不忘初心追求真我作文800字
篇一：有趣的辯論賽
?男生好還是女生好？?我們班就這個有趣的話題進行了一場小小的辯論賽。
男生說：?做男人真好！因為，我們代表著堅強和勇敢，自古以來，都是我們男人決戰沙場，指點江山女生說：?做女生真好，因為，‘溫柔善良’是我們女生的代名詞，善良是做人的根本，可是男生的心往往又冷又硬男生說：?我們男人是力量的象征女生說：?做精細活是我們女生的拿手好戲男生說：?我們男人太聰明了，那些尖端的高科技難題都是我們男人在攻克，你們女人嗎只能在家煮煮飯，帶帶孩子，真沒出息女生立刻還以顏色：?請問那些聰明的男人是怎么來的`？難道不是女人生的、養的、教的嗎?沒用的是男人啊！?說著說著，男生隊與女生隊競相互罵了起來，一個個變得臉紅脖子粗起來，老師立刻喊停，并給兩隊各扣一分，兩隊最終打成平手，辯論賽也就結束了。
我覺得這話題太有趣了，?男生好還是女生好？?其實沒有人說得清楚，只能說各有各的優點和特長，俗話說?尺有所短，寸有所長?，更何況是我們人類。再說當今天下，男人與女人也是平分秋色的，女人是?半邊天?呢！可見女人沒有男人想象的那么弱，男人也沒有自己以為的那么強大。我認為男人和女人都有自己的獨特風景線，都在為這個世界增光添彩，缺了誰，這世界都將頓失光彩，所以我覺得女生和男生一樣好
篇二：一次有趣的辯論會
我經常看到電視里有許多人在辯論，那激烈的場面至今讓我記憶猶新。這不，老師準備在明天下午開展一次辯論會，內容是“開卷有益還是開卷未必有益”。老師先讓我們在四人小組里討論是支持正方還是反方。
我想了想，現在黃色書籍、盜版書籍越來越多，看了不禁會損壞視力，而且會污染我們的心靈，絕對沒有好處。經過一番思索，我決定支持反方，湊巧我們這個小組的想法大致相同。后來老師統計人數，支持正方的只有十幾個，而支持反方的有百分之八十。哈！明天我一定好好發揮辯論的超強實力！
放了學，我便跑著和博爾特差不多的步子沖向家里，為了明天不被“敵軍”打得落花流水，就必須第一時間“備好兵馬”。進了家，我就直奔書房，打開電腦，點擊百度，開始搜索反方的`依據。我找了許多，濃縮的精華都有整整一頁。這時，我暗自得意自己找了這么多材料，明天的辯論我們就能像大象踩螞蟻那樣容易地勝過正方。于是，等爸爸下班回到家，我立刻連推帶拉地把他拖進書房，點開那寶貴的資料，懇求他說：“爸、把這些資料打印出來，明天我們有個辯論會。”“沒問題”爸爸爽快地答應了。
第二天下午，當上課鈴清脆地響起，老師便走進教室，選出了主持人董思琪。我已經做好了一切準備，只需要耐心地等待機會的到來。當正方發完言后，我一下子跳起來，使勁地喊了聲“我反駁！”把周圍的同學都嚇了一大跳，可是那小董偏偏不請我，又請了另一位反方辯手，這還不算，那個同學講著講著，我就覺得有些不對勁，一看我
的稿子，原來他講的和我的內容一么一樣。“討厭，搶我的臺詞！”可誰知他念了很久，就連我放在最后一句很經典的話都給搶了。第二次，我什么都不顧，拼命地舉手，直到小董點了我，我才想起自己沒有講的了，于是一把抓起同桌的稿子念了起來，雖然有些結巴，但觀點還是說清楚了。
就在我剛剛辯論完后，正方站起一員“虎將”羅婷尹，要知道她可是學過朗誦的，口才很好，一定很有實力，只見她不慌不忙地站起來，清了清嗓子，停頓了一會兒，才開始反駁。她站得像顆松樹，聲音洪亮，口齒清楚，氣質高雅。“我的觀點是書猶藥也，善讀之可以醫愚…”，她滔滔不絕地講了很多，辯論完后，她又在最后添上一句“我的辯論完畢，謝謝大家！”回答的十分完整利落，只聽到教室里傳遍了掌聲，不愧是學過主持的，這樣有風度。
下課鈴聲響了，“敵我”雙方依然不分勝負，而且，雙方辯論的正起勁，怎么能說結束就結束了呢？于是，我們關上門窗，繼續“大戰”。這時，輪到反方發言，支持反方的所有同學都舉起了手，“我們一定要全力以赴，這樣才能贏！”我默默地祈禱著。湊巧又點到了我，也不知道哪來的靈感，我說了很久，掌聲更響了。后來，因為快要上課了，劉老師為了不耽誤下一節課，連忙喊了停止。并且做了總結，辯論會就在我們的掌聲中結束。
這次辯論會，我深深地體會到“開卷有益也未必有益”，這就要看你開什么樣的卷了。
篇三：有趣的辯論會
星期三下午，班主任劉老師說：“明天下午班會，要進行一次真正的辯論會，你們需要在今天晚上至少搜集二十條的資料才可以進行辯論會，希望你們回到家后好好準備。”
星期四下午第二節課上課鈴一響，我們就按照劉老師預先的安排——男生靠左邊，女生靠右邊坐好了。這時劉老師進了教室站在講臺中間說：“這次辯論會的主題是《開卷是否有益》。我們男生為乙方，論“開卷未必有益”的理由，女生為甲方，論“開卷有益”的理由。最后，哪一方無話可說時就算失敗。”其實在我的心里，我還是比較支持甲方的，人只有看大量的書籍才能增長知識。 辯論會開始了，先發言的是甲方的郝博雅：“我們的成長離不開讀書，只有讀書才可以幫助人們實現宏偉的理想和遠大的抱負，所以我們的'生活是離不開書的。”話音一停，我就在想：真是我們班的無敵鐵嘴，說的真好。這時，我真想舉手發言，但由于我忘了帶資料，只能干坐著為我們乙方加油鼓勁了。大約過了五六秒，我們乙方的楊鈞超站起來說：“現在一些青少年看了武俠、言情之類的書籍走火入魔，荒廢了學業。還有一部分人看了許多不健康的書刊，非但沒有做到開卷有益，最后還走到了不應該走的犯罪的道路。難道這不值得我們反省嗎？”說的好，象這些書，
我們看了只有害處沒有益處，充分證明了開卷未必有益這個觀點。
就這樣，你一句我一句的方式一直爭論到下課也沒有分出勝負。最后老師說，今天的辯論會到此結束，你們都很棒，都是冠軍。
篇四：有趣的辯論會
星期五的班隊課上，我們班以“科技發展利大還是弊大”這個主題搞了一次精彩而又隆重的辯論賽。
正方的主辯手是：胡璐涵、周瑩、屈如萍和我，反方的辯手是：馮茗、王含笑、沈譽和方森淼。主持人莊重的宣布：“辯論賽正式開始！首先進行第一個環節，由雙方陳述自己的觀點。”
身為正方辯手的我，一馬當先的站了起來說：“我覺得科技利大于弊。”反方辯手回答：“我覺得科技發展弊大于利。接下來具體說說原因，首先是我方陳述，我們派出的.是胡璐涵，葫蘆含有鏗鏘有力的聲音說道：”科技發展是強國之路，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？“聽了胡璐涵的發言，反方立馬站起來反駁道：”人類跨入21世紀，世界發生了多少驚人的變化。在人們為科學技術突飛猛進的發展欣喜之余，有經歷了更多的災難。除了對高科技特別是生物科技的發展所帶來的恐慌之外，戰爭和疾病似乎直接將人類帶到了地獄之門。同學們都熱火朝天地爭論了起來。
這節班隊課就在同學們的辯論中結束了，主持人總結道：“科技的發展固然重要，但不能在能合理正常使用的前提去發展，發展首先得凈化思想，只有每個人的思想和心靈，科技就得到發展和提高了，所開發出來的高科技才能永久有益于人類的發展，自然的和諧。
篇五：一次有趣的辯論會
人們常說：“開卷有益，富有詩書、氣質、華。”的確，好書能使人一生受益，但看了不健康的`書反而有害。
這一天，第二節課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會開始了，我一看我方分數稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說：我方堅持認為開卷一定有益，像：周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍，我不甘示弱地說：我認為開卷未必有益，劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”但藥也有兩種，一是良藥，能行醫治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認為開卷認為開卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”我們反方便靈機一動：那如果是過期的營養品呢？我們哈哈大笑。
經過一場舌戰之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說的口水都干了，但還沒有分出一個勝負。老師宣布議論會結束，但現在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。 這次辯論會讓我明白了：每個事物都有一個道理，不管是開卷有益還是開卷未必有益。
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