難忘的一節科學課的作文

難忘的一節科學課的作文

　　競思注意力應用大腦的學習過程加強注意力和效率，是當今世界上最先進的腦反饋技術的具體應用。總體而言，當大腦高效使用時，訓練儀獎勵大腦給予分數；大腦低效使用時，訓練儀提醒培訓者，扣除分數。高效用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與電腦程序互動，正確高效的使用大腦時，培訓人不斷被獎勵，這樣正確的用腦方式也就被大腦所學會和牢固掌握。

　　其實所有的學習過程都是這個原理。學得好，獎勵，學得不好，懲罰。然后學生慢慢的學會想要他掌握的內容。競思注意力訓練也不例外。但任何培訓的難點，是如何界定“學”得好。競思注意力訓練利用的是生物科技，腦反饋技術。當學員的腦電波呈現集中注意力，高效學習的狀態，我們獎勵他，反之則懲罰（利用電腦程序得分和失分，以及獎品等）。

　　一般的學校學習，只能夠在期末考試后，才知道學生是否學好，然后才能獎勵或懲罰。但不能知道的是，孩子在四個月的學期中，什么時候學好了，什么時候沒有，為什么學好，或為什么沒學好。競思注意力訓練能在每一刻，每0.2秒就判斷一次學生的學習效率和注意力，然后顯示出來，這樣直接教會學生的腦細胞，是否在集中注意力，高效學習，是否在走神，如何能夠高效。

　　只有在腦細胞領域的學習才能真正的改善一個學生的學習習慣。保持良好的注意力，是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是打開我們心靈的門戶，而且是唯一的門戶。門開得越大，我們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中，心靈的門戶就關閉了，一切有用的知識信息都無法進入。正因為如此，法國生物學家喬治.居維葉說：“天才，首先是注意力。”

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