跟著音樂走的作文

跟著音樂走的作文

　　為了全面落實新課改精神，更好的提高廣大師生的綜合實踐能力，**中學從本校實際出發，務本求實，從以下幾方面著手搞好綜合實踐活動：

　　一、以人為本，營造書香校園：

　　1、師生共讀名著：語文老師組織學生閱讀相應年級語文課本后要求閱讀的名著，本年級組的老師也要求一并閱讀。同時，學校還向全體教師推薦了各類教育專著，要求教師們根據自身實際及學科特點有選擇的閱讀，并做好讀書筆記，撰寫讀書心得，真正提高廣大師生的文化素養。

　　2、每周三第八節課是全校師生共同讀書的時間。積沙成塔，集腋成裘，廣大師生在潛移默化中汲取營養，陶冶情操，正向發展，不斷提高。

　　3、班主任充分利用班會、晨會組織學生誦讀《弟子規》、《孝經》等中華經典，讓中華傳統美德真正走進學生心里并扎根，使學生懂得感恩，學會做人。

　　4、各科教師充分利用課前三分鐘，搞好學生相應學科相應內容的誦讀訓練。做到既有利于學科知識的學習，又有利于學生良好學習習慣的培養。

　　（二）、以發展為本，打造翰墨品牌。

　　1、從基礎做起，加強學生的書寫訓練，做到人人達標。六年級增加一節寫字課，七八九年級由語文老師安排組織學生進行書寫的強化訓練并做到練有成效。

　　2、各學科每學期要求每位同學至少交上兩份內容健康、書寫美觀、設計精美的手抄報，能夠展示學科風貌，張揚學生風采。

　　3、創辦教學信息校刊，每月一期。內容主要以學校新聞、教師隨筆反思、學生學法習作為主。使其成為教師學生施展才華的舞臺，成為我校對外宣傳的窗口。

　　4、成立校園廣播組：以班級為單位，自籌稿件，自選播音員，利用早晚飯后的時間進行廣播，宣傳校園新人新事新風貌，宣傳生活中美的發現，朗誦優美的散文詩歌名篇。讓熱愛朗讀和寫作的師生獲得展示和提升的舞臺。

　　（三）、以興趣為本，創造七彩生活。

　　本學期組建了各種課外興趣小組，來全面充實多彩的校園文化生活，增強師生對學校生活的喜愛，對七彩人生的熱愛，變厭學苦學為趣學樂學，為學生的全面發展搭建有益的平臺。

　　1、認真上好大課間。充分利用大課間做完操的時間組織乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、長跑隊、短跑隊、田徑隊、校園舞蹈隊、健美操隊等積極開展活動，使全體師生都沉浸在體育鍛煉的愉悅中。

　　2、認真上好第七節活動課。由音體美教師組織興趣小組的同學，積極投入多彩的興趣活動中，師生們吹拉彈唱、翩翩起舞，揮毫潑墨、速寫拷貝，龍騰虎躍、英姿颯爽，沉浸在興趣的海洋中，享受著成功的喜悅。

　　3、組織豐富多彩的競賽活動。教師節朗誦會、英語口語交際會、全校師生漢字聽寫大賽、校園文化藝術節、教師排球乒乓球賽、全校師生拔河、毽球跳繩比賽等等等等，讓我們師生的文化生活真正豐富充實起來，讓我們的人生多彩陽光起來。

　　（四）、以實踐為本，鍛造高素質人才。

　　1、理論與實踐的完美結合是成就高素質人才的必經之路。為此，綜合性社會實踐活動成為我校鍛造高素質人才的又一舉措。每年的寒暑假同學們都要走進社會了解家鄉的新變化，調查訪問村里的先進人物及先進事跡，為自己的人生發展確定航標。

　　2、吃苦耐勞才可成就大事。學校不僅要求學生假日里和父母一起參加勞動實踐，學校的試驗田也為學生們的勞動實踐提供了場地。

　　3、假日里，同學們各展所長，自制玩具、自制教具、折紙、編織，做工精巧，令人贊嘆。

　　4、精彩紛呈的綜合實踐課，為同學們的能力提升提供了廣闊的空間。

　　六年一班譚**老師組織的“祖國在我心中”綜合實踐活動課共分六個系列組成，同學們展示自己的愛國詩歌朗誦、愛國詩詞積累、愛國歌曲演唱、愛國故事講述、愛國小報匯編，教師帶同學們共同觀看1949年開國大典，真正培養了學生動手搜集資料的能力，和組織展示的能力，同時又是一次對學生愛國教育的精彩洗禮。

　　七年一班張**老師組織的“成長的煩惱”綜合實踐活動課中，同學們紛紛當起了小記者、小編輯，活動課上，他們暢所欲言紛紛談起了自己成長中的困惑和煩惱，并小組磋商走出困惑煩惱的方法，而且利用假期采訪父母長輩與自己同齡時的煩惱和困惑，并請教如何解決這些迷茫。更有的同學課堂上大膽的采訪了聽課的老師和校長青春期的困惑，真正是師生平等，學生們還當起了小編輯把自己的困惑、采訪收獲、所感所悟編成成長小報，作為成長的足跡。

　　八年一班宋**老師組織的“圖說天下”綜合實踐活動上，同學們則當起了小設計、小解說、小導游、小老師，同學們課前認真繪制中國的雄雞地圖，并標注各地區所發生的歷史事件、地形特點、風土人情、旅游資源，課堂上，紛紛拿起教鞭，走上講臺，從不同的角度，以自己特有的方式向同學們講述著中華大地的天文地理，上下五千年，而且還注意“師生互動合作，愉快交流”，讓我們震撼的同時，也看到了祖國輝煌的明天。

　　七年二班劉**老師組織的“繪制康家營子中學校園平面圖”則讓學生們過了一把設計師的癮，同學們分成六個小組，各負其責，在老師的指導下，對校園認真觀察測量，科學設計比例尺和圖標，讓校園的整體布局科學準確的再現在廣大師生眼前。

　　七年三班李**老師組織的“愛我校園，美我校園”綜合實踐活動中，學生們真正成了學校的主人，他們調查了解學校中存在的不良現象和行為，通過小品，話劇等形式形象再現并讓學生認識這些不良現象的危害性，一起商討解決辦法，形成方案，并向全校發出“愛我校園，美我校園”的倡議。相信，有這些校園主人，我們學校的明天一定更美好。

【跟著音樂走的作文】相關文章：

跟著自己走作文（通用28篇）10-24

跟著自己的內心走作文（精選43篇）12-04

關于跟著感覺走作文（通用35篇）01-23

跟著課本去旅行作文07-03

跟著垃圾去旅游作文04-18

跟著媽媽去上班作文06-15

跟著垃圾去旅行02-27

跟著書本去旅游作文02-21

[通用]跟著課本去旅行作文07-05

跟著老爸下工地02-22