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            演講作文300字

            時間:2025-09-23 14:11:45 演講 我要投稿

            【熱門】演講作文300字四篇

              在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的演講作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

            【熱門】演講作文300字四篇

            演講作文300字 篇1

              今天,老師給我們上了《陶校長的演講》使我深受啟發。

              陶校長的演講分別提到了四個方面的問題。

              第一個是問自己的身體有沒有進步?我覺得學習是我們最重要的任務,是我們必不可少的工作,但是健康也是不可忽視的,只要你一不小心,病菌就會乘虛而入,讓你得病……,所以大家一定要多注意自己的身體健康,這樣有了健康的體魄才能更好的學習。

              第二問是自己的學問有沒有進步?在班級里,在公園里,在家庭里,……都離不開學問,因為學問是一切前進的活力的.源泉,在每個地方都要多問“為什么”?這樣既可以增加知識面,又可以讓別人更了解你是一個不懂就問的孩子。

              第三問是自己擔任的工作有沒有進步?在我們辦班里每個人都有自己的崗位,其中我就是我們班大名鼎鼎的“護花使者”,別看這時一件小事,一件小事就能測出一個人的責任心。一件小事就能鍛煉我們的辦事能力。是我們將來步入社會,做大事的基礎。

              最后一問是自己的道德有沒有進步?道德是一個人的根本,每個人都要講“公德”和“私德”這樣才能做有利于社會的事,才能對社會做出更大的貢獻。

              我長大一定要像陶校長說的那樣,在所有方面都有長足的進步。

            演講作文300字 篇2

              大雨沖不走我的喜悅,金牌擋不住我的拼搏。

              在剛結束的第四屆“中少杯”全國中小學作文大賽中我獲得總決賽金獎榮譽,我沒有辜負老師和父母對我的期望和付出,證明了自己是最棒的,同時也深有感觸。

              在此,首先我要感謝學校各位老師給我這個參加的機會,讓我在這個大舞臺展現風采。

              其次要感謝老師殷勤的'指導,使我的語言表達能力和寫作能力有很大提高,是您教會了我如何寫作如何表達以及如何做人,在此我深深地謝謝您,親愛的老師。

              第三,我要感謝我的父母,在決賽前他們給予我精神上的動力和物質上的支持,同時也謝謝他們在閑暇的時間陪我學習和娛樂,讓我不但增加了知識的寬度,而且開闊了我的眼界,是你們給了我理想的翅膀,讓我可以向著理想高飛。謝謝深愛的爸爸媽媽。

              在此,我想說:“曾經的努力和現在的榮譽只能代表過去,我以后會更加的努力學習,不斷鞭策自己,讓自己更上一層樓。

            演講作文300字 篇3

            親愛的老師,小朋友們,親愛的爸爸媽媽,你們好!

              我是大一班的***,時間過得真快,我們即將畢業告別幼兒園這幸福的搖籃!三年的`幼兒園生活是多么的美好呀!每天是老師和我們朝夕相處,教我們唱歌。跳舞,做游戲;教我們拼音,寫字,學英語!每個節日我們和老師一起渡過,圣誕,元旦,六一;留下多少快樂的回憶!春夏秋冬里老師帶我們走遍認識大自然――――――在老師的培養教育下,我們從一個個家里的小皇帝小公主變得懂事,學會了關心別人,學會了團結友愛,學會了謙讓。也學會了照顧自己。老師你和媽媽一樣給我們無微不至的照顧,讓我們吃好,睡好,沒有你的辛勤培育,哪有我們今天的成長?我多想一直上幼兒園,永遠和老師,小朋友們在一起,可是老師已給我們插上翅膀,讓我們在更廣闊的天空里飛翔!

              再見了,親愛的老師!再見了,親愛的園長阿姨!

              再見了,親愛的弟弟妹妹們!

              我們一定更加努力學習,用出色的表現回報你們!

            演講作文300字 篇4

              無論在何種學科的課堂教學中,教師引導很重要,同伴教育也很重要。寫作教學也要為班級學生搭建同伴教育的平臺。有時候,同伴教育的影響力甚至高于教師的影響力。我想原因主要有兩方面,一方面老師對學生的影響往往的單線的,但是同伴之間的互動影響是網狀的,這種影響力有時超乎我們想象。另一方面,從心理學角度而言,學生到了高中階段,生活中的“重要他人”從老師和家長轉變為同學,高中生在自我同一性的整合中,更在意同伴對自己的看法,更在意自己在同伴心目中的形象,因此為了獲得同伴的良好評價,找到群體歸屬感,高中生往往很在意自己在集體活動中的'表現,他們往往會盡可能展現出自己的最佳形象。

              因此,在我的語文課堂上,一直重視和強化同伴教育,寫作課亦是如此,我十分重視寫作活動課程的設計。一學期的演講活動,我驚喜地看到了學生的高度熱情、課后的積極準備、課堂上的激烈的頭腦風暴、作文中的潛移默化。同時,我也驚訝于在傳統的語文課堂上表現平平的學生竟在演講活動中大放異彩。正如班內學生樂菁雯所言:“ ‘讓每個同學有一個完全展示自己的平臺。

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