初中議論文閱讀訓練
對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰.古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的.小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上印出印花來呢？”由此發明了印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭.布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么反應。”此后不久，他就發明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。
1、選文論證的中心內容是什么？
__________________________________________________
2、文中第二段“由此”的“此”指代的內容是什么？
__________________________________________________
3、為了證明這個中心內容，作者采用________論證的方法，一是____________________；二是_____________。
4、創造性的思維有哪些必需的要素呢？
__________________________________________________
參考答案：
1、發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。
2、硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力。
3、舉例。一是約翰將葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，發明了印刷機和排版術。二是羅蘭通過看電視把電視接收器作為試驗對象發明了游戲機。
4、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
（意對即可）
【初中議論文閱讀訓練】相關文章：
議論文閱讀的訓練題07-01
議論文的閱讀訓練方法05-22
語文議論文閱讀訓練題07-01
初中議論文閱讀07-01
初中語文議論文閱讀訓練讀書聲與強國路07-01
初中議論文閱讀技巧06-30
初中議論文閱讀的習慣06-12
初中議論文閱讀教學11-17
議論文閱讀訓練：不經風雨怎見彩虹07-01