自由的作文

自由的作文[范例4篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的自由的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由的作文 篇1

　　我是一個沒有了自由的人，天天被關在了如鳥籠一般的家里，早上一起床面對的是墻、桌子、作業，晚上面對的還是墻、桌子、作業，偶爾打開電視時，卻聽到了既熟悉又火爆的訓斥聲：“你又在看電視！成天就知道看電視……”。“哎，單調的生活讓我無比的郁悶和糾結啊！”

　　我是一個沒有了自由的人，簡直成了作業的`奴聿，堆積如山的作業壓在我身上喘不過氣來，我寫啊寫啊也不知什么時候才能做完？成天就是作文、寫日記、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，卻時時都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面飛翔的小鳥；看看外面飛奔的小狗，哎大人們常常會說做人難，我看做學生更難，做小學生更是難上加難啊。

　　我是一個沒有了自由的人，因為長時間呆在家里，沒出門，所以平常做作業時總是走神，想到了在老家春節那幾天和爺爺奶奶玩的時間中所經過的快樂時光。雖然沒有了高科技的玩具，但有了大山、有了樹林、還有很多說不出的怏樂。但一回到家里只出現了電腦、電視。它們雖然也給我帶來了一些快樂，但是它們也給我帶來了一絲苦惱。我更需要的是很普通又實在的生活！

　　我是一個沒有了自由的人，我心中無比的痛苦，但我還是希望有一天我可以走出這個“鳥籠”。

自由的作文 篇2

　　我想要的自由，不是你們讓我自由，我就自由。而是，我去自由，你們一定不會有任何悲痛。

　　兩點一線，路途有枝丫分出的許多杈。未滿16，不說16不16。每個人都有最初的夢想，但實現最初的夢想的人永遠屈指可數。

　　假如我是個完全自由的人。

　　從幼年開始，沒有結束。我將自己成長，自己鋪設環境，自己改變自己，自己修理自己長出的荒草。也許我會很成功，也許我會很早的`掉入陷阱永無翻身之地。

　　一切，我無法料到。

自由的作文 篇3

　　盧梭有言“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”，人生就是在自由與不自由中，實現人生的意義和價值。因為可以選擇道路和方式，所以我們是自由的，因為必須穿越沙漠，受到外在條件和目標、任務的制約所以人又是不自由的。正如律詩有格律、字數的限制，卻因而更加凝練且具有形式上的美感，舞臺劇有“三一律”的限制，因而劇情更加集中，矛盾沖突更加激烈，人物形象更加豐滿。

　　所謂自由，就是可以選擇的權利，然而這樣的選擇絕不是為所欲為。自由往往是不自由限制之下的自由。正如揠苗助長的那個人，為了讓自己的秧苗長得快一點，就把它拔高，結果秧苗全部枯槁了。為所欲為而不遵循秧苗生長的自然規律，不能像郭橐駝那樣順木之天以致其性，最終必然是因為所謂的自由而造成惡果。現在的家長培養孩子也有這樣的`現象，不遵循孩子成長的規律，不讓孩子輸在起跑線上，盲目的惡補，這樣為所欲為的自由，其結果是讓孩子早早失去了學習的興趣。可見選擇的自由并不是為所欲為的自由，自由總是受到不自由的制約。

　　而不自由，也是相對的，不自由之中總有選擇的空間留下，讓我們發揮自己的聰明才智。比如穿越沙漠，可以選擇騎駱駝，也可以是開吉普車，總歸我們要想一想哪種方式最安全、最便捷。那么對孩子的教育，也是條條大路通羅馬，在遵循孩子成長規律和培養成才的目標限制之下，家長是用虎媽、狼爸的方式還是傳統的諄諄教導的方式，這都可以因孩子的個性和自身的條件來選取。不自由之中有可選擇的自由。正因為有了不自由的限制，就更加促使我們思考如何在限制和約束中自由。

　　由此可見，自由和不自由就是人生的常態，需要我們在不自由的制約下通過智慧的思考來實現自由的選擇。沒有規矩不成方圓，試想沒有了交通規則的制約，那么交通就會癱瘓；沒有了法律法規的限制，社會會失去正常的秩序。自由是選擇的自由，在遵循交通規則的基礎上，我是大步走還是小步走，是跳著走還是跑起來那就是我的自由。

　　反觀當下，我們似乎誤解了自由，一些人認為自由就是不想做什么就不做什么，就是隨心所欲。如此，則有了黑心商人為了賺錢就添加各種有毒的物質而無視法規的制約，有人自私自利無視道德的制約。這些人都誤解了自由的真正含義。沒有絕對的自由，也沒有絕對的不自由，人都是在不自由制約下生活的，因為有了制約才有了和諧、有序，甚至才有了各種創新。

　　生而為人，卻無往不在枷鎖之中，讓我們在枷鎖中開創更好的人生，在枷鎖中自由！

自由的作文 篇4

　　在高原上，在喜馬拉雅山上到處可以見到雄鷹搏擊長空。看到它們能自由自在地飛翔在廣闊的天空中是多么令我向往！我真想與它們一同展翅翱翔！

　　然而，有一天，電視中《動物世界》欄目中關于鷹的成長卻深深地震撼了我。

　　鷹的小時候是經歷了無數的苦難。它媽媽為了讓它的翅膀以后長得更硬，飛得更高。小時候就把它給折斷，翅膀長到一半到時候，它的媽媽不管刮風還是下雨都讓它每天去練習飛翔的動作。當它的羽毛長全的時候，它媽媽便會“殘忍”地把它推下萬丈深崖。如果它能顫動翅膀飛向藍天的話，那它可能成為天空中的霸主——雄鷹。當這時，它才能獲得自由，在天空中盡情的飛翔。

　　我曾經覺得自己很不自由，處處都被大人管著，這個不行，那個也不行。我曾經羨慕過乞丐，他想去哪里，就去哪里，無拘無束；想怎么樣，就怎么樣，都不曾有人管他。他不用像我們小學生，從早上到晚上一直去學習。但是我最近覺悟了，這些乞丐表面上十分自由，但是他們卻失去了更大的自由。

　　比如說我有一次，我的一個朋友沒有來作文班學習，他一整天都在家里看看電視，玩玩電腦，十分自由；而我們卻在這冥思苦想，奮筆疾書。到了作文考試的時候，他就急得像熱鍋上的螞蟻一般，寫也寫不出來，用手托住下巴，東看看，西瞧瞧，咬咬筆頭；而我們個個源絲如涌，筆在紙上自由地揮灑著，筆尖和紙摩擦著，發出“沙沙沙”的聲音，很快就把作文給寫完了。交卷后，我們馬上就知道了成績——100，而那個同學是有一個的鴨蛋，還被老師給留住了，再補之前沒寫的.作文，我們呢，則在外面開開興興的玩了起來。

　　在我的生活中，雖然我看起來很不自由，但是我并不是真的失去了自由。我要像雛鷹一樣，小時候為了以后能夠在更高的“天空”中自由“飛翔”而用功讀書，為了以后能獲取更大的自由而讀書。

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