【精華】演講作文300字合集六篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的藝考培訓學習總結，歡迎大家分享。
藝考培訓學習總結 篇1
第一，要把文化課學好，做一個素質全面的優秀學生。
大多數學藝術的學生文化課本來就不好，學了藝術又容易走入考藝術不需要多少文化分數的認識誤區。基于這幾年的經驗教訓，我提醒大家一定要切實重視文化課的學習。這里有兩個原因：一是專業學習中的許多項目你的文化課學得越棒，書讀得越多，學起來越容易上路，學得就越優秀。其實播音主持專業對學生的最基本的素質要求，就有思維判斷能力，反映能力和口語表達能力。需要指出的是這里的"口語"絕不是我們通常意義的"擺龍門陣"，而是經過提煉的比較精美的口語。而這些方面，學生的文化課學得越棒，書讀得越多，學得就越優秀。教過一些學生有的普通話素質挺高，有的舞臺感覺很棒，平時閑聊八面威風，但一到即興說話時就有些遲鈍。究其原因就是書讀得太少。其實，央視的許多播音員、主持人上大學時文化課是本省狀元。
那么，作為藝術生應怎樣學習文化課呢?依我看，有兩點特別重要：一是廣聞博識，日積月累，廣泛地占有材料和信息。這要下功夫，下常功夫。二是思索。對知識的思考，對各類信息的思考。
第二，舞臺感覺，藝術氣質的挖掘和培養。
有人習慣上認為學播音主持的學生應該很帥，很漂亮。其實，播音員不是演員，對播音員的要求就是端莊，大方，周正。我想播音員主持人應該像大眾情人吧，應該有人見人愛的藝術氣質。我想我們的學生更重要的也應該是舞臺感覺和藝術氣質。在大庭廣眾面前不拘謹，大方;放松，微笑，有親和力。這對于這個專業來說非常重要，對于我們這些農村中學的孩子更為重要。
不卑不亢，面對老師、考官，大眾、鏡頭，要養成有禮，親切、微笑;要自然、放松。我們在訓練的時候，我一面給學生講，我們農村學生學這個專業將來要面對大城市的專家教授的評判，我們有天生的劣勢，我們接觸這樣的場面的機會太少了，可能我們會產生一種叫做卑怯的東西。其實，大城市怎么了?就是大了點吧。城市再大，周圍再陌生，你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盤我做主，平靜下來，按自己的設計為你面前的老師、考官、大眾做好節目。另一方面，我們把訓練的許多作業，讓學生以節目的形式去做，來匯報。有時我們還特意到操場、街道等公共場合去訓練。這有力的磨練、提高了同學們的藝術感覺和氣質。
同時，我們還特別注意根據不同學生的氣質特點安排他們分別偏向播音和主持兩個不同的方向發展，既督促他們反向訓練，不斷彌補自己的.短板，又讓他們在不同的方面發展特長。
在這里，我還想向大家推薦世博會訓練禮儀的方法練習姿態：頭頂書本，口銜筷子，腿夾書本。堅持強化訓練，定有效果。
第三，嗓音和普通話的練習。
關于嗓音，如果男生嗓音天生能渾厚有磁性，女生能甜美悅耳的話，那當然很好。如果不理想，只要不是很差，就能堅持科學的訓練，就可以解決問題。
關于普通話，一是消除方言腔調，二最重要的是堅持一直用普通話說話交流。否則，第一條實現不了，普通話也說不溜。
下面說一說常見的幾個訓練項目應注意的問題
文學作品的朗讀：第一步可以模仿你喜歡的名家，模仿他的發聲用氣，他的姿態動作，體味學習他的表情達意。第二步，應該盡可能挑選一些自己熟悉、喜歡而又適合自己聲音特點的稿件(盡量別選名家名篇)練習。
首先理解全文的思想情感、文章結構、寫作手法等，接著逐句、逐字的反復推敲，這樣表達時既會有段落、部分的層次感，又要有全篇的整體感。在理解感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來，就好象親眼看到、親身經歷一樣。最后應該是熟練、熟背稿件，你此時可以試著錄下相，錄下音。最后是反復聽、看自己的錄像，錄音，反復推敲、改進，做到精益求精。
新聞播報：第一步是看、聽。收聽、收看著名播音員的新聞播音，去感受、體味新聞播音的語速、語調、節奏和姿態。第二步當然是模仿了。模仿名篇名段，從中更切實體會新聞播音的感覺。練習中不斷對照名家名段找差距。
新聞播報練習中還有停連的問題，節奏的問題，偷氣補氣的問題。還有一種說法叫"感而不入"。就是說，要有真切的感受，但不要陷進去，否則將會影響到對稿件的整體把握。這些都應該好好把握。
一般的新聞句子從始至終是漸弱的調子。如果氣息調節不好，會收不好尾。
即興評述：即興評述其實就是讓學生短時間內作一篇口頭作文。
這項測試雖然要求是即興的，但根本的素質卻是平時學習的結果。平時讀書看報積累多，對熱點焦點問題有一定的思考，這是即興評述要求的最重要素質。
再說說"即興"。現場拿到一個題目后，要明確要旨，確定核心材料，列清提綱。特別要注意把你覺得應該講的內容分成幾個"大段"，并排好一定的次序，。記憶時，你只需記住這些"大段"，切忌把想說的逐句逐字在腦中過一幕，一是時間不允許，二是進場后可能因緊張而忘記所準備的，于是敘述就易雜亂無章，從而影響實際效果。
模擬主持：和前面的即興說話相比，這里重點應該放在"主持"上，運用口語流暢地表達出想述說的內容。再就是說好主持的開頭語、結束語、中間的銜接語。要聲情并茂，要對氣氛的引導、烘托能力等。這項訓練模仿更為重要，當然作為我們初學者做小節目即可。利用一切機會校內校外的，實戰演練;創造更多機會，比如我們把訓練的許多作業，讓學生以節目的形式去做，讓學生在實戰中成長。
說了這么多，其實我們這種專業的教學最容易做的工作只是"錦上添花"，很難做"雪中送炭"的好事。假如學生自身的身材、相貌、嗓音好，再聰明些，我們教學也好像有點金術似的。但事實恰恰是我們面對的不是十全十美的人。所以，為了學生的美好明天我們要不斷學習，不斷努力，盡心智，灑汗水。
藝考培訓學習總結 篇2
由于藝考人數的不斷增加，大量的藝術培訓機構涌現出來，一部分藝培機構幫助藝考生學習專業的藝術知識，致力于培養優秀的藝術人才;而另一部分藝培機構為了招到更多的學員，把“藝術考試”當做賺錢手段，因此家長和考生在選在藝培機構時一定要慎重選擇。
隨著20xx年新的藝考政策推出，無論是對藝考生的專業要求還是文化素養都有所提高，最新數據統計，20xx年藝考生總人數相比去年有所減少，但是熱門高校仍然高燒不退，千軍萬馬過獨木橋的狀況依然沒有轉變。面對藝考難度的增加，如何提高藝考生的整體素質成了藝術高校的首要任務。
國內藝考權威培訓機構專家指出，有條件的考生，在專業課考試之前，適當接受專業藝考機構的培訓是很有必要的，這樣將大大有利于提高考生的專業課通過率。正規的、專業的藝考機構，能夠科學挖掘學生潛力，合理有序地引導學生學習，將為學生帶來意想不到的收獲，使考生迅速掌握專業技能，在短時間內獲得較大的`提升。面對魚龍混雜的藝考市場狀況，家長和考生應該如何回避風險，選擇一家專業負責的藝術培訓機構呢?選擇培訓機構的四大基本原則:
一、高質教學場所
市場中存在大量的藝培機構，但其實只是“金玉其外”不但不能與網站上或宣傳介紹上的相符有可能還不具備實際的辦學資質和能力，真正有能力的培訓機構一般都會選擇直接在高校內辦學，這樣既是實力與正規的表現，同時也可讓考生享用高校的資源，讓考生未考取名校就提前感受到大學的氛圍，使其更加明確自己的奮斗目標。
二、專業教師隊伍
專業的師資力量是機構辦學重要“脊柱”，一些不符合規格的藝培機構為了增加自己的名聲，虛構高校名校的老師和教授，同時家長和考生也要注意一些藝培機構的掛名講師和名譽教授等現象，考生在學習過程中可能根本見不到這些所謂的專家和教授。家長和考生也不能光考慮“名人效應”優秀的老師靠的是多年的從業經驗和扎實的專業基礎，在考察教師的時候，考生和家長一定要按照實際情況多方面考察。
部分藝培訓機構由于種種原因無法保證老師授課的穩定性，在短時間頻繁更換上課老師，這樣的不穩定會給考生在學習過程中帶來很大的困難，本來學習時間就不長，剛剛熟悉一個老師的教學方式方法，一更換老師考生又要重新去適應，不僅耽誤了寶貴的學習時間，也證明了此機構的不穩定性。
三、完整的課程體系
很多優秀的藝培機構憑借自己多年的辦學經驗，積累和總結了一套系統完整的教學課程體系，結合藝考并制定出擁有自己特色的獨有的教材教案。能夠根據考生的具體情況進行實際分析，使考生在學習專業的過程中起到事半功倍的作用。四、優秀的辦學成果藝培機構的好與壞與學生的成績密切相關，優秀的藝考培訓機構都是用歷年的優秀學員和優秀成績說話的，所以可以了解一下培訓機構的歷史成績，比如歷年的培訓人數，通過率、學員上重點大學的人數等等。這些數據是最具說服力的工具。
藝考培訓學習總結 篇3
誤區一：藝考生，本來文化課就很薄弱。
據武漢科大藝考的數據顯示很多藝考生都是專業成績很優秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!
所以建議藝術類考生在理想院校考的差不多的時候，就要盡快的進入文化課的補習，千萬不要等到校考全部結束后再進入文化的學習，那樣的話給文化課的復習時間就太短了。武漢科大藝考資深老師說以湖北省為例20xx年校考時間藝術生文化課復習相比20xx年整整被壓縮了半個多月，藝術類考生20xx年依然面臨文化課復習的巨大壓力!
誤區二:文化課基礎薄弱，多做題就行
很多藝術類考生補專業課占用大部分精力，文化課基礎薄弱，甚至一度被落下一大截，而專業聯考結束以后，只剩三個月左右的文化課復習時間，這時候應該怎么辦呢?相信不少考生及家長都是壓力山大，高考可是改變人生命運的重要轉折點啊!不少考生買了很多高考復習資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長督促下，開始做一本又一本的習題。一段時間下來，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過哪些沒做過了，甚至到了看到試題就想吐的地步。
武漢科大藝考專家指出，藝考生時間緊、任務重，做題是必需的，但是一定要在輔導老師的指導下，根據歷年高考真題，有針對性有選擇性地選擇相應的試題，而且要定期整理自己做過的試題，反思自己做過的試題，比如說哪些是自己已經掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯的題型。根據不同題型自己再進行相應的調整或者整理錯題本。同時，專家指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識點、定期復習知識點，切莫只搞題海戰術，否則學生會身心疲憊，效果不太理想，甚至事倍功半。
誤區三:在非全日制機構學習文化課
臨近高考，部分考生和家長都非常緊迫，認為一對一機構是捷徑，可以讓考生迅速提分。為此，家長們狠心咬牙花上昂貴的學費把考生送進了一對一培訓機構。但是，在一對一機構輔導的學生，學習效果真的很好嗎?答案未必。
我們知道，一對一機構的.學生大多是針對普通的中小學生。在一對一機構里，首先，輔導老師帶很多不同類型的學生比如普通高三生或者高一高二的學生;其次，一對一機構的管理模式相比于專門的藝考生文化培訓學校來說不夠嚴格。學生上完課以后，隨意出入，如果自律性不強的話，很多時間都沒有抓緊起來。
誤區四:文化課學習成績不好才藝考
藝考生有兩類，一類考生可能從小因為這樣那樣的原因，文化分落下了，在升學壓力下或者老師的勸說，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學藝術，藝術功底不錯，文化課水平也不錯。但是由于高三集訓專業課而導致半年來沒有學習文化課，文化課成績大幅度下滑。
針對文化層次不同的考生，武漢科大藝考專家建議考生要選擇負責任的專門的藝考生文化課培訓學校。在這類培訓學校里，老師們可以進行分層次教學(不等同于按分分班)，根據不同層次的學生講解不同的內容，預留不同的學習作業，針對性地進行課下輔導，真正做到了“小班的學費，一對一的輔導”，為考生在學習之路上保駕護航!
藝考培訓學習總結 篇4
有人說，家是遮風的港灣；也有人說，家是躲雨的屋檐；還有人說，家是歡樂的源泉；更有人說，家是心靈的依托。
那么，家究竟是什么呢？
站在高考前夕這個充滿憂慮，充滿矛盾的十字路口，我迷茫的張望著。面對高三緊張的生活，我的內心充滿著恐懼，我們是不幸的。
然而，我卻又是幸運的。因為緣分，我與一群素不相識卻又同樣年齡的兄弟姐妹們在精英藝考培訓中心相遇，相識，相知，相持，相助。在這里，雖然我們來自不同的班級甚至不同的學校，但源于“精英之家”的溫馨，溫暖，我們終究成為親密無間的朋友，成了不可拆分的家人。
精英藝考培訓中心，是一個“知識之家”。這個“家”不算宏偉，卻給了我們豐碩的知識財富。從第一節課開始，每一位老師始終都以最認真的態度對待工作，認真的對待我們的每一節課。他（她）們耐心地回答著我們的每一個提問，細心地關心著我們的進步。在我的印象中，每位老師都是那么的認真、可敬。在這里，我們收獲的不僅是知識，更多的是一種對人，對人生的重新解讀。
精英藝考培訓中心，是一個“和諧之家”。這個“家”不算寬敞，卻給了我們真摯的友誼。課堂上我們相互交流，認真聽講。課間活動，我們一起游戲，暢心娛樂，真誠交流，互相探討。在這里，我們收獲的不僅友誼，更多的是一種親情的溫暖。
精英藝考培訓中心，是一個“溫馨之家”。這個“家”不算華麗，卻給了我們真切的關懷。甄揚凱校長年齡雖然并不比我們大幾歲，卻總是像大哥一樣照顧著我們的生活，鼓勵我們在失敗中一次次站起。他總是說：“不管在什么時候，什么地方，即使培訓結束，但不管你們有什么問題，無論什么時候，都要記得，這里永遠都是你們的家。”正是因著這句樸素的話語，因著這份純潔的真情，他無時無刻不在牽掛著我們，直至考試結束，他依然延續著對我們最真切的關懷。在這里，我們收獲的不僅是溫暖，更多的是一種真摯的.關懷和無私的博愛。
難忘在精英藝考培訓中心的美好時光，難忘在這里我們真誠的友誼，難忘在這里我們一個個高三學生的藝苑追夢之旅。
“常回家看看，回家看看........”每每聽到這首情感真摯的歌曲時，每每夜深人靜的時候，我總會想起在精英藝考培訓中心學習生活的場景，想起每一位可敬的老師，想起每一位可愛同學，以及每一位日思夜想的“家人”。
藝考培訓學習總結 篇5
關于藝術設計的概念一向眾說紛紜。有的說：“是一種研討生活的途徑。有的說：“一種構想與計劃，以及把這種構想與計劃通過一定手段符號化的過程。”有的說：“從現存事實轉向未來可能的一種想象躍遷。”
……
總之是有多少設計師就有多少種對藝術設計的定義。
可我有自己的看法，我認為藝術設計是“一種創造性活動——創造前所未有的、新穎有意的'、使人類的生活更加美好的東西。”
藝術即通過塑造形象，具體地反映社會生活和表現作者思想感情的一種社會意識形態。藝術可以不拘一格，不限手段、形式、材料，創造比真實世界更完美和諧的世界。在創造的過程中，表現出的是人類的精神世界。藝術源于生活、高于生活，更廣泛地應用于生活各個方面。
設計一直起著提高人類生活水準和推動社會物質文明發展的重要作用。它來源于市場的需求，是市場的產物。它與市場緊密相連，毫無疑問，沒有市場的需求就沒有設計。反之，設計又促進了市場的繁榮和發展。更確切的說設計是一種創造性行為，它要根據對現實的觀察，對未來的想象，獨特地去創造性地設想與構思。
由上綜合看出藝術設計發展的原動力來源于社會的需要，藝術設計帶來的，不僅是精神上的愉悅與享受，更重要的是它改變了人們的生活方式，并提高了產品的審美附加值。
藝術設計概論這一門課雖然已告一段落，可我對藝術的理解還遠遠不夠，我會在以后的藝術道路上不斷的學習、充實自己，使自己成為一個真正的設計人。
藝考培訓學習總結 篇6
中國傳媒大學各個藝術類專業對于考生專業的要求各不相同，考生應按照當年招生簡章上的具體要求作好準備。就傳媒大學藝術類專業報考人數較多的播音與主持藝術專業的專業考試來說，其主要是考查考生基本的專業素質和能力，其報考條件概括起來主要有以下分視傳媒藝考總結的幾個方面。
1、標準、規范的普通話語音。
播音與主持藝術專業的學生畢業時要通過國家普通話水平一級甲等考試。因此，報考播音與主持藝術專業考生的普通話語音面貌應該是標準的、規范的，具體地說，不能低于一級乙等的要求。
2、發音器官正常、健康、有效。
即發音器官不能存在先天缺陷和整體上不利于發聲的情況。
3、清晰的口齒和圓潤的嗓音條件。
清晰的口齒包括唇、舌、齒等運用的靈活、有力；發音部位、發音方法的到位、正確；
發音咬字不含混、不脫嚕、不吃字等等；
圓潤的嗓音 包括音質悅耳集中且有一定的明亮度和聲音彈性，有較自如的氣息狀態，包括聲音不干、不澀、不沙、不啞、不噪、不弱等要求。
4、較好的語言感受能力和表達能力。
考生應具備透過文字語言表面感悟文字語
言深層意韻的能力，對所播和所說的內容都能做到有感而發，情動于衷、聲情并茂地表達。
5、敏銳的思維能力和應變能力。
指定稿件朗讀是考查考生在短時間內迅速理解并駕馭文字語言的能力；
即興評述是考查考生在短時間內迅速組織語言、構成腹稿提綱，并狀態自如地加以表達的能力；
改編主持是考查考生在短時間內改編文字稿件并用口語加以生動表達的能力，以及在毫無準備的情況下回答考官的`提問、靈活應變的能力和強行記憶的能力等等。
6、較好的形象、氣質和綜合文化素質。
廣東分視傳媒藝術中心攝影藝考培訓，無論是教學環境、教學成果還是師資力量，都是全省最優的，是廣東省高考攝影培訓的權威機構，是有教育培訓資歷的廣州攝影培訓機構，想要參加藝考攝影專業的同學，歡迎來廣東分視傳媒藝術教育中心參觀試聽。
藝考培訓學習總結 篇7
1、狀態
考生一旦進入考官的視野，不管是候場還是在場上，都要保持舞者良好的儀表儀態。考試完畢，不管是對自己的表現滿意或不滿意，都要鎮靜地離場，離場前記得給老師真誠的鞠一躬，說一聲謝謝老師!
2、動作
做不到位的動作千萬不要勉強，舞蹈動作，要給人以美的享受，即便是技巧測試當中的規定動作，也不要勉強的做到難看狀，在劇目表演中即興舞蹈中更要注意這一點。
3、方位
你的任何表現考官都會看到，要注意站位，靠近中間不要偏到兩邊，整個舞蹈的過程中一定要有方向感，離考官的前后距離也要適當，根據考場的情況，上場前要有所規劃。
4、音樂
最好一個U盤或者CD片上只錄一個曲子，盤上有幾支曲子時，考試用的要放在第一個。
5、裝束
一般來說除劇目之外，是不允許化妝的，有的允許化淡妝，體操服選基礎款才是最適合考試的，衣服的顏色根據孩子的膚色進行選擇，要素雅、大方，千萬不要花哨。
女孩要把頭發盤起來，不論是皮筋、卡子還是發網，全部都要用黑色的`。其它配飾統統要摘掉，舞蹈鞋要穿純布、肉色的。以上用品包括道具要有備份的，冬季注意保暖，外面可以穿個長大衣。
6、劇目
把最精華的部分盡量放在前中部，劇目開始不要拖泥帶水，要盡快進入精華部分，一般來說劇目時間為一分半，精華部分要放在前一分鐘，對于模仿成品舞的，要結合自身特點有所改編。
劇目是對考生的樂感，舞感、情感等舞蹈能力的綜合考量，不是純粹舞蹈動作的堆砌，所以要注意對音樂的把控，對舞蹈動作的把控，對舞蹈表現力的把控，要非常投入的用心跳，用情跳，切不可面無表情的只是跳動作，學藝寶上有詳解講解。
7、即興
要把自己融入到音樂中，要放開大膽的跳，盡情發揮，能做到情感投入，樂感準確，動作流暢，注意避免自己做不到位的動作。
8、應答
回答考官的問題時，要注意儀態儀表，落落大方，聲音洪亮，面帶微笑，侃侃而談，回答問題不要用反問句、疑問句，更不要與考官辯解任何問題。
藝考培訓學習總結 篇8
時光荏苒，轉眼，一個學期即將結束，回顧這一學期的班主任工作，苦樂伴行。現總結如下：
一、重點做了以下方面的工作：
（一）、成功實現了高三分班與轉型
為參加高考，選擇專業，按照同學們的優勢與要求，進行了分班選專業。本班確定為文科班，由于新的集體是由163班、164班混合而成，在前一個月，我重點進行了班級的整合，讓他們不要再生活在以前的班級影子中。我們已經是一個嶄新的大家庭、新的集體，讓每一位同學融入其中。
（二）、選好班干部，充分調動他們的積極性，實現民主、自主管理。
1）.本期共選出8個班干部（其中班長、副班長、紀律委員、體育委員、勞衛委員各一名、3個團干部、三個寢室長、6個課代表、7個小組長，為體現高三學習成績的重要性，特選了3名學習委員，讓他們帶領全班同學學習，成為班級學習的.榜樣）。使他們人人有事做，事事有人做。
2）.實行班干部值周制，每周星期六召開一次班干部會議，由值周干部總結，指出本周不足，下周提升的地方，負責每個同學一周的操行評定。
3）.由班委會制定了班紀、班規，班訓，奮斗目標，操行評分細則。因為這些是他們自己所訂，同學們更加自覺遵守、自覺執行。
（三）、狠抓常規管理，結合學校管理與要求，經常對學生進行德育教育及時完成學校臨時性的突擊任務。本期班級評比一直名列前茅。
（四）、指導學生做好復習迎考準備。
1．加強學生的心理輔導。
2.加強了學生的復習方法的指導。
（五）、積極參加學校的各種活動，開展主題班會、出板報，增強班級凝聚力。
1.秋季校運會獲第2名;
2拔河比賽獲第2名;
3.元旦演出獲一等獎;
4.本期共舉行次主題班會；
5.文明衛生寢室獲次；
6.文明先進班級獲次。
二、成績與不足
通過努力，班級較為穩定，涌現了一批勤學好問的同學，像梁倩、伍春嬌、楊紅紅等，絕大部分同學能自覺遵守校紀校規，但同學們自信心不足，學習韌勁不強，學習思想波動較大，成績不夠理想，離高考目標還有很大差距。
三、今后努力的方向
1）、加強自信心的培養。
2）、加強尖子生的培養。
3）、進一步加強復習方法的指導。
4）、努力使學生養成勤學好問的習慣，形成學習團體。
5）、進一步加強應試心理輔導，輕松學習，快樂復習，提高效率。
藝考培訓學習總結 篇9
環藝四班，是我從xx月份開始接手的。該班共xx人，男生x人，女生x人，由于該班男生較多，所以管理起來比較棘手，但是，在班主任和各位班干部的共同努力下，在各位領導和各位老師的共同關心和幫助下，順利的結束了這個學期。現在，我把這學期的工作情況作如下總結：
一．搬遷工作
這個工作是我們上半學期的一項重大工作，它代表著我們指南針職業技術學校在教育教學方面又上了一個新臺階，校領導和各級班主任以及13級的同學們都為此付出了許多努力，13級的同學們響應學校號召，在班主任的帶領下，積極為12級同學們搬運行李，做到了”學校是我家，團結靠大家”最后在班主任和學校各級領導的共同努力下，這項工作得以圓滿結束，這項工作的順利進行為我們下半學期各項工作的開展奠定了堅實的基礎。
二．學生成考
一年一度的成考是我們指南針職業技術學校的一項重大事宜，它關系著學生們的未來，關系著學校的聲譽，學校為此非常重視，在這緊要關頭，班主任工作顯得尤為重要，我帶領的成考11班也不例外，作為班主任，我及時分發學校為學生們精心挑選的復習資料，帶領學生上早、晚自習，協助各科成考老師，監督學生及時、高效地上好成考課，做好學生的考前心理輔導工作，為學校的成考工作盡了自己的最大努力.
三．衛生工作
衛生工作一直以來都是學校比較重視的工作，因為它與學生的生活息息相關。學生的身體健康不光是家長最關心的問題，也是學校特別重視的問題，學校是學生學習和生活的搖籃，仔細算一下，學生們大部分的時間都是在學校度過，所以給學生創造一個良好、健康的環境是我們班主任工作的重中之重，這個工作需要班主任和全體學生共同努力，。為了做好這項工作，我每天及時帶領學生打掃教室衛生，監督學生打掃好公區衛生，定時檢查學生宿舍衛生，對于不合格的提出批評，并責令重新打掃，以保持學校良好的校風校貌。但是，由于我們環藝四班的'公區位于學校人流量比較大的（小賣部門前）區域，有“宜于打掃，卻不宜于保持”的弊端，為此，我和班級里的衛生委員曾經商討過很多方案，比如派專人看管等，但實施之后，效果都不是太明顯，所以，對于這個問題的解決還需要改進，也希望校領導能夠諒解
四．早操
古人云：冬練三九，夏練三伏。要想有一個好的成績，必須有一個好的身體，要用嶄新的精神面貌迎接新的一天，我想學校安排的早操應該是這樣的目的。關于早操，學校嚴格要求，沒有特殊情況，一定要全員到齊。這也是班主任工作的目標，早上六點四十我都會準時到男生宿舍，督促男生按時起床，按時出操；六點五十，到女生宿舍督促女生。由于班主任的及時督促，大部分學生這項工作都做得很好，只是個別調皮的學生偶有遲到或不去的現象，但和剛接手時的的“一盤散沙”比，已經有了巨大改變，希望下學期這項工作能夠做得更好。
五．出勤與紀律
1.出勤
學生只有每天按時到教室學習，才能保證畢業時能拿到令家長和學校都滿意的成績，只有按時出勤，養成良好的學習和生活習慣，才能發揚指南針優良的校風，才能在將來的工作崗位上有所成就。所以，對于這項工作，我作為環藝四班的班主任也是非常重視，每天按時到教室檢查學生出勤情況，對于未及時到教室的學生提出批評教育，對于屢犯不改的，采取與學生座談、與家長電話溝通、與家長座談等方式解決，意在督促學生珍惜時光，努力學習
2.紀律
俗話說：有好的紀律，才能有好的成績的。班級紀律關乎著一個班級的班風、班貌，關乎著這個班級在學校及其他任課老師心中的形象，所以，作為環藝四班的班主任，我也深知這點。因此，整個學期，我把班級紀律這項工作作為班主任工作的核心，常抓不懈。對于班級里經常經常調皮搗蛋、違反班級紀律的同學，我采取和家長電話聯系、通知家長到校座談等方式，爭取通過學校和家庭的共同努力，達到把學生“改造”好的目的。
六.班主任專項工作
1.與學生座談
作為環藝四班的班主任，我要在兼顧好學生的學習情況和班級紀律之余，還要做好學生的思想等方面的工作，爭取每月與所有學生座談一次，了解他們近期的身體狀況、思想狀況、生活上的小問題、與同學相處的關系等，對他們的近期表現做一下總結，對他們的學習和生活等各方面出現的問題，加以提醒，對他們以后的學習加油鼓勁。
2.與家長座談
家長是學生與班主任之間的紐帶，對班主任而言，要想把學生的工作切實做好，必須搞好與家長的座談工作，作為環藝四班的班主任，我在做好各項工作的同時，每月邀請至少五位家長到校座談，讓家長能進一步了解學生的在校情況，對學校的教育教學工作有更深層的了解，對學生也能起到一定的震懾作用，對班主任的班級紀律工作的順利開展也能起到一定作用
3.催費工作
作為一個新接班的班主任，我認為催費工作是班主任工作中最棘手的，但是，功夫不負有心人，經過班主任的辛勤工作，和家長的多次溝通，和學生多次心貼心的座談，我們環藝四班除了孔唯美有特殊情況之外，全部如期結束。
綜上所述，環藝四班在我接手之后，各項工作有序開展，較剛接手時，已經有很大改變。“八大金剛”問題已有所改善，但扔存在部分問題，下學期，我希望能得到學生處的幫助，爭取把“八大金剛”問題從根源上解決。
藝考培訓學習總結 篇10
“黃老師，祝你新年快樂、如意、健康、美麗！衷心感謝你對林楊明的關心和支持，使他的學習熱情高漲，成績進步，自信倍增。謝謝你！”在新年來臨之至，我收到了林楊明同學家長的賀年信息。看到這條信息，我感到由衷的欣慰，有關的往事又一幕幕浮現在眼前。
擔任高三（20）班的班主任，是完全沒有思想準備的。剛與學生接觸時，感覺他們就是與眾不同，雖說以前每次考試成績總是很有優勢，可是我覺得課堂氣氛沉悶得讓人害怕。在這種氛圍中，有兩位同學的表現就顯得尤為突出了——林楊明和林子銘，這兩位因為名字相差不大的原因而自愿坐到一起的同學，每天都在滔滔不絕的聊天。為此班干部多次向我反映，說他們已經嚴重影響其他同學的學習。經過觀察和了解，我發現他們確實經常說話，甚至有老師上課也不例外，我也知道以前的班主任也批評過他們，約束過他們，可是收效不大，他們依然我行我素。怎么辦呢？他們知道我一定會找他們，說不定他們已經想好了對策了呢，如果是跟他們硬碰硬，我想效果不會好。于是我決定冷處理，用愛去感化他們并讓他們學會付出愛。經過一段時間的接觸與磨合，兩位同學不但改掉了愛說話的壞習慣，而且林楊明同學的成績突飛猛進，連續幾次考試取得明顯的進步，目前成績趨于穩定。回想起來，我的做法其實很簡單：
一、用愛去感化他。
學生作為未成年人，約束力不夠強，這是很正常的事情。在一個晚自習上，我觀察到兩位林同學又在聊天了，而且我在外面站了5分鐘，他們居然不知道。機會到了。我把他們找到辦公室，他們一副嬉皮笑臉的樣子，隨你怎么處置。我強迫自己不要生氣，要不然事情就搞砸了。我心平氣和的向他們了解學習情況，了解平時學習的時間和習慣，然后跟他們分析課堂紀律對學習的重要性，最后表明我的立場:他們要么分開坐，要么不能在課堂上說話影響其他同學。他們表示，在人生的道路上能找到一個好朋友不容易，他們要做100年的好朋友，并表示上課和自習課上一定不再說話。我同意讓他們試一試。在以后的時間里，班上似乎平靜了很多，兩位同學也整天在埋頭“學習”。沒想到的`是，在開家長會時又發生了一件讓我們意料不到的事情。兩位林媽媽在他們兒子的抽屜里發現了一個本子，里面滿滿的都是聊天的記錄，原來平靜只是表面的，他們的活動早就由地上轉到了地下。四位家長的情緒非常激動，他們中有三人在外地工作，沒有時間照顧孩子，現在孩子出現了狀況，所以他們非常擔心。我知道責罵是沒有任何作用的，所以我決定還是用愛去感化他們。還是在辦公室，還是在那些座位上，我們又坐在一起聊天。我不再給他們講大道理，而是讓他們自己選擇。林楊明心虛地說，他同意調位，他決定發奮讀書，把以前落下的功課補上，林子銘也表示沒有意見，我再一次同意他們的想法。兩位同學似乎不敢相信，我居然沒有批評他們，為此兩人還給分別給我寫了檢討書，其中林楊明寫道：這是我第一次給老師寫檢討書，嚴格來說這不是檢討書，而是我給老師寫的信。以前我一直都是差生，經常受到老師的批評。謝謝您這么平等的和我談話，謝謝您不把我當差生看待……
二、讓他學會愛別人。
我答應兩位同學后，就著手將他們調開，沒想到遭受了極大的阻力，因為兩位同學的表現太差，沒有同學愿意跟他們同坐。我把后幾排的同學一一做了工作，大多數同學不愿意，愿意的也很勉強。我把工作的進展情況如實向兩位林同學“匯報”，他們覺得很難為情，同時也知道自己以前做的多么過分，他們表示愿意為以前犯過的錯誤買單。后來我頂著壓力給他們調了位，林楊明同學非常感激，又給我寫了一封信，除了感激之外，他還提到以后要愛班級，愛其他同學，為班級爭光。多么懂事的孩子！此后，林楊明就像他父親的信息說的那樣，學習熱情高漲，成績進步，自信倍增，連續幾次月考進步巨大，最好的一次在理序中進步158名，排名491，離重點線越來越近了。更重要的是，林同學學會了關心別人，每次天氣變化，他都會問我：老師，你衣服穿得這么少，會冷嗎？我欣慰的感覺到，林楊明成長起來了。
我認為，在德育工作中講究方法有事半功倍之效，如果我對待兩位林同學沒有講究方法，而是針尖對麥芒，我想他們就不會像今天那樣安安靜靜的學習，有可能他們會覺得自尊心受傷而想盡法子跟我作對，也有可能是我行我素，依然如故吧。
藝考培訓學習總結 篇11
首先要明確的是，考場中的考官基本上被各種“作死”的稿子已經轟炸到疲憊不堪，此時完全沒興趣聽你把自備稿件講完。
說到這里我必須要提醒很多很多的考生，你們不是來過癮地，不是來讓考官欣賞你的朗誦的，千萬別把考試當成KTV——老子花了報名費了，誰也不許切歌。考生不要奢求考官會被你的自備稿件給打動，甚至深深陷入、不能自拔。這一項的目的是，不要讓考官反感就可以了。所以，稿件的選擇盡量避免悲劇色彩太過濃郁的，多去尋找點陽光、積極、向上的稿子。
其次，最好能通過自備稿件，向考官展現一下嗓音方面的優勢——前提是有優勢。換句話說，有點能喊喊的句子，有點能換換人物語言的句子最好，但不要多。因為別的環節可能考察不到聲音彈性，如果考生的'嗓音有優勢的話，一定抓住這個機會展示一下。但要注意，喊或者轉換語氣，未必非要嚎啕大哭、哭天搶地，比如吆喝啊，比如小兔子、大老虎說話啊什么的，也都可以。
第三，時間不需要太長。一般地學校，都不會留太長的時間讓考生折磨考官，也就一兩分鐘即可。短小精湛，幾句話刻畫出生動的人物形象，幾句話說明白一個人生的小道理，那就是極好的了。
第四，可以原創，也可以選名家的非名篇，但一定要避免沒有創作背景的作品。對于原創，那簡直是很好的，又能展示考生會寫，又能展示考生會讀，而且自己寫的東西還能不理解么。但是前提是創作的水平不能太差，否則就等于告訴考官，不用問了，咱就是不會寫。倘若是有原創且發表的，那不是就極好了么。對于不是原創的作品千萬要注意了，那些“作死”的稿件絕大多數是沒有創作背景的，也不知道是什么機緣巧合，就一炮走紅，為“世播音人”所知。名家的作品就是名家，字字句句顯得那么恰到好處。但可能名家的名篇已經為考官所熟知了，這樣考官就比較容易產生固定的處理套路，在言語外化的過程上形成明確的評判標準。所以最好選名家的非名篇，寫的又好，背錯了考官大人也不知道。
但即使如此，考生們也一定要下功夫去理解詩詞本身的意思，不然光有調子，仍然是一次失敗的演繹
第五，實在不行，就準備點唐詩宋詞元曲什么的。那些文字本來就是用來唱的，有些調調也沒什么，反而覺得帶勁兒。再在表現力上多夸張點，瞬間讓自己高大上起來。
總之，現在有一些學校的播音藝考已經取消了自備稿件這一項，其主要原因就是害怕一個活生生的考生，被固定的腔調給悶死了。拋開那些“作死”的稿件吧，拋開那些偷懶的想法吧，讓我們以一個陽光、積極、快樂的學生的姿態來面對我們的考試！
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