小學生作文：珍惜生命之源

時間：2025-09-30 07:30:41 珍惜我要投稿

小學生作文：珍惜生命之源

　　收到offer后如何選擇offer?家長[微博]孩子分別有什么感想?下面是小編收集的往屆申高家長孩子的回答，每一個故事，每一份心情，每一個選擇也許能給你新的啟發和思考。

小學生作文：珍惜生命之源

　　May

　　3月1日晚我收到了第一份offer來自馬黛拉女子學校(The Madeira School)。記憶中那時正和家人在外吃飯，收到郵件的那一霎那，母親激動地把我擁到懷中，一向嚴肅的父親在一旁也是十分高興，毫不吝嗇地夸獎我聰明。母親當即加了許多菜，一家人一直吃到了九點，后來還去浦江看了夜景拍了照。

　　馬黛拉算是很不錯的私立寄宿女子中學，當時參觀面試時，童話般的校園和熱情友好的環境深深吸引了我。外公外婆卻一再堅持男女混合校更有利于成長，因此我并沒有馬上給Madeira回復，選擇繼續等其它學校的offer。

　　那年的3月10日是個周末，當我還在被窩里享受睡覺的美好時，母親激動的聲音喚醒了我。我接過她遞來的手機，Tabor的offer一目了然地在我眼前。我反復讀了三遍，甚至還掐掐自己的無名指，確認自己并不是在做夢。我當即跳下床，打開電腦，回復了Mr.Downes(Tabor國際生中心主任)表示自己非常愿意來Tabor。

　　Tabor是全家人都十分滿意的學校，也是我的dream school，當時心里許許多多的感情可以用“Hard work finally paid off”這一句話來概述吧。之后又陸續收到幾個其他學校的offer，也是十分高興，在競爭激烈的13Fall找到不錯的歸宿算是很幸運了吧。

　　兩年多辛勤的準備，從toefl、sat培訓到無數次模考真考、面試培訓、參觀學校、寫申請論文等等，當中遇到的各種困難都一個個克服了，同時課內的學業也都沒有絲毫懈怠。最終申請之路能夠畫上圓滿的句號也離不開這兩年的堅持。因此我想對所有正在等待offer的學弟學妹們說：無論最終結果如何，只要你曾今努力過、付出過，你就應該為自己感到驕傲。高申的經歷將是你一生寶貴的回憶。

　　Robby

　　那天一大早陽光就特別明媚，我沒有上學在家里練習托福[微博]。電話鈴響了，那頭傳來媽媽哽咽急促又興奮的聲音“錄了，錄了，頭兩個面試的都錄了!”她當時是在開會然后跑出會場給我打的。爸爸的電話緊隨其后。

　　蓋上后，如釋重負的呼了一口氣，然后忽然一躍而起在空中揮拳，屋子里只有一個人，我可以盡情的吶喊。把壓抑的幾個月的壓力都吼出來以后，就拿起手機直接坐在客廳的地板上陽光照著的地方，雖然同學朋友都在上學，但是還是給他們興奮的發著一串一串的文字。

　　那一刻我終于知道一切負擔卸下多么灑脫，擁抱喜訊的狂喜多么任性。爸爸媽媽下班了，進門拿著“天地一號”，“今晚喝這個慶祝一下，你終于要走出國門去更高的平臺和全世界的精英比拼，希望你成為天地一號!”

　　出去的準備是多看書，練習一下如何寫讀書的essay。

　　我錄取了好幾個學校，糾結很多東西，例如地理位置，附近的大學，學校AP數量，高級教師的百分比，校園的環境，反倒沒有特別在意是不是男校。

　　雪飛：高申尾聲——多offer下的學校選擇

　　面對已錄的多個offer，還有心儀的WL學校，等還是不等，如何選擇?申高的過程，無疑也是選擇的過程。從選擇是否低齡留學[微博]，選擇顧問，選擇申請的學校，到選擇錄取的學校，一關關都在考驗全家的教育理念和智慧。

　　從申請開始，我們就對學校做了初步的排名;面試結束，再排名;錄取拿到，再次排名。范圍在一次次縮小，但腦子也不是沒有糊涂過，不是糾結地理位置，就是糾結學校排名，甚至招生官的態度、學生導游的態度，都一一冒出來干擾下。

　　在最終定校的那幾天，我們全家做了點筆頭工作，這個工作做到一半的時候，內心的呼喚隨之而出，真相浮出水面，眼前一片豁然開朗。

　　在選校這件事情上，兒子是主角，他的調研做得比較多，他的評價來自于他的主觀感受及網絡信息。他對擬篩選的學校做了個對比分析表，寫出了每個學校的PROS、CONS及一些not so important的點。經過這個過程，他發現每個學校都有優缺點，這也導致他今天告訴我這學校可以，明天又告訴我那學校也不錯。(當然，雖然拿捏不定，但小小年紀，最少也知道了選擇的不容易，也讓他對學校多了一份了解。)

　　如下為他對某一學校的評價：

　　PROS NOT SO IMPORTANT CONS

　　best academy;

　　facilities are fantastic;

　　teachers are fantastic;

　　students are fantastic and nice;

　　great location;

　　have some cool stuff, music, swimming pool,etc…

　　best technology, micro soft school;

　　great neighborhood normal library;

　　day school don’t know anything about host family;

　　probably don’t have a lot of sports;

　　但我們很快發現，他的表格雖然比較詳盡，但乍一看來，并無法讓我們很快做出選擇，難怪他搖擺不定。很重要的一個原因，是這個表格里，雖然大概可以看出學校的狀況，但對各項指標并無權重，同時，對自我的需求未進行準確描繪。(備注：學校的基礎性數據，如學生數、師生比例、贊助費、大學去向等等在我們第一輪擇校時已做出初步篩選。2014年2月份初，在我們面試完申請的8所寄宿學校后，我們全家認為，能被當中的任一學校錄取都是一件幸運的事情。我們沒有按照常規的選校思路對擬申請學校進行沖刺、希望大、保底校方法進行配置，我們選的學校首先必須確保這些學校一定是我們想上的學校。學校面試后，基本驗證了我們的初步判斷。)

　　于是，我們準備全家一起來work out一份東西，我們的思路是幾問幾答，同時拎清相應的權重比例，當我們work out第二步的時候，答案基本已經出來了。(我們的比較中，有A、B、C等3所寄宿校，還有D、E兩所走讀校。)

　　如下是我們的問與答：

　　1)你現在是什么樣的人?(積極面)(不足處)

　　2)你想成為一個什么樣的人?

　　有涵養的、涉獵面廣、擁有財富的人——這是兒子表達的，我覺得比較籠統，暫不表。

　　3)你希望從學校得到什么?

　　A、健康的人格、品格教育;

　　B、有愛心的老師、年輕、活力，學歷高，學識高;

　　C、能夠收獲友誼，希望有非常好的tight brotherhood;

　　D、健康的體魄，希望學校有冰球、劃船、網球、高爾夫、壁球等運動項目——身體是我作為看重的點，也是美國教育最能直觀帶來的利益點，這一點是需要重中之重考慮的，雖然美國學校普通運動夠勁，但寄宿學校這塊兒明顯強過走讀學校。

　　E、學術。希望有金融、經濟類課程，希望數學AP課強，為今后申本及職業方向打好基礎。希望有文學、詩歌等，讓自己打下較好的人文底子;要有音樂、美術等課程，當然，這幾乎是每所美高都會開設的課程，任何一所學校均有這個基本配置，強弱不同而已吧。

　　F、大學去向好，需要有基本保障。