(集合)微笑的作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的微笑的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微笑的作文 篇1
我是一個任性偏執的孩子。
進入新的集體，我依舊往日的我。敷衍老師的善待、逃避老師的關懷、我從來沒有表現出一個善面、我總覺得老師有太多的虛偽。譬如：老師說對待每個學生一樣，卻更加喜愛成績好的學生。所以我很冷漠。
我每天不聽課，不是不想聽，是一種很抵觸的情緒。我趴著睡覺、我翻看著課外書、我找出自己的本子寫點心情（而且是明目張膽的）。可是，我并沒有得到我心里準備好的接受批評。
在一節課上、我又趴著了。感覺老師好像來到了我的身邊，但好一陣都沒動靜，我微微抬起顰蹙了的眉頭。觸到了老師的眼睛，她眼里充滿了微笑的曙光，亮閃閃的，起伏在我心里。我的心頓時閃過溫馨，冷漠的姿態變成一灘爛泥。我沒有勇氣、去用冷漠抵觸如此一個和善的笑容。我的心微微有點顫抖。老師看了看我，合起書本。聲音甜甜的說：“現在趴下睡覺，為了上好下節課，快，全部趴下”
我立刻感覺不安，低聲說：啊？其實我不瞌睡，只是很..很無聊。心臟在心中亂跳起來，我知道我已經為自己而感到慚愧。我默默注視著老師、嘴角還殘有著微笑。我有一種負罪感，為何我要這么刻薄。
新課改后，在課堂上看一次課外書就要扣10分。我的書被老師發現又收了。我心里瘋狂的不服氣，怒斥著、曾經我在初中看書老師都不會來收，你有什么了不起的、還有要扣掉的十分讓我像墜入了深谷。下課后，老師把我叫進了辦公室。我狠狠的瞪著她，我從來沒有對老師的畏懼感、早已習慣自由散漫的行為。但是，老師把書還給了我。臉上絲毫沒有什么怒氣或怪罪，依舊微笑著、像是天真頑皮的孩子。老師開口說：“其實，我并不是才發現你課上看書，我早就注意到了，自習課上我并沒有沒收你的書，從你看的書里是可以獲取很多知識的、我是很贊成你的，你也很又思想......但是總會過于偏執。
我突然覺得，其實我并不是個壞孩子，卻總要當個壞孩子。其實我只是覺得壞孩子也可能有苦衷、也可能被無法理解而蒙蔽。就像我、從來不會厭惡任何人，即使是罪人。我知道、被厭惡者心里不好受，或許只是誤解而已。還或許、讓罪人反省的空間都被占有。人，不應該太自私、太無情。
而我，我同樣開始了微笑。我的心被客觀占據著，可同樣我主觀的感情也是濃郁微妙的。只是角度不同、我對自己說，曾經我只是死盯著負面而忽視了正面。其實，人的本性也是纖塵不染的。即使不完全。
老師的微笑。讓我享有了一片陽光灑下的溫暖與迷醉、讓我擺脫了被黑暗束縛尋不到光芒的幽谷。
老師總會給予我那么多的微笑。看見那種微笑，就像拂去了我對瑣屑平庸世俗的困擾。我多么歡喜、我多么感動。
她包容了我的冷漠、偏執、頑固的頹廢、而是在一度用微笑驅除著我心中的塵埃、陰影和雜念。
老師的微笑，讓我流淚。我的心第一次感覺離溫情的距離是那么近，近的像聽自己的呼吸。
老師的微笑改變了我。
我看見了我心中跳動的積極向上樂觀的心！
微笑的作文 篇2
雖然我得到過許多獎品，可是這些獎品都遠遠比不上那一個微微的笑容……
和今天一樣，同是一張出滿題的試卷，可是曾經的一天我永遠都不會忘記。
那是我上學前班時發生的一件事。那天我們期中考試，我卻遲到了，當我走進教室的時候，別的同學都快考完了。老師坐在講臺上，望著我，好像在說：“你怎么現在才來呀，我都你好半天了。”老師沒有嚴厲的批評我，默默地從課桌上拿出一張空白試卷，說：“給，卷子，沒事，你好好做吧。”我心懷愧疚地接過老師手中的試卷，做到自己的位置上開始一道一道地做。可是我突然停了下來，原來是一個加偏旁并組詞的題呀！我皺起眉頭，心里很是著急，心想：怎么辦，這道題不會做……老師似乎聽到我心里話了，便悄悄走到我身邊，俯下身子，輕輕拍拍我的肩膀說：“別著急，慢慢想，慢慢寫。”我抬起頭看見了老師臉上那百合般美麗的笑容，它就像黑夜里的一盞明燈，讓我找到迷失的方向。帶著老師的鼓勵，我堅定地對自己說：“加油，相信你一定會做出來的。”終于，功夫不負有心人，我交給了老師一份滿意的答卷。
在以后的考試中，只要遇到不會做的題，我都會想起老師那動人的微笑，都會信心倍增。老師的一個微笑將會伴我一起度過每一次考試……
微笑的作文 篇3
笑的種類有許多，有母親幸福的笑，有我自豪的笑，但令我印象最深的，還是老師安慰的笑。
有一次，我們全班進行了一次聽寫。老師批改后，一臉嚴肅，一看就感覺自己闖了什么大禍。終于，老師開口了，說：“這次聽寫十分糟糕！”當聽到老師厲聲批評，我們十分羞愧地低下頭，嘟起了嘴，繼續被老師責罵。
從這以后全班人都發誓要努力。第二次聽寫，大家寫完以后，檢查了又檢查，還把字寫
得更好了。就是希望老師不生氣。功夫不負有心人。第二天，老師端著聽寫本，笑著對大家說：“這次聽寫，老師很滿意。”聽了這句話，一位同學站起來，自信地拍拍胸脯說：“老師，我們以后都會這樣。”“嗯，”大家異口同聲地說。
老師欣慰地笑了，這讓我們開心，接著，老師說：“希望你們能說話算說會話。”“嗯。”
老師又笑了，我們跟他一起笑了，是呀，用自己的努力換來老師的笑，我們覺得是值得的。
微笑的作文 篇4
我一來到實驗學校就遇上了一位愛笑的老師，她是誰呢?那就是我們的班主任吳老師。吳老師長著一頭烏黑發亮的頭發，一雙會說話的眼睛一張能說會道的嘴巴，說話總是甜甜的……但給我印象最深刻的是老師的微笑。
老師的微笑是三月的和風，錯誤面前，老師給我們的不是批評，而是微笑跟我們談心;老師的微笑更是四月的陽光，課堂上，老師望著課堂上一雙高舉的小手，老師露出了贊許的微笑，使我們的內心充滿了陽光。
讓我最難忘的是吳老師具有魔力的微笑。記得有一次，我的考試成績很糟，放學回家時我一邊走一邊擔心父母的指責，吳老師見我愁眉苦臉的，走過來輕輕摸著我的腦袋，微笑著說：“這次沒考好并不代表永遠不好，只要找出自身的缺點，在以后的學習中加把勁，老師相信你會成功的!”聽完老師的話，我渾身就像一個打滿氣的皮球，渾身是勁。在第二次的考試中，我的語文果真考了一百分。
每當看到吳老師的微笑，我便想起一首歌：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”老師您的微笑留在我的心底，給我力量，給我希望。