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            小學生作文300字

            時間:2023-08-25 11:50:43 小學生作文 我要投稿
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            小學生作文300字(匯總4篇)

              在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的小學生作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。

            小學生作文300字(匯總4篇)

            小學生作文300字 篇1

              人人心中都有一個“盼”字,也都有自己盼望的事,而我則盼望著過春節。

              春節是一個傳統節日,也是一年中最熱鬧的時候。從小時候開始,我就盼望著過春節,因為在春節的時候,會有非常多親棚好友來到我家,還有非常多和我同齡的小朋友,我可以跟他們一起開心地玩,所以,我從時候就開始盼望春節。

              漸漸長大一點,我還是盼望春節。這時候的原因變了,不僅僅因為可以開心地玩,還可以放鞭炮與禮花。每當看到我親手點燃的`“涌泉”噴射出金色的火花,我心里就比蜜還甜。也許,我更愛看禮花。禮花升上天空,綻開,變成美麗的圖案。散落下來,漸漸消失在夜空中……我不緊替它們感到惋惜,可是,它們的生命雖然只有那么短,卻帶給人們快樂與幸福。

            小學生作文300字 篇2

              我的同桌名叫湯明杰,今年八歲,他和我一樣高。

              他的臉白里透紅像兩個紅蘋果,頭發短短的像刺猬,眉毛彎彎的像兩個倒下來的小括號。彎彎的眉毛下有兩顆水靈靈的眼睛,像葡萄。她的'鼻梁筆直的。耳朵小小的像兩個問號。還有他那小小的櫻桃小嘴,好可愛啊!他最喜歡穿五顏六色的衣服,像彩色的蝴蝶呢!他最喜歡跑步,每次下課了都去跑步。他很溫柔,因為他很喜歡安靜。

              一次我和他去玩的時候,我不小心摔了一跤,他把我扶了起來,然后把我送回了教室。

              我想對我的同桌說:“謝謝你,湯明杰,你對我這么好,我一定會報答你的!”

              老師點評:

              “雨柔,你用豐富的想象,精彩的比喻句描述了同桌的外貌,在文章最后還表達了自己對同桌的謝意,你真是個懂事的孩子!

            小學生作文300字 篇3

              秋高氣爽,又迎來了一年一度的中秋假節,我感想挺多的,中秋佳節是表達了人們的一種良好的祝愿。

              首先,我就會感想起從古詩中學到的‘每逢佳節備思親’,這就表明了中秋佳節是一個一家團圓的節日,每家每戶都會坐在一張大圓桌上吃團圓飯,到了晚上還回一邊吃月餅一邊賞月亮。

              我們中國人一向重視團圓,就是憑借中秋佳節的力量,因為一直以來由于工作或其他種種原因和自己的親人異地分居,通過中秋節互相思念,有了中秋這個節日,大家才不會感到寂寞和孤單。

              接著,我來感想一下吃月餅的.意義,吃月餅是古代勞動人民流傳下來傳統的習慣。中秋吃月餅最早可以上周代,源自我們中華民族拜月的一種儀式,可以說是自然拜物教的一種表現。

              最后,我來感想一下中秋賞月的意義,賞月是因為月亮總是纏著離愁別緒,總是寄托著望月人的思念。雖然,今年的中秋佳節浙江大部分地地區受到了臺風‘森拉克’的影響,只能看見一輪朦朧的月亮,可是,我一點也沒有不開心,因為月亮在我的心里永遠都是那么美麗,那么皎潔。

            小學生作文300字 篇4

              終于盼到了五一假期,我們要去濰坊富華游樂園游玩,還要到壽光去看蔬菜節呢!

              “快點,快點!準備好所帶的物品。記住要帶上照相機啊!”媽媽提醒爸爸和我。爸爸帶上了照相機,我帶上了面包、餅干和可樂。“出發嘍,出發嘍!去富華游樂園嘍!”我高興的大聲呼喊著。

              汽車跑得好快呀!路旁的樹木、樓房都在迅速的向后倒退。陣陣微風吹來,小樹在向我們招手致意,小草向我們鞠躬問好。三個小時過去了,我們終于到了濰坊富華游樂園。

              一進游樂園,我首先看到的是我的'偶像“大猩猩”——李鑫。“哎,太可惜了!忘記帶筆了,錯過了簽名的好機會。”我自言自語道。

              開始玩“激流涌進”了。我蠻不在乎的說:“這個‘激流涌進’有什么可怕的!”說著我就上了小船,坐在了屬于我的位子上。船開始啟動了,起初速度慢慢的,逐漸加速,最后“嗖”的一聲沖了出去,的確夠驚險,夠刺激的!

              這次,我們玩得太愉快了!作文

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