《鯨》的教學片段
〖片斷一〗
導入新課
師：出示多媒體課件(在寬闊的海面;深海中各種海底動物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動物嗎?
生(齊)：鯨。
師：(板書：鯨)課前同學們已經搜集了不少關于鯨的圖文資料，下面請大家借助資料先在小組內相互交流對鯨的認識，然后將資料進行匯總，推選一名同學在全班交流。
(小組合作學習，交流、匯總資料，做好匯報準備。)
師：下面我們請各一些小組將本組匯總的資料介紹給大家。
生：我們知道鯨非常大，種類也非常多，全世界共有80多種，一般可以分為須鯨和齒鯨兩大類。須鯨長的比較大，齒鯨長的較小。
生：我們組知道白鯨能發出幾百種聲音，可以稱得上是“口技”專家。我們還知道虎鯨是鯨類王國中的“語言大師”，能發出62種不同的聲音，而且不同聲音具有不同的含義。
生：座頭鯨的捕食方法很巧妙，先在水下朝上發射一串串氣泡，在水面形成一個很大的圓圈，氣泡就像qi槍一樣使磷蝦受驚而向圓圈中心集中，座頭鯨張著口從圈中心浮出吞而食之。
……
師：看來同學們已經了解了鯨的許多知識，對鯨非常感興趣。下面我們一起來學習“鯨”這篇文章，看一看作者向我們介紹了有關鯨的哪些知識，是怎樣介紹的。請大家輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
……
〖片斷二〗
拓展延伸
師：學完課文，相信同學們對鯨又有了更為具體的了解。通過查閱資料，我們知道鯨有很多種。請大家一起觀賞鯨家族中的部分成員。
(課件出示各種鯨的圖片。)
師：下面我們組織一個“巨鯨演講團”，請同學們借助手中的資料，選擇自己喜歡的一種鯨，以鯨的口吻把自己介紹給大家。好嗎?
怎樣介紹呢?請大家先聽聽藍鯨的演講。
(出示多媒體課件──藍鯨的圖片及自述：我，就是鼎鼎有名的藍鯨，是世界上最大的動物。我身長3米，體重190噸，相當于33頭大象或300多頭黃牛的體重。我的一條舌頭就有4噸重，比一頭大象還重。我的力氣特別大，能抵得上一個火車頭的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么樣，大家記住我了嗎?)
師：聽了藍鯨的演講，你們覺得他講得怎么樣?
生：我覺得藍鯨的演講雖然簡單，但很清楚。不僅介紹了自己的體形很大，還講了自己力氣很大。
生：藍鯨運用了例舉數字的方法，將自己的身長、體重介紹得非常清楚。
生：藍鯨還將自己與大象、黃牛作比較，來說明自己的體重特別重。
生：藍鯨在介紹自己力氣大的時候，也運用了作比較的方法。
師：看來同學們已經真正領悟了列數字、作比較等說明方法。下面請大家也來扮演某一種鯨進行演講，要注意運用一些說明方法。
……
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