習慣作文

時間：2025-05-25 06:55:28 習慣我要投稿

習慣作文9篇[集合]

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的習慣作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習慣作文9篇[集合]

習慣作文篇1

　　老教授知識淵博，平易近人，嗜愛喝茶，做事慢條斯理，卻令人感觸頗深，為期五天的講座，頗不滿登。

　　老教授似乎很勤快，每次都是第一個到，并會把會議廳的大門敞開，酌一杯茶，微呡，等著滿堂的聽客，即使中途有聽客不經意帶上門，他也會再次去把門敞開，人們私下議論他的細膩心思，再加上老教授精彩的講演，更是好評如潮。

　　人們往往見到講演結束時，老教授的茶杯都已見底，于是每每最后一次聽老教授啜茶的聲音，吸引著聽客，于是那聲音，深深地鐫刻在每一個聽客心里。

　　第四天，老教授突然在最后一口茶之前，講了一個人人都耳熟能詳的故事，狼來了。聽客紛紛感到陣陣不解，如此幼稚又膚淺的童話，為何會出現在老教授的講座中，最后的話更匪夷所思：“不知道大家是否聽出了些許不同的情結。故事中那個小男孩喊了一次，人們相信了，喊了兩次，人們相信了，可第三、第四次，人們卻不再相信了，即使狼真的來了，其實這種感覺時時存在，明天，我們會現場設計一個類似的實驗。

　　第五天，第一個聽客早早就來到門口，心中不禁暗自竊喜，今天竟比老教授先來了，他邊想邊站到門的一邊，靜靜地等著，又過了一會兒第二個人來了，看看緊閉的門，門邊的聽客，于是立刻意會，這種持續的堅持不言喻，第三個人、第四個人、第五個人，漸漸的，門前滿滿的都是聽客，卻只是靜默的等待，畢竟老教授每次都是那么早來，最后一天，有點事務耽擱不必埋怨。

　　半小時后，正到人群中按捺不住的時候，卻聽到了一陣熟悉的'聲音。

　　那是啜茶的聲音，有幾個聽客恍然大悟。

　　“咣當！”主講席上，老教授正安詳地坐在那里，慢調斯地喝茶，卻令人感觸頗深。再一回神，茶已見底。

　　老教授開了口：“今天是最后一天，我就多講一點，還記得昨天讓大家留意故事中的細節么？先開始，人們相信男孩，可后來，就不了，這是緣于一種定性的思想，多次的欺騙，最后人們就會將那些話特定的放到說謊的那個閘子里，在心中深刻，這種定性，我們姑且稱它為習慣”說罷，轉身離去。

　　眾人愕然，講座還沒開始，便已結束，內容雖然空白，余味卻足夠濃烈。

　　那扇門，那扇習慣著敞開的門真正關閉時，我們卻因習慣而忘卻，再將它推開。

習慣作文篇2

　　小明是個愛看書的好孩子，他已經迷上了看書。

　　瞧，放學回家的路上，小明一邊走路一邊看書。吃飯的時候，小明一邊吃著豐盛的.菜和飯，一邊津津有味的看著書。睡覺的時候，小明又拿出了書，躺在床上繼續看書。就這樣，隨著時間一天一天的過去，小明近視了。媽媽帶著小明去醫院檢查視力，發現小明的近視很嚴重。醫生細心的對小明說：“愛看書是好樣的，但是壞的看書習慣要全部改掉。”小明乖乖地點頭。回家后，小明就開始改掉了所有的壞習慣。

習慣作文篇3

　　一天晚上，我媽媽出去了，讓我在保安那兒等她。我在保安那兒一邊玩，一邊喝茶還隨處亂跑。一等到媽媽回來，我就直接跑到媽媽那里，拉著她的手加到家里。一回到家媽媽就教育我說：“你怎么不說聲謝謝呢？下次一定要說聲謝謝，知道嗎？”我慚愧極了，小聲地說：“哦，知道了。”

　　到了第二天晚上，媽媽又出去了，她還是讓我在保安那兒等。我這次我可懂事了就只在那里玩籃球，還有喝茶，一直安靜地等媽媽回來。媽媽回來了，我就向保安說了聲“謝謝，再見！”媽媽高興地表揚了我。說完我們就回家了。

　　我想：“人無完人，金無足赤”知道自己錯了，能改正過來，還是個好孩子。

習慣作文篇4

　　我有一個磨的壞習慣，爸爸給我起外號叫“磨博士”，媽媽叫我“磨羊羊”。因為這個壞習慣，我寫作業寫的.慢，吃飯也吃的慢。有一天，我寫寒假作業，媽媽說：“如果你寫的快，就可以找小朋友們玩。”但是我從早上一直寫到晚上。媽媽嚴厲的訓了我，我很傷心。我玩也沒有玩好，學也沒有學好，我為什么磨呢？因為我一邊玩一邊做事情，老走神。我以后要專心一點，給自己定好時間，快一點，改掉磨的毛病。

習慣作文篇5

　　如果你真的想要做什么事情的時候，你會想出辦法來，但是如果你不想做什么事情的時候，你只會不斷找借口，一個借口便成為了你的習慣。

　　你不愿意種花，你說：“我不愿看見它一點點凋落。”是的為了避免結束，你避免了一切開始。習慣也莫過于此，習慣說不的`人，都有一種想做而又猶豫不決，最后還是習慣說服了自己。如果你有夢想的話，就要去捍衛它。那些一事無成的人想告訴你也成不了大器。如果你有夢想的話，就要努力去實現一個“可能”的理由。人生何嘗不是這樣呢？

　　其實，習慣可以被改變。那要取決于你有沒有足夠的信心去戰勝它。夢想啊，真像是夜空中閃閃發光的星辰，而我們就像是在茫茫夜色中迷失方向的人，望著星辰，才給我走下去的勇氣。如果你放棄太早，你就永遠不會知道你將錯過什么。

　　風決定要走，云怎么挽留。一個人若是被某種習慣所牽絆，那么，就不會想去知道對與否。

習慣作文篇6

　　我的抽屜又堆滿了，再也放不進東西去了，所以決定收拾一下，我要決定做減法了，適當地丟棄一些東西吧。我是舍不得扔東西的，比如原先教過的學生的名單，我總怕忘了學生的名字，想著能有一些時間經常拿出來復習復習，看著上面的名字，就可以激起一些過往的回憶。

　　我一件一件的翻出來，把可以扔掉的放到一邊，舍不得扔掉的重新整理好。最后我發現，可以扔掉的實在不多。不過，整理的過程還是有收獲的。

　　我發現了一張紙，紙上是橡皮章印出來的一幅畫，畫的精美讓我能想象出橡皮章刻的會有多么的細膩。這張紙是王天一同學在去年剛上初一時送給我的，我還清晰地記得當時她在自己的課桌上專注地刻橡皮章時的情景。

　　談起王天一同學，還可以想起她有過一段時間帶著一個小烏龜來到學校，那時好多同學都圍著那個小烏龜，滿有愛心的樣子，小烏龜就在她的桌洞里，因為小烏龜很安靜，也因為孩子們的愛心，所以沒有被我狠狠地“驅逐出境”，前些日子，我突然想起了小烏龜，就問王天一同學，她說：“因為缺水，小烏龜后來去逝了。”

　　王天一同學說起話來是很文靜的，但是你會想不到的是，她在運動會報名中也是相當地積極，跳高跳遠是她的必報項目，雖說最后的比賽成績很一般，但是她的積極參與的態度是非常值得肯定的。如果不得第一就不參賽的話，那運動會一定組織不起來了。

　　學習中的王天一同學也是相當的有條不紊的，她從來不慌不忙的，但是你能感到她在學習之路上堅定的腳步，她會一絲不茍地對待學習中的困惑，她的數學作業中流露出她的認真，她的良好的學習習慣，她的.作業中經常會出錯，但是她一定不會放過出現的錯誤，她會用各種方式解決作業中的失誤，當然最終極的方式就是來找我搞懂它們。

　　王天一同學的成績是相當得不錯的。我覺得成績只是一時的，更重要的是王天一同學已經養成了一種良好的學習習慣，這種習慣是伴隨一生的財富，我們在成長的道路上會不斷地需要新的知識作為補充，現在的知識也許對未來并無大用，但是現在的習慣和態度會影響甚至決定我們的未來。

習慣作文篇7

　　當探險者沿著前人的小路走不通時，他調整了方向，終于走出了自己的足跡：當發明家的思想被前人禁錮時，他調整了思路，終于創造出自己的作品：當我用固有的方法無法找到答案時，我調整了思維的習慣，終于看到了一片新的化學天地……

　　我癱坐在沙發上，調換著電視的.頻道，“過來把這個方程式配平。”媽媽的聲音忽然響起。遠遠地，我掃了一眼，紙上只有一行字：“才一個式子啊，我都配過那么多了，肯定‘小菜’!”

　　接過紙來，“這個……是什么!”我看見密密麻麻的一堆字母。先設出字母系數，再列出數個方程，最后開始進入瘋狂的解方程階段。剎那間，房間安靜了，只剩下筆尖在紙上沙啞的摩擦聲。一張紙似乎就在幾秒的時間里被寫滿了，一點空白都不剩。方程式中的字母在我眼前上下晃動著、左右搖擺著，酸痛感漫上手腕。“怎么可能?老師教過的四種方法都試過了啊。一定是哪里算錯了”再拿出一張紙，重復之前的動作。秒針驕傲地轉了近三十圈后，我扔下筆：“不會!”

　　媽媽看看我列的算式：“用固有的方法做不出來，就要調整一下思維的習慣，再試試?”“調整思維的習慣?”我若有所思地再次拿起這張紙。

　　我試著忘記所學的所有慣用的方法，努力調整著自己的思維：“配平，配平，不就是讓化學反應方程式兩邊相等嗎?而且，不論怎么反應，元素化合價變化的總和都是零……”我試圖從化學最基本的內容開始思考，“是呀，總和為零!那么，改變的就應該是某種原子的化合價……化合價!原子還有化學式……”突然間，黑暗的天空被一道流星點亮。“我覺得可以算出變價，再求最小公倍數!”我興奮地叫道。思維的火花一旦被點著，就好像心中一下子被整個的太陽照得通亮，我仿佛看到了另一片化學的新天地……我立刻筆走龍蛇般地解出了這道難題——秒針只是慢慢地爬了三圈!

　　其實，每個人都有創造力，只是在經歷過一些事或是被告知一些事后，才被禁錮了思想。在生活中，請不要被習慣所左右。當發現舊路無法通向終點站時，要學會自我調整，換一種思維，或許你會發現另一片很美的天地。

習慣作文篇8

　　在我的記憶里，小學生涯用得最多的詞大概就是“忘記”和“習慣”了。

　　一至四年級的時候，記性確實不太好，常常丟東西、忘東西。常常沒交作業，常常站起來對老師說：“忘記了。”常常把東西落在外面，常常尷尬地對媽媽說：“忘記了。”忘記可以說是我中、低年級時最常用最依賴的詞。

　　高年級了，被各科老師“突襲”的訓練下，可以幾分鐘內背出一段話。卻不知怎么的，或許是被太沉的任務壓得喘不過氣，或許是已經習慣了忘記，也或許是天性健忘，對于要做的事，一秒鐘前還在腦海里縈繞，一秒鐘后就忘得一干二凈。

　　記得小學的最后一個學期，學校的事情多不勝數。有意義的沒意義的，有用的沒用的，排練節目、捐書、做小報、制座右銘卡……大大小小的事情比老師的作業更恐怖。學校的活動更是百辦不厭，讀書展、校慶、捐書儀式……老師們整天在走廊上匆忙地走來走去，學生們一樣行色匆匆，師生問好成為一種無意義又浪費時間的事，無論是對老師還是學生。老師對我們從來都是怒氣沖沖，我們自己更煩不勝煩，當憤怒的老師與感到厭煩的學生相碰撞，無疑是更嚴厲的訓斥，更糟糕的紀律。已經習慣了整天過這種渾渾噩噩的日子，不知道太陽什么時候升起的.，也不知道它什么時候落山的，游走于學校這些任務之間的次數比打開語文書的次數還多。

　　現在，同學沒交作業，或者其它需要交的東西時，問其理由，“忘記”仍然是最常用最實際的理由。只因為對這些東西習慣了忘記，習慣了說“忘記了”，也習慣了聽“忘記了”。排除掉一些差生的胡編亂造，我們的確是容易忘記。大腦畢竟不是電腦，沒有那么大的內存。然而我卻習慣了這些或重要或芝麻點大的任務，學會了“清理磁盤”。把舊的東西“刪除”，每天“更新”系統。腦袋里對于前幾天的事幾乎是一片空白，除了上課與完成任務還做了什么呢？早餐吃了什么？上了什么課？回答過問題沒？完成了什么事情？睡午覺沒？……幾乎是沒有印象了。美好的回憶曾經對自己說永遠都不能忘，結果還是一樣被任務的海洋淹沒了。海洋里的潮水一浪一浪地向我撲來，習慣了拼命完成今天的任務，習慣了沒有多少睡眠的生活，永遠只有今天，沒有明天，更沒有昨天，因為這些都是大腦習慣于忘記的。

　　我們總是有做不完的事情做，于是就會忘記，老師就會不斷地訓斥責罵，對于這些斥責我們聽了六年已經麻木了、習慣了，因為習慣了所以會就又忘記了，然后老師再責罵，我們再麻木……如此的惡性循環，如此無奈的循環。

　　對于所有的忘記了，所有的習慣了，我都不想去埋怨。因為我明白，小學生活無論是歡笑也好，眼淚也罷，都是一篇有些甜有些澀有些酸有些苦的年少詩篇；都是我成長色彩中的一筆濃墨重彩。

習慣作文篇9

　　有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。習慣作文范本，請您賞析。

　　習慣作文范本：談習慣

　　一談到習慣，一些人立即會想到“飯前便后要洗手”這類人人皆知的習慣，他們并不了解習慣的真正含義。習慣是指人們自然而然地完成某些動作的行為方式。葉圣陶先生說過：“習慣不嫌其多，只有兩種習慣養成不得，一種是不養成什么習慣的習慣，又一種是妨害他人的習慣”。習慣是要分好壞的，壞的習慣正如葉老先生所說的兩種。包括一切的'不好習慣在內，我們應該堅決地加以唾棄。

　　我們是提倡大家發揚好的習慣而去改掉壞的習慣的。

　　然而，凡事都是說著比做著容易。高爾基曾經談到：“把語言化為行動比把行動化為語言困難得多”。我們總說要改掉壞習慣又沒有恒心，習慣不是一會兒就有的，也得逐漸樣成。在沒有養成的時候多少是需要用一些強制性的措施來約束自己的行為。這就是我們同學的難處了——沒有毅力給自己長期施加一種強制力。然而壞習慣是不需要這種強制力的，所以養成一種壞習慣比養成一種好習慣容易得多。

　　但是如果我們有毅力，有恒心，時時警覺，時時克制自己。時間久了，習慣一經養成就會自然而然的沿襲下去，這便是“習慣成自然”了。不用強制與警覺，也能行所無事的做去，這就養成了終生受用的好習慣了。

　　一但我們養成了壞習慣就會不益于身心健康，學習和工作的順利完成，不益于社會影響。對我們是有百害而無一益的。相反地，我們會終生受用于我們所養成的好習慣，就有助于我們的學習的進步，身心的健康，對我們是有所裨益的。

　　既然如此，我們又何樂而不為呢？

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