中華文化園地作文
黔之驢/原文
黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，憫然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
《黔之驢》閱讀題目(一)：
1.(1)偷看 (2)漸漸(3)咬(4)逐漸或更加(2分。答對兩個給1分。意思對即可。)
2.老虎因此而高興，盤算著驢的本領，心想：“它的本領只不過如此罷了”。(2分，意思對即可。)
3.(虎)益習其聲，又近出(其或驢)前后，終不敢搏(之或驢)。(3分，對1處1分。)
4.稍出近之——往來視之——又近出前后——(稍近)蕩倚沖冒(4分，對1處1分。)
5.驢雖為龐然大物，卻只有黔驢之技，面對聰明的老虎黔驢技窮，最終被吃掉。(2分，運用到每個成語，意思對即可。)
6.解釋下列句中加點字的意思。(2分)
(1)虎大駭 ( ) (2)覺無異能者( )
(3)驢不勝怒( ) (4)計之曰 ( )
7.用現代漢語寫出“至則無可用，放之山下”的意思。(2分)
8.讀了課文，寫出文中表現黔驢之技的詞語。(2分)
9.本文生動形象地描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理?(2分)
10.本文的寓意可從多個角度進行理解。請你根據自己的理解，任選角度(至少從兩個方面)談談你的感受。(4分)
《黔之驢》閱讀答案：
6、(1)受到驚嚇 (2)本領 (3)禁得住 (4)盤算 (2分，對兩個得1分。意對即可。)
7、運到之后卻沒有什么用途，就把它(驢)放在山腳下。(2分)
8、一鳴，一蹄。(2分，一處1分。)
9、不設統一答案，例：(1)虎初見驢時，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進一步刻畫了虎的恐懼心理。(3)“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。(4)“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態。(2分。意對即可。)
10、不設統一答案。例：(1)從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人;(2)聯系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當時統治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。(3)從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內容為依據，有自己的見解。(4分，每處2分。)
【中華文化園地作文】相關文章：
中華文化的作文08-20
描寫中華文化的作文07-13
傳承中華文化高中作文08-20
我的快樂園地作文06-22
傳承中華文化，弘揚傳統美德作文01-06
傳承中華文化征文1000字03-20
弘揚中華文化堅定文化自信的優秀作文02-28
我心目中的中華文化作文（精選30篇）06-13
優秀作文：傳承中華文化 踐行傳統美德征文08-20
- 相關推薦