關于家鄉廈門作文匯編九篇
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的誠信主題班會說課稿，希望對大家有所幫助。
大家好！今天我說課的班會主題內容是《讓誠信之花綻放》。下面我將從主題解讀、教學目標及重難點的確定、班會形式、班會準備及活動過程這五個方面來完成我的說課。
一、主題解讀。
誠信，有誠實守信之意（注釋選自《現代漢語詞典》）。是古往今來做人的基本準則之一。但因學生年齡較低，缺乏明辨是非能力以及社會環境的影響，有不少學生出現說謊、抄作業甚至偷東西的現象。針對這一現狀，我設計了本節班會課。使學生認識到誠實守信重要作用，樹立學生講誠信的意識，學會以誠待人。
根據具體要求和班會課的指導思想 ，結合學生實際我制定了以下教育目標：
二、教學目標：
（一）理解什么是誠信，懂得誠信是中華民族的傳統美德，也是每個少年兒童立身做人的基本道德準則。
（二）通過班會活動，懂得誠信的重要性，從小事做起，用誠信立學，用誠信立行。
（三）感受他人誠實守信的事例，學會做一個誠實守信的人。
教學重點
初步理解誠信的重要性，樹立講誠信的意識。
教學難點
養成講誠信的習慣，學會用誠信立學，用誠信立行。
三、班會形式
為了更好實現教學目標，達到良好教育效果，班會課采取觀看視頻、講故事、圖片欣賞、動手制作等形式。
四、班會準備
為了能順利舉辦班會課，首先我加強宣傳動員，向學生公布了本次主題班會的部分活動方案，營造活動范圍；其次教師收集班會課活動材料，學生參與講故事的排練，要求學生提前搜集有關誠信的成語或名人名言；再次將適合本節班會課的資料制作成多媒體課件；最后布置會場（在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。）
五、活動過程
根據以上對班會主題的分析，我確定了以下四個教學環節。
（一）創設情境，講誠信（二）共同交流，話誠信（三）朗讀故事，悟誠信
（四）新聞事例，辨誠信（五）身邊榜樣，找誠信（六）反思自己，立誠信
下面，我就具體說一下本課的活動過程。
（一）創設情境，講誠信
首先教師向學生提問“同學們，你們還記得一年級咱們學過的《手捧空花盆的孩子》這篇課文嗎？為什么國王會選雄日當接班人呢？”
由于小學生對誠信感悟并不深刻，因此利用已學的課文引出誠信話題。這一環節的設計，不僅利用學生的已有感知經驗喚起學生對誠信的理解，更重要的是讓學生初步體會誠信是做人之本。
（二）共同交流，話誠信
這一環節，通過“說一說你認為什么是誠信”，讓學生知道哪些是講誠信的行為，為學生樹立講誠信的標準。
（三）朗讀故事，悟誠信
在這一環節中，先讓同學講述《一顆櫻桃樹》的故事，并提問通過聽故事，你有哪些收獲？接下來在學習《小學生日常行為規范》第六條。
這樣設計，一方面通過名人故事讓學生知道講誠信的表現有知錯能改，另一方面在讀故事的基礎上，通過全班朗讀學習《規范》，知道小學生講誠信的具體做法和重要意義。深刻感悟誠信的含義。
接下來讓通過學生交流和教師出示，展示關于誠信的成語或名人名言。
這樣設計，通過課前讓學生自己搜集關于誠信的名言警句，可以讓學生對誠信的含義有初步的理解，通過班會課的學習再次和大家分享，可以加深對誠信意義的體會。
（四）新聞事例，辨誠信
這一環節通過某中學生撞壞別人汽車等三個誠信故事，讓學生小組討論，談一談自己的理解，從生活實例中明辨誠信，學會做一個講誠信的人。
接著通過情景設置，讓學生說一說你會怎么做。進一步體會如何做一個守信之人。
（五）身邊榜樣，找誠信
在這一環節中，通過讓學生思考、尋找、講述自己認為講誠信的人的實例，以及為他佩戴誠信之星的標志，一方面為學生樹立講誠信小榜樣，另一方面也肯定講誠信同學的品質。
（六）反思自己，立誠信
這一環節設計，通過鼓勵學生說一說自己過去不講誠信的行為，正視自己的錯誤，牢固樹立講誠信的意識，同時通過用筆寫下今后準備從哪些方面講誠信的話語，并在黑板的誠信之花上粘貼，幫助學生將誠信付諸到實踐中去。
接下來，我向學生提問“你們想不想知道爸爸媽媽眼中的你是一個怎樣的人嗎？”
這一環節通過展示家長心語，向學生訴說家長心目中自己孩子關于講誠信和不講誠信的行為，讓學生與家長有一次心靈上的溝通。使學生從心底里意識到講誠信的重要性，直視自己的行為，從而升華了本節班會課的思想。
最后老師做出班會總結，以全班同學朗讀講誠信的拍手歌結束本次班會課。
這一環節，通過總結回顧本次班會的主題思想，并朗讀誠信拍手歌達到進一步升華主題內涵的目的。
我的班會課說課到此結束，謝謝大家！
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