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通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現在社會，演講稿使用的情況越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的職教演講稿，歡迎大家分享。
職教演講稿1
各位評委老師好：
從教8年來，我一直擔任班主任工作。有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責任讓他們都絢麗的綻放，其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。剛參加工作接任的是高一3班。常言道'棍棒出孝子，嚴師出高徒“，我必須嚴厲點，要鎮住他們。當時班里有一個出了名的'搗蛋大王“叫王彪，他學_成績差，經常欺負同學，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個綽號：王搗蛋。一次，他又揍了同學，我一把揪他到辦公室，上來就是一頓訓斥。您猜怎么著，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我蒙了，感到自己受了奇恥大辱。
事后，我對他冷若冰霜。他呢，上課經常變著花樣給我搗亂，下課，變本加厲地欺負同學，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，那次，我打開抽屜，發現抽屜里有一張字條，上面寫道：'老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨鐵成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥“。我內心深處有一種說不出的'滋味，該是我好好反省的時候了。我決定找他好好談談。
我和他進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：'老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你。“最后還問到：'老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？“我當時毫不猶豫地回答：'我會，我會把你看成我最好的朋友“。
這件事一直珍藏在我心底。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。常言道'親其師，信其道“。
職教演講稿2
我校自從2月24日收到共青團周至縣委《關于向團員青年張坤捐款獻愛心的倡議書》之后，立即在全校開展了“一元特殊團費”捐贈活動，截至2月27日，全體學生共捐贈2152.2元，全體教職工共捐款1920元，善款合計4072.2元。這是我校繼20xx年電工電子班學生張海鴻遭遇車禍之后所發起的又一次大型捐款活動。本次活動傳承了“一方有難八方支援” 的愛心接力，彰顯了全體職教人團結和諧扶助疾困的精神風貌，同時也是對全體學生所進行的深刻教育——愛就在我身邊，有愛伴隨，我們不孤單！
活動中涌現了很多感人的事跡，大部分同學把上周最后的吃飯錢全都省下來了，其中，表現突出的是二（2）班的陸地和杜元帥同學分別捐了20元和15元；20xx級電工班的全體同學，由于已到周五，身上沒錢，每人便向班主任吳老師借了五塊錢捐了。以上這些動人事跡，折射出了我校廣大師生身上所具有的'助人為樂、疾危救困的良好風尚，同時也讓我們感受到愛心無處不在，它就在我們身邊。
我們在此虔誠祈禱，但愿我們的點滴愛心能夠使張坤戰勝病魔，早日康復，也希望同學們在弘揚愛心的同時，能夠深深感受到現在生活的來之不易，珍惜光陰，攻堅克難，發憤圖強。因為有愛陪伴，在困難的路上，我們不會孤單。讓我們心存感恩，勇往直前，在學好本領的同時，永遠不忘將愛心接力傳承下去。
為了讓愛心在職教閃光，我們鄭重承諾：
一、在生活中不會因小事斤斤計較，甚至發生爭吵或打架斗毆，因為愛能將矛盾化為烏有；
二、當他人遇到困難時，絕不袖手旁觀、坐視不理，定要竭力相幫，因為幫助別人，就等于幫助我們自己；
三、關心集體、自尊自強，團結友愛，認真學習 。因為愛自己是小愛，愛別人才是大愛，心中有大愛，才能催發我們學習上進的動力！
古人云：“言必行，行必果。”我們定會信守承諾，因為我們相信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。”這是我們全體師生共同的企盼和心愿，也是我們共同追求的職教夢。讓我們時刻銘記，愛在職教閃光！因為擁有愛，我們將擁有一切！
職教演講稿3
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
我是數學教研組的代表李非智，在進行演講之前，請各位先伸出食指，跟我一起來寫"匠"字，工匠的"匠"字。從會意的角度來分解匠字，從匚，盛放工具的筐器；從斤（同斧），工具筐里放著斧頭等工具。泛指有專門手藝的人，還可以解釋為巧妙、靈巧。
每個行業，都有一種靈魂，叫"匠人精神"。那是一種令人肅然起敬的氣質，對于我們教師而言，我以數學的觀點把這種"匠人精神"
量化地理解為"匠心"，而廣大的學生就是職業教育浩瀚星辰中的點點繁星。所以，我今天演講的題目是《用"匠心"點亮繁星》。
一般人聽到"匠"字，自然就會聯想到"木匠"、"泥水匠"、"剃頭匠"等手藝人，腦海中隨之浮現的就是固執、緩慢、埋頭勞作的形象，更有甚者會想起唐代大文學家韓愈極端鄙視工匠的一句話："巫醫樂師百工之人，君子不齒。"似乎匠人的形象與我們相行甚遠，但各位老師不要忘了，外界通常把我們老師稱為："教書匠。"沒錯，我們是"教學匠"，我所理解的"教書匠"并非完全貶義，面對當下中職學生生源質量日益下降、學生基礎知識薄弱、學生心理問題突出的情況，我們不以"匠人精神"和"匠心"去面對廣大的學生，可以嗎？不可以！吾此所言的"匠心"是指一種獨到的、深刻的、極致的"匠心"獨用，也是一種境界與涵養，更是一門藝術！
結合目前中職學生存在的：（1）自信心缺失，但反抗性強烈；（2）思想活躍但學習動機缺失；（3）渴望得到認可，但人際關系障礙；（4）自我意識增強，但自控能力不足的四大心理特點。我個人認為，中職教師在學生面前應該做到以下四心：
第一，愛之心。教師是人類靈魂的工程師，是教書育人的特殊"匠人"。教師如果缺乏愛心，就不可能把自身融化到學生的`靈魂深處，尤其是那些曾經在小學、初中時段經常被老師遺忘在角落里的學生。魯迅先生說過："教師植根于愛"。換言之："什么是教育，教育就是愛！"只有這樣，學生和老師才能有思想上的共識，求知上的共振，進而消除學生對老師的抵抗情緒和防備心理。
第二，教之心。教書育人是教師的天職，是教師的基本使命和主要工作，也是一種神圣的職責。葉圣陶先生曾對教師們說："教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機誘導。"面對多數基礎文化薄弱、學習主觀能動性弱的學生，教師就必須實事求是、因地制宜地研究教學方法和方式，在教學實踐中不斷創新和摸索，充分調動學生學習的熱情和積極性，引導學生樹立正確的學習動機。
第三，耐之心。耐心是教師必須具備的一種修養和品質，對于中職教師而言，尤為重要。"十年樹木，百年樹人"，教師培養和教育學生需要經歷是一個漫長的過程，教師應該通過堅持不懈的努力，抓住學生轉化的時機，創造有利的條件，爭取轉化的成效，引導幫助學生一點點的建立自信，充分肯定和認可學生細微的改觀，教師胸中應該持有"等待、等待、再等待"的耐心。
第四、嚴之心。嚴是做事的前提、途徑和保障。所謂嚴師出高徒，上一句是什么？嚴家有好兒，嚴師才能出高徒，就是因材施教的道理。嚴之心，首先要做到嚴而有格，格是做事的準則和方向，最好的辦法就是制定規則和確立目標，以此來約束、規范學生的不良行為，再為學生勾畫出一個符合自身能夠實現的目標和前進的方向。然后教師再做到嚴之有據、嚴之有方、嚴中有恒、嚴中有愛、嚴中有己。
教育不是工業，而是農業，教師需要花大量的時間和精力對學生進行翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道這些繁星什么能夠發光、發亮，但我們老師始終應該用愛之心、教之心、耐之心、嚴之心的"匠心"來盡可能地點亮每一繁星，使之能夠在夜空中顯得更加透亮和清澈。
雖然唐代大文學家韓愈說過："巫醫樂師百工之人，君子不齒。"但他同樣說過："師者，所以傳道受業解惑也。"我們就是要在傳道、受業、解惑三者之間做到"匠心獨用"，因為我們是一個"匠人"。謝謝各位的聆聽，我的演講到此結束，謝謝大家。
職教演講稿4
尊敬的各位領導，各位老師，
上午好！
首先我感到很榮幸能成為XX中學教師隊伍中的一員，也感謝學校給予我這個機會向大家介紹自己。
我叫XXX，畢業于南京師范大學計算機科學與技術學院，擔任過班級的生活委員，團支書，參加過數學建模協會。說實話，我是個靦腆文靜的女孩，有點不善于表達，但通過幾年的實踐積累，已經漸漸變得活潑大膽，能快速適應環境的變化，適應角色的轉換。
相對于在坐各位的經歷，我的經歷就不算是經歷，相對在座各位的事跡，我的事跡就不是事跡，但是也請允許我在此羅嗦幾句，也好讓在座的各位更了解自己，在今后的成長道路上能有幸得到大家更多的關照。
在大學期間，我曾做過幾份家教，但家教畢竟不是教學，我們傳授給學生更多的是一些解題方法，解題技巧，缺少給予學生解題思路的引導。之后我在江蘇省書人培訓中心擔任過2年的班主任（雙休節假日），班主任不參與教學，工作有些瑣碎，但在那里卻可以聽南京地區名校名師的課，領略名師們的風采，學習小學老師是怎么引導學生，激發學生的學習興趣，學習他們怎么處理學生事務，請教他們管理學生教育學生的方法。在這里我還學會了許多與人溝通技巧，特別是與學生、家長、任課老師三者之間的互動溝通，是我們班主任的必修功課。正是由于這份工作讓我在大三時選擇了師范，因為每次聽到學生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情。進入大四，教育實習就拉開了序幕，本以為自己在培訓機構的經驗能在實習時得到一片用武之地，但是事實證明，一切還得從零開始學起，因為是面對高中生，看似成熟實則幼稚，處理事情往往欠考慮不顧后果。因此在指導老師的幫助下，很快適應了角色的轉換，成為指導老師的得力助手。實習期間收獲最大的應該就是上課的實戰經驗，信息老師最苦惱的就是課堂紀律，特別在機房，對學生的誘惑最大，因此教案準備是否充分，課堂結構是否緊湊合理，課堂導入是否吸引學生很重要，這會直接影響到課堂效率。
以上是自己在大學期間積累的一些小小經驗，如有不足之處，還請在座的老師們多多指教。
作為一名新教師，經驗不足是必然的`，但是我們擁有初入職場的熱情與激情，擁有新的想法新的思路。接下來，我將談談自己的初入職場的計劃。
初入職場，欠缺臨場經驗與教育機智，往往學生的一個不經意提問會把我們問悶了，處理班級的突發事件欠考慮，因此我會虛心請教各位老師，認真撰寫教學札記，積累教學管理經驗。由于稽東是位于紹興的南部山區，有部分學生是留守兒童，而且學校以寄宿制為主，學生缺少父母的關心與愛護，因此，作為教師應當給予學生適當的關心，適時地扮演好家長的角色。所謂教書育人，不僅是傳道授業解惑，更是要教育他們有所為和有所不為。
從一個學生到一個剛剛走上崗位的新教師，對教師的含義還很模糊，但我相信我會慢慢的成熟起來。有首歌唱得好，活在電子時代，請不要大驚小怪，世界變化真的太快，我不明白就會被淘汰，是的，我不明白的東西還很多，我要學的東西還很多，以后走的路還很長，將來的一切不可遇見，但是我想，只要盡自己的全力工作，以后無論做什么，我都會坦然。
最后，我想告訴領導，我將做一名好下屬；告訴我的同事，我將做一位值得信賴的好戰友；告訴我的學生，我將是一位好老師。謝謝大家！
職教演講稿5
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！很高興能有這樣的機會與母校的年輕朋友們交流，參加今天這個活動，感受是20%的羨慕、30%的嫉妒、50%的祝福、100%的感動，甚至開始會有一些遺憾……不過有了這樣一次接觸，就可以把我們更長久的連接在一起。應當這樣講，今天離開以后，我以后將很少回來了，我也即將畢業，我也有我的工作要做。不過我們以后依然可以繼續交流。
首先，我在團委副書記的崗位上一干就是四年，在學生會主席的位置上一干就是兩年，感謝學校各位領導和組織的信任與栽培，感謝母校數以千計同學們的支持。感謝團委的各位同仁的支持與理解。
今天是我自20xx年06月份畢業以后，第三次回到母校。第一次是回母校參加校慶，第二次是參加紅葉節開幕式和志愿者活動，第三次就是今天。今天我萬分高興，能再一次回到母校，母校的變化之大，我離開的時候體育館才剛剛開始建設，今天回來的時候已經落成了。我離開的駕校訓練場，還是一片荒蕪之地，而今訓練場已投入使用。我離開母校的時候，實習實訓樓僅有一號樓，而今已有了三棟。我離開母校的時候，食堂僅有大食堂，而今小炒、鄉村基、小吃店一有盡有……變化太大了，變化太大了，變化太大了，我已經說不清數不明白的變化了……
我很欣慰，看到20xx級的同學們那么的優秀，看到20xx級的學生干部們那樣的成功。剛剛我聽你們的侯主席和李副主席介紹，你們今年有20多位學生干部收到校級以上獎勵，你們今年有100位參加的技能大賽，你們的侯主席在技能大賽中一舉斬獲了中式鋪床一等獎，可喜可賀，她只是眾多優秀學子中的一員。學生干部中有4位保送上了大學，作為學長，作為母校的一名畢業生，為你們今天的成就而感到無比的高興。學生干部是學校管理的'中堅力量，學生干部是學校的管理的寶貴財富。我們從20xx年遷至新校區已經經歷了10個春秋，我們的學生干部也經歷了10年的洗禮，而我雖然不是資格最老的，我應該是任職時間最長的吧！過去的一切都不提了，過去的就讓他過去吧！期待全新的開始。
在坐的各位大多數都即將年滿18周歲，有很多同學即將步入社會，作為成功的一個標志，人生應該樹立一個遠大的理想，最后讓自己在“人”這一撇一捺方面成為一個最優秀的。最后，我把在一個大學的院刊上看過的一句話作為我今天的結束語，它對我也有深遠的影響————“其實我們喜歡的不是成熟，而是走向成熟的過程。”
從今天的這一刻開始我就正式離開了，從今天這一刻開始我就正式告別崗位了，今天我告別團委崗位，今天我告別母校，今天我告別各位朋友。帶上老師們的囑托，帶上同學們的祝福，帶上母校學子的祝福，帶上夢想，我也為我的夢想而奮斗，朋友們，加油，相信自己，我們永遠是最棒的。今天我雖然即將離開，我祝福各位學業有成，祝福母校蒸蒸日上。
朋友們：期待畢業二十年的相聚，不見不散。共祝愿母校的明天更加輝煌。
今天我們以職教中心為榮，明天職教中心以我們為榮。
職教演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
早上好!
不知道以前哪位學者說過：“老師這個職業是太陽底下越最光榮的。”懷著對這個想法的渴望，
面對現實我該怎么辦，能怎么辦?我從工作開始就不止一次問自己。以前我盲目追求如何培養孩子，掌握高科技知識和技能，卻忽略了關于孩子道德和心理健康的基本常識。自從聽了這樣一個，我的教學觀念就變了。故事發生在1987年1月，當時75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主，“你在哪個大學和實驗室學到了你認為最重要的東西?”沒想到，白發書生回復說是在幼兒園。你在幼兒園學了什么?學者回答：“把自己的東西分一半給朋友;不屬于自己的.東西不能拿走;敢于承認并為做錯的事情道歉;午休時不要出聲;我應該團結起來，用我的孩子互相幫助.從根本上說，這些是我學到的最重要的東西，”我真的很感謝這位學者，他在我的教學過程中給了我深刻的教學。當我強調幼兒的創造力和競爭力時，我不能忽視培養幼兒弘揚中華民族傳統的人格元素——耐心、寬容和團結。
說實話，其實我才21歲，還在做學生時代未完成的夢，需要父母的照顧!然而現實告訴我，我選擇了學前教育這個光榮而艱巨的職業，我已經踏入了這個神圣的殿堂。我已經承擔了這個我沒有理由推卸的責任，我必須毫不猶豫地做好那位學者對我的教導。
雖然在大人眼里我只是個孩子，但我必須有父母的責任感;雖然我只是一個學生，但我想擁有一個老師的活力。我想在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的銅山上播種花草;在社會的沃土上播種期望。
我明白前面的路一定不平坦，但我會沿著陡峭的山路勇敢攀登，努力學習，虛心請教，在未來的征途中不斷提高自己的素質，充分發揮自己對朋友無私的幫助，對孩子的關愛，對事業的不斷追求。
職教演講稿7
首先，我為校領導能給我這次發言的機會，感到萬分的榮幸。也請允許我在此，向入職兩年來悉心教導我、辛苦幫助我的領導和老師們道一句衷心的感謝。
還記得20xx年9月，一輪輪選拔的艱辛，還記得初次來到三小時的忐忑與興奮，更忘不了第一次登上講臺的緊張和無措。三小，給我體會最深的一句話就是“過一種幸福完整的教育生活”。在參加工作的這兩年中，學校各項工作都貫穿著對我們青年教師的培養。要求我們堅持閱讀，用心思考；激勵我們筆耕不輟，堅持撰寫博客；每日的常規檢查，每周的教研組活動、每學期的校內外培訓，每學年的春華杯、秋實杯優質課評比，這些以提高青年教師專業能力為目的開展的一系列活動，讓我們在夯實常規的基礎上，練就扎實過硬的基本功。校領導對我們青年教師的重視與幫助，讓我在這個大家庭里，真切的感受到了什么是攜手并進，什么是幸福完整！
作為一名美術教師，讓每一個孩子都能感受到美術的魅力與神奇是我的使命。每一堂課、每一次社團活動，我都精心準備，認真教學，使學生得法于課內，得益于課外。我將傾其所有，讓他們的世界變得更加美麗如畫。
生活在三小，我，是幸運的，因為我成長在一個團結的.集體中。起初，我們是科任一的“才華六人組”，每天的工作都有靜姐的歌聲和祥潔的舞蹈為伴，偶爾還能聽到徐小姐對我們的外語熏陶，這讓忙碌的工作之余更增添了一份清新和愜意。初出茅廬的我，有的是熱情，但缺少經驗和方法，同組的曉玲姐和俊哥傾囊相授，熱心相助，使我在工作中由稚嫩走向成熟，在探索歷練中不斷成長！
現如今，我們的團隊慢慢的壯大了，有了“書法家”焦哥、“歌唱家”王靜姐、“二胡演奏家”王月姐和勤奮熱心的小“女神”盧丹的加入，讓我們的辦公室內增添了更加濃郁的藝術氣息。我們的藝術教研組也因此變得專業性更強了，一次次緊張的備課，一次次激烈的研討，曉梅姐、曉玲姐的加班加點，幫助我攻破了一個個的難關……
我們的團隊是一個具有強大凝聚力和戰斗力的集體！感謝我的團隊，正是因為他們的幫助和支持，才換回了我今天的成長。兩年來的磨練，給我帶來的，是化繭成蝶的蛻變，感謝命運讓我來到這個充滿挑戰和驚喜的工作崗位。我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望！再多的歷練都不會將我們擊退！
因為我們年輕，因為我們有昂揚的斗志和滿腔的熱情！讓我們一同攜手前行，力求，讓青春，無悔！
職教演講稿8
記得在大學校園里，我的老師告訴我，教師這個職業，只有真的深入其中，親自品味，才能品出個中滋味，而這其中的滋味，恰似讀者心中的哈姆雷特，因人而異，絕無雷同。經過了這短短的一個學期，我感受到的：班主任與學生的感情就像是一場戀愛，在這段感情里，我迷失過、憤怒過、傷心過、也甜蜜過。
第一章：相遇
記得那天，懷著滿心的欣喜和期待，當了十幾年學生的我以另一種截然不同的身份踏進了另一所小學的校門——這個身份的名字叫做：班主任老師。這一步邁的特別奇妙，同樣是校園，肩上的擔子卻變得不再那樣輕松，我深知自己肩負著幾十名家長的殷切希望，我的一言一行都影響著幾十名孩子的未來。緊張、擔憂、卻又有一絲期待，懷著這樣復雜的心情，在一個普通的周一中午，我與我的孩子們，相遇了。也許是循著自己老師的影子，也許是擔心沒有任何經驗的我不能讓學生信服，在內心理，我對自己有了一個設定：一名嚴厲的班主任老師。
第二章：五味陳雜
接手后，不留一絲的適應時間，我被突如其來的快節奏工作搞得團團轉，那段時間里，我必須以最快的速度進入到班主任的.角色中去，還要以最快的速度適應班里的孩子，也讓班里的孩子適應我，感覺自己每天像個小陀螺，不停的周旋于班級和辦公室之間。
由于是中途接班，孩子們的行為習慣并不是我能認可的，再加上班里的孩子過于活潑好動，班級紀律成了眼下最大的問題，在孩子們面前，我不敢露出一絲的笑容，滿心滿眼都是紀律、學習，每天心里背負著重重的壓力，生怕自己的孩子被別的孩子比下去。
說到紀律，就不得不提到班里的一個小淘氣，這個小淘氣每天“橫行”于班級與操場之間，無論大事小事，只要是違反學校紀律的事情總會在其中找到他的身影，這個小淘氣，就是我的小博。
小博家里的條件十分優越，這樣的家庭讓他散發著濃濃的“富家少爺”氣質。課上從不聽講、愛好接下茬，性格乖張，以在課堂上挑釁老師為榮，特立獨行，不顧班級其他同學的感受對所有人呼來喝去。孩子們都告訴我：“老師，小博打架我們沒人敢拉，怕被誤傷。”面對這樣一個有個性的孩子，我陷入了長時間的思考，在他的身上，我嘗試過表揚引導的同時給予一些小的懲罰，但這樣常規的方式似乎并不奏效。毫不夸張的說，每一天，我都在以一個嚴厲的班主任形象與小博“斗智斗勇”，甚至對他產生了厭惡的情緒，直到有一天我收到了一個學生家長發來的照片，這張照片，讓我看到了小博的另一面。
第三章：深深觸動
那一天，我結束了一天冗雜的工作，“擺脫”了我的小淘氣，帶著疲憊的身心回到家中，晚飯后隨意擺弄著手機，就在這時，收到另一個學生，小泉的爸爸發來的照片，原來，是小泉的媽媽遭遇了車禍，班里的一個孩子親手折了一串寫滿祝福的千紙鶴送到了躺在病床上的小泉媽媽身邊。了解到這個情況，我的內心為之一振，隨之而來的，是滿心的愧疚，小泉媽媽遇到了車禍這我早就知道，可是我的第一反應卻不是安慰、鼓勵小泉，而是嚴厲的告誡他，沒有媽媽的監督照樣要按時完成作業，否則會受到懲罰……現在的我還不如一個孩子，這樣的紙鶴承載了孩子最純真最真摯的祝福，對小泉也是一種鼓勵。是啊，短短的半個月時間，我似乎太過沉溺于班級紀律和秩序，每天把孩子們困在條條框框里，完全忽略了更加重要的一門學問：愛。于是，幡然醒悟的我決定以此為契機，一定要在全班同學面前表揚這個有情有義的孩子，告訴他們，這也是一種感恩……
第二天清早，利用晨讀的時間，我向全班同學展示了那張無比珍貴的照片，到最后，我問道這個紙鶴是出自誰之手時，我的小博默默的舉起了自己的小手，那一刻，也許是因為繃緊的神經過于敏感、也許是太過于出乎意料，也許是深深的自責……當著班里幾十個孩子和小博的面，我的淚水溢出了眼眶，我告訴孩子們，小博是好樣的，他有一顆善良、純真、感恩的心。而在這時，我的小博，第一次，用他閃著光的大眼睛目不轉睛的看著我。
第四章：幸福的結局
那天之后，我驚喜的發現，小博和班里的其他小淘氣的行為有了些許改善，課間的打鬧慢慢變少，取而代之的是一群小淘氣圍著我套近乎，課上的聽講狀態也慢慢有了改善，或許，是那次的“真情流露”起到了意想不到的作用……是啊，老師與學生相處，需要溝通和交流，也許是那次意外的情緒失控，將我的真性情暴露出來，讓孩子們的心靈也有了小小的觸動。從那以后，我一改往日一本正經的威嚴臉，在休息的時間里和孩子們聊聊天，一起笑，一起鬧，慢慢的被孩子接受。漸漸的，我的高壓手段使用頻率越來越低，和小淘氣們溝通起來越來越得心應手，改善孩子們的壞習慣也變得不再舉步維艱。每天，聽著孩子們課上的朗朗書聲，課下圍在身邊的歡聲笑語，這樣的日子，辛苦、但很值得。
與孩子相處的過程，就像照鏡子，我憤怒、孩子也會憤怒、我煩躁、孩子也會煩躁、我感動、孩子也被我的真情所感染。在我的帶領下，孩子們能學到更多的文化知識和做人道理，而在孩子們的帶領下，我時刻檢討自己，要擁有一顆善良、充滿愛的心。
我愿做一棵大樹，樹下圍繞的是一片七彩小花，在同一片藍天下，我為他們遮風擋雨，默默守望，他們告訴我，原來花朵的顏色是那樣的美好…… 待到春暖花開，我們會一同向世人綻放出最美麗的花朵。
職教演講稿9
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《愛他，給他自信！》。
我很幸運，因為我是一名教師。更幸運的是，從教十二年來，我一直擔任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有苦也有樂。
背景：
張老師：很高興再見到你，再見到你之前的那段時間里，我懷著一種即將見到久別的親人的心情在等待著。在初中我能遇到你是我一生中最大的幸運，那時在我心中你就是我的親人。說實話，你在初一給我打下的基礎讓我終身受益，你給我的愛讓我永遠感激你，我想我今生都不會忘記你…… 。
這是我的一個已經上大學的學生在看望我之后給我發的短信，至今我仍然保留著…… 。每當我看到他的這段話，就會把我不由自主的帶回到20xx年，那一年我的那一屆學生。那是我大學畢業后帶的第二屆學生，當時我很年輕但我很愛我的學生。一入學我就了解到我們班的曾凡鵬，患有先天性心臟病，他是一個可愛的瘦弱的小男孩，他的反應能力比較慢，動作也慢，很多同學都不愿與他玩，父母文化很低，事事順著他，所以他的學習欲望不強，習慣不好，成績也很差，剛一開始的時候學習成績就和班里同學相差很遠，英語就考幾分。經常不完成作業。面對這種情況，他家長不是配合老師管教，而是為難的說孩子小時候有了心臟病，大人一說他，他就會發燒，犯病，家里條件還不好，不能去大醫院檢查治療，就只能由著孩子的性子發展了。面對曾凡鵬及家長的態度，別的老教師告訴我：別再管他了，由著他去吧，等到他大了讓家長嘗嘗自己種下的苦果吧，你管多了，孩子犯病了在埋怨你，何苦呢？也許是他有病的原因，我對他格外的小心愛護，我靜下心來思考再三，覺得不能就這樣放棄他，一個男孩子身體不好，在沒有知識，那他長大了該怎么辦啊？而且他是我的學生啊，我怎么能輕言放棄呢？我要用我的愛去感化他，我要用我的智慧去改變它！我開始主動接近他，當他寫字的時候，我就站在他的身旁，我發現在我的注視下他的字寫的不但工整而且很漂亮，利用這個優點我大力表揚他，“凡鵬，你的字寫得真工整，真漂亮”。同時表示惋惜的說：“如果你把作業都按時的完成，你一定是我班最棒的男孩。他聽了我的`話，小臉刷的一下就紅了…… 。第二天收作業的時候我驚喜的發現，他的作業一樣也不少，而且寫得特別好。我在作業本上給他留下了評語：選擇是一種能力，機會永遠屬于會選擇的人！成功從培養好習慣開始。我期待你的成功。作業發下去了，他翻作業，當他看到我給他的留言以后，他激動地抬起了頭，看到我注視他的目光，他的臉又紅了。但是在他的眼里我看到了一個男孩子的自信，我向他點了點頭，用目光鼓勵了他。從那以后，曾凡鵬像變了一個人似的，不但作業寫得好，而且積極參加學校的各項活動，經過不斷的努力，在期末的考試中取得了第8名的好成績，英語成績也名列前茅。在班級的班委會改選中，他的票數最多，成為了我班的大班長。在期末的評語中我是這樣寫的：
最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創的人。你現在已經邁開了成功的第一步；經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道的越多，你就越有力量——高爾基。
在畢業的時候凡鵬在給我的信里寫道：我們喜歡你，年輕的老師；
凡是我的一個驕傲，他現在已經是一名大學生了，在他的父母眼里，那是一個根本不可能的事情，但是凡鵬確實是成功了。教師賞識的目光，會讓學生創造出奇跡！所以作為教師，我們應該永遠做學生的欣賞者，培養學生的自信，欣賞學生的才華。我們的學生相貌不同，個性不同，但是有一點是相同的：那就是渴望聽到喝彩。因此在教育學生的過程中，我不但欣賞他們，而且給他們自信。我覺得那才是一位成功的班主任。天才是少數人，即使是天才，也不一定能夠成功。但每一個孩子都可以成為現實生活中的獲勝者，只要他有自信。
謝謝大家！
職教演講稿10
尊敬的校領導，老師們，同學們：
大家好！
很高興在這里為大家演講，我演講的主題是珍惜時間，愛崗敬業，無私奉獻。
我在這里教書育人已經四年，看到親愛的同學們，我總會想起這樣的一句話，讓我深深的沉思，感到慚愧。“最年輕的是畫法研究會導師徐悲鴻，23歲。這個年齡，擱現在許多人還是“啃老一族”，而前輩們已經成為大師了！”
看看我們，23歲就是大師了，我們呢？是什么？23歲我已經大學畢業一年，任教一年，成為了一名中職教師。同學們，你們又是什么呢？你們正值青年，處在人生最佳狀態的青春期，科學研究表明，美好的青春大是好的學習時候，可你們呢？人在教室心在外，天天想著談戀愛；課堂上老師講的不亦樂乎，你們卻玩手機玩的不亦樂乎；人在學校，心系網吧等…孩子們，醒醒吧。
青春，最佳的學習時間，就這樣被浪費了；青春，人生的'黃金年齡，就這樣伴隨著玩耍暗淡的過去了，青春的花朵還沒有綻放，就已經凋謝了。孩子們，請你們珍惜時間，為了自己的美好未來，好好拼搏一次吧！至少，回味過去，不曾后悔！
親愛的青年教師同事們，面對辛苦的教學工作、繁瑣的班主任工作、復雜多變的育人工作，你是否在還懷疑自己選擇中職教師呢？你是否還在猶豫中舉棋不定呢？
想想領導將一個班交給我們的時候肯定的眼神；
想想家長將孩子交給我們的時候的期望的眼神；
想想孩子們在我們嗓子沙啞時候關心老師的天真無邪的眼神；
我們還有什么理由徘徊呢？受人之托，忠人之事，我想只有鞠躬盡瘁死而后已。
孩子們的尊敬，同事的鼓勵，家長的認可，不正是我們自身價值的體現么？又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢？教師的苦是別人不可理解的，但教師的幸福也是無人可以體會的！
當我們收到一張張賀卡、一條條短信、一塊塊臘肉、一件件禮物，一句句關心時，那是一種怎樣的幸福啊；教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人，教師貧乏的是物質但富足的是精神。
我既然選擇了眉電校，就只能無怨無悔，奉獻青春；
我既然做了13春電2班班主任，就只能同甘共苦，風雨兼程；
我既然選擇了中職教師，就只能是愛崗敬業，無私奉獻。
唯有愛崗的人才能腳踏實地，立足本職，一絲不茍；
唯有敬業的人才能心存愛意，扎根工作，精益求精。成功永遠屬于愛崗敬業、無私奉獻的人。
哲學家們曾經說過，人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。生命中最寶貴的是青春，青春一去不復返！同學們，老師們，讓我們的青春的光彩綻放在這美麗的眉電校吧！
職教演講稿11
尊敬的各位領導、老師、親愛的20xx級新同學們：
你們好！
我叫曹寶月，是商洛學院化學工程與現代材料學院的新入職教師，很高興在這個象征著收獲與喜悅的季節，和大家一起加入商洛學院這個大家庭！值此莊嚴而又激動人心的時刻，請允許我代表商洛學院全體教師，對你們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
昨日的輝煌篇章已漸漸成為歷史；華麗的大學舞臺正緩緩拉開帷幕；未知的燦爛明天將等待你們開始。曾經，我也懷著和你們現在一樣的心情——激動、興奮、好奇、緊張，但更多的是迷茫：什么是大學？在大學究竟怎么做、怎么學？在這里，我想把我在學校多年的感受和解讀分享給大家：
第一，堅定理想，形成做人的"本真".
新生活，新起點，希望你們在新奇新鮮之余，認真規劃好自己的人生，樹立遠大的理想和奮斗目標。《大學》所推崇的"格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下"的人生境界，理應成為你們大學的理想和情懷。要積極樂觀，坦然面對挫折；要學會感恩，懂得回報；要敢于夢想，樂于追求！讓我們相約在自己的人生舞臺上，從依賴走向獨立、從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟！
第二，追求卓越，提高學習的'"本事".
大學生最基本的任務就是學習。但大學時代的學習和中學時代有顯著的不同，需要
你們盡快轉變角色，適應大學的學習和生活環境。首先是高度的自覺性，要從以往的"要我學"變成"我要學";其次是高度的主動性，主動揚長避短，總結和分析自己的失敗得失；最后還需要用心體悟、勇于實踐，用自己的方式把知識轉化成力量并將傳統發揚光大。
第三，積極進取，鍛煉做事的"本領".
除了學習，提高綜合素質也是大學教育中更為重要的內容。在保證學習的前提下，你們應該主動把握各種鍛煉機會，積極參加各種社團活動、社會實踐、專業實習和公益服務活動；也可以結合自己的專業和興趣愛好，加入導師的科研團隊。認識各類優秀同學，收獲真誠的友誼；培養自己的溝通和表達能力、領導和協調能力、實踐和創新能力；發揮自身的興趣特長，拓寬視野，增強素質，為將來的就業、創業和繼續深造奠定基礎。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在商洛學院這片藍天下，你們可以盡情揮灑，張顯活力。我也代表全體教師向你們承諾：我們會踐行"博聞強志、正道直行"的校訓，努力學習、勇于創新，不斷提高自己的專業素質和教育水平；秉承愛崗敬業的信念，嚴以律己、為人師表，真誠地關愛每一位學生，做同學們的良師益友。最后，讓我們全體師生帶著美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰！讓我們攬萬卷文集，汲百代精華，踏實地走好每一步，共同攜手，打造燦爛的明天！謝謝大家！
職教演講稿12
尊敬的各位領導，大家好。
我是X號選手。今天，我演講的題目是——《職教夢我的夢我們的夢》
“追憶昨日的光環，我們不免感到難忘，凝望前路的艱辛，我們依然充滿著希望”。最近，我越發能感受到這兩句話對我的觸動有多大。我是一位地道的山東姑娘，20xx年大學畢業入職————高安中專至今。十年，從青澀到成熟，從浮躁到沉穩。我以我自己認知的速度成長著，我覺得，挺好！
直到有一天，學校召開“優環境 促發展”大討論活動第一次全體會議，經過仔細聆聽，深入思索，我才發現，做為一名職中老師，我做的遠遠不夠。我的身邊，我的同事們，他們用自己的青春和熱血澆筑著高安中專的每一寸土地，讓它生根、發芽，開枝、散葉，創造著屬于他們自己的高安品牌。
羅亮，高安中專的一名普通教師，平時我們都親切的叫他“亮哥”，18歲便光榮接過他父親手中的.槍參加了人民解放軍，20多年來已無償獻血2萬余升，堪稱“流動的血庫”。
讓我記憶深刻的是在20xx年冬的一個深夜，睡夢中的羅老師被一聲聲急促的電話鈴驚醒，原來市人民醫院一位病人因車禍大量失血生命攸關，而此時的血庫又大量缺血，羅老師二話沒說直接打的到了醫院獻出了自己560升獻血，560升啊，這是怎樣的一種大愛，我打心底的為他點贊！除此之外，他更是主動幫扶貧困學生完成學業，時常到福利院陪伴孤寡老人。在他的感化下，學生們陸續走進社區，定期組隊去福利院為老人們打掃衛生，加入到無償獻血的愛心隊伍中。
是的，愛的傳遞力量就是這么強大，職教學生的品性得到了最大的升華！
在“優環境 促發展”政策的引領下，高安中專不僅涌現出一批以愛助推發展的同事、學生們，還給了許多有夢想、有追求的老師們一個個展示自己的機會。我更是打破了對傳統自我成長的認知，一次次的去挑戰自己。為了能給學生們當下最新穎的教育，放棄了以前最愛的暑假，參加了為期一個月的國培，通過自己的努力，最后以綜合測評總分第一名的成績獲得來之不易的“優秀學員”稱號；積極備賽宜春市教學能力大賽，克服了一系列困難，最終搬回了沉甸甸的一等獎；
現在的我明白了，作為一名教師，也許我們做不了驚天動地的大事，但我們可以為學生————播上品德的種子，讓他們獲得命運的收獲；播上學習的種子，讓他們獲得知識的收獲。
如今的高安中專，乘著《國家職業教育改革實施方案》的東風，在各級領導的關愛下，在全體師生的共同努力下，迎來了一批批的好生源。為了讓學生得到更優質的教學資源，實行“現代學徒制”的新的校企合作教學模式，現又開辦文端校區。“一校二區”的辦學規模，加深了校企合作，讓學生的職業技能水平得到提升并受到市委袁書記視察時的高度好評。以“三深化”促“三提升”，堅持立德樹人，知行合一。為地方經濟發展提供德才兼備的人才支撐。
說到這里，突然覺得有一首歌特別應景：高安我的家，千年一幅畫！
祝福我們高安，畫出屬于自己的美好篇章！圓我們心中那個，最理想的 職教夢！
職教演講稿13
尊敬的領導：
您好！
首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名于20xx年7月畢業的全日制本科大學生。所學專業：中文系漢語言文學。
經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰并存的`時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能力，努力才會有成績。
在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優異，所學主要基礎課和專業課成績在優良以上，平均成績84分，除了專業課學習外，我還注意優化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。
此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！
職教演講稿14
老師們、同學們：
大家好！
今天能夠在這里，以一名農工人的身份與大家交流，是我從未想到過的。自20xx年大學畢業至今，不知不覺我已經工作六年，經歷了四個單位。如果說當初報考農工自治區委這個職位，還是源于一種朦朧的印象，那么現在我已經堅信，農工是我無悔的選擇！
選擇農工，可以讓我開拓視野。高爾基說“青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學習無窮的智慧”，在農工區委工作的歲月為我智慧的成長提供了充足養料。參觀河北保定陸軍軍官學院遺址等農工黨史教育基地使我了解了農工黨八十年來的風雨滄桑和革命前輩們崇高的精神。參加農工黨中央培訓和會議的機會讓我對農工黨的中心工作，對我們構建“健康中國”、“美麗中國”的宏偉目標有了清晰的認識。通過與兄弟省區農工組織的交流探討，讓我對如何做好農工黨專職工作有了自己的思考。尤其是從事參政議政工作，讓我對黨和國家的形勢與政策有了更透徹的學習，對自治區的經濟社會發展有了更深刻的了解，通過與專家的咨詢探討讓我的理論素養進一步的提高。就拿20xx年底，我隨主委一行赴鄂爾多斯調研城鄉統籌工作來說，城鄉統籌工作的`重點和難點在哪？做好城鄉統籌工作對農牧民的意義何在？盡管在出發前對這些問題已經有了閱讀和思考，但惟有腳踏實地，耳聞目睹，才能得到真知灼見。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這種知行合一的調查研究對于青年人來說的確是一種難能可貴的機遇。
選擇農工，可以讓我增長才干。有人說：知道事物應該是什么樣，說明一個人是聰明的；知道事物的實際面貌，說明一個人是富有經驗的；而只有知道如何能使事物變得更好，這個人才是有才干的。在農工區委工作的這幾年中，我學到了很多書本上學不到的知識，鍛煉了很多校園里不常用的能力。區委人員編制少，工作任務重，所以“忙時拿來用，分工不分家”就成了我們工作的常態，青年人在這樣的模式下工作，自然會感覺到忙碌與疲憊，但換個角度去認識，這卻是我們全方位鍛煉工作能力，提升綜合素質的良機。20xx年農工黨內蒙古自治區第六次代表大會前夕，區委xx刊印了和，在廢寢忘食編纂刊物的過程中，我和區委機關的同事們一起積累了文字排版、刊物印制的寶貴經驗。在籌備農工黨全國社情民意信息工作座談會的過程中，我全程參與了會務工作，并有幸將北疆草原的歷史文化分享給各省區農工黨組織的前輩們和朋友們。每一次活動，都讓我感受到領導和同事們敬業奉獻的精神。每一次會議，都讓我感受到他們勇于補位的責任意識。雖然在工作中也常有疏漏與失誤，但每一次對失誤的改正都是一次跨越，讓我向著完美的目標更進一步。
選擇農工，可以讓我升華靈魂。把工作僅僅當做工作，只能收獲物質的酬勞；把工作當做事業，才能收獲靈魂的回報。為建設“健康中國”“美麗中國”建言獻策，讓我在“中國夢”和“我的夢”之間架設起了一座橋梁。參與捐資助學、下鄉義診、科技扶貧等社會服務工作，讓我認識到愛心是種何其偉大的力量。親身感受杰出的農工黨員們在醫藥衛生、人口資源環境、文化藝術教育、經濟社會等工作崗位上兢兢業業、攻堅克難的感人事跡，讓我懂得為人民服務才是實現人生價值的唯一途徑。在和諧奮進的區委機關工作，領導和同志們的關懷時刻讓我心底溫暖。看著農工世紀林在北疆草原建立起綠色屏障，看著定點幫扶的醫院守護著一方農牧民的幸福安康。熱愛工作、熱愛農工、熱愛祖國、熱愛人民就是這樣一點一滴融入我的血液，讓我心中充滿奮斗的力量！
來到農工區委已過三年，三年雖短，但一千多個晝夜里，我正從懵懂走向理性，從青澀走向成熟。選擇農工，是一份事業的選擇，讓我在和諧奮進的機關里茁壯成長。選擇農工，更是一份靈魂的選擇，讓我在勤勉務實的崗位上，擁抱明天燦爛的夢想！
職教演講稿15
各位老師、同學們：
今天，我們在這里歡聚一堂，喜慶元旦佳節。值此辭舊迎新之際，我謹代表學校黨政領導，向為學校的發展嘔心瀝血，辛勤耕耘的全體教職員工表示衷心感謝，向刻苦努力，頑強拼搏的學習的同學表示親切的問候，祝大家新年快樂，工作順利，身體健康，萬事如意，學習進步！
20xx年我校以優異的成績通過了省級重點職中的.驗收。兩年來，我們發展的決心沒減過，我們改革的腳步沒停過，我們發展的勢頭沒歇過！今年9月，在國家教育部組織的專家組驗收后，我們學校順利通過了國家級重點職校驗收。從此跨入了國家級重點職校的行列！
20xx年，我們的高考成績再次位居全市農村高中之首；20xx年，我校3名教師到意大利進行技術交流，我們的英語由意大利專家講授；20xx年，我們10萬多元的貧困生補助金發放到手；20xx年，我們看見了自己的第二棟教學綜合大樓！20xx年，我們收到了朱靜芝副省長的禮物；20xx年，我們聽到了國家教育部長周濟的問候！20xx年，國務院教育督導團對我們頻頻點頭！20xx年，中央電視臺、陜西電視臺、咸陽電視臺都有我們的發展鏡頭！20xx年，我校師在國家級領獎臺上5次招手！20xx年，我們在媒體關注下開拓奮進，20xx年，我們在榮譽陪伴下艱苦奮斗！
老師們，同學們，在新的一年里，你們爬坡，我們將為你把風雨來擋；你們渡河，我們將為你掌舵劃槳。新的一年，孕育著新的希望，昭示著美好的未來！
天道酬勤，人道崇善。老師們，同學們，因為昨天我們辛勤耕耘，所以今天我們滿園春色；因為昨天我們艱苦奮斗，所以今天我們載歌載舞！
20xx年的大幕已經拉開，音樂已經奏響。我衷心的希望我們大家都能以新的精神面貌，新的思維，新的方法，創造出新的成績！最后，我代表校委會全體成員，再次祝愿老師和同學們在新的一年里，工作順利，學習進步，萬事如意！
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