雨天靜思小學作文
作為一名大學生,我想“就業”這個詞對于我們來說都是很敏感的,我們上大學無非是為了以后能找到一份自己比較滿意的工作,以下是小編帶來大學生就業市場調查報告模板的相關內容，希望對你有幫助。
大學生就業市場調查報告模板【1】
一、前 言
1.1現實情況分析
近幾年來高校擴招使得大學生越來越多，再加上國內本身的結構性問題，導致近年來的就業形勢越來越嚴峻，尤其對于90后而言，就業難更是一個極大的問題。隨著我國現階段90后畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著90后高校畢業生的就業。“畢業就失業”已成為90后大學畢業生的一個普遍心理。很多90后大學畢業生真的就是“畢業就失業”，就業狀況不容樂觀。
1.2調查目的
了解當代90后大學生就業的期望與就業實際狀況，對當今社會就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響。同時分析出造成當前社會就業形勢的原因。
1.3調查目標
通過調查，更好地了解近幾年來90后大學畢業生的就業形勢與就業傾向，為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述，幫助更多的大學生盡快認識自我，為在今后的求職就業過程中提供參考。同時也希望社會各階層幫忙改善當前的就業情況。
二. 當前大學生就業環境認知與擇業偏好
2.1未就業學生情況分析
2.1.1 調查數據分析
在問卷調查中發現，32%的大學生重視實踐活動，41%的大學生注重學術活動，其余的大學生兩者兼顧。通過對數據的分析我們可以看到，相當部分學生過于重視理論知識的學習，缺乏實踐能力的培養。這會使大學生在就業過程中處于不利地位。工作地點是大學生擇業時重點考慮的問題之一，研究發現有六成的人選擇沿海地區為理想的就業地點。與此同時，大學生選擇去邊遠地區和農村的只有8%，這表明大學生普遍缺乏奉獻精神。關于大學生的擇業標準，調查發現，“待遇有限”排在首位，表明大學生對就業待遇仍然有著較高的要求，“就業有先”緊隨其后，這也從側面反應了一部分大學生不會盲目的去追求客觀物質條件。
2.1.2 調查結果分析
如今就業形勢嚴峻，人才競爭進一步白熱化，引導人才向中西部地區轉移對緩解就業壓力具有重要意義。對相當一部分大學生來說，在當前的就業形勢下，各行各業面臨著嚴峻的競爭，一份穩定的工作實在難得。大學生應該樹立正確的擇業觀，確定好自己的社會位置，轉變就業觀念，培養正確的自我實現觀。
2.2已就業學生情況分析
2.2.1 調查數據分析
從調查過程中我們發現已經畢業的未就業學生大多是準備考研的，從問卷的總結結果來看，未就業的學生的家庭情況基本在五萬元以上，這些學生中有一半以上都愿意去北上廣等一線城市就業，沿海發達地區次之，繼而是二三線城市，在未就業學生中，大多都不愿意去鄉鎮和農村就業。就就業單位而言，黨政機關，外企是相對比較有優勢的兩個單位，國企，教育或科研單位次之。未就業學生對選擇就業單位最看重的因素薪酬待遇和個人發展機會的和超過一半，而解決檔案戶籍問題則成了這些學生最不關心的一個要素，另外，起薪也是很多求職者的考慮要素之一，數據顯示，未就業的學生能接受的薪資起點大多為2000-4000, ，也有少數學生能接受的則是4000-6000。
2.2.2 調查結果分析
這次調查的結果反映的是一些還未就業的畢業生的擇業觀以及擇業傾向，從問卷上看來，這些大學生的擇業觀都還是偏傳統的，一方面，他們有自己的擇業要求，他們對自己充滿信心，他們對自我價值的實現普遍看得比較重，也愿意自己去打拼，另一方面，他們的能力跟價值可能并沒有形成正比，未就業的大學生中未準備深造的人基本都是對自己的人生定位不明確，他們的就業方向模糊，自我定位不對，或者對自己的要求不高，造成沒有前進的空間。有些形成就業困難的原因是準備不充分，了解的資源少，所以，就這次調查而言，我覺得至少給我們
的啟示有三點：一是要早定位，早點定下目標。二是嚴要求，提高自己的能力。三是好準備，多搜集就業有關的資源，讓自己可以在擇業方面得心應手。
2.3總體數據分析
2.3.1 就業傾向分析
大學生在求職過程中，最多的是關注用人單位的主要業務及發展前景。大學生對用人單位的用人標準及聘用情況，薪酬，及福利也有較多的關注。另外，女生對薪酬和福利，人才培養情況的重視度略高于男生。大學生多愿意選擇國家機關事業單位，國有企業。
2.3.2 就業形勢分析
受全球經濟不景氣影響，很多大企業在菜園，減少人力招募，小企業關閉，影響了畢業生的就業率。大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題。總體來說, 大學畢業生具有較高的人力資本水平, 是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊, 青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高, 大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展, 但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向, 缺乏對創業行為的深入研究, 高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節, 大學生就業的結構性矛盾日益突出。
三. 大學生職業規劃與就業準備
3.1未就業學生情況分析
3.1.1 調查數據分析
從數據上看，在上大一的時候已經對自己的職業有了規劃的，僅僅占10%，而在大二對職業規劃有了初步的思考和計劃的有50%，到大三才計劃的有30%，而剩下則是對自己的職業規劃沒什么想法的；對于在大學正在就讀的`專業，有約65%的人是按照自己的興趣愛好或專長自己選擇的，有20%是家長或親人要求或建議讀的，剩下的是進來大學后被調劑的專業；對于未來的就業地選擇，有超過一半的人，約55%的人選擇到北上廣等一線城市就業，有20%的人會選擇回到自己的居住地進行就業，另外20%會選擇到二線城市發展，而有去農村鄉鎮等基層地方就業的僅僅占5%；對于就業薪水的要求，有45%的人希望畢業后起薪能在3000-4000元，30%的人希望能在4000-6000元，剩下的25%期望的薪水是在6000元以上；關于對未來就業前景的想法，有60%的人感覺對自己的未來感覺良好，有20%的人對自己的未來充滿信心，剩下20%的人對自己的未來感到迷茫。
3.1.2 調查結果分析
從調查結果上看，大部分在較早的時候已經對自己的職業生涯規劃有了較為清晰的認識，大部分人對自己的專業還是有主動選擇權，不是按照自己的意愿讀的專業占少部分；隨著城市發展大部分人還是趨于往一線城市就業，到二線城市也有占一部分；對于薪水的要求維持在中等水平，只有少部分人對自己期望過高或者過低；總體來說，從調查人員的數據來看，為就業大學城的情況還是較為樂觀，令人較滿意。
3.2已就業學生情況分析
3.2.1 調查數據分析
大部分調查者對自己的職業沒什么規劃或者規劃較晚，主要信息來源是家人和朋友和互聯網，最有效資源是親人或者互聯網，認為大學就業指導中心主要任務是提供就業信息指導學生做職業規劃，還有進行一定的面試訓練，教師教學水平和專業實踐教學是大家認為影響就業的教學因素中比較重要的，影響擇業重要的是親人和朋友，幾乎所有人都對自己現在的工作不大滿意并有想換工作的想法。
3.2.2 調查結果分析
被調查的90后大學畢業生對自己的職業方面沒什么太多關注，所以導致了很多人幾乎沒有職業規劃，大部分信息來自網絡和親人其實有一定的局限性，首先網絡有時效性，新消息的傳播有的很局限，親人的推薦也有主觀因素，導致大家的工作選擇受到很多外來的壓力，所以很多人都想跳槽。
四．總結
4.1調查結果總體分析
在我們的調查中，可以很清楚的發現當前就業形勢嚴峻，并在90后大學生之中形成了一種“談就業色變”的狀況。但是從另一方面，大學生對自己和就業形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，大學生就業形勢已清楚的擺放在面前，學校、社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏。
4.2對于造成調查結果的原因分析
90后大學畢業生就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在90后大學生的心理狀況、自身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會及用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析：
一、 激烈的市場競爭情況
我們90后大學畢業生多是多，但精英人數相對來說還是不太足夠的，還有就是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中，極少90后大學生對當前形勢會有較深的了解，普遍90后畢業生認為當前就業形勢嚴峻，感到壓力重重。現在大學生都普遍認識到職業規劃的重要性，認為重要的占到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業是有前途的。可以看出大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學生在被問及畢業初的薪酬及理想薪酬時，有40%認為起初工資為3000元左右是可以接受的，35%受訪者認為4000元左右可接受，兩部分加起來占總人數的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。
當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業涉世未深的90后大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。
二、學校對安排大學生就業方面指導不足
在我們受訪的大學生中，對學校的就業指導工作感到很滿意和感到較滿意的合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現我們學校的就業指導還需加強，照顧到更大多數學生的情況。教育導致大學生就業難的因素還有很多，我們主要從以下兩點進行分析：
首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現，而是要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現；使中國能夠自主創新，發展生產。黨中央一再強調發展自主創新經濟，但大學生就業難卻成了問題，這種情況說明發展自主創新經濟還沒有落到實處，還是停留在文件上。
第二是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此，中國的教育應當是以為人民服務為宗旨。教育應當是社會對發展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質基礎上培養學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產價值的個人差別。這不僅有現實的意義，而且有很深遠的意義。
三 、大學生自身素質因素
在談到畢業后的打算后的打算后，很多大學生是害怕面對社會競爭的。調查中他們普遍感到經驗不足是造成他們就業形勢嚴峻的主要因素，約占50%。除了這些方面，我們大學生還存在以下問題：
（1）誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的畢業生生就通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。
（2）大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。
（3）大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北上廣等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業。據中新網報導造成本科學就業難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態。
（4）求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法，或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，沒有針對自己的切實優勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業率。
四、用人單位誤區
（1）過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。現實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號，不少本科或大專學生的業務能力不比研究生業務能力差。
（2）存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業難的主要原因。
（3）生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。
（4）過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。
就是以上種種原因導致大學生就業形勢不太樂觀。
4.3對于調查結果的思考與建議
近年來大學畢業生就業形勢越發嚴峻。為了尋找解決問題的路徑和方法，緩解大學生就業男問題，需要政府、高校以及大學生等共同努力。
政府：創造良好的就業創業環境 首先，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。其次，政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。最后，鼓勵自主創業。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生
創業基地，并為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優惠。
高校：教育改革刻不容緩 （1）高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。專業設置、課程結構要滿足市場所需。（2）高校應加強畢業生就業指導工作。給就業指導工作重新定位，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。
大學生：大學生要具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，還需要注重能力的培養。當前90后大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等。第四，借助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利用人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，抓住來之不易的就業機會。
本次調查由于時間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學生的就業狀況，但是這些數據基本反映了當下90后大學生就業形勢的嚴峻，而緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共同努力。
大學生就業市場調查報告模板【2】
作為大二的學生在不久以后即將踏入社會，開始我們人生中的又一個旅程。走出校園，我們面臨的第一個問題就是擇業。隨著時間的發展已成為大學生面臨的嚴峻問題。選擇什么樣的具體職業應該根據每個人的潛能和特長來確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業。現代社會的一個重要特征就是行業的更加細化，與此相對的職業也更加多樣化，這一情勢為具有不同潛能和特長的個人尋求更符合自身條件和興趣的職業，創造了日益廣闊的前景。因而，當代大學生在選擇職業時，要正確判斷自己有哪些潛能和特長，力求做到對號入座。
2014年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發布的2014年《經濟藍皮書》指出：預計到2014年底，將有100萬名大學生不能就業，2014年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。
制作問卷時，我們力求所選題目確切、簡潔、針對性強，并遵守以下幾點：問卷主題明確，所有設問都必須與主題有關;言語簡明準確，以免影響理解和答問;問卷項目由淺入深，并注意期間的來聯系，使被調查者可以連貫做答;設問切合實際，充分考慮被調查人的差異。
一、調查概況
此次調查問卷主要對畢業生的擇業價值取向、薪酬標準、就業地點、專業滿意度、擇業心情、就業服務等問題進行調查。調查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生，也有技術應用類的理工科學生。本次調查共發出問卷100份，實際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協調性，因此此次調查較為客觀地反映了當前2014屆畢業生擇業心態。為方便學生答題，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選擇上針對不同學歷的人都選了30%左右的人。在我們的調查中有70%的人是來自農村，剩下30%是來自城市和縣鎮。
二、調查結果及其分析
1 、關于就業形勢與自身就業前景評價
關于目前社會的就業形勢，91%的調查者認為“形勢嚴峻，就業比較難”，分別有3.8%的調查者認為“形勢正常”和“不了解”，而認為“形勢較好，就業容易”的有1.3%。可見，絕大多數畢業生對當前的就業形勢的嚴峻性已有了一定的認識。
在對自身就業前景評價方面，多數畢業生則顯得較為自信。調查表明，對就業前景持一般態度的調查者占56.4%，20.5 %的畢業生對自身就業前景比較樂觀有信心，14.1%的調查者表示不樂觀，而9%的調查者則表示不知道。對此的解釋可能有兩種，一是畢業生已在擇業前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應屆畢業生的就業壓力;二是畢業生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業指導，以使他們及時調整好心態。
2 、關于升學和工作的選擇
在升學和工作的選擇上，79.5%的調查者選擇工作，11.5%的人選擇升學，而2.6%的調查者選擇考公務員，還有7.7%的調查者選擇了回家創業。可見，在嚴峻的就業形勢面前，很多同學想在國家的'優惠政策下，自主創業，減少就業的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。
3 、關于就業的影響
在就業決策時，有39.8%的調查者受父母的影響比較大，有3.8%的調查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調查者占51.3%。可見，現在的畢業生在做選擇時還是比較慎重的。
4 、關于就業地點的選擇
調查表明， 66.7%的調查者選擇就業地點時，格外青睞大城市和沿海發達地區。這主要是因為大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經濟收入高，發展機會多，并且接受新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學生擇業首選大城市和沿海發達地區有一定的合理性，但擇業地點過于集中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業的難度。10.3的調查者喜歡到國外和內地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區和農村地區，經濟不發達地區，有23%的畢業生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業生到西部和福建省欠發達地區的基層就業和參加志愿服務的優惠政策，但畢業生的積極性仍顯不足。這表現出大學畢業生擇業的功利性和短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校應該通過各種形式加強對大學生的奉獻意識的培養，對畢業生的擇業中的功利和短視心態要適時加以引導。
5 、關于薪酬標準
在求職者最為關心的薪酬問題上，畢業生的期望值一般。12.8%的調查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學畢業生希望自己早點從父母的經濟依附中解脫出來，實現經濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。
6 、關于對口與心中的期望值
據調查，12.8%的調查者認為會“接受，并準備跳槽”，23.1%的人會“努力適應工作”，61.5%的調查者“工作時或工作后會考慮繼續深造。2.6%的調查者還沒考慮好。看來，興趣與期望值對于工作的人來說是非常重要的。
專業如果不對口絕大多數的調查者會在現在的崗位上工作。64.1的調查者會愿意從事現在的工作，只有9%的調查者表示不愿意，19.2%的調查者會“先在本專業干，再考慮轉行”這些人對自己的工作的選擇是小心而慎重的，個人興趣和專業在選擇工作時是占非常大的比重的。7.7%的調查者認為無所謂。
7 、求職信息
在就業比較緊張的情況下，很大一部分調查者會認證考慮自己今后的就業。其中66.7%認真考慮過，26.9%的調查者“偶爾會想想”這類人可能還沒體會到就業的艱辛，有5.1%的調查者很少再考慮，還有1.3%的調查者想“到時候再考慮”。
大學生在求職過程中50%的調查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調查者希望得到更多的有關薪資及福利的信息，19.2%的調查者希望得到更多的關于面試和演示的技巧介紹，說明學生在這方面的經驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5.1%的調查者希望了解更多的公司員工的現身說法。借此了解公司的用人機制和管理方法，做到心中有底。
8 、關于就業目的
此次調查表明，有大約80%以上的調查者就業的主要目的是“為了生計的需要”只有17.5%的少數調查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認可和為社會做貢獻。剩下的2.5%的調查者認為就業是為了奠定建立家庭的基礎。可見，在經濟危機的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學生就業觀念的不端正，需要老師的大力指導。
9 、關于最關心的問題
無論在什么時候大學生在就業過程中都會面臨各種怎樣和企業的雙向選擇。調查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調查者預計在擇業過程中遇到的最主要的問題是可能“專業不對口或專業面太窄”這給學生就業造成了很大的困惑。2.6%的調查者預計“戶口難解決”，24.4%的調查者預計是“缺乏社會關系”7.7%的調查者預計“信息嚴重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調查者預計是其他的原因在擇業過程中的阻力最大。沒調查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的。
而用人單位最關心的是求職者的能力包括“所學的專業能力”、“所畢業的學校”、“社會經驗”以及“潛力”，占總調查的87.1%，“技能、特長、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調查者認為用人單位最關心求職者的性別。
當前畢業生在擇業過程中的主要問題是“人才市場供大于求，屬于買方市場”、“畢業生的思想不夠端正，期望值過高，擇業過于挑剔”“社會上一些‘憑關系，走后門’的現象比較嚴重”占總人數的78.6%，認為“學校、政府、用人單位及學生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%，認為“學校的就業指導薄弱”、“高校的人才培養規格和質量難以滿足社會的需求”、“畢業生的不符合政策規定的擇業行為比較多”的調查者占10.1%。
結尾：這是一個求職大軍遭遇失業恐懼的時代，是一個追逐挑戰又渴望成功的時代。求職擇業對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰。我校大學畢業生的職業價值觀呈現出多元化、復雜化的傾向，擇業意向表現出鮮明的時代特征。他們追求自我發展，強調自我價值的實現，重視經濟利益。畢業生中出現的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態，不僅會影響到畢業生眼下的擇業，同時還會進一步影響到以后的成長與職業發展。針對以上出現的不良擇業心態，本人的建議是：
一、大學生畢業后不能僅僅只有就業意識，因為市場對人才的需求會在一定程度上飽和，現在尤為嚴重。因此我們要樹立創業意識而不能把眼光僅僅限于就業。
二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業信息和強硬的個人素質。專業很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關系是泥飯碗，會碎的;文憑是鐵飯碗，會銹的;而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發亮。”在當今社會，只有有能力的人，才不會被時代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺才會無禁區。
三、要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫助對你來說很重要。
四、在選擇職業時，要從實際出發，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放，準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生擇業尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發，準確審視就業形勢，誰就能早日步入理想的職業崗位，為祖國，為人民奉獻知識和才華。
五、要敢于面對挫折，不放棄，不服輸，要敢闖! 總之大學生對所學專業只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學了這個專業。大學生要鍛煉各方面能力，不僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農大學子才會有美好的未來。
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