護理專業畢業論文
在平時的學習、工作中，許多人都寫過論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。寫起論文來就毫無頭緒？下面是小編整理的護理專業畢業論文，希望能夠幫助到大家。
護理專業畢業論文1
[摘要]目的：探討優質護理在小兒肺炎護理中的應用體會。方法:在本院xxx年1月~xxx年1月收治的小兒肺炎患者中選擇129例作為研究對象，采用奇偶隨機的方式分為研究組與對照組。對照組進行常規護理，研究組常規護理同時給予優質護理干預，對比兩組患兒的并發癥發生率、體溫恢復時間及憋喘時間。結果:護理后，研究組患兒的并發癥發生率為7.69%，明顯優于對照組的25.00%，（P＜0.05）差異存在統計學意義。同時，研究組的體溫恢復、憋喘時間均優于對照組（P＜0.05）具備統計學意義。結論:在小兒肺炎的護理中，采用優質護理的方式，可有效降低并發癥發生率，加快恢復時間，值得臨床推廣。
[關鍵詞]優質護理；小兒肺炎；護理體會
小兒肺炎在小兒的成長階段是一種極為普遍的疾病，主要是由于微生物感染所引起，常常伴有發熱、咳嗽、乏力、呼吸速度紊亂等情況[1]。隨著病情的不斷發展惡化，會引發多種其他疾病，治療后也常會反復發作，危及到患兒的生命安全[2]。為保證治療效果，避免并發癥的發生，良好的護理方式是非常重要的。本文以本院99例患者為研究對象，對小兒肺炎護理過程中采用優質護理的應用體會進行分析，望提高護理效果，具體內容詳見下文。
1資料與方法
1.1臨床資料
在本院xxx年1月~xxx年1月收治的小兒肺炎患者中選擇129例作為研究對象，采用奇偶隨機的方式分為研究組與對照組。研究組患者共65例，其中男39例年齡0~5歲，平均（1.5±0.3）歲；女26例年齡1~6歲，平均年齡為(1.4±1.1)歲；對照組患兒共64例，其中男35例年齡1~4歲，平均（1.2±0.5）歲；女29例，年齡0~6歲，平均（1.3±0.8）歲。兩組患兒的性別、年齡對比結果不存在統計學意義（P＞0.05）。
1.2方法
對照組采用常規護理模式。從用藥、吸氧、抗過敏等方面進行常規護理。根據患兒的情況，與患兒家屬進行溝通，叮囑其用藥的劑量、飲食上的禁忌等，并叮囑其勤洗手，避免細菌傳播給患兒，同時保證室內的空氣流通。研究組與此同時給予優質護理。主要通過5個方面入手。①健康教育護理。從患兒家屬入手，對患兒的喂養進行指導，引導患兒家屬最大可能的采用母乳喂養，在喂養過程中，將患兒頭部抬高，保證患兒在進食過程中不會發生嗆入氣管的情況。此外，還要保證患兒的營養，每日要對患兒攝入一定的蛋白質、水份、維生素等物質。②環境護理。在護理過程中，要保證患兒擁有充足的休息時間，保持患兒所處環境的肅靜，減少外來人員。同時，醫護人員要每日進行病房通風、消毒，保證空氣的清新程度。③發熱護理。小兒在患病時，體溫都超過正常水平居多，通常都維持在38.0℃~41.5℃之間。在護理過程中，醫護人員要時刻關注患兒的體溫變化，每天要進行6~7次的體溫測量，每次間隔在3~4小時左右。患兒的`降溫方式要根據患兒的體溫變化來決定，若患兒的體溫與正常水平偏近（38℃以下），可采用傳統的物理療法進行降溫，例如：多喝溫開水、酒精擦拭、頭部冷敷等方式。若患兒的體溫嚴重高于正常水平（38℃以上），要立即與主治醫師進行溝通，探討具體應對方式。④口腔內部護理。小兒在發生肺炎時，口腔黏膜處于干燥狀態，常常伴有口腔潰瘍等情況，所以在護理過程中，要時刻注意患兒口腔衛生，每天早、中、晚飯后各行一次口腔護理（漱口、消毒），避免發生口腔疾病。⑤體位護理。患兒每日要有足夠的臥床時間，患兒在患病同時，常會發生呼吸不暢等情況，所以要保證患兒處于半臥位，將其頭部抬高，方便患兒呼吸，此外患兒的年齡都偏小，醫護人員可將患兒比直抱起，輕敲其后背部位，輔助患兒呼吸。
1.3觀察指標
護理后，觀察研究組與對照組患兒的并發癥發生率、體溫恢復時間及憋喘時間。
1.4統計學方法
129例患兒的所有數據均用spss21.0軟件進行統計，計數資料用[例（%）]表示，組間用x2檢驗，計量資料用（x+s）表示，組間用t檢驗，當（P＜0.05）時具備統計學意義。
2結果
2.1兩組患兒治療后的并發癥情況
護理后，研究組患兒的并發癥發生率為7.69%，對照組患兒的并發癥發生率為25.00%，研究組明顯低于對照組（P＜0.05）差異存在統計學意義2.2兩組患兒體溫恢復時間、憋喘時間護理后，研究組患兒的體溫恢復時間及憋喘時間均優于對照組患兒,（P＜0.05）差異具有統計學意義,
3討論
小兒肺炎（infantilepneumonia）作為一種常見疾病，有很強的地域特點，我國北方患病人數居多，在春冬兩季表現的最為明顯。小兒肺炎的主要發生機制包括病原體感染、過敏反應及呼吸過程中不良成分的侵入等，患兒常常伴有咳嗽、發熱、肺部雜音等癥狀，如不及時的加以治療，極容易引發呼吸困難、肺氣腫、心力衰竭等并發癥，給患兒的生命安全帶來嚴重的威脅。由于小兒自身免疫能力較差，抗病毒能力不高，在治療過程中，經常會出現反復發作的情況，增加患兒的痛苦。給予良好的護理干預可有效降低此類問題的發生的幾率。優質護理不僅達到基礎護理的強化目的，還擁有以患者為本的護理原則，及實用性強、涉及范圍廣，人性化高等優點于一體，從患者的營養攝入、治療環境、健康意識等多方面進行干預，使患者每個方面都得到照顧，每一個問題都得到解決，幫助醫護人員及時發現患兒身體的各項變化，為進一步的治療、護理提供更大的空間，促進患者的身體健康。同時，優質護理的護理內容更加深入，使整個醫院的護理水平得到提振，進一步了增強醫院的權威性，為醫院的發展提供強有力的保證。本文對本院129例小兒肺炎患者進行不同的護理干預，研究結果顯示，采用優質護理的研究組患兒無論是并發癥發生情況還是提問恢復、憋喘時間均好于只采用常規護理的對照組（P＜0.05）差異存在統計學意義。說明優質護理的效果較為顯著，更加利于患兒的身體恢復。從上述得出，在小兒肺炎患者的護理過程中，采用優質護理的方式可有效降低患兒的并發癥發生率，加快患兒的恢復速度，保證護理效果,在臨床護理中應給予推廣支持。
護理專業畢業論文2
試論高血壓患者的護理體會
【摘 要】 目的 總結對高血壓患者進行護理的策略，評價護理效果。策略 采用回顧性分析法對20xx年～20xx年本院收治的60例高血壓患者的臨床資料進行分析，總結對他們進行護理的策略，評價最終的護理效果。結果 經相應的治療和精心的護理，有54位患者的高血壓得到有效制約，6位患者的高血壓病情的制約效果為無效。結論 針對高血壓患者的臨床特點，對其進行有針對性的精心的護理，有助于制約患者的高血壓，提高患者的生活質量。
【關鍵詞】 高血壓 患者 護理
1671-5160（20xx）09-0233-01
高血壓是一種慢性疾病，且患病率隨著人年齡的增長而升高，嚴重威脅著人們的身體健康和生活質量。要想使高血壓患者得到更好的預后效果，提高高血壓患者的生活質量，除了要對其進行必要的治療（如藥物治療）外，還需要針對高血壓患者的患病特點，對其進行有針對性的護理。為了制約高血壓患者的病情，提高高血壓患者的生活質量，筆者對20xx年～20xx年本院收治的60例高血壓患者進行了精心的護理，且取得了不錯的護理效果，現將具體情況總結如下，以期為實踐提供參考依據。
1 臨床資料和策略
1.1 臨床資料
將20xx年～20xx年本院收治的60例高血壓患者作為本次的研究對象，其中，男35例，女25例，年齡45～79歲，所有患者均符合高血壓診斷標準和納入本次研究的標準。高血壓患者45例，高血壓合并其他病癥者15例。
1.2 護理策略
1.2.1 心理護理
護理人員要耐心聽取患者的傾訴并給予充分的同情及理解，并向其講解有關本病的知識，給予患者耐心的心理疏導。用和藹的態度和嫻熟的技術贏得患者的信任。同時，還要對高血壓患者的心理進行調整，穩定其情緒：根據患者的性格特點，提出轉變其不良性格和生活習慣的策略，使患者學會自我調節情緒，同時還要加強醫療行為指導，減輕患者恐懼和焦慮的情緒，保持其心理平衡。
1.2.2 藥物護理
要想有效地制約患者的血壓，需要對患者進行必要的藥物治療。為了使患者得到更好的藥物治療效果，提高患者用藥依從性，就要對患者進行必要的藥物護理。要注意高血壓患者服藥之后的'不良反應。藥物劑量一般要從小劑量開始，多數患者需長期服用維持量，但要注意降壓不能過低、過快，尤其是老年高血壓患者。因此，要注意開始藥物治療后有無不適反應，以調整藥物的使用；還要監督患者遵醫囑服藥，提醒患者不要根據自己的感覺來增減藥物，提醒患者要準時服用藥物，不可忘記服藥或以下次服藥時補上次的劑量，更不能自行突然撤換藥物。另外，老年高血壓患者，多伴有全身動脈硬化，腎功能不建全，血壓調節功能較差，并常合并哮喘、慢性氣管炎等，應避開使用交感神經節阻滯劑，可選用利尿劑和鈣拮抗劑，常用雙氫克尿噻12.5～25mg，1日1次，或者硝苯吡啶5～10mg，1日3次。
1.2.3 飲食護理
實踐提示，合理的飲食結構對于制約高血壓患者的病情有重要作用，因此，要做好高血壓患者的飲食護理工作。要制約煙酒的攝入，要讓高血壓患者多吃一些低鹽低脂的食品，多吃高蛋白、高維生素的清淡易消化的食物，不要飲咖啡、濃茶等刺激性飲料。若患者體重超標，要對動物脂肪、內臟、魚子、軟體動物、甲殼類食物的攝入量加以制約[1]。
1.2.4 對癥護理
1.2.4.1 如果高血壓患者出現頭痛，并伴有惡心、嘔吐等癥狀時，要讓患者馬上臥床休息，并對患者的血壓、脈搏、心率和心律等變化進行嚴密的觀察，一旦出現異常情況，要及時將患者的情況反映給醫生，以便采取有效措施加以處理。
1.2.4.2 如果高血壓患者合并心、腦、腎等并發癥，則要對高血壓患者血壓的變化情況進行密切的觀察，詳細記錄出入的液量，對高血壓患者監測其心呼吸、血壓、神志等變化的情況。
1.2.4.3 如果患者出現呼吸困難情況，則要馬上讓患者半臥位及氧氣吸入，吸氧用的濕化瓶應換用20%～30%乙醇，并根據醫生囑咐使用強心藥物。
1.2.5 出院指導
1.2.5.1 對患者進行測量血壓指導
指導患者自我監測血壓變化情況并做好詳細記錄，這樣可以為以后復診醫生用藥時提供參考。還要向患者講解血壓的多方面知識，如一天內不能以測1次血壓的結果來判斷血壓是否正常，而是要根據個人實際情況選擇幾個時間段來測量。測血壓時應在安靜房間及短時間內無進食、吸煙、喝刺激性飲料、運動等情況下測量。還要掌握白天血壓較高，夜間下降，午夜最低，晨起活動后急劇升高，上午8點～9點是第一峰值，下午5點～6點是第二峰值等血壓知識。提醒患者一旦出現異常情況，要馬上到醫院進行診治，以免延誤病情。
1.2.5.2 對患者進行運動指導
告訴高血壓患者可以根據自己的實際情況進行相應的運動，但是要注意運動的時間、頻率、運動量、運動幅度等，要堅持循序漸進的原則。高血壓患者可以參加的活動有：散步、慢跑等[2]。 1.2.5.3 對患者進行生活指導
提醒患者要注意休息，養成良好的生活習慣，不抽煙，不喝酒。
2 結果
經相應的治療和精心的護理，有54位患者的高血壓得到有效制約，6位患者的高血壓病情的制約效果為無效。
3 小結
高血壓是多環境因素疾病，與不健康的生活方式及社會環境相關。要想有效地制約高血壓患者的病情，提高患者的生活質量，就要做好此類患者的護理工作。在護理工作中，護士應該熟知高血壓的病因、常用藥物、藥物適應癥及其副作用，并詳細地向患者講解制約高血壓的重要性，將良好的生活習慣、飲食習慣對制約高血壓的好處向患者解釋清楚，提高患者的治療和用藥的依從性，提高患者的自我保健能力，使其形成良好的生活習慣，進而有效地制約患者的病情，提高患者的生活質量。
綜上所述，做好高血壓患者的護理工作是制約高血壓患者病情、提高患者生活治療的關鍵所在。為此，護士應當結合高血壓患者的特點，為其制定有針對性的護理方案，給予其有效的護理措施，對其進行相應的健康宣教，提高患者的自我保健能力，使患者養成良好的生活習慣，這樣有助于減少高血壓患者的并發癥發生幾率，提高患者的生活質量。
參考文獻
[1]王亞男.高血壓患者的護理體會[J].醫學理論與實踐，20xx年16期.
[2]胡秀梅.談老年高血壓患者護理體會[J].醫學信息（中旬刊），20xx年04期.
[3]劉雪靜.高血壓病人的護理[J].中國療養醫學，20xx年第8期.
護理專業畢業論文3
組織護理本科生畢業論文的設計是臨床教學過程中的一個重要環節，是培養學生綜合運用所學基礎知識和專業知識進行科學研究的重要實踐教學過程，是全面檢驗學生綜合素質和創新能力的主要手段。我院從 xx 年開始指導護理本科生進行畢業論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師認真的指導，取得了較好的效果，但也發現護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質量和其能力的養成。本文通過重點分析 116 篇護理本科生畢業論文開題所存在的問題，進一步探究醫院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業論文的質量。
1、資料與方法
1.1 資料與方法統計 xx-xx 年 116 篇在本院實習的本科護生畢業論文，按文獻內容分析法對資料進行分析，主要分析指標包括：論文研究的主要領域、論文選題的主要類型、指導教師職稱分布、畢業論文存在的主要問題等。
1.2 統計學處理
應用 spss13.0 統計軟件對數據進行統計分析,所有數據以相對數表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p<0.05為差異有統計學意義。
2、結果
2.1 論文研究的主要領域論文研究的主要領域為:護理管理、護理教育、心理護理、專科護理、社區護理和其他等，具體分類情況見表 1。
2.2 論文選題的主要類型
論文選題的主要類型為：經驗性、研究性、綜述和個案護理，具體分類見表 2。
2.3 指導教師職稱分布情況
指導教師的技術職務分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師)，具體分布情況見表 3。
3、論文開題存在的主要問題、原因及對策
3.1 論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設計問題和報告問題，具體分類見表 4。從表 4 中分析發現，論文選題方面的問題較多，占 36.21%，學生選題未體現護理專業特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是“活體肝移植術后護理進展”，活體肝移植術后的護理包括：基礎護理、專科護理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導致沒有具體的.切入點。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的，無需再次進行研究和論證，如“重癥監護室護士壓力分析”，李曉琳等[1]在這方面已于 xx 年進行了研究。
3.2 原因分析
3.2.1 學生因素學生自身的科研水平和能力較薄弱，對論文的選題、設計、開題和實施等過程不熟悉，缺乏理論知識;分析問題、判斷問題能力較弱，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業論文設計的關鍵一環，有的護生在開題前不積極主動進行科研設計，存在被動和應付的現象，另外，學生的精力有限，白天進行臨床實踐，晚上忙于準備 4 級、6級英語考試和研究生考試，還有的學生忙于找工作，其精力和時間開始偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。
3.2.2 導師因素
指導教師對學生疏于管理，不重視對學生獨立、分析解決問題和創新能力的培養;有些導師缺少與學生的溝通和交流，不能定期檢查學生的工作進度和質量;有些導師對學生較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學和規范的指導。
3.2.3 管理因素
從表 3 分析發現，指導教師技術職務層次與學生人數成反比，隨著學生人數的增加，高級技術職務和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺，出現一個教師負責指導 2～3 名護生的現象，教師缺少與護生溝通、交流和對其論文的指導，導致護生在論文開題時存在一些問題。
3.3 對策
3.3.1加強論文開題組織管理針對以上問題醫院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導，重點了解學生研究的大致方向、設計的困難，明確開題的時間和具體要求。實施導師負責制，根據學生的研究方向有針對性地選擇指導教師，確保能對學生一對一地指導。導師與護生的搭配時力爭做到“兩個一致”：導師的研究領域與護生的選題方向一致，導師的研究專長與護生的特長一致;中期要對教師的指導情況進行定期和不定期檢查，重點檢查導師對所指導課題的掌握情況，課題的條件是否具備，是否對課題進行了論證和檢索;后期則要對論文的開題過程進行規范，明確學生開題報告的內容、方法和要求，以提高報告的質量。
3.3.2 加強學生科研能力培養
學生科研能力的培養是一個長期的、循序漸進的過程，需要學校和醫院齊抓共管。盡管學生在大學期間的護理科研課程為必修課，使學生了解和熟悉了科學研究的基本方法和手段，為學生撰寫科研論文和開展護理科研奠定了一定的基礎，但往往只是給學生傳授了初步的、基本的護理科研知識，為此，學校要有步驟、有系統地培養學生的科研能力，適當延長科研課程的學時，或為高年級的學生開設護理科研第二課堂，在護理科研教學中，教師應通過設定短期和長期目標，引導和點撥學生自學與思索，達到認知與技能同步收獲。
護理專業畢業論文4
本科護理生是社會衛生醫療的重要人才資源，是社會主義現代化醫療建設的主要力量，其就業直接影響到醫療事業發展、護理服務水平提升，也關系到其自身人生價值實現和職業發展。從當前本科護理生就業形勢出發，探討德育教育對就業的影響，會認識到德育教育對于醫學院本科護理生就業的重要性。
1德育教育對本科護理生就業的作用
1.1德育教育可幫助本科護理生樹立正確的就業觀
德育教育有利于糾正大學生就業目標和選擇上的偏差，樹立正確的就業觀。而正確的就業觀能引導他們提升自我、完善自我，并培養出一個優秀護理人員該有的良好品德和素養。包括：（1）正確認識本科護理生就業難的現實，近五年來，我國本科護理專業的畢業生翻了近兩番，雖然國家加大了醫療衛生的投入，但是護理人員所需仍然有限，使得就業形勢依然嚴峻。因此，必須充分認識到這種就業難的現實，引導本科護理專業的學生要保持客觀冷靜的心態面對當前的就業形勢，并要鼓勵他們要不斷提高專業理論知識和技能，強化專業素質，為順利就業打下基礎；（2）有助于消除急功近利的心態，德育教育有助于轉變學生的思想觀念，提高形勢的認識度，消除急功近利的心態，要把自我的專業技能、聰明才智和國家、社會需要結合起來；（3）有利于明確本科護理生的職業規劃，根據本科護理專業的特殊性，應該根據不同學習階段進行就業指導，并通過德育教育提升學生思想、素養，增強學生的責任感和使命感。
1.2德育教育有助于提升本科護理生就業競爭力和綜合素養
對于本科護理生而言，其綜合素養和就業競爭力直接影響到其是否能順利就業，德育教育在提升本科護理生的綜合素養和就業競爭力方面具有極為重要的作用，主要表現在：（1）有利于培養本科護理生良好的職業素養和品德，醫學院本科護理生就業方向是醫療服務方面，是直接服務人們的生命和健康，意義重大而又深遠。所以，必須要有良好的職業道德和素養。而德育教育就是通過思想、政治教育，培養學生的傳統美德、職業道德，并培養學生的責任感、團隊意識和服務意識；（2）有利于提升本科護理生就業的發展能力，護理專業的本科學生，通過4年的專業學習，已經具備一定的護理理論知識和專業技能，但要走上護理崗位，就必須重視護理生發展能力的培養，比如：應變能力、執行力、學習能力、溝通能力等，因為這些能力是一個優秀護理人員必須具備的。德育教育就是強調培養當代本科護理生的實踐和創新能力，根據護理生在就業中可能面臨的問題，通過各種德育教學活動，比如：校外義診、技能比賽、社會服務等，提升他們自我專業發展力；（3）有利于培養本科護理生的創新能力，創新能力是本科護理生順利就業的重要能力和專業素養。德育教育通過創新教育，激發學生的創新創造欲望，以此提升他們的專業技能和創新思維，為順利就業奠定基礎。
1.3德育教育有助于強化本科護理生對就業挑戰的心理素質
當前，對于激勵的就業形勢，健康穩定的`就業心理素質是本科護理生順利就業的基礎，也是順利就業的關鍵。有些學生認為自己是護理本科生，在就業中有很大優勢，而產生自負、攀比等心態，如果本科護理生在就業中失敗，往往會產生消極、自卑等不良情緒，這些負性心態均會影響他們的就業。但是，德育教育可有效引導他們自我認識、自我調節及自我鼓勵，以掌握就業的挫敗，強化就業心理素質，主要表現在：（1）完善本科護理生的人格，健康的人格是順利就業的基礎保障，德育教育可培養本科護理生的積極、樂觀、自信、自強等良好人格，增強他們的內心；（2）增強本科護理生的心理防御力，德育教育可引導學生正確面對就業的失敗和困難，增強他們的就業信心和上進心；（3）有助于增強學生的自尊，德育教育可產生補償和升華效益，讓學生在遇到困難、失敗時，能夠積極調整心態，化挫折為動力，努力提升自我。
2醫學院護理本科生德育教育的現狀
對于醫學院護理本科生的德育而言，應該以人才培養和就業為指導。當前，我國醫學院本科護理德育中普遍存在這樣的問題：（1）德育課程中缺乏就業系統、全面的就業指導，大多數是思想政治方面的教育，雖然能提升護理生的政治素養和道德修養，但是沒有根據護理專業來制定課程；（2）參與社會服務和實踐的課程較少，護理專業是服務人們健康的，是和患者打交道，德育中實踐課程較少，未能讓學生在實踐中提升自我、強化自我；（3）德育教學模式不夠完善，當前醫學院護理本科生的德育一般通過課本教學，且學生參與度不高，不利于培養學生創新能力。
3強化德育教育在本科護理生就業中作用的對策
3.1強化就業形勢政策的教育
在當前嚴峻的就業形勢下，對于本科護理生而言，由于學生自身和家長的期望過高，對就業形勢認識不到位，未能及時轉變就業觀念，使得不能順利就業。因此，醫學院應該加強對護理本科生的形勢政策教育，讓學生及時有效的掌握國家人才培養計劃和國家醫療改革的方向，以此就業形勢，進而樹立正確的就業觀念。一方面有利于讓護理本科生充分認識當前社會護理行業就業的宏觀形勢，另一方面要讓學生了解和掌握國家對醫療建設方面的政策，轉變就業觀念，結合自身情況積極投身到國家需要的地方，將自我價值和社會價值統一起來。
3.2強化心理健康教育
對于醫學院本科護理就業而言具有一定的特殊性，因為該專業就業面相對較窄，且面向醫院，就業形勢更為嚴峻，使得學生在面臨就業失敗后產生消極、自卑等心態。所以要加強對本科護理生的心理健康教育，以培養他們的正確、積極的就業心態，樹立敢于挑戰、敢于競爭的勇氣，正確對待就業失敗和困難，積極調整就業心態，提高就業成功率，實現自我的人生價值。
3.3強化護理職業道德教育
對于護理本科生就業而言，職業道德是其立身的根本。所以，醫學院護理本科專業的德育教育的重點就是培養學生愛崗敬業、服務患者、誠實信用的職業道德。同時，還要培養他們的團隊協作精神、積極進取和用于挑戰的精神，進而提升他們的就業品質，提高就業競爭力。
4結語
在新時期，要實現醫學院本科護理生良好的就業，就應該開展系統、全面的德育教育，以促進學生的自我學習、自我強化、自我完善，以此提升他們的護理理論知識和技能，并強化他們的內心情感，升華思想，提高職業素養，為就業奠定扎實的基礎。同時，還應積極轉變就業觀念，積極響應國家號召，敢于面臨挑戰，用于創新，大膽實踐，將自我價值和社會價值統一起來，為自己的護理職業的發展集聚能量。
護理專業畢業論文5
各位老師好!
我叫xxx，來自xxx，我的論文題目是“xxx”。在這里，請允許我向xx老師的.悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在思想內容上，本文分為兩個部分：
其次，在結構框架上，本文分成三個部分：
最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業論文怎么寫。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。
再一次謝謝各位老師。
護理專業畢業論文6
護理專業英語教學淺談
摘要：職業學校護理專業學生是醫院護理隊伍中不可或缺的一支力量。護理專業學生的文化素質和職業素質直接影響病患和醫院，職業醫學學校的老師對于護理專業學生的教育要與時俱進。有了科學嚴謹的教學方法和手段，教師才會為社會培養出合格的護理人員。
關鍵詞：職業學校 護理專業學生 英語教學 教學方法
護理專業學生分為兩類：中專護理專業學生和大專護理專業學生(高中畢業)，其英語水平良莠不齊，教師應該以正確的心態和精神面貌投入教學，進行盡可能多的教學互動，了解學生的不足和需求，才能更科學地應用各種教學手段和方法，提高英語的教學水平和效率，達到因材施教的教學目的。本文針對學生的不同之處對護理專業英語教學進行分析。
1.中專護理專業學生狀況
學生還是未成年人，并且來到中專學校學習的學生大都是因為各個基礎類科目成績均不理想，在他們心目中自己處在“差生”行列，努力學習也無太大意義，所以徹底厭倦學習。
1.1中專護理專業英語在教學體系上屬于高中階段的教育，但其水平仍處于初中階段，聽說讀寫處于初級，年齡亦偏小，所以首先要提高學生學習興趣。在教學過程中要盡量多地激發學生興趣，樹立“快樂教學”的理念，比如在講“Showing the Way”一課時，先下載駕駛員考試必會的圖標，如左轉右轉禁停等，再應用多媒體設備展示，教他們一些必知的交通知識，得到了學生的認可，接下來提示他們到了國外怎樣用英語問路，比如：去醫院要怎么走，這樣很自然地用興趣切入文章正題。在這個激發興趣的過程中，貼近生活的舉例和多樣的教學設施是必不可少的。
1.2在學生的興趣得到極大的激發之后，我們還要在平時的教學過程中把握當堂教學的難點和重點。對于中專生而言，英語學習是以實用和為交際服務為出發點的，所以要注意從課堂教學抓起，例如：在講“Traveling”一課時，我讓學生在課前就準備好關于旅行的單詞。
1.3適當使用講授法和舉例法等基礎教學方法。講授法是中國幾乎任何一個教育階段都采用的一種教學方法。而舉例法則是鞏固新知識的一個重要方法。例如：課堂上一些生詞和生詞組的讀法和用法，新的語法知識和詞綴的學習。在這個過程當中，教師要引導學生掌握良好的語法和詞匯學習策略。即使應用最原始的教學方法，也不要誤導學生進入原始的學習狀態，而要引導他們運用學習英語的方法。“授人以魚，不如授人以漁”。
1.4英語的拓展學習是必不可少的。對于中專生，可以介紹一些簡易讀物，讓他們有能力、有信心讀下去，也可以通過購買英文雜志等方式，增加學生英語的閱讀量。把學生分組進行討論及學習也是很好的方法，學習成績好一些的同學可以在活躍度和知識水平上帶動基礎差的同學，也能達到拓展學習內容的目的。同時基本的護理專業英語知識也是不容忽視的。
2.大專護理專業學生
他們全部是高中畢業學生，英語學習狀況可謂五花八門，他們的現狀也可分為兩種。這些學生大都是文科生，還有一小部分理科生。在高中階段大多數學生都有偏科現象，導致高考分數差不多的學生有的英語成績參差不齊。高中階段各個學校和英語老師的教授方法不同。
2.1對于年齡大一些又經過高考備戰洗禮的大專護理專業學生來說，教學手段和方法會有一定的改變。在培養學習興趣方面，講一個英語的小故事，用英語猜謎語及學一些英文歌曲都是提高學生學習興趣的好方法。對于這個階段的學生所教授的知識就能提高難度了。大專課本有一課是介紹如何從一個醫學院的學生到一名合格的醫院醫生的。因為和他們的前途息息相關，不像高考試卷中的語法和單詞那么枯燥，所以更高層次的興趣也就油然而生。
2.2聽說讀寫的基礎教育。教學是一個系統工程，是由相互聯系、相互作用和相互影響的多種要素構成的。聽和說相輔相成，讀和寫是基礎。在課堂上教師要用盡量簡潔的.口語和學生對話，同時鼓勵他們用英語回答及交流，讀并不是一蹴而就的，要不厭其煩地幫助學生閱讀報紙和小說。我會經常下載一些簡短的短文和故事給學生讀，適時地選一些難的檢測他們的閱讀水平是否提高。而寫則是同語文一起教授的，語文老師講到的作文我便會用英語教，這樣有了比較，學生就會更容易接受。
2.3應試教育。護理專業的學生必須通過英語應用能力考試，在這個考試中有所有基礎時態和一些必須掌握的詞匯，所以在活躍課堂的同時，也不要忽視語法和詞匯的加強練習。
2.4專業教育。護理專業學生的專業教育是不容忽視的。病理學、藥理學、生化學、護理學等無一離得開英語，所以英語的專業知識教授水平和方法必須提高。有了各個專業老師的密切配合，在護理專業英語教育方面還是有捷徑可尋的。比如，英文課文有一篇是關于上學報專業的，我會趁此機會把和醫學有關的專業逐一列舉，讓他們有所了解，等他們再上這門專業課時便不會太過生疏。
綜上所述，對于護理專業兩類學生所實施的教學手段和方法有不同之處，但學生的“學”和教師的“教”是互相作用的，任何一方不起作用，都達不到“教學”的目的，也不可能達到因材施教的目的。在教授英語課程，要針對具體情況，使用不同的方法。有了科學辯證的教學手段才能為醫院和醫藥部門培養兼具文化知識和專業知識的可用之人。
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護理專業畢業論文7
9例VSD負壓引流的療效觀察和護理術后患者，患者準確封閉負壓引流實施護理工作人員，仔細觀察和全面的照顧，確保有效的排水系統，可加速傷口愈合，減少繃帶時間，減少患者的痛苦。
負壓封閉引流技術（VSD）的經驗，是一種新型的排水技術，獨特的設計，使引流手術顯著改善。應用半透膜傷口縫合，大大減少感染的風險，醫療泡沫將傳統的點地表排水渠成，流域面積擴大和排水堵塞的問題，能徹底清除分泌物和壞死脫漏或傷口，促進傷口愈合。VSD技術與傳統排水系統相比，具有較高的收斂速度，徹底引流，傷口，愈合時間縮短，持續負壓狀態刺激毛細血管增生，促進肉芽組織生長整齊，快速，均勻生長；方便的觀察和護理，減少工作人員的負擔；有效防止交叉感染等。年初以來，應用這項技術在我院收治9例相關的情況下，自20xx年起，傷口愈合，住院周期大大縮短，臨床療效顯著。護士現在的經驗總結出了如下。
1資料與方法
1、1一般資料20xx年1月——20xx年期間，12月，有9例患者中，男性6例，女性3例，年齡34~66歲，平均年齡45歲，其中6例皮膚缺損3例，褥瘡，住院時間13~50天，平均24天。
1、29例患者的治療方法徹底去除失活的傷口和腔隙性組織，膿液，異物，清潔皮膚，涵蓋設計，VSD材料，連接負壓源，密封傷口，給予持續負壓引流。
1、3結果9例患者經VSD治療后，創面恢復良好，無感染，壞死并發癥。
2護理措施
2、1在日常護理。經常改變姿勢，洗衣機，被子，墊，懸浮，防止引流管壓迫或折疊VSD材料的患者，從而防止負壓源。引流袋是透明的，每天一次。在更換引流袋，以防止引流管的液體回流到VSD材料，的第一夾持引流管，封閉負壓源，然后更換引流袋。
2、2VSD相關護理。
2、2、1VSD負壓吸引源是在指定的范圍內：125mmhg~450mmHg（0、017Mpa0、06Mpa），VSD材料塌陷，管形的.存在，并沒有很多新血吸出。
2、2、2負壓維持時間，真空封閉引流可以保持有效的5~7天，一般在拆除或更換，較大損壞可行的VSD1~2次，在7~15天的時間，在該地區后7天內暴露的骨損傷，肉芽組織周圍的爬行速度可行VSD方法3~4，根據具體情況。
2、2、3特殊情況處理
（1）VSD敷料干燥變硬，可能是因為密封不良，漏水VSD材料去除酒精硬化引起的，可能是因為傷口引流液是在吸引清潔。如48小時前硬，可從引流管緩緩注入生理鹽水，浸泡VSD敷料重新變得柔軟，然后再次負壓，仔細檢查密封是不是真的，有時可以接近敷料，泄漏聽到聲音找到泄漏位置，泄漏部位是最常見的排水系統：膜管或山的固定釘，3通關節邊緣，液體滲透出處，皮膚皺褶，無序的電影“的泄漏與空白”的產生膜和膜之間。處理方法：重新密封泄漏，如果48小時后變硬，引流管引流不連續流，這不能處理的，一般不會影響最終結果的VSD。
（2）引流管，引流管堵塞，有時可見有干排水堵塞管腔，所以截斷的負壓源VSD材料，甚至使材料沒見過，管狀，使用的消毒注射液10~20ML沖洗吸管。
（3）VSD材料鼓起，看不見管。排水管堵塞的常見原因，在長城以北，還應該考慮負壓異常，排水渠，排水管接頭泄漏，患者體重壓縮，折疊，需要根據具體原因進行處理的來源。
（4）S＆N半透明膜附著15天，會不會引起毛囊炎，皮炎，為這部影片通過允許水蒸氣和空氣。
（5）VSD敷料透氣性和液體殘留壞死組織，有時通過半透膜臭味的，甚至VSD敷料出現黃綠色，綠膿色，深色和其他臟的顏色，這是不是造成傷口的壞死組織，不影響VSD的治療效果，一般不需要特殊處理。
（6）頭發用大量的新鮮血液被抽出時，應通知值班醫生，仔細檢查是否有流血的傷口，并作出相應的正確的治療。
2、3預防方案。
2、3、1提醒醫生在操作過程中仔細操作，徹底清創，止血徹底，減少創面滲液，滲血；膜，以避免漏電等。
2、3、2提醒病人或照顧者不涉及，壓迫，折疊引流管，珍惜，保持負壓排水設備和其他相關注意事項。
2、3、3常備一些小零件，如S＆N的半透明薄膜，通關節，必要時，可以更換。
3小結
實現VSD技術在傷口治療的臨床應用和觀察，不僅以出色的執行變量的開放性傷口，傷口閉合原理，從外界隔離，大大減少污染的外部影響，控制細菌感染，而且透氣，顯著降低了全方位的連續排水，排水，從傷口的壞死組織及時，代替了傳統的反復清創換藥，每日換藥的疼痛病人，但也大大降低了醫務人員的工作強度。
護理專業畢業論文8
[摘要]目的:探析在高血壓患者護理中實施健康教育措施的效果。方法：選取本院xxx年上半年患有高血壓疾病住院患者74例作為研究對象，將采用普通護理措施的36例作為對照組，采取健康教育綜合護理的38例作為研究組。不同護理干預4周后，對比兩組患者對疾病知識掌握程度和護理效果。結果：研究組患者對疾病知識掌握較對照組全面（P＜0.05）且研究組護理效果血壓控制明顯好于對照組（P＜0.05）。兩項對比之間均具有統計學意義。結論：在高血壓患者護理過程中實施健康教育的護理措施能加大患者對于疾病的認識，提高護理效果。
[關鍵詞]健康教育；高血壓；護理；效果
二十世紀以來，隨著經濟發展、生活水平提高、不良生活習慣等等因素使得心腦血管疾病在中老年群體中發病率明顯上升[1]。其主要的`致病因素是對于高血壓類疾病知識掌握與預防防治不夠，不良生活習慣等因素有關。高血壓類疾病不僅讓患者承擔身體上的痛苦，由于目前臨床無法根治，需要長期服藥更是給患者造成巨大的心理和精神壓力[2，3]。所以在高血壓患者治療和生活中采取有效的護理方法，不僅能治療高血壓類疾病，還能有效的提高高血壓患者生活質量。現對有效護理方法探討如下。
1資料與方法
1.1研究基本資料
選取本院xxx年一季度收治高血壓住院患者74名，隨機分為對照組38例，年齡34～65歲，平均年齡（42.1±11.5）歲；血壓數值：收縮壓142.5～178.7mmHg,平均值（165.8±7.2）mmHg，舒張壓89.1～101.9mmHg,平均值（93.6±4.4）mmHg。研究組36例，年齡30～62歲，平均年齡（39.8±15.4）歲；血壓數值：收縮壓143.7～174.6mmHg,平均值（162.5±9.1）mmHg，舒張壓91.0～1.30.2mmHg,平均值（94.1±4.7）mmHg。對照組和實驗組患者目前均無嚴重并發癥發生，兩組患者基本資料無明顯差異（P＞0.05）。
1.2方法
對照組采取常規高血壓患者護理方式，按醫囑按時口服給藥控制血壓，定期測量患者血壓值情況；研究組在常規護理的基礎上增加健康教育內容：①、入院宣教：收治高血壓患者入院時，向患者及家屬講解病房科室環境，必要生活設施和相關醫務人員；減少患者對住院環境的陌生感。②、疾病指導：入院后給患者指導基礎高血壓疾病知識，有效控制血壓值情況注意事項，病房設置高血壓疾病相關宣傳欄，增強患者自身疾病意識。給患者講述相關疾病并發癥的預防和處理，增強患者治療信心和決心。③、用藥護理：謹遵醫囑指導患者用藥控制血壓情況，告知患者所用藥物預期出現效果和正常不適癥狀，以及副作用表現。用藥過程中注意用藥量從小到大增加不宜過快，后期血壓控制平穩不可自主停藥或者隨意改變用藥量，用藥后自體感覺不適及時反饋。④、心理護理：高血壓疾病由于目前臨床暫無完全治愈藥物和方式，很多高血壓疾病患者心理壓力較大，在患者入院初期要引導患者保持積極樂觀的心態，合理疏解心理壓力，告知患者良好的心理狀態有利于血壓控制和疾病恢復。
1.3觀察指標
參照衛生部認證血壓值標準，觀察兩組患者不同護理干預4周后收縮壓和舒張壓變化情況；并將患者對高血壓疾病知識掌握程度作分析，以滿分100為標準。分數越高，效果越好。
1.4統計學方法
用spss16.00處理數據，數據采用x±s表示，用t檢驗，以P＜0.05為數據對比差異具有統計學意義。
2結果
經過四周不同護理措施的干預，研究組患者血壓值控制明顯好于對照組（P＜0.05），并且研究組患者對疾病知識掌握程度明顯好于對照組（P＜0.05），詳見附表。
3討論
中老年群體由于心腦血管生理功能下降，加之不良生活習慣等誘因，高血壓類疾病發病率一直居高不下。高血壓疾病屬于不可治愈慢性疾病，在疾病治療和血壓控制中，患者自我護理、對疾病的掌握程度以及患者心理因素是影響治療效果的重要組成部分。在本文研究過程中，實驗組患者采用健康教育的護理理念，在患者入院處既對患者記性基礎疾病健康指導，從疾病自身出發，有效控制血壓值，給患者提供良好治療環境，帶動患者增強自我疾病意識，再從患者心理角度保持良好的心里狀態，加大疾病治療的信心和決心。通過本研究表明，在基礎高血壓疾病的護理上，增加有效的健康教育為理念的教育護理，能有效的控制患者血壓值情況，使得疾病程度得到進一步減輕，有利于患者疾病的治療。通過疾病相關知識的指導，讓患者自我意識中對疾病的了解更加深入，在后期的自我護理過程中起到很好的效果。健康教育的護理；理念可供臨床參考。
護理專業畢業論文9
人文素質教育就是將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境熏陶及自身實踐使其內化為人格、氣質、修養，成為個人相對穩定的內在品質[1]。當前的護理教育很多學校只重視專業教育，忽視人文素質的培養，但隨著整體護理的開展，護理人性化的特征日趨明顯，護理人文教育也應該成為現代護理教育中的重要組成部分。近兩年來，本課題研究團隊對江西中醫藥大學科技學院護理專業學生(以下簡稱護生)的人文素質教育狀況展開了調查研究，通過研究了解該校護生人文素質教育的現狀，針對人文素質教育中存在的問題進行了系列教學改革，取得了良好的效果。
1 對象與方法
1.1 調查對象
20xx年4-5月隨機抽取該校護理系20xx級、20xx級和20xx級學生共700人進行問卷調查，其中男生40人，女生660人，年齡19～23歲。其中20xx級和20xx級各200人，20xx級300人。
1.2 研究方法
查閱文獻，自行設計調查問卷《本科護生人文素質教育狀況調查問卷》，爾后采用流行病學現況調查方法發放問卷展開調查研究，本次研究共發放問卷700份，回收有效問卷654份，有效率為93.4%。
1.3 問卷調查內容
問卷的主要內容有：①本科護生人文素質教育現狀;②本科護生人文素質認知能力;③對學校人文素質教育不足的看法。
1.4 統計學方法
全部調查資料經過核實與糾錯后輸入計算機，建立Foxpro數據庫，采用spss17.0軟件進行相關指標的統計分析。
2 結果
2.1 本科護生人文素質教育現狀
本科護生人文素質教育現狀調查結果見表1。結果顯示，大部分護生認為學校有必要開展人文素質教育，其中認為很有必要者占28.9%，有必要者占52.9%;明確表示不需要人文素質教育者占13.8%，有4.4%的學生不知道要不要接受人文素質教育，對人文素質教育的作用不清楚。表1顯示，絕大多數學生(80.9%)認為人文素質教育能提高個人的綜合素質;有54.4%的學生認為人文素質教育能增強其學習其他學科知識的技能，并為以后的工作奠定基礎;有部分學生(32.7%)認為人文素質教育能提高護理職業素養;極少部分學生(3.4%)認為學校的人文素質教育無任何作用。調查發現，本科護生獲取人文知識的途徑主要是計算機網絡、公共選修課和圖書資源，有少部分學生(33.9%)認為參加校內各種活動也能獲得所需人文知識，有17.1%的學生認為醫院見習和社區護理實踐等途徑也能獲得人文知識，只有17.7%的學生認為能通過人文課程學習獲得所需人文知識，這反映了學校的人文課程教育不理想。
2.2 本科護生人文素質認知能力
在提及“人文精神”、“人文教育”和“人文素質”等概念時，21.5%的護生表示“聽說過，且清楚這些概念”，絕大部分(占76.8%)護生表示“聽說過，但不清楚這些概念”，有1.7%的護生表示“從未聽說過這些概念”。對人文知識掌握情況的調查顯示，護生對于歷史、文學、哲學知識的掌握分別為69.7%、49.5%和42.3%，可能與學校開設的公共基礎課程和選修課程涉及大量的歷史文學和哲學知識以及中學階段所學有關;而法律和心理學知識的掌握情況不太理想，分別只占23.4%和12.6%，說明學校對護生倫理法規和心理相關知識的教育有待加強。
2.3 對學校人文素質教育不足的看法
針對學校人文素質教育不理想的狀況，究其原因，主要有：人文教育的教學模式不合理，缺乏良好的校園人文氛圍，學校對人文教育的重視不夠，專業課教師人文素養不高，學生對人文教育的重視不夠，人文課程數目太少、設置不合理;另外有47.7%的護生認為學校“缺乏優秀的人文教師和學者”，導致已有的人文課程授課質量差，影響學生人文素質的培養(結果見表3)。
3 討論
通過本次研究，我們發現學校的人文素質教育存在以下問題：①學校、教師和學生都對人文素質教育的重視不夠;②人文教育體系和結構不完善，尤其是人文課程設置面比較窄、內容單一，教學目標模糊，教學方法滯后、手段陳舊，人文課程不固定且隨意性較強;③護理人文教育師資力量薄弱;④缺乏科學的人文素質教育評價指標體系，學校對人文教育的監管不夠;⑤缺乏校園人文環境的熏陶。針對以上問題，我們從20xx級本科護生開始，契合學校教學計劃和培養方案的修訂，大力改革護理本科生人文素質教育，主要改革措施概述如下。
3.1 更新教育觀念，重視人文素質教育
在本次培養方案的修訂中，我們重新提出學生人文素質教育的重要性，不斷地更新教育觀念，向師生大力宣傳提高人文素質的意義，尤其是要讓護生認識到人文素質教育的重要性，變被動學習為主動學習，幫助護生有意識地提高自身的人文素養，促進護生的專業教育與人文教育的綜合發展。在教學改革中，我們高度重視人文素質教育在護生學習過程中所發揮的作用，通過專業課中的人文素質教育滲透、人文講座、新校園品牌文化建設、社區志愿護理服務等多種途徑，創造有特色的人文環境，培養學生的人文精神，多管齊下達到提高護生人文素質的目的。 3.2 優化課程設置，構建合理的人文素質教育課程體系
以現代教育觀和現代護理觀為依據，以“必需、夠用”為原則，進行課程結構的調整和重組。以“精簡基礎、突出護理、增加人文、強化實踐、注重素質、凸顯能力”作為優化課程體系的指導思想，重新修訂教學計劃和人才培養方案。在人文課程體系建設上，積極探索醫學教育的規律，加強人文社會學科的建設，將人文素質教育教學貫穿于本科護生課程學習的全過程中。我們在現有的課程結構上，整合人文素質教育資源，增加護理專業性人文學科如《護患溝通與交流》，增加原有的護理專業性人文學科的學時，強化護理學與人文學科的相互滲透。同時，精簡和壓縮醫學基礎課程，打破原有的醫學基礎課、護理基礎課、護理專業課這種老三段式課程結構設置，實施模塊式課程結構，把學生從繁重的醫學和護理學知識學習中解放出來，也為人文教育騰出更多的時間。
3.3 改革教學模式，創建人文學科特色教學方法
本次研究中，學生普遍反映人文課程教育的方法基本上是以課堂講授為主，存在滿堂灌的現象，教學手段非常陳舊，學生學習的興趣極低。在人文素質教育教學改革中，我們改革傳統的課堂教學模式，重視學生主觀能動作用的發揮，注重學生創新思維和護理批判性思維的培養，提高其參與教學的積極性和主動性，從而提高學習興趣和學習效果。改革后，護理人文素質教育采用靈活多樣的教學模式，如情景模擬教學法、角色扮演法、案例導入法、翻轉課堂、反思性教學、幕課和微課教學等，重視專業教育中人文知識的滲透。
3.4 加強護理人文師資隊伍建設
教師是實施教學的主體，是教學質量的保障。高等護理教育中人文社會科學類課程的教學改革關鍵是師資隊伍的建設，教師的言行舉止、人格魅力，對學生的人文素質及護生未來的護士行為起著潛移默化的深刻影響[2]。本次調查發現，該校目前教師的知識結構很不合理，學人文社會科學的教師醫學和護理學知識缺乏，護理專業教師人文社會科學知識又嚴重不足。因此，根據該校師資及人文課程特點，在加強護理人文師資隊伍建設方面主要采取以下三種措施：①由人文學科專業教師在進行護理基礎知識學習培訓的基礎上，進行如《護理心理學》、《護理教育學》等護理人文類課程的教學。②護理專業教師通過學習培訓人文知識，提高人文素養后，進行《護士人文修養》、《護理禮儀》等護理人文類課程的教學。③由相關專業教師在進行護理知識的'簡單學習和培訓后，承擔相關課程的教學，如形體訓練課和健美操由體育教師承擔。
3.5 構建科學的人文素質考核評價體系
建立科學的護理人文素質考核評價體系是評價護理人文素質教育的重要手段，也是提高護理人文素質教育的有效措施。在本次教學改革中，我們按照“三位一體”(即融知識、能力和素質培養為一體)人才培養模式的要求，把人文素質教育納入護理本科生培養的整體規劃中，不斷完善護理人文素質教育的考核標準，形成了多層次、綜合的評價指標體系。改變傳統的試卷考核的單一評價模式，把學生參加社團活動、課外實踐活動作為評優評先的重要指標，逐漸建立綜合性的人文教育考核評價體系，考核內容不再側重考查知識的記憶力，注重考查知識的實際運用能力，逐步建立健全護理本科生人文素質教育的評估內容和評估手段。
3.6 創建校園人文環境，打造校園文化品牌
加強校園文化建設，打造校園文化品牌，凸顯校園文化功能是實現高校人文素質教育的重要方式，校園文化能潛移默化地影響學生的人文素質，在人文素質的培養中能發揮潤物細無聲的效果。為營造良好的護理人文教育氛圍，我們在護理實驗樓內擺放南丁格爾塑像、懸掛南丁格爾獲獎者生平事跡的人物畫像等，通過各種物質載體對學生的人文素質培養達到啟迪和醒世的作用。通過定期開展人文講座、演講會、辯論賽、畫展、每周末下社區開展志愿護理服務等活動，通過多種途徑增加學生的人文知識，培養學生的人文精神，還增設了形體訓練、健美操等體育教學項目。努力構建富有活力、高尚的文化環境，形成濃厚的人文氛圍，提升護生的文化品位，提高護理人文素質教育的成效，努力培養出能開展整體護理的合格護士。
隨著疾病譜、健康觀和人口結構的改變，護理的人文性越來越重要。高校培養出的本科護士需要掌握扎實的護理專業知識，具備高度的責任心和良好的職業道德，對病人實施人文關懷，才能為病人提供優質護理服務。因此，各高校都應不斷更新教育觀念，大力重視人文素質教育，促進科學教育與人文素質教育的協調發展。
護理專業畢業論文10
本研究及學位論文是在我的導師xxx教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，xxx老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，xxx教授不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的.順利完成。特別感謝我的xxx同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
護理專業畢業論文11
從臨床護理的特點來分析，特別是在當前環境下，人們對護理質量的要求越來越高，提高臨床護理的護理質量是確保臨床護理工作進行有效實施的核心內容[1]，護理質量管理工作關系到了醫院的生存和發展，也關系到了患者的生命健康[2]，需要受到各個醫院和各級醫院管理部門的高度重視，SWOT分析法也稱之為態勢分析，這主要是對事物內外因素進行綜合分析[3]，充分對自我優勢進行發揮，克服劣勢抓住機遇，避免風險的一種有效管理方法。該研究主要分析SWOT分析法在泌尿外科應用的影響，現報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
20xx年3月—20xx年3月，該院泌尿外科的全體護理人員和患者，護理人員32位，均為女性，2名護士長，最大年齡為53歲，最小年齡為21歲，平均年齡為（28.6±7.2）歲；患者64例，其中男性37例，女性27例，患者的最大年齡為67歲，最小年齡為24歲，平均年齡為（38.6±15.7）歲。20xx年3月—20xx年3月，該院泌尿外科全體護理人員和患者當中，護理人員34位，均為女性，2名護士長，最大年齡為52歲，最小年齡為22歲，平均年齡為（29.5±7.3）歲；患者72例，其中男性42例，女性30例，患者的最大年齡為73歲，最小年齡為27歲，平均年齡為（39.7±21.4）歲。采用統計學軟件對兩組研究對象進行分析，護理人員之間差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性；患者之間差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
對照組患者采用常規的護理干預措施進行干預指導。根據不同患者的不同癥狀，為患者配合有針對性的護理干預策略，具體護理如下：①制定護理計劃：按照患者自身的實際情況，詳細了解患者的臨床資料，深入病房進一步了解患者的實際情況，為患者進行各項身體檢查，對患者制定有針對性的護理干預措施；②成立護理小組：根據患者的實際情況成立護理小組，護理小組成員需要包括1名護士長和3名責任護士，對護理小組的成員進行優質護理的培訓，并對其護理服務理念有深刻的認識，工作中能夠以正確的心態面對患者，并具備嫻熟的技能；③調整護理模式：小組內的成員需要進行合理的分配，做好交接班的工作，可以實施彈性排班制度，通過泌尿科的當日手術量和泌尿手術特點做好人員分配工作。需要實施責任制度，護士長作為小組組長，需要對小組成員進行負責，做好合理的分工，滿足患者的各項需要；觀察組在對照組護理的基礎上，將SWOT分析法納入其中，對泌尿外科的護理干預工作進行管理和指導。首先對泌尿外科的護理現狀進行分析，了解當前泌尿外科護理存在的優勢，明確當前泌尿外科護理當中存在的劣勢，同時需要調查泌尿外科所存在的機會，清楚地分析泌尿外科護理干預工作當中來自于各個方面的威脅。針對于此，探索有效的對策，不斷強化護理人員的專業水平，完善相關的制度，強化護患之間的溝通，加大宣傳護理管理工作，合理引導輿論導向，并將此作為護理工作的指導原則，在這種原則的指導下，充分的對泌尿外科的相關患者進行護理干預。
1.3觀察指標
對兩個研究組的病區管理得分、護理人員業務水平得分、護理人員能力溝通得分、護理人員自我認同得分、患者滿意度得分進行調查分析，并進行比較和統計。
1.4統計方法
該研究所有涉及到的數據均采用SPSS23.0統計學軟件進行統計學分析，所有涉及到的計量資料均采用t值檢驗，并采用（x±s）表示，組間比采用t檢驗，P<0.05表示差異有統計學意義。
2結果
對兩組的病區管理得分、護理人員業務水平得分、護理人員能力溝通得分、護理人員自我認同得分、患者滿意度得分進行比較，P<0.05，差異有統計學意義，詳見表1所示。
3討論
3.1外科的護理現狀研究
首先研究泌尿外科護理的優勢，從該院來分析，該院的護理管理部門一直將泌尿外科護理當做一個重點護理對象，通過一段時間的發展和研究，該院泌尿外科已經擁有較為先進的泌尿外科設備，能夠有效地對腎上腺、腎臟、輸尿管、膀胱、前列腺等泌尿生殖系統疾病進行微創診療。同時，該院的泌尿外科開展的時間相對較早，已建立較好的各級管理工作和考核制度，護理人員的相關隊伍建設較早，具有良好的專業技術水平。同時該院的位置較好，泌尿外科的`護理人員相對穩定，科室內部具有較高的協調性，相關工作能夠得到更好的開展。
其次對泌尿外科的護理劣勢進行分析，從當前的實際情況來看，護理人員的業務水平存在著參差不齊的情況，因為泌尿外科的護理人員其水平不同，主要有大專、中專和本科學歷，護理人員對于本科專業知識理論和護理專業的技巧護理風險的防范意識等沒有統一的掌握。分析護理人員的溝通能力[4]，存在著一定的不足之處，其具體表現為不能進行有效的溝通。
第三對當前泌尿外科護理工作的機會進行研究，當前老齡化時代已經來臨，這使得泌尿外科的患者普遍增多，泌尿外科的服務對象一般為老年人，而且每個月都有足夠穩定的患者來院進行治療和護理干預。各級領導對于泌尿外科的支持也逐漸加大，近些年來醫院開始獨立開展專科專項工作，與傳統的專科工作相比，存在著一定的差異，泌尿外科是當前的一個熱門外科工作[5]，特別是性專科，在各大醫院都受到了較高的重視，這能夠在某種程度上促進專科的發展。分析當前的護理政策，護理管理質量對醫院的管理水平、管理理念和護理人員的素質提升至關重要，并且在此基礎上提出了更高的要求，護理服務需要密切護患之間的關系，減輕患者的痛苦，同時要減少醫療安全事故的發生，來提升醫院的服務質量。
最后是對當前泌尿外科所面臨的威脅因素進行分析，首先分析因為社會因素而導致的威脅，患者就醫都期望和以往相比護理質量有明顯的提升，有些患者可能在就醫過程中，因為就醫未能達到理想的效果，便認為醫院不負責任，這會在某種程度上進一步加大醫患之間的矛盾，患者對于疾病的了解程度較低，這使得醫患矛盾進一步加深，因為醫患雙方的文化差異、經濟收入、所掌握的信息、觀念等都不同，也不對稱，這會在某種程度上進一步加大醫患矛盾。同時當前新媒體的發展，使得網絡技術飛速發展，一些輿論的報道，將醫院內部所出現的一些小問題推到了風口浪尖上，使得醫患之間的矛盾進一步緊張，護理工作沒有得到應有的尊重和認同，導致醫護人員成為暴力的對象，加重了醫患矛盾。
3.2基于SWOT分析法提升泌尿外科護理管理的策略研究
應該重視領導的支持，強化護理人員的專業水平提升，提升護理人員的溝通能力，重視相關的安全制度。充分利用醫院領導的支持，加大對護理人員的培訓力度，提高護理人員的專科理論與操作技術水平，增強安全意識，有效降低護理風險，同時為不斷提升患者的滿意度，從各個方面減少護理糾紛的發生。護理人員的業務水平可以通過講座培訓等多種方式來提升，溝通能力的提升可以通過考核和制度要求，通過相關的技巧訓練等形式進行提升。
強化護患之間的溝通工作，護患之間的溝通工作能夠確保護患之間人際關系的良好維持，臨床有研究認為，很多醫院的暴力行為都是缺乏必要良好的溝通而導致的，加強醫患之間的溝通工作，提升泌尿外科護理的滿意度，而從另一方面來說也能夠減少護患矛盾的發生。所以護理人員需要提高溝通的技巧，在與患者進行交談的時候注意言談舉止和相關的禮儀表情，做好業務表達工作，通過上述內容能夠有效強化護患之間的溝通。
4結語
綜上所述，通過該研究可以得出，臨床上泌尿外科將SWOT分析法應用到其中，可以有效地促進泌尿外科系統的護理管理工作，提升護理人員自身的素質，有效地促進對患者的護理工作，提升患者的滿意度，促進護理質量的提升，具有臨床推廣使用的價值。
護理專業畢業論文12
目的:對醫學護理專業本科生的畢業論文進行改革研究和實踐，并探討其應用效果。方法:通過對南陽理工學院護 理專業畢業論文中存在的各種問題進行分析，結合近年來的教學改革實踐經驗,建立畢業論文設計的全過程動態監管體系，包 括論文選題與設計、設計的實施與督查和成果評估3個環節。同時，對已撰寫畢業論文的學生進行問卷調查,建立其意見反 饋統計數據庫。結果上述方案能提高本科畢業生的論文質量，較大程度地發揮學生學習、創作和科研的熱情，并增強導師 和學生以及學生與學生之間的溝通交流。結論:對醫學護理專業本科生的畢業論文進行相關改革的研究和實踐，在完成高 等院校培養高素質創新型臨床護理實踐人才的目標和任務等方面起著積極的作用。
對醫學護理學專業而言，畢業論文是其實踐性教學環節的 重要組成部分，是護理學本科人才培養規劃的主要組成內容之 1。設計撰寫畢業論文有助于護理專業學生應用醫學護理學及 相關學科的知識理論、思維認知方法對實踐中遇到的具體問題 進行歸納整理總結,提高學生參與臨床實踐和科學研究的積極 性,增強其綜合分析和解決問題的能力。同時，畢業論文也是衡量教學水平、學生畢業與學位資格認證的重要考核依據。因而, 對畢業論文進行深入研究并實施改革實踐有著重要的現實意義。
1護理專業畢業論文現狀分析 1.1畢業論文相關知識欠缺
多數本科護理專業學生是首次接觸畢業論文，在這之前他們從未受過相關的完善而系統的寫作訓練，致使不少學生一時 無所適從。而且，醫學護理學專業學生畢業論文的設計通常在 進行臨床實踐實習的前期，而這_時期通常正是重要的專業課 學習階段；同時，這一時期的學生又面臨著各種考試以及就業 單位的種種考核等實際問題，缺乏足夠的時間和精力去系統地 研究和準備畢業論文課題的設計。
1.2教學管理質量有待進_步提高
近年來，高等教育的規模呈膨脹性發展，學生數量增加迅 猛，而相關的管理人員有限,管理水平又參差不齊，面對各種變 化的新情況，不能與時俱進地迅速做出應對。南陽理工學院作 為一所綜合性高等院校，學科門類較多，各學科對畢業論文的 要求大多不同，這給管理工作更增添了難度。而且，個別管理人 員辦事推諉、拖拉、不負責任，導致教學文件不能迅速有效地傳 達到指導教師手中，統計數據不準確、不及時，對學生完成畢業 論文影響較大。
1.3指導教師投入精力有限
由于學生數量猛增，師生比例存在著嚴重的失調現象。就 我院醫學護理專業而言，每位指導教師帶有十多個畢業學生， 而且多數教師都承擔有大量的科研和教學任務,投入指導畢業 設計的精力明顯不足。個別教師對工作相當不負責，甚至有的 教師連學生的畢業論文都沒有仔細地審閱，致使論文中出現大 量的低級錯誤。在開題和答辯時，_些教師既不提問也不指正， 或者教師自身的知識面較窄、知識層次較低，這些問題的出現 也造成了畢業論文質量的嚴重下滑。
1.4部分學生缺乏進取精神
畢業論文設計時期也是教學管理上相對松散的時期，盡 管這段時間事情比較多，但教學內容的時間性要求不像課 堂教學那么嚴格，這使得有些自控能力較差的學生，對自己 放任自流；有的學生文字表達和綜合分析能力較差，卻不虛 心請教；有的學生不擬定提綱，寫論文時東一句、西一句，不 能合理、正確地描述課題內容和自己所從事的臨床實踐工 作。
2論文改革的探索與實踐
2.1建立全過程動態監管體系
為確保畢業論文設計的質量,加強對畢業論文設計的規范 管理，筆者設想構建出一套包括4個層次(教師一專業系一學 院一專家組的動態管理模式，并從我院醫學護理本科畢業設 計開始實施，可以較好地解決學生、指導教師及院系之間的協 調與監管問題,從而取得良好的效果。體系流程詳見圖1。從圖 中可見，監控體系主要包括論文選題與設計、設計的實施與督 查、成果評估3個核心環節，過程嚴謹，工作量飽和。各環節的 具體特征如下。
2.1.1論文選題與設計這一環節從臨床實踐前4周開始進 行，采取“題目公開、雙向選擇、院系調控”的方法，指導教師結 合臨床實踐需求、醫院實際狀況、科研項目、教學改革與管理、 學生自身素質水平等情況設計題目，題目要求本著目標明確， 難易度適中，可控性強的特點，特別要注意結合具體臨床實踐。 既可以由導師親自設題，也可以充分發揮學生的積極主動性， 根據所查文獻資料等自己進行選題，選題可全方位、多角度涉及。設計完畢的課題由導師匯總至系里，由系審核評估小組對 每一個課題進行“盲審”，包括題目的方向、深度、廣度及工作 量等，對不合格的課題堅決予以退回，要求重新修改完善直至 達到標準要求。最后，由系審核評估小組將合格的課題送交學 院教學督導小組，后者對所選課題進行總審把關后，上網公 示。需要特別指出的是，這一環節要有一個發動宣傳時期，針 對全系護理專業將要進行畢業論文設計的全體學生，邀請經 驗豐富的專家進行寫作和培訓指導，從而使護理專業學生了 解本專業的新知識、新動態，開闊學生的視野，培養學生的科 研使命感和責任感，激發其求知欲和科研興趣。還應組織指導 學生閱讀專業刊物，在校園內創造良好的科研氛圍，并向學生 介紹成功者的典型事例，樹立信心，激發興趣。最后，將選題表 和任務書分發給每位學生，并要求其撰寫課題大綱并將選題 表和任務書填好，交給指導教師,指導教師修改后再將以上材 料返回給所指導的學生，使其能夠有針對性地參與到臨床實 踐之中。
2.1.2設計的實施與督查這一環節是完全的動態流程，從資 源的合理組織(包括查閱文獻資料、應用相關的實驗設備、收集 病例、論文的設計規范等)到設計任務的完成，涉及的各種相關 表格和項目的填寫，學生是主要實施者，指導教師負責指導、解 惑和把關，學院督導小組進行全過程監控。
學生根據課題設計任務書的要求仔細規范地收集病例，分 析總結，找出其中的規律。其中病例的收集是關鍵，要盡可能多 地去收集病例，對所收集到的病例要盡可能詳細地進行記錄， 做到客觀、真實、準確、及時、完整、規范。對患者的姓名、性別、 年齡、職業、籍貫、主訴、現病史、既往史、各種陽性和陰性體征、 診斷或印象及治療處理意見等都要做到認真、仔細地記錄。在 這一過程中，學生要隨時和導師進行交流溝通，并在導師的指 導下做好開題報告的撰寫工作。開題報告撰寫完畢，由系審核 評估小組再組織相關方面的專家對開題報告進行評審，特別是 對開題報告中相關內容的創新性進行嚴格評估。評審完畢，將 需要補充修改的意見及時反饋給學生，讓其根據專家指導意見 進行下一步的工作。隨后,學生根據設計任務書擬定各周計劃 進行前期具體的課題設計工作，主要涉及細節方面的完善等內 容。
學院督導小組要嚴格進行監督管理，包括嚴格執行教 師和學生的考勤和請假制度。督導小組應定期聚會，反饋意 見，提出建議，及時解決問題，特別是對學生在臨床實踐中 遇到的一些實際困難和心理問題更應該特別關注，確保學 生安心順利地進行臨床實踐和畢業課題設計。為保證畢業 論文保質保量地完成，根據周進度計劃表，要在中期進行一 次全面系統的檢查工作，并將所發現的問題及時進行總結 和通報，多方溝通以確保問題通過最有效的.途徑得以迅速 解決。
臨床實踐后期，要求學生抓緊時間完成畢業論文，并深入 總結探討，將所遇到的具體情況隨時和導師溝通交流。待論文 寫作完成之后,要求學生特別仔細地去審核其中的關鍵詞、統計 數據表、圖表、參考文獻等相關內容，注意其中的規范書寫方 式，避免學生養成粗枝大葉、馬馬虎虎的寫作習慣。隨后，進入到畢業論文的結題審核和專家評定階段。要組織相關領域的專 家進行嚴格仔細的審核評定工作,在選擇專家時，必須邀請課 題專業相關領域的專家，專家組的成員不得少于7人，其中校 外專家不少于2人，副教授以上職稱的專家不少于5人，專家 評審小組的主席必須是取得教授或主任醫師職稱的人員。畢業 設計的實施與督查這一環節是畢業論文最主要和最核心的環 節，整個過程大約歷時18周。
2.1.3成果評估畢業論文質量評價包括：畢業論文設計過程 中臨床案例收集、整理及分析、解決問題的能力；設計方案和 結構的合理性、創新性；獨立工作能力；文字綜合表達能力的 準確性、規范性；圖表的美觀和質量；整個設計寫作過程的工 作態度。其中導師和評審小組成員的意見各占20%,答辯小 組意見占60%。答辯內容包括個人對論文的設計撰寫的全過 程、遇到的難題及解決辦法；論文形式的規范性以及內容的質 量高低；論文答辯過程中回答問題的嚴謹性和正確程度等。由 答辯評委會小組教師根據學生的答辯情況分別打分，最終得 出平均答辯成績。綜合導師和評審小組成員給出的成績以及 最終答辯成績,得出綜合成績，并經學院教學評審委員會進行 最終審核和驗收后，將成績在網上進行公示，并以此來評估導 師教學和學生培養目標相符合的程度。對于特別優秀的畢業 論文，由學校推薦并提供經費在相關專業期刊發表，為提升專 業品牌和研究成果服務于社會做貢獻。同時，對畢業論文的作 者及其指導教師頒發榮譽證書并給予一定的物質獎勵，從而 在全院范圍內起到示范帶動作用。畢業設計成果評估這一環 節大約歷時 2 周。
2.2建立意見反饋統計數據庫
在學生完成畢業論文答辯之后，根據我院護理專業本科生 培養計劃和相關文獻資料，設計一些調查問卷，如調查學生對 畢業論文的認知和態度，包含是否有必要寫畢業論文、寫作態 度是否認真等多個選項以及學生在撰寫畢業論文前、中、后期 遇到的各種困難和問題，建議的解決辦法等。前者可以采用半 開放問卷，而后者可采用開放性問卷，允許學生自由回答。通過 發放調查問卷，再次和學生進行互動交流。一方面，可以真實而 充分地反映撰寫畢業論文是否在學生中起到積極的效果，另_ 方面，也可以從交流中發現存在的問題，通過積極地探索研究， 找到相應的解決辦法，為之后的畢業生論文設計的順利進行做 更為完善和充分的準備。同時，將這些調查資料建立數據庫， 其中成功的經驗和失敗的教訓既可以在整個學院內部之間進 行有效交流，也可以在兄弟院校之間進行交流，以實現成果和 經驗共享，為整個高等院校的教學科研水平的提高做出貢 獻。
3結語
畢業論文的教學實踐表明，通過上述改革，建立有效的動 態監管體系和積極的反饋途徑，護理專業的 質量較以往有大幅度的提高，學生對答辯的問題較為重視，答 辯的準備也比較充分。同時，其論文寫作水平也有了明顯的進 步，在論文的研究對象、研究內容、科研設計、實驗要素、科研 資料、統計學處理、參考文獻引用等方面有了更深刻的認識和 體會。通過這一創新改革，不僅較好地完成了撰寫畢業論文的任務，而且極大地激發了學生學習、創作和科研的熱情，增強 了導師和學生之間以及學生與學生之間的溝通交流和團結協 作，從而較好地實現了大學本科培養高素質人才的目標和任務。
護理專業畢業論文13
老年護理專業選修課程設計研究
摘要：隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發展，人們的健康問題受到越來越高的關注，尤其是老年患者，再加上醫院的護理工作人員相對比較缺乏，因此，在本科護理教育中增設老年護理專業選修課程十分必要。
關鍵詞：護理教育；老年護理專業；課程設計
0引言
近年來，我國的經濟發展逐漸提高，隨著社會的不斷發展，人口老齡化逐漸加重，再加上我國的人口總數相對于其他國家較多，導致了大多數老年患者看病難、就醫難[1]。而且我國醫療事業相比其他發達國家還存在一定的差距，護理服務水平和質量存在一定的缺陷，對于老年病人的專業護理更沒有固定的模式。所以在本科護理教育中開設老年護理專業課程設計在當前的醫療發展形勢下具有非常重要的作用[2]。
1老年護理教育現存的問題
目前，我國的中老年人群是患有疾病最多的群體，而且多數為慢性疾病，這就會使老年人的住院時間和住院費用提高，也進一步加重了患者及其家庭的經濟負擔。況且現在大多數醫院的護理工作人員都相對缺乏，對于前來醫院就診治療的患者不能完全的照顧周到，更不用說安排專門的護理人員為老年患者進行護理。對于護理人員的缺乏是目前老年患者護理教育的主要問題[3]。
2老年護理專業設置的必要性
由于我國目前的醫療現狀，存在看病難、就醫難等諸多問題，再加上各大醫院設施的科室相對較多，一般包括兒科、婦科、急、門診、口腔科、內科、外科等，這些科室都需要大量的.護理工作人員配合醫生進行治療等工作內容，所以護理人員的缺乏是醫院存在的重要問題。因此，各大醫科專業院校應增設關于護理專業的選修課程，尤其是老年護理專業課程，重點培養更多的專業護理人才，以滿足各個醫院醫療事業得以順利開展的要求[4]。
3老年護理專業設置的目的及意義
通過基礎醫學、護理學、人文社會科學等學科的學習與臨床護理技能的基本訓練，培養德、智、體全面發展的，熱愛老年護理事業，尊老、敬老、愛老，具有對老齡人群實施整體護理、長期照護、臨終關懷及社區健康服務基本能力能夠勝任醫療機構養老、社區養老和居家養老工作的高級實用型護理專業人才。
4老年護理專業課程設置
4.1授課對象
護理專業全日制本科生。
4.2開課時間
4.2.1全部本科在校學生在大一期間完成主修專業課程之后，并且期末考試成績合格，沒有其它選修課程的，都可以主動報名選修開設的老年護理專業課程[5]。
4.2.2老年護理輔修專業采用學分制管理，輔修專業需修3～4門課程，總學分為8～10分。每門課程學時控制在30～50學時之間，并有一定的實踐課或綜合論文。授課時間一般安排在晚上或周末。
4.2.3為保證學生有計劃修讀課程和保證開課質量，凡申請輔修老年護理專業的學生人數在30人（含30人）以上時，單獨編班組織教學。
5教學模式
5.1以“教師為主導，學生為主體”，開展團隊式、小組式學習。培養學生整體意識及分析問題、解決問題的能力[6]。
5.2教學方法與手段：采用理論講授與小組討論、小講課、多媒體、角色扮演、臨床情景劇表演等相結合。
5.3課程內容安排：具體內容詳見表1、2。
6老年護理專業教育前景廣闊
人口老齡化社會的到來，使傳統的家庭養老方式受到沖擊。為滿足日益增長的老人健康及醫療護理需求，各種養老機構，如福利院及老年護理院等應運而生，贍養老人由家庭模式向機構養老模式的轉化已是社會發展的必然趨勢，社會需求的迫切程度在日益加重[7]。任何一項專業教育如果沒有廣闊的用人市場，該專業教育就沒有前途。老年護理專業教育根據社會需要而誕生，并擁有廣闊的用人市場，該專業教育將大有發展前途。培養合格的老年護理人才，積極應對我國老齡化社會的到來，滿足老齡社會的護理人才需求，對于我國構建和諧社會有著重大而深遠的意義。
參考文獻
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護理專業畢業論文14
摘要:目的 探討椎-基底動脈供血不足性眩暈的中醫護理干預療效和機制。方法 采用針炙、健康生活方式指導及中醫辨證施護。結果 增強了患者體質，加速康復、預防和減少再次發作起到了良好效果。結論 中醫護理干預重在治病求本，辨證施護，提高了治療椎-基底動脈供血不足性眩暈的療效論文下載。
椎-基底動脈供血不足性眩暈，是指腦血管供血不足所致短暫局灶性腦機能障礙而以眩暈為主訴的.疾病，多見于中老年人。以突然發作、反復發作為特點，嚴重者可合并不可逆轉的腦缺血等危急征象。臨床表現為眩暈、心悸、乏力、汗出、肢冷、惡心嘔吐，可表現為持續性或一過性。正確的護理不僅可減輕眩暈的癥狀，還可減少眩暈的發作，也可以避免腦卒中的發生。我科采取中醫護理干預治療椎-基底動脈供血不足性眩暈，效果顯著。現匯報如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
20xx年1月至20xx年11月我科收治64例椎-基底動脈供血不足性眩暈患者。其中治療組40例，男 26例，女14例，年齡60-85歲，平均年齡74歲。對照組38例，男25例，女13例，年齡60-83歲，平均年齡72.5歲。兩組患者在年齡、性別、合并癥及既往史經統計學處理差異無顯著性(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法
對照組采取一般性護理，觀察組除一般性護理外分別給予有針對性的中醫護理干預。1療程后觀察效果。
1.2.1 中醫護理干預
1.2.1.1 針炙 頭暈較重者可針炙百會、風池、曲池、合谷等突，每日1次，連續10天為1療程。眩暈而昏仆不省人事者，急按人中，強刺激，并立即報告醫生配合搶救;眩暈伴惡心、嘔吐者，加針內關、合谷、中脘等穴。
1.2.1.2 健康生活方式指導 ①保持一個良好的心態。②眩暈劇烈者應多臥床休息，緩解后起床或起身動作要慢，避免急劇轉動頭部。③環境要清靜、通風、光線柔和。④禁煙酒、咖啡及濃茶。⑤冬春季節應注意保暖。⑥營養支持原則以膳食補充營養為主，選用易消化的食品，少食多餐。鼓勵食療。
2 結果
表1 兩組療效比較
3 討論
3.1 中醫認為 椎-基底動脈供血不足性眩暈是以腦動脈硬化及頸椎退行性變為基礎，導致小腦下動脈、迷路動脈、內耳動脈血流下降，缺血缺氧而引起[1]。屬中醫“眩暈”范疇，多由虛、瘀、風、痰等多種因素致病，病機為本虛標實，即無虛不作眩。常見于老年人。中醫認為，人體以陽氣為本，陽氣具有溫煦氣化，推動血行之功，陽氣充足，人體機能旺盛，氣機通暢，血運正常，清竅得養，機體各種生理活動就能正常運轉。若病人素體陽虛，或因年老陽衰，或因各種原因如，勞累過度，縱欲過度、嗜食生冷寒涼，病后濫用抗菌素，起居失調等導致陽氣耗損，陽氣不足，不能溫煦氣化、推動血行，氣機失調，從而血行不暢，清竅失養，眩暈發作[2]。在丹參等活血化瘀基礎上，飲食應扶陽補氣，可用人參或黨參、黃芪、燉雞肉、羊肉湯服用，或泡水服，多食血肉有情之品;忌食生冷、辛辣、肥膩、煙酒之品。少數病例屬肝腎虧虛，髓海不足者，要注意節制房事，避免過度勞累;飲食可用甲魚、山藥、枸子湯。食欲不振者，可食陳皮、砂仁、瘦肉粥，以益氣健脾和胃，后施以調補。
3.2 日常生活應慎起居，避風寒，防外邪，暢情志。注意勞逸結合，過勞和縱欲過度。緩解期加強體育鍛煉，增強體質。有指導患者掌握眩暈發作時的應急措施，如立即臥床或扶床欄、墻等物就地坐下，閉目養神，避免走動，病情穩定下時活動時有人扶助。
3.3 針炙 氣血虧虛者針刺足三里、三陰交、氣海、脾俞等穴，以補益氣血。肝腎虧虛、髓海不足者針刺腎俞、足三里、三陰交以補益腎氣。
椎-基底動脈供血不足性眩暈患者根據不同的癥候特點應用中醫辨證護理，飲食調理，對患者加速康復、預防和減少再次以作起到了良好效果。“急則護其標，緩則護其本”是治療該病辨證施護的核心，是具有中醫特色的有效的護理措施。
護理專業畢業論文15
1外科護理工作中存在的風險
1.1護理人員沒有滿足患者或家屬的知情權
一般情況下，只要患者登記住院手續，護理人員就要對其進行護理，且有義務滿足患者的知情權。如護理人員應該及時對患者進行健康教育，避免其在術前術后產生不良情緒，影響治療效果。但事實上，一些護理人員往往忽略患者的知情權，不能滿足患者的需求，導致法律糾紛。
1.2護理人員不能準確判斷病情
外科護理的工作繁瑣復雜，患者人數多，病情又處于變化狀態，容易出現各種并發癥，使得護理人員的工作任務更加沉重。在實際工作中，部分護理人員會因為能力不足而導致對病情判斷不充分，使得患者未得到及時醫治，誘發了醫患矛盾，甚至法律糾紛。
1.3不規范護理記錄
護理人員只有做好護理記錄，保證其準確、規范，才能維護護理工作的質量，并為外科護理法律糾紛提供最有利的證據。但在實際護理工作中，護理人員因工作繁忙，往往忽視護理記錄或寥草寫上幾筆，導致護理記錄不完整、書寫不規范。一旦發生醫療糾紛，無法起到應有的作用。
1.4護理過程容易發生意外
在護理工作中，護理人員的操作都有導致護理事故的可能性，使得患者的健康受到威脅，院方與護理人員的名譽受也到損害。如在外科臨床實踐中，引流管是一種不可缺少的常見護理設施，但其非常容易產生問題。若在使用中出現引流管堵塞，患者的生命將受到嚴重威脅，嚴重的醫療糾紛也就在所難免。
2控制護理風險所采取的措施
2.1加強護理人員防范風險的意識
第一、護理人員除了了解疾病的具體情況外，也要注意患者的心理變化，避免患者心理惡化而出現抵制情緒。第二、外科護理程序復雜、護理過程艱苦，使得患者更加希望著身體得到恢復，想知道自己的病情。護理人員應該滿足患者的知情權，用患者可以接受的語句對其進行闡述，使其在了解自己病情的同時，避免心理傷害。護理人員對患者的病情及其他私隱問題要保密，避免患者的基本信息外傳。第三、外科護理人員應多學習法律知識，善于將護理工作與法律知識相結合，了解護理風險，避免"踩到雷區"。學會利用法律知識捍衛自己的合法權益，承擔自己應負擔的'責任，減少醫療糾紛發生次數。
2.2加強護理人員的護理操作能力
護理人員每隔一段時間就應進行學習培訓，學習新知識，鞏固對原有的知識，不斷提高自身的業務水平，提高護理質量。護理人員只有掌握過硬的操作技能，才能在面對突發狀況時井然有序地進行護理，準確地判斷患者的病情，并做出相應的決策。
2.3制定規范的護理管理制度
外科護理工作的復雜性使得外科護理人員的工作量比一般護理人員多，也因此，更容易發生醫療事故。所以，建立規范的護理管理制度不僅可以規范護理人員的操作技能，還可讓護理人員自覺遵守，提高其工作效率。
3總結
綜上所述，外科護理是一項綜合性強、程序復雜的工作，不僅關系著患者的身心健康，而且關乎其恢復后的生活情況。因此，對患者進行外科護理時，要注意規避護理風險，并針對風險制定相關解決辦法，進而提高護理質量。
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