走失在時間里_初中記敘文
相信大家都經常接觸到作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編整理的走失在時間里_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
讓我走失在時間里。去聽聽，街角拐彎的聲音。
――嘴邊呢喃的話語
我似乎好久都沒再拿起筆記來寫下日記，讓那些早已習慣的事情又再陌生得無法想起。
拐角
很久，沒有再聽到小學時那些熟悉的聲音了。仿佛一切的一切就這樣安靜地消退在那片沒有香味的夏天。
我記得那些奔走在教室與美術室的日子，那樣緩慢地行進，似乎腳步都不著痕跡。想起以前小學參加第二課堂那么輕松的模樣，老師說我們總是沒有認真地練習繪畫，練習書法，然后我們都繼續談各自的話題，仿佛老師根本就不曾出現過。
青春。感覺是那么簡單的一個詞，卻讓我們那么迷戀地為它左右。
初中的故事被洗去了太多的顏料，像枯干的草根被丟在了風里。書法班里的老師，讓我們每星期二都要準時參加培訓，然后又說星期三有空的話要盡量過去。我不知道自己到底是怎么了，小學的時候天天都奔走在書法班與教室之間卻絲毫都不厭倦，現在只要想起在書法班里呆上5分鐘我就會準時發牢騷立刻就想逃。只是我也不知道該逃到哪里去。或許初中的一切都與我的想像偏差太大；或許整天奔走在操場與樓道間讓我覺得被禁錮在牢房里看不清自己；或許初中的生活本就是白紙黑字讓人感覺分明的壓抑。或許一切的事物都在時間的雕琢下逐漸磨出了棱角，而我，只是想找個屬于自己的角落，安靜地呼吸。
我在街角拐了個彎，之后就只能這樣，感嘆。
直線
想起那時的美術老師。周陽。周陽。
念叨了很多遍的名字，有股陽光般灑脫的味道。
想像自己又坐在了小學的美術室里，輕輕架起那只寬厚的畫板，夾上一張單薄的畫紙，然后手執一支2B鉛筆，畫下一道長長的直線。
直線，沒有端點。像在遇上周陽的日子是那么虛幻，從來都記不清是哪個渺遠的年代。然后走過再走過，最后走失在青春泛濫的年代里卻怎么也忘不了了。
記憶里，他對我說：“今天，你們給我認真點啊。練字的練字，畫畫的畫畫……”
他那副比我還要輕度的近視眼鏡下，斑駁了我的臉頰。感覺，真像傻瓜。
一切的一切都不清楚是揚花還是柳絮，也不管是輕舞，還是飛揚。
走失
我想我是個很容易迷路的孩子。
常常在教室里看著黑板發一陣呆然后在腦海里一片空白；常常在臨摹字帖時在上面亂筆涂鴉然后對著旁邊的人數落字帖上的字有多么不堪；常常看著喜歡的文字入了神然后就成了最后一個走出教室。
我想時間從來都是這樣匆忙吧，他總是不多等我一會兒。他總是自己一個人搭上一班又一班的地鐵去了某個我不知道的地方。我想跟著他去奔跑，只是摸不著方向。
天空飛過一朵蒲公英，像天使的羽毛跳起一支絕美的舞蹈。
我走失在街角，揚起嘴角微笑，緩慢的節拍越過了時間到達懷舊的年代。那么，讓我走失在時間里，帶上我的微笑，去粉飾那些些許灰白的年華。
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