科學生，通過4年的專業學習，已經具備一定的護理理論知識和專業技能，但要走上護理崗位，就必須重視護理生發展能力的培養，比如：應變能力、執行力、學習能力、溝通能力等，因為這些能力是一個優秀護理人員必須具備的。德育教育就是強調培養當代本科護理生的實踐和創新能力，根據護理生在就業中可能面臨的問題，通過各種德育教學活動，比如：校外義診、技能比賽、社會服務等，提升他們自我專業發展力；（3）有利于培養本科護理生的創新能力，創新能力是本科護理生順利就業的重要能力和專業素養。德育教育通過創新教育，激發學生的創新創造欲望，以此提升他們的專業技能和創新思維，為順利就業奠定基礎。
1.3德育教育有助于強化本科護理生對就業挑戰的心理素質
當前，對于激勵的就業形勢，健康穩定的就業心理素質是本科護理生順利就業的'基礎，也是順利就業的關鍵。有些學生認為自己是護理本科生，在就業中有很大優勢，而產生自負、攀比等心態，如果本科護理生在就業中失敗，往往會產生消極、自卑等不良情緒，這些負性心態均會影響他們的就業。但是，德育教育可有效引導他們自我認識、自我調節及自我鼓勵，以掌握就業的挫敗，強化就業心理素質，主要表現在：（1）完善本科護理生的人格，健康的人格是順利就業的基礎保障，德育教育可培養本科護理生的積極、樂觀、自信、自強等良好人格，增強他們的內心；（2）增強本科護理生的心理防御力，德育教育可引導學生正確面對就業的失敗和困難，增強他們的就業信心和上進心；（3）有助于增強學生的自尊，德育教育可產生補償和升華效益，讓學生在遇到困難、失敗時，能夠積極調整心態，化挫折為動力，努力提升自我。
2醫學院護理本科生德育教育的現狀
對于醫學院護理本科生的德育而言，應該以人才培養和就業為指導。當前，我國醫學院本科護理德育中普遍存在這樣的問題：（1）德育課程中缺乏就業系統、全面的就業指導，大多數是思想政治方面的教育，雖然能提升護理生的政治素養和道德修養，但是沒有根據護理專業來制定課程；（2）參與社會服務和實踐的課程較少，護理專業是服務人們健康的，是和患者打交道，德育中實踐課程較少，未能讓學生在實踐中提升自我、強化自我；（3）德育教學模式不夠完善，當前醫學院護理本科生的德育一般通過課本教學，且學生參與度不高，不利于培養學生創新能力。
3強化德育教育在本科護理生就業中作用的對策
3.1強化就業形勢政策的教育
在當前嚴峻的就業形勢下，對于本科護理生而言，由于學生自身和家長的期望過高，對就業形勢認識不到位，未能及時轉變就業觀念，使得不能順利就業。因此，醫學院應該加強對護理本科生的形勢政策教育，讓學生及時有效的掌握國家人才培養計劃和國家醫療改革的方向，以此就業形勢，進而樹立正確的就業觀念。一方面有利于讓護理本科生充分認識當前社會護理行業就業的宏觀形勢，另一方面要讓學生了解和掌握國家對醫療建設方面的政策，轉變就業觀念，結合自身情況積極投身到國家需要的地方，將自我價值和社會價值統一起來。
3.2強化心理健康教育
對于醫學院本科護理就業而言具有一定的特殊性，因為該專業就業面相對較窄，且面向醫院，就業形勢更為嚴峻，使得學生在面臨就業失敗后產生消極、自卑等心態。所以要加強對本科護理生的心理健康教育，以培養他們的正確、積極的就業心態，樹立敢于挑戰、敢于競爭的勇氣，正確對待就業失敗和困難，積極調整就業心態，提高就業成功率，實現自我的人生價值。
3.3強化護理職業道德教育
對于護理本科生就業而言，職業道德是其立身的根本。所以，醫學院護理本科專業的德育教育的重點就是培養學生愛崗敬業、服務患者、誠實信用的職業道德。同時，還要培養他們的團隊協作精神、積極進取和用于挑戰的精神，進而提升他們的就業品質，提高就業競爭力。
4結語
在新時期，要實現醫學院本科護理生良好的就業，就應該開展系統、全面的德育教育，以促進學生的自我學習、自我強化、自我完善，以此提升他們的護理理論知識和技能，并強化他們的內心情感，升華思想，提高職業素養，為就業奠定扎實的基礎。同時，還應積極轉變就業觀念，積極響應國家號召，敢于面臨挑戰，用于創新，大膽實踐，將自我價值和社會價值統一起來，為自己的護理職業的發展集聚能量。
護理專業畢業論文9
9例VSD負壓引流的療效觀察和護理術后患者，患者準確封閉負壓引流實施護理工作人員，仔細觀察和全面的照顧，確保有效的排水系統，可加速傷口愈合，減少繃帶時間，減少患者的痛苦。
負壓封閉引流技術（VSD）的經驗，是一種新型的排水技術，獨特的設計，使引流手術顯著改善。應用半透膜傷口縫合，大大減少感染的風險，醫療泡沫將傳統的點地表排水渠成，流域面積擴大和排水堵塞的問題，能徹底清除分泌物和壞死脫漏或傷口，促進傷口愈合。VSD技術與傳統排水系統相比，具有較高的收斂速度，徹底引流，傷口，愈合時間縮短，持續負壓狀態刺激毛細血管增生，促進肉芽組織生長整齊，快速，均勻生長；方便的觀察和護理，減少工作人員的負擔；有效防止交叉感染等。年初以來，應用這項技術在我院收治9例相關的情況下，自20xx年起，傷口愈合，住院周期大大縮短，臨床療效顯著。護士現在的經驗總結出了如下。
1資料與方法
1、1一般資料20xx年1月——20xx年期間，12月，有9例患者中，男性6例，女性3例，年齡34~66歲，平均年齡45歲，其中6例皮膚缺損3例，褥瘡，住院時間13~50天，平均24天。
1、29例患者的治療方法徹底去除失活的傷口和腔隙性組織，膿液，異物，清潔皮膚，涵蓋設計，VSD材料，連接負壓源，密封傷口，給予持續負壓引流。
1、3結果9例患者經VSD治療后，創面恢復良好，無感染，壞死并發癥。
2護理措施
2、1在日常護理。經常改變姿勢，洗衣機，被子，墊，懸浮，防止引流管壓迫或折疊VSD材料的患者，從而防止負壓源。引流袋是透明的，每天一次。在更換引流袋，以防止引流管的'液體回流到VSD材料，的第一夾持引流管，封閉負壓源，然后更換引流袋。
2、2VSD相關護理。
2、2、1VSD負壓吸引源是在指定的范圍內：125mmhg~450mmHg（0、017Mpa0、06Mpa），VSD材料塌陷，管形的存在，并沒有很多新血吸出。
2、2、2負壓維持時間，真空封閉引流可以保持有效的5~7天，一般在拆除或更換，較大損壞可行的VSD1~2次，在7~15天的時間，在該地區后7天內暴露的骨損傷，肉芽組織周圍的爬行速度可行VSD方法3~4，根據具體情況。
2、2、3特殊情況處理
（1）VSD敷料干燥變硬，可能是因為密封不良，漏水VSD材料去除酒精硬化引起的，可能是因為傷口引流液是在吸引清潔。如48小時前硬，可從引流管緩緩注入生理鹽水，浸泡VSD敷料重新變得柔軟，然后再次負壓，仔細檢查密封是不是真的，有時可以接近敷料，泄漏聽到聲音找到泄漏位置，泄漏部位是最常見的排水系統：膜管或山的固定釘，3通關節邊緣，液體滲透出處，皮膚皺褶，無序的電影“的泄漏與空白”的產生膜和膜之間。處理方法：重新密封泄漏，如果48小時后變硬，引流管引流不連續流，這不能處理的，一般不會影響最終結果的VSD。
（2）引流管，引流管堵塞，有時可見有干排水堵塞管腔，所以截斷的負壓源VSD材料，甚至使材料沒見過，管狀，使用的消毒注射液10~20ML沖洗吸管。
（3）VSD材料鼓起，看不見管。排水管堵塞的常見原因，在長城以北，還應該考慮負壓異常，排水渠，排水管接頭泄漏，患者體重壓縮，折疊，需要根據具體原因進行處理的來源。
（4）S＆N半透明膜附著15天，會不會引起毛囊炎，皮炎，為這部影片通過允許水蒸氣和空氣。
（5）VSD敷料透氣性和液體殘留壞死組織，有時通過半透膜臭味的，甚至VSD敷料出現黃綠色，綠膿色，深色和其他臟的顏色，這是不是造成傷口的壞死組織，不影響VSD的治療效果，一般不需要特殊處理。
（6）頭發用大量的新鮮血液被抽出時，應通知值班醫生，仔細檢查是否有流血的傷口，并作出相應的正確的治療。
2、3預防方案。
2、3、1提醒醫生在操作過程中仔細操作，徹底清創，止血徹底，減少創面滲液，滲血；膜，以避免漏電等。
2、3、2提醒病人或照顧者不涉及，壓迫，折疊引流管，珍惜，保持負壓排水設備和其他相關注意事項。
2、3、3常備一些小零件，如S＆N的半透明薄膜，通關節，必要時，可以更換。
3小結
實現VSD技術在傷口治療的臨床應用和觀察，不僅以出色的執行變量的開放性傷口，傷口閉合原理，從外界隔離，大大減少污染的外部影響，控制細菌感染，而且透氣，顯著降低了全方位的連續排水，排水，從傷口的壞死組織及時，代替了傳統的反復清創換藥，每日換藥的疼痛病人，但也大大降低了醫務人員的工作強度。
護理專業畢業論文10
從臨床護理的特點來分析，特別是在當前環境下，人們對護理質量的要求越來越高，提高臨床護理的護理質量是確保臨床護理工作進行有效實施的核心內容[1]，護理質量管理工作關系到了醫院的生存和發展，也關系到了患者的生命健康[2]，需要受到各個醫院和各級醫院管理部門的高度重視，SWOT分析法也稱之為態勢分析，這主要是對事物內外因素進行綜合分析[3]，充分對自我優勢進行發揮，克服劣勢抓住機遇，避免風險的一種有效管理方法。該研究主要分析SWOT分析法在泌尿外科應用的影響，現報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
20xx年3月—20xx年3月，該院泌尿外科的全體護理人員和患者，護理人員32位，均為女性，2名護士長，最大年齡為53歲，最小年齡為21歲，平均年齡為（28.6±7.2）歲；患者64例，其中男性37例，女性27例，患者的最大年齡為67歲，最小年齡為24歲，平均年齡為（38.6±15.7）歲。20xx年3月—20xx年3月，該院泌尿外科全體護理人員和患者當中，護理人員34位，均為女性，2名護士長，最大年齡為52歲，最小年齡為22歲，平均年齡為（29.5±7.3）歲；患者72例，其中男性42例，女性30例，患者的最大年齡為73歲，最小年齡為27歲，平均年齡為（39.7±21.4）歲。采用統計學軟件對兩組研究對象進行分析，護理人員之間差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性；患者之間差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
對照組患者采用常規的護理干預措施進行干預指導。根據不同患者的不同癥狀，為患者配合有針對性的護理干預策略，具體護理如下：①制定護理計劃：按照患者自身的實際情況，詳細了解患者的臨床資料，深入病房進一步了解患者的實際情況，為患者進行各項身體檢查，對患者制定有針對性的護理干預措施；②成立護理小組：根據患者的實際情況成立護理小組，護理小組成員需要包括1名護士長和3名責任護士，對護理小組的成員進行優質護理的培訓，并對其護理服務理念有深刻的認識，工作中能夠以正確的心態面對患者，并具備嫻熟的技能；③調整護理模式：小組內的成員需要進行合理的分配，做好交接班的工作，可以實施彈性排班制度，通過泌尿科的當日手術量和泌尿手術特點做好人員分配工作。需要實施責任制度，護士長作為小組組長，需要對小組成員進行負責，做好合理的分工，滿足患者的各項需要；觀察組在對照組護理的基礎上，將SWOT分析法納入其中，對泌尿外科的護理干預工作進行管理和指導。首先對泌尿外科的護理現狀進行分析，了解當前泌尿外科護理存在的優勢，明確當前泌尿外科護理當中存在的劣勢，同時需要調查泌尿外科所存在的機會，清楚地分析泌尿外科護理干預工作當中來自于各個方面的威脅。針對于此，探索有效的對策，不斷強化護理人員的專業水平，完善相關的制度，強化護患之間的溝通，加大宣傳護理管理工作，合理引導輿論導向，并將此作為護理工作的指導原則，在這種原則的指導下，充分的對泌尿外科的相關患者進行護理干預。
1.3觀察指標
對兩個研究組的病區管理得分、護理人員業務水平得分、護理人員能力溝通得分、護理人員自我認同得分、患者滿意度得分進行調查分析，并進行比較和統計。
1.4統計方法
該研究所有涉及到的數據均采用SPSS23.0統計學軟件進行統計學分析，所有涉及到的計量資料均采用t值檢驗，并采用（x±s）表示，組間比采用t檢驗，P<0.05表示差異有統計學意義。
2結果
對兩組的病區管理得分、護理人員業務水平得分、護理人員能力溝通得分、護理人員自我認同得分、患者滿意度得分進行比較，P<0.05，差異有統計學意義，詳見表1所示。
3討論
3.1外科的護理現狀研究
首先研究泌尿外科護理的優勢，從該院來分析，該院的護理管理部門一直將泌尿外科護理當做一個重點護理對象，通過一段時間的發展和研究，該院泌尿外科已經擁有較為先進的泌尿外科設備，能夠有效地對腎上腺、腎臟、輸尿管、膀胱、前列腺等泌尿生殖系統疾病進行微創診療。同時，該院的泌尿外科開展的時間相對較早，已建立較好的.各級管理工作和考核制度，護理人員的相關隊伍建設較早，具有良好的專業技術水平。同時該院的位置較好，泌尿外科的護理人員相對穩定，科室內部具有較高的協調性，相關工作能夠得到更好的開展。
其次對泌尿外科的護理劣勢進行分析，從當前的實際情況來看，護理人員的業務水平存在著參差不齊的情況，因為泌尿外科的護理人員其水平不同，主要有大專、中專和本科學歷，護理人員對于本科專業知識理論和護理專業的技巧護理風險的防范意識等沒有統一的掌握。分析護理人員的溝通能力[4]，存在著一定的不足之處，其具體表現為不能進行有效的溝通。
第三對當前泌尿外科護理工作的機會進行研究，當前老齡化時代已經來臨，這使得泌尿外科的患者普遍增多，泌尿外科的服務對象一般為老年人，而且每個月都有足夠穩定的患者來院進行治療和護理干預。各級領導對于泌尿外科的支持也逐漸加大，近些年來醫院開始獨立開展專科專項工作，與傳統的專科工作相比，存在著一定的差異，泌尿外科是當前的一個熱門外科工作[5]，特別是性專科，在各大醫院都受到了較高的重視，這能夠在某種程度上促進專科的發展。分析當前的護理政策，護理管理質量對醫院的管理水平、管理理念和護理人員的素質提升至關重要，并且在此基礎上提出了更高的要求，護理服務需要密切護患之間的關系，減輕患者的痛苦，同時要減少醫療安全事故的發生，來提升醫院的服務質量。
最后是對當前泌尿外科所面臨的威脅因素進行分析，首先分析因為社會因素而導致的威脅，患者就醫都期望和以往相比護理質量有明顯的提升，有些患者可能在就醫過程中，因為就醫未能達到理想的效果，便認為醫院不負責任，這會在某種程度上進一步加大醫患之間的矛盾，患者對于疾病的了解程度較低，這使得醫患矛盾進一步加深，因為醫患雙方的文化差異、經濟收入、所掌握的信息、觀念等都不同，也不對稱，這會在某種程度上進一步加大醫患矛盾。同時當前新媒體的發展，使得網絡技術飛速發展，一些輿論的報道，將醫院內部所出現的一些小問題推到了風口浪尖上，使得醫患之間的矛盾進一步緊張，護理工作沒有得到應有的尊重和認同，導致醫護人員成為暴力的對象，加重了醫患矛盾。
3.2基于SWOT分析法提升泌尿外科護理管理的策略研究
應該重視領導的支持，強化護理人員的專業水平提升，提升護理人員的溝通能力，重視相關的安全制度。充分利用醫院領導的支持，加大對護理人員的培訓力度，提高護理人員的專科理論與操作技術水平，增強安全意識，有效降低護理風險，同時為不斷提升患者的滿意度，從各個方面減少護理糾紛的發生。護理人員的業務水平可以通過講座培訓等多種方式來提升，溝通能力的提升可以通過考核和制度要求，通過相關的技巧訓練等形式進行提升。
強化護患之間的溝通工作，護患之間的溝通工作能夠確保護患之間人際關系的良好維持，臨床有研究認為，很多醫院的暴力行為都是缺乏必要良好的溝通而導致的，加強醫患之間的溝通工作，提升泌尿外科護理的滿意度，而從另一方面來說也能夠減少護患矛盾的發生。所以護理人員需要提高溝通的技巧，在與患者進行交談的時候注意言談舉止和相關的禮儀表情，做好業務表達工作，通過上述內容能夠有效強化護患之間的溝通。
4結語
綜上所述，通過該研究可以得出，臨床上泌尿外科將SWOT分析法應用到其中，可以有效地促進泌尿外科系統的護理管理工作，提升護理人員自身的素質，有效地促進對患者的護理工作，提升患者的滿意度，促進護理質量的提升，具有臨床推廣使用的價值。
護理專業畢業論文11
【摘要】目的：要求責任制護士，必須具有系統醫學基礎知識和專業護理知識，還要有獨立解決護理工作中疑難問題，主要把軀體護理和心理護理結合起來，使其努力達到 治療疾病，心理保健，恢復健康的共同目標。方法：通過自身用微笑和文雅舉止來傳遞對患者的尊重友愛和人文關懷。結果：拉近了醫務人員與患者之間的距離，為二者之間的交流創造了和諧的氣氛，使病人不覺得在陌生的醫療環境中感到恐懼，相反得到安全，使病人心情舒暢，大大增加戰勝疾病的信心和決心。
【關鍵詞】內科病人;整體護理;責任制護理
隨著社會醫學 科學技術的不斷 發展和社會環境的變化。 現代醫學知識量爆炸性的增加，要求護理人員自身工作素質要加速提高，特別是責任護士，必須具有系統的醫學基礎理論和專業護理知識，獨立工作能力，熟練的各項護理技術操作水平，能解決護理操作中疑難問題，責任護士不僅僅是單純的執行醫囑，而是在很大程度上去指導整體護理。解答患者及患者家屬的詢問，與病人談心，開展心理護理，宜細不宜粗，通過努力能夠達到標準，使其達到整體治療護理的共同目標。
現實各種新藥和進口藥不斷用于臨床治療，各處疑難病癥綜合治療后的復雜護理，都對傳統的護士角色提出了新的要求。也就是說，護士只有對各種新藥，進口藥的藥理，以及用藥后對病人的機理產生哪些正副作用的知識，對復雜的綜合護理，不僅知其然，還應知其所以然，才能使病人及家屬對我們護士產生信任感，也使護理服務能做到更為自覺更為稱職，更為科學化的以人為本整體護理的共同目標。
內科疾病的病因復雜，有些疾病目前還缺乏特殊治療，病人的康復與心理因素的關系十分密切，如果這些病人心理狀態平衡，精神愉快，疾病可以迅速地緩解或得到穩定，而心理平衡失調，精神抑郁，不愿進食，還有甚至拒食，拒絕治療，這樣病情可能發展為惡化，嚴重者造成昏迷或死亡。實行責任制護理后，通過責任護士熱情接待，院規介紹，詢問病史，填寫病歷、查房、解答患者及家屬詢問，精心作出護理診斷，組織編寫護理計劃和及時準確記錄。科學的護理計劃和及時準確的病歷記錄，為醫生對病人綜合有效治療提供科學依據。
本人曾擔任數個月責任護士，直接負責15個病人，在對疾病的診斷，治療，服藥期間護理，從病人入院，我用親人班的溫暖，熱情接待主動介紹 醫院規章制度，詳細詢問病史、過敏史、家族史、認真填寫病歷，細致查房，解決患者及親人疑難問題，如：押金不夠或不能及時繼續交，面臨停藥的困難，本人就去住院處作擔保，個別病人家住較遠，有時家里親人有事耽誤，不能及時趕到身邊，晚上無人陪護，我就主動晚上來到病房看望老人，有時送上飯菜，予以體貼照顧，由于我用微笑表情和文雅舉止來傳遞對患者的尊重，友愛和人文關懷。
通過半年多本人擔任責任制護理后，我能對疾病的診斷，治療，臨床癥狀全面了解后，使我進一步體會到我們護理工作的科學性，系統性， 規律性，有計劃性，有效性的整體護理一門學科，不是不被人們所關注的職業，只因她的工作雖平凡又普通，既作不出驚人的業績，更難有偉大的創舉，其工作只是打打針、發發藥，巡視照看病人，天天月月年年，一年又一年的重復工作。 還有人說：“醫生的嘴，護士的.腿”，顯然是護士工作看得很低賤，只是社會上一些無知的人看法。
通過數月的實踐，我確確實實地感受到作為護理工作責任重大，無論是每一個細小的，不起眼的動作，或幾句關心話，導致的結果大不一樣，它可以是避免各種并發癥的發生大大的增加患者戰勝疾病信心和決心，有利于疾病的恢復能力，這樣病人雖然發了錢，病情天天見好轉，病人心情舒暢多了，也不覺得有病是多么有痛苦了，相反來到 醫院認識我們護士是個緣份，由于病人密切配合藥物 治療和各項護理，患者多數很快恢復健康出院。出院時我又作出院指導及注意事項。這時患者及家屬十分感謝，萬分感謝!真是一個感人的場面。
我曾記得當時我所負責患者中，有一位從烏魯木齊市轉回家中無法治愈的晚期肝癌的垂危病人，是我們塔城地區財貿學校的退休老干部，名子叫張兆正的一位老人昏迷不醒。他的很多親屬及子女要我們為他延長生命等待時間，這時我主動為他安排在安靜舒適而又有尊嚴的環境中，在這個環境中能夠盡量減輕病人的痛苦，安慰患者家屬能夠方方面面照顧親人，以提高生命的質量，并給予心理上的關懷與支持，使患者能在有限的時光內，在充滿人間溫情的氣氛中，安祥的，舒適而有尊嚴的離開了人間。
這位老先生雖然去世了，這樣可以使死者死而無憾，生者問心無愧。事后這家親友及子女向我表示感謝，還清我吃飯，說我給患者細致周到的全面護理。雖沒有治好也是沒有辦法治愈的，您做到了最大的努力，直到現在這家親人無論在醫院還是在街上碰見我都非常親切 自然，向這樣事情例子就有幾個家庭，經常在街上遇到不但非常親切，還向在場的人們及她們的親戚介紹本人態度如何，技術如何，還問我要電話號碼，現在可好啦，她們家孫子或親戚一但有不舒服就打電話咨詢或者讓我處理，我也很快幫忙或者親臨現場。
經過很多病人的理解和尊重，我更熱愛護理工作這一行，也感到自己責任重大，有時工作很辛苦，又臟又累，還得對不同年齡，不同性別、輕、重的病人，在不同的時間，不同的階段，想些什么，談些什么，要求些什么，忌諱些什么，以及家屬和社會對病人有過或正在發生什么，心理影響等，都能了如指掌，以便預測可能發生的行為和采取必要的心身保護措施。身心疾病，必須減輕心里壓力，使其身心內部環境有效的調解，才能調動體內積極因素戰勝疾病的信心和決心。這里就是心理醫學自我保健知識。是我國著名醫學家鐘南山院士在20xx年2月20日在電視講座中強調要學習心里醫學和行為醫學。就是增進健康，預防疾病，恢復健康及減輕病痛。
目前，我國慢性非傳染性疾病患者已占病人總數60%多，能自覺地把行為醫學和心理醫學有機地結合起來，預防各種傳染病，非傳染病，及季節病的流行與漫延， 發展全民 體育運動，增進全民健康，這是溫總理提出口號，也就是說身體是革命的本錢，沒有本錢也沒有我們的一切。在這里專家提倡，早得病，早治療，早預防既使有病要配合醫護治療，會創造出自己滿意的治療效果的。為個人、家庭、社會都會帶來很大的幸福的。
參考 文獻
[1]《責任制護理的體會》段瑞仙363頁;
[2]1997年3月，全國內科護 理學術研討會362頁; 論文集，實用護理雜志社
護理專業畢業論文12
1外科護理工作中存在的風險
1.1護理人員沒有滿足患者或家屬的知情權
一般情況下，只要患者登記住院手續，護理人員就要對其進行護理，且有義務滿足患者的知情權。如護理人員應該及時對患者進行健康教育，避免其在術前術后產生不良情緒，影響治療效果。但事實上，一些護理人員往往忽略患者的知情權，不能滿足患者的需求，導致法律糾紛。
1.2護理人員不能準確判斷病情
外科護理的工作繁瑣復雜，患者人數多，病情又處于變化狀態，容易出現各種并發癥，使得護理人員的工作任務更加沉重。在實際工作中，部分護理人員會因為能力不足而導致對病情判斷不充分，使得患者未得到及時醫治，誘發了醫患矛盾，甚至法律糾紛。
1.3不規范護理記錄
護理人員只有做好護理記錄，保證其準確、規范，才能維護護理工作的質量，并為外科護理法律糾紛提供最有利的證據。但在實際護理工作中，護理人員因工作繁忙，往往忽視護理記錄或寥草寫上幾筆，導致護理記錄不完整、書寫不規范。一旦發生醫療糾紛，無法起到應有的作用。
1.4護理過程容易發生意外
在護理工作中，護理人員的操作都有導致護理事故的可能性，使得患者的健康受到威脅，院方與護理人員的名譽受也到損害。如在外科臨床實踐中，引流管是一種不可缺少的常見護理設施，但其非常容易產生問題。若在使用中出現引流管堵塞，患者的生命將受到嚴重威脅，嚴重的醫療糾紛也就在所難免。
2控制護理風險所采取的措施
2.1加強護理人員防范風險的意識
第一、護理人員除了了解疾病的具體情況外，也要注意患者的心理變化，避免患者心理惡化而出現抵制情緒。第二、外科護理程序復雜、護理過程艱苦，使得患者更加希望著身體得到恢復，想知道自己的病情。護理人員應該滿足患者的知情權，用患者可以接受的語句對其進行闡述，使其在了解自己病情的同時，避免心理傷害。護理人員對患者的`病情及其他私隱問題要保密，避免患者的基本信息外傳。第三、外科護理人員應多學習法律知識，善于將護理工作與法律知識相結合，了解護理風險，避免"踩到雷區"。學會利用法律知識捍衛自己的合法權益，承擔自己應負擔的責任，減少醫療糾紛發生次數。
2.2加強護理人員的護理操作能力
護理人員每隔一段時間就應進行學習培訓，學習新知識，鞏固對原有的知識，不斷提高自身的業務水平，提高護理質量。護理人員只有掌握過硬的操作技能，才能在面對突發狀況時井然有序地進行護理，準確地判斷患者的病情，并做出相應的決策。
2.3制定規范的護理管理制度
外科護理工作的復雜性使得外科護理人員的工作量比一般護理人員多，也因此，更容易發生醫療事故。所以，建立規范的護理管理制度不僅可以規范護理人員的操作技能，還可讓護理人員自覺遵守，提高其工作效率。
3總結
綜上所述，外科護理是一項綜合性強、程序復雜的工作，不僅關系著患者的身心健康，而且關乎其恢復后的生活情況。因此，對患者進行外科護理時，要注意規避護理風險，并針對風險制定相關解決辦法，進而提高護理質量。
護理專業畢業論文13
[摘要]目的:探析在高血壓患者護理中實施健康教育措施的效果。方法：選取本院xxx年上半年患有高血壓疾病住院患者74例作為研究對象，將采用普通護理措施的36例作為對照組，采取健康教育綜合護理的38例作為研究組。不同護理干預4周后，對比兩組患者對疾病知識掌握程度和護理效果。結果：研究組患者對疾病知識掌握較對照組全面（P＜0.05）且研究組護理效果血壓控制明顯好于對照組（P＜0.05）。兩項對比之間均具有統計學意義。結論：在高血壓患者護理過程中實施健康教育的護理措施能加大患者對于疾病的認識，提高護理效果。
[關鍵詞]健康教育；高血壓；護理；效果
二十世紀以來，隨著經濟發展、生活水平提高、不良生活習慣等等因素使得心腦血管疾病在中老年群體中發病率明顯上升[1]。其主要的致病因素是對于高血壓類疾病知識掌握與預防防治不夠，不良生活習慣等因素有關。高血壓類疾病不僅讓患者承擔身體上的痛苦，由于目前臨床無法根治，需要長期服藥更是給患者造成巨大的心理和精神壓力[2，3]。所以在高血壓患者治療和生活中采取有效的護理方法，不僅能治療高血壓類疾病，還能有效的提高高血壓患者生活質量。現對有效護理方法探討如下。
1資料與方法
1.1研究基本資料
選取本院xxx年一季度收治高血壓住院患者74名，隨機分為對照組38例，年齡34～65歲，平均年齡（42.1±11.5）歲；血壓數值：收縮壓142.5～178.7mmHg,平均值（165.8±7.2）mmHg，舒張壓89.1～101.9mmHg,平均值（93.6±4.4）mmHg。研究組36例，年齡30～62歲，平均年齡（39.8±15.4）歲；血壓數值：收縮壓143.7～174.6mmHg,平均值（162.5±9.1）mmHg，舒張壓91.0～1.30.2mmHg,平均值（94.1±4.7）mmHg。對照組和實驗組患者目前均無嚴重并發癥發生，兩組患者基本資料無明顯差異（P＞0.05）。
1.2方法
對照組采取常規高血壓患者護理方式，按醫囑按時口服給藥控制血壓，定期測量患者血壓值情況；研究組在常規護理的基礎上增加健康教育內容：①、入院宣教：收治高血壓患者入院時，向患者及家屬講解病房科室環境，必要生活設施和相關醫務人員；減少患者對住院環境的陌生感。②、疾病指導：入院后給患者指導基礎高血壓疾病知識，有效控制血壓值情況注意事項，病房設置高血壓疾病相關宣傳欄，增強患者自身疾病意識。給患者講述相關疾病并發癥的預防和處理，增強患者治療信心和決心。③、用藥護理：謹遵醫囑指導患者用藥控制血壓情況，告知患者所用藥物預期出現效果和正常不適癥狀，以及副作用表現。用藥過程中注意用藥量從小到大增加不宜過快，后期血壓控制平穩不可自主停藥或者隨意改變用藥量，用藥后自體感覺不適及時反饋。④、心理護理：高血壓疾病由于目前臨床暫無完全治愈藥物和方式，很多高血壓疾病患者心理壓力較大，在患者入院初期要引導患者保持積極樂觀的心態，合理疏解心理壓力，告知患者良好的心理狀態有利于血壓控制和疾病恢復。
1.3觀察指標
參照衛生部認證血壓值標準，觀察兩組患者不同護理干預4周后收縮壓和舒張壓變化情況；并將患者對高血壓疾病知識掌握程度作分析，以滿分100為標準。分數越高，效果越好。
1.4統計學方法
用spss16.00處理數據，數據采用x±s表示，用t檢驗，以P＜0.05為數據對比差異具有統計學意義。
2結果
經過四周不同護理措施的干預，研究組患者血壓值控制明顯好于對照組（P＜0.05），并且研究組患者對疾病知識掌握程度明顯好于對照組（P＜0.05），詳見附表。
3討論
中老年群體由于心腦血管生理功能下降，加之不良生活習慣等誘因，高血壓類疾病發病率一直居高不下。高血壓疾病屬于不可治愈慢性疾病，在疾病治療和血壓控制中，患者自我護理、對疾病的掌握程度以及患者心理因素是影響治療效果的重要組成部分。在本文研究過程中，實驗組患者采用健康教育的護理理念，在患者入院處既對患者記性基礎疾病健康指導，從疾病自身出發，有效控制血壓值，給患者提供良好治療環境，帶動患者增強自我疾病意識，再從患者心理角度保持良好的心里狀態，加大疾病治療的信心和決心。通過本研究表明，在基礎高血壓疾病的護理上，增加有效的健康教育為理念的教育護理，能有效的.控制患者血壓值情況，使得疾病程度得到進一步減輕，有利于患者疾病的治療。通過疾病相關知識的指導，讓患者自我意識中對疾病的了解更加深入，在后期的自我護理過程中起到很好的效果。健康教育的護理；理念可供臨床參考。
護理專業畢業論文14
關 鍵 詞：以人為本；兒童；人性化護理
兒科護理對護士來說,具有一定的難度和壓力.因為護理人員面對的是不能表達自己的病情和自己身體狀況的幼小患者,并且還要承受家長過分擔心的所產生的疑問或者不滿.所以兒科護理部門一直以來都是最讓醫院護士頭疼和輿論最多的部門.因此,對兒科護理的各項研究,一直都是各個醫院在護理方面,重點研究和關注的問題.
一、兒科護理中的常見問題及堅持以人為本思想的重要性
1.1、兒科護理中的常見問題
由于我國人口的快速增長國家實行計劃生育政策的原因.因此現在大部分的患兒都是獨生子女,這也就使得家長對兒童患者護理人員的要求比以往提高了很多.所以在兒科護理工作中出現的一些問題也就成為了在所難免的,主要表現在一下兩個方面：（1）因為大多數的患兒父母一般都很年輕,所以由于家長沖動、不滿和暴躁等情緒問題所產生的糾紛問題非常容易出現.護工工作若稍有不慎,家長的焦慮和不滿油然而生,對護士進行責怪或否定護士的辛苦工作等行為問題,這種行為嚴重影響了護士的正常工作.（2）一般而言由于患兒的抵抗力比較低,所以經常會導致病情出現不穩定的情況,在加上兒童的自控能力比較差,這也要求了兒科護理人員要比 護理人員要有更多的耐心,同時也體現了兒科護理的難度.所以作為兒科的護理人員在這種工作的狀態下,難免偶爾出現差池.這也是兒科護理中的常見問題組成部分.
這些問題都要求兒科護理人員在工作的時候,一定要以患者為出發點,堅持以人為本的思想,只要堅持以為為本的`護理,才能更好的幫助患者,也能有效的避免各方面的矛盾.
1.2、在兒科護理中堅持以人為本思想的重要性
兒童是國家的未來,也是家長的寶貝兒.所以當兒童生病時,護士配合好醫生的工作又要給予兒童的關心與關愛和配合家長情緒的變化.對于不同年齡的患兒還要給予不同方式的護理,是具有非常重要的意義.兒科護理比 護理要更困難和復雜,這也就要求了護士人員需要更高的文學知識水平和更高的專業知識來工作.也就是說護士已不再僅僅關注疾病,而是更廣的去深入關心患兒及其家長的內心需要.堅持以人為本的思想進行護理,對于早日恢復患兒健康以及提高患兒家長的滿意度,都有著重要的意義.
二、在兒科護理中推行以人為本理念的根本方法
在兒科護理全面推行以人為本的理念,首先要提高對護理的認識和轉變自己的原有思想外.其次,護理人員在護理服務中一定要樹立起以患者的利益和需求為中心的觀念,采取注重個體和突出以人為本進行服務的具體方法,這些問題主要要在以下兩個方面進行努力完善.
2.1、在營造人性化服務環境
現今的大多數醫院的環境都很不錯,它們大多數都強調環境幽雅和設施完善.但是從兒科的角度出發,兒童普遍存在著害怕陌生的人和陌生的環境等問題.所以,在以人為本的思想基礎上對兒童病房環境進行改造,是很關鍵的一個方面.例如：在病房里改造成家庭式的溫馨環境來減少患兒對陌生環境的恐懼感.在墻面是貼上兒童們喜歡的卡通人物,在病房外的走廊上的墻面上畫上涂鴉并寫上早日康復的語句或者是笑臉,讓患兒充滿精神與病魔作斗爭.還可以在病房里多擺些兒童喜歡的娃娃仔,或者弄一些小游戲和有意義的活動,讓這些患兒們參與進來.讓他們不會有孤獨感,因為只有飽滿的精神狀態才能更快和更早的康復身體.
2.2、完善人性化護理服務模式
首先,護理人員要提高自身的專業素質,能夠正確處理好想關矛盾.良好的護患關系是護理工作的基礎,剛入院的患兒與護士的首次接觸非常重要,要使患兒感到溫暖和親切,這關系著以后護理工作的順利進行.護理人員要時常面帶微笑,以便拉近護患關系.同時讓患兒感覺到護理人員對他們的關心和愛護.運用各種方式與患兒交流,融洽醫患關系.不但可以減少患兒心理負擔,而且使護理工作順利的開展.其次,護士長需要靈活性強,應變速度快,觀察能力強,對于糾紛問題能很早的發現并對之進行相應的處理.能很早的制止過激的行為發生,要有較強的心理素質和冷靜的處事心態,在危難面前不張皇失措.要臨危不亂,而且能以冷靜的心態面對患兒家長,心平氣和的非常耐心的聆聽家長的訴說,并且給予熱情的安慰.必要時刻向家長鞠躬賠禮道歉,希望家長能夠理解護理的難處,互相理解.
三、總結
以人為本在各個領域都是當今的熱門話題,服務行業更是要提倡和注重人性化.而作為醫院中重點的兒科護理工作,面對的是初生兒童患者,所以圍繞以人為中心的工作宗旨,更是重中之重.它引導著兒科護理的方向,對兒科護理具有重要的影響.也只有堅持和貫徹了以人為本的護理理念,兒科護理才能夠更好的發展和前進.
參考文獻：
[1]尹建春.論兒科護理中的以人為本[J].中國民族民間醫藥.20xx（12）
[2]呂林華,劉曉紅,梁海華.“以人為本”護理理念在兒科護理中的實施[J].家庭護士.20xx（15）
[3]辛暉.以人為本的兒科護理理念淺析[J].青海醫藥雜志.20xx（05）
[4]韓宏梅,張春雨.以人為本在兒科護理中的重要性[J].中國社區醫師（醫學專業）.20xx（10）
護理專業畢業論文15
摘要:探討心理護理在門診輸液過程中對老年患者的影響，保證門診老年患者輸液的安全、有效的進行治療，創建一個和諧的就醫環境.
關鍵詞:老年患者 心理問題 心理護理 有效溝通
目前，隨著醫療水平的提高，死亡率及生育率的下降，我國已逐漸進入老齡化社會。隨年齡增長，老年人組織器官和生理功能逐漸衰退，對疾病的易感染性增加，修復能力下降，老年病人的發病率、門診或住院治療率比其他年齡組高, 在門診輸液治療的老年患者越來越多.老年心理問題已成為輸液室護士必須面對且要處理好的重要問題 現將我們的做法介紹如下。
1 門診臨時靜脈輸液老年患者的常見心理問題
1.1恐懼緊張
由于老年患者大多對醫療知識比較缺乏，對所患的疾病以及接受的治療不了解，加之老年患者理解及記憶能力下降，對醫生及護士的解釋不能明白，故在輸液中易出現恐懼緊張的不良心理問題。另外，還有許多老年患者本身就患有慢性疾病，當其身體又出現其他的疾病時，就愈發恐懼緊張，擔心自己給家庭帶來負擔。
1.2焦慮憂慮
由于多數老年患者的經濟條件不充裕，而所患的疾病多為慢性疾病，因而經濟負擔較重，思想顧慮較多，思想存在著不小的壓力，出現焦慮不良心理問題。同時由于患者本身血管彈性不好，穿刺時不能一次成功，且輸液時滴速較慢，耗時較長，這都易造成患者憂慮等不良情緒。
1.3易怒急躁
老年患者多有慢性疼痛折磨，因而有易激惹發怒的情緒。同時由于醫院在輸液高峰期，患者就診時間長且就診程序繁瑣，從掛號、就診、交費、取藥等排隊時間過長，體力不支，因而容易出現急躁情緒，影響病情改善。
2 心理護理
根據老年患者的心理特點，我們要幫助他們正確認識靜脈輸液，積極配合，從而達到治療效果。
2.1幫助患者正確認識輸液
護理人員針對患者尋求最佳治療和護理的心理，首先要和藹、真誠的主動和患者交流，了解病情，講明輸液的必要性、藥品作用及輸液過程中的注意事項，力求有效溝通。
2.2人性化操作
老年患者是一個特殊的群體,比健康人的心理和情感更為脆弱,需要比正常人更多的關懷,護理人員在護理過程中從細微處體現人文關懷,在每項操作前用溫和的語言向患者介紹該操作的.目的、作用及注意事項, 操作中邊穿刺邊交談分散病人的注意力,若穿刺失敗道歉,并征求病人是否換人,穿刺成功感謝協作,定時觀察與問候病人,則體現了護理人員對病人的人性化關愛[1]，操作完畢后給患者擺好體位,蓋好被子,患者有不適時,用手輕輕撫摩患者的頭部,以溫和的語言安慰患者,當患者詢問病情或其他情況時,應熱情、誠懇、準確地回答患者的問題,往往一個微笑,一句溫和的語言,一個得體的撫摩,就可起到藥物所無法替代的作用[2]。
2.3舒適護理
給前來就診的患者創造一個舒適、有序的就診環境，在輸液過程中多巡視病人，多與患者交流，做一些健康教育，協助一些行動不便的患者解決如：如廁，喝水等生理需求。
做好老年患者的心理護理，能起到藥物所起不到的作用，可促進老年患者的身心健康。對門診輸液的老年患者進行心理護理，充分體現了以病人為中心的服務宗旨，增強護士的主動服務意識，使護理人員的潛能得到最大限度地發揮，減少和避免了輸液并發癥，提高了老年患者輸液的安全性和滿意度。
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