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這就是幸福400字作文五年級
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的這就是幸福400字作文五年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這就是幸福400字作文五年級1
一、本學期教學時間安排：
教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。因為本學期時間短任務重，所以必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學才能夠順利完成教育教學任務。特別是測試次數增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，所進行的教育教學也相對緩慢，雖然七年級學生在小學都接觸過英語，但絕大部分學生的英語基礎比較差。
二、本學期教育教學重點：
1．一般疑問句及回答；
2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3．名詞復數的變化；
4．方位介詞；
5．特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6．實義動詞的第三人稱單數及變化；
7．情態動詞的用法；
8．日期和月份；
9、名詞所有格；
10、一般現在時
11、時間表達法；
12、形容詞和副詞的三個級別；
三、本學期我將采用的教育教學方法：
英語的教育教學方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個學生的方法，特別是對于班級教學來說更是如此。針對我所教的班級，本學期我打算用下列一些方法來對他們進行教育教學：
1、用英語教英語(Teach English in English)；英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語（Think English in English）;用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合；實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法；英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的.教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法不可違背。
四、本學期提高教育教學質量的方法：
1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、進行教學創新，激發學生的學習欲望。
5、語言點講解做到精講多練，使學生理解準確、深刻、透徹。
6、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
7、實行分層次教學，合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
五、本學期將進行的復習和試題訓練：
本學期的時間雖然較緊，但是我打算在一月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。
這就是幸福400字作文五年級2
一、基本情況：
本學期我擔任七年級3班和七年級4班的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。
二、指導思想：
社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異。
三、本學期的教學重、難點：
一、語法知識點。
1．一般疑問句及回答；
2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3．名詞復數的變化；
4．方位介詞；
5．特殊疑問句的`構成、回答和對劃線部分提問
6．實義動詞的第三人稱單數及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現在時
9、時間表達法；
二、交際用語（略）
四、本學期將采用的教育教學方法：
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）；
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）；
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法；
英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。
五、本學期提高教育教學質量的方法：
1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
六、教學計劃安排：
Unit
Topic
Week
Unit1
Topic1
第1—2周
Topic2—topic3
第3—4周
Unit2
Topic1—topic2
第5—7周
Topic3—topic4
第8—9周
Revision
ReviewUnit1—unit2
第10周
Unit3
Topic1—topic2
第11—12周
Topic3—topic4
第13—15周
Unit4
Topic1—topic2
第16—17周
Topic3—topic4
第18—19周
Revision
ReviewUnit3—unit4
第20周
這就是幸福400字作文五年級3
一、本學期教學時間安排：
本學期教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。對本學期所要進行的教育教學進行了合理的安排，以順利完成本學期的教育教學工作。
在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，，七年級的學生剛從小學升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。
二、本學期教育教學內容：
仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。
三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：
一、語法知識點。
1。一般疑問句及回答；
2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3。名詞復數的變化；
4。方位介詞；
5。特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6。實義動詞的第三人稱單數及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現在時
9、時間表達法；
二、交際用語。
五、本學期將采用的教育教學方法：
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語（Teach English in English）；
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語（Think English in English）；
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法；
英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。
六、本學期提高教育教學質量的方法：
1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的.能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量：
一、增強語感
二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
七、本學期將進行的復習：
本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。
這就是幸福400字作文五年級4
1. 單詞和短語學習
在開始任何新的英語學習計劃之前，首先需要掌握英語的單詞和短語。七年級第二學期的學生應該掌握大約500個新單詞，以及一些常用的短語。可以通過課本、英語教材、英語詞典和其他學習資源來學習這些單詞和短語。
2. 聽力練習
聽力是英語學習的'重要組成部分。學生可以通過聽英語廣播、電視節目、英語電影和音樂來提高聽力技能。建議學生每天聽英語，并嘗試模仿英語發音和語調。
3. 閱讀練習
閱讀是提高閱讀理解和語言技能的重要方式。學生可以通過閱讀英語教材、英語讀物、英語新聞和雜志等來提高閱讀能力。建議學生每天閱讀一些英語材料，并嘗試理解文章的主題和結構。
4. 口語練習
口語練習是提高英語口語表達能力和自信心的重要方式。學生可以通過模仿英語發音、對話練習和英語演講來提高口語技能。建議學生每天練習口語，并嘗試與其他人進行對話。
5. 寫作練習
寫作練習是提高英語寫作能力和語法水平的重要方式。學生可以通過寫英語日記、英語作文和英語郵件等來提高寫作能力。建議學生每天練習寫作，并嘗試使用正確的語法和拼寫。
6. 語法練習
語法練習是提高英語語法技能的重要方式。學生可以通過做語法練習題、閱讀英語語法書籍和參加英語語法課程來提高語法技能。
7. 英語學習活動
除了以上提到的英語學習活動，學生還可以參加各種英語學習活動，如英語角、英語演講比賽、英語歌曲比賽等。這些活動可以幫助學生提高英語表達能力和自信心。
總結起來，七年級第二學期的英語教學計劃應該包括單詞和短語學習、聽力練習、閱讀練習、口語練習、寫作練習和英語學習活動等。通過這些活動，學生可以提高英語語言能力和自信心，為未來的英語學習做好準備。
這就是幸福400字作文五年級5
一、教學目標
1. 能夠掌握基本的英語語音、語調和基本的語法。
2. 能夠掌握日常生活中常用的詞匯和表達方式。
3. 能夠進行簡單的'英語口語交流。
4. 培養學生的英語興趣和自信心。
二、教學內容
1. 英語基礎知識：英語字母、音標、基本語法等。
2. 日常生活用語：問候語、介紹自己、詢問時間、購物等。
3. 英語口語訓練：口語練習、聽力訓練等。
三、教學方法
1. 任務型教學法：通過任務來激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。
2. 情境教學法：通過情境來模擬真實的語言環境，幫助學生更快地掌握語言。
3. 合作學習法：通過小組合作學習，激發學生的合作意識和團隊精神。
四、教學步驟
1. 首先進行英語基礎知識的講解，包括英語字母、音標、基本語法等。
2. 接著進行日常生活用語的教學，包括問候語、介紹自己、詢問時間、購物等。
3. 進行口語訓練，包括口語練習、聽力訓練等。
4. 最后進行小組合作學習，讓學生在小組內進行口語交流，提高口語表達能力。
五、教學評價
1. 采用多種評價方式，包括口語表達能力、聽力理解能力、寫作能力等。
2. 通過課堂測試、小組合作等方式進行評價。
3. 鼓勵學生參加英語角、英語比賽等活動，提高學生的英語水平。
六、教學資源
1. 英語教材、課件等。
2. 英語聽力材料、口語練習材料等。
3. 英語角、英語比賽等活動資源。
七、教學反思
1. 需要根據學生的實際情況進行教學計劃的調整。
2. 需要及時反饋學生的學習情況，及時進行調整。
3. 需要積極引導學生參加英語角、英語比賽等活動，提高學生的英語水平。
這就是幸福400字作文五年級6
以下是七年級第二學期仁愛版的英語教學計劃：
一、教學目標
1. 掌握英語基礎知識，如字母、發音、基本詞匯和常用短語等。
2. 學會使用英語進行簡單的日常交流，如問候、介紹自己、詢問天氣等。
3. 提高聽力和口語能力，學會聽懂和模仿簡單的英語語音和語調。
4. 提高閱讀和寫作能力，學會閱讀簡單的英文文章，并寫出簡單的評論和摘要。
5. 培養學習英語的.興趣和信心，學會使用英語進行思考和交流。
二、教學內容
1. 字母和發音：學習26個字母的基本發音，掌握字母組合的發音規律。
2. 基本詞匯和常用短語：學習常用的單詞和短語，如問候語、介紹自己、詢問天氣等。
3. 日常交流：學習如何進行簡單的日常交流，如問候、介紹自己、詢問天氣等。
4. 聽力和口語：學習聽懂和模仿簡單的英語語音和語調，學會使用英語進行簡單的口語交流。
5. 閱讀和寫作：學習閱讀簡單的英文文章，并寫出簡單的評論和摘要，學會寫作簡單的英文文章，如日記、故事等。
6. 英語角和游戲：組織英語角活動，讓學生進行簡單的英語口語和聽力交流，同時組織英語游戲，如單詞接龍、猜單詞等，提高學生的英語口語和聽力能力。
三、教學步驟
1. 導入：通過圖片、視頻、歌曲等形式，讓學生了解英語基礎知識，如字母、發音、基本詞匯和常用短語等。
2. 學習：讓學生使用英語進行簡單的日常交流，如問候、介紹自己、詢問天氣等。
3. 聽力和口語：讓學生聽懂和模仿簡單的英語語音和語調，學會使用英語進行簡單的口語交流。
4. 閱讀和寫作：讓學生閱讀簡單的英文文章，并寫出簡單的評論和摘要，學會寫作簡單的英文文章，如日記、故事等。
5. 英語角和游戲：組織英語角活動，讓學生進行簡單的英語口語和聽力交流，同時組織英語游戲，如單詞接龍、猜單詞等，提高學生的英語口語和聽力能力。
6. 總結：讓學生總結本節課學習的內容，并回顧本節課的難點和重點。
四、教學評價
1. 課堂表現評價：讓學生在課堂上積極參與，如回答問題、小組討論等。
2. 作業評價：讓學生完成本節課的作業，如寫英文文章、做聽力練習等。
3. 考試評價：讓學生參加本節課的考試，如英語作文、聽力測試等。
4. 口頭評價：讓學生進行口頭評價，如總結本節課學習的內容、提出建議等。
這就是幸福400字作文五年級7
一．本學期的指導思想
教學面向全體學生，突出學生主體，尊重學生個體差異，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神，教學目標圍繞培養學生語言應用技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識來開展教學設計。課下多與學生溝通,及時了解他們學習英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學生解決問題。認真備課,備教材,備學生,上好每一堂課。
二、教材分析
仁愛版七年級英語上冊，共有4個單元，每個單元有3個模塊，主要是復習鞏固小學的英語基礎知識。每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現基本日常用語和簡單對話，注重培養學生實際應用語言的能力，精心設計各種練習，幫助學生均衡發展聽說讀寫的基本的能力，本冊書的知識貼近學生的生活實際，有利于培養學生學習的興趣。
三．所教班級學生基本情況分析：
本學期所授課班級是初一（15）和初一（16）班。兩個班級的學生雖大部分已在小學階段學過英語，但由于學生對于英語科重視程度的不同，導致班級英語水平兩極分化嚴重。兩個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了教學難度。學生對于英語學習并不認真，成績并不理想，書寫也較差，同時也增加了批改作業的'繁瑣度。所以，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀律外，還要對他們進行思想教育，使他們認識到學習的重要性之外，亦要想方設法上好每一節課。
學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
四、教學方法
語音是學習一門語言的基礎。如果語音過關，能有效提高課堂的教學效率。此外，學生的語音過關，能幫助學生提高記憶詞匯的效率，能幫助學生提高英語自學能力，能幫助學生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心。所以所有的英語課堂教學都以培養正確語音發音為基礎的教學。
1、生詞教學：在每節新課授課前都翻開生詞表帶學生快速熟悉生詞，重點教授音標發音。
2、聽說課教學：在每個topic的聽說課中，都注意學生的聽與說的訓練，在反復聽錄音跟讀的同時，帶讀糾正個別發音，并且設置合適的語言情景，使學生感到在真實的環境中進行交流，學生分角色表演對話或朗讀課文。
3、閱讀課教學：閱讀課要注意學生的自讀能力的培養，培養學生的自學能力，查詞典的能力，回答問題的能力。
4、培養學生勤思考、多動腦的習慣，每課所需要教授的新知識點都鼓勵學生先自主提出并歸納。
五、具體措施
初中學生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在教師如何激發不同層次學生的學習興趣，不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。
1、前半學期要求學生每天熟讀課文中的對話，后半學期要求學生背誦。
2、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 6、在教學中根據教學目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
六、課程安排及教學進度
第一周：開學初教學準備工作預備篇
第二周－第三周：Unit1Topic1階段性檢測 第四周：Unit1Topic2第五周：國慶節放假
第六周：Unit1Topic3階段性檢測
第七周：Unit2Topic1 第八周：Unit2Topic2第九周：Unit2Topic3階段性檢測
第十周：ReviewofUnit1-Unit2期中復習階段
第十一周：期中考試
第十二周—第十三周：講解試卷、Unit3Topic1第十四周—第十五周：Unit3Topic2第十六周：校運會
第十七周：Unit3Topic3階段性檢測第十八周—第十九周：Unit4Topic1第十九周—第二十一周：Unit4Topic
2、Topic3階段性檢測第二十二周：ReviewofUnit1-Unit4期末復習階段第二十三周：期末考試
最后，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
這就是幸福400字作文五年級8
一、本學期教育教學內容：
七年級英語(上冊)有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。
二、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：
語法知識點：
1、一般疑問句及回答;
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3、名詞復數的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問。
6、實義動詞的第三人稱單數及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現在;
9、時間表達法。
三、本學期將采用的教育教學方法：
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的'綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;
英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。
四、本學期提高教育教學質量的方法：
1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立教案。
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