幻想未來的作文

時間：2025-09-27 08:49:09 [第六單元]未來的XX 我要投稿

幻想未來的作文匯總6篇

　　在我們平凡無奇的學生時代，大家都聽說過主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編精心整理的小學主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幻想未來的作文匯總6篇

小學主題班會1

　　【課程背景】

　　當代社會經濟發展了，人民的生活水平提高了，相對的孩子對錢的支配數額也增加了，導致了攀比心理和穿名牌現象的發生，面對這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹立一個正確的用錢觀念，取錢觀念。

　　【活動目的】

　　1.認識錢的作用；

　　2.知道錢來之不易；

　　3.初步培養學生正確的理財觀。

　　【活動準備】

　　1.師生共同收集致富的小故事；

　　2.邀請經商的'家長當校外輔導員；了解大人如何理財。

　　3.節目準備。

　　【課程實施】

　　認識錢——用處之大

　　老師拿出一張百元現金，問同學們想不想要，說說自己為什么想要，準備打算怎么用。

　　1.讓學生發言。

　　2.老師由此引出問題：為什么人人都要錢，錢有什么用？

　　3.讓學生說說自己在生活中對錢的理解。

　　4.肯定錢的重要性，總結同學們的發言，說明錢在生活中對我們的影響。同時提出問題：錢不是萬能的，哪些東西是錢買不到的？

　　5.讓學生暢所欲言，并適時引導學生發現精神上的財富。（目的：通過舉例、交流讓學生感受錢的作用大。）

　　了解錢——來之不易

　　讓同學們以小組為單位派代表匯報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢，匯報結果，如賣報紙、賣花、廢水瓶。學花錢——消費意識）

　　1.匯報各自的零花錢。

　　2.案例討論

　　案例：劉明是位“儲蓄罐”類型的孩子。他沒有別的目的或者計劃，只是想看著自己有一堆錢在那里，并希望這個數字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢買心愛的玩具或者漫畫書時，他寧可不要玩具或者書籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢，而如果有何何消費方面的需要，他會轉像父母要錢。你欣賞劉明的做法嗎？談談你的看法。

　　注：此階段教師在點評學生意見的時候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀念。

　　3.校外輔導員介紹花錢的科學性、計劃性。

　　A.建立自己的賬戶，請家長幫忙到銀行存壓歲錢，學會如何開戶、存款和提款。

　　B.每次花錢使用量不超過賬戶的30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購買學習用具等。賬戶里的錢還必須盡一些義務，如過年、過節給長輩買些禮物。

　　4.節目表演。

　　【活動總結】

　　從認識錢到學用錢，讓孩子從小練就理財本領，感受到錢帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創造財富是取之有道的。在進行課程的時候教師要注意聯系生活實際，讓孩子們學習投資，學會經營，更重要的是使孩子們動的錢的來之不易。

小學主題班會2

　　一、指導思想

　　以《中共中央關于加強未成年人的思想道德建設若干意見》為指導，貫徹落實縣局會議精神，結合我班具體實際，以強化德育教育為核心，以培養學生良好行為學習習慣、創新精神和“會學生做人”為重點，以狠抓校園文化建設，體現環境育人為突破口，以培養學生成為有道德、有理想、有文化、有紀律、有創新的“五有”新人為目標，進一步加強和改進我校主題班會工作，開創我校主題班會工作新局面。

　　二、主題班會工作的目標

　　1、通過一系列的主題班會活動，達到學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育目的。

　　2、構建教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間的`和諧關系，打造“和諧校園”。

　　3、引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　4、形成有道德、有理想、有文化、有紀律、有創新的“五有”新人。

　　三、主題班會工作措施

　　1、主題班會活動每兩周舉行一次，做到有計劃、有目的、有主題、有負責人、有過程、有記錄。

　　2、進一步落實班級常規管理制度，加大對班級文化建設的考核，加強對班級激勵競爭機制。

　　3、開展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動。積極擴展班會活動方式，通過多種活動，加強五愛國教育；以“學會感恩、學會尊重、學會理性”學會“誠信”的主題教育活動為突破口，加強文明禮儀教育、誠實守信教育。并通過建立“學生成長檔案”等措施鞏固德育教

　　育的成果，形成學校主題班會工作特色。

　　四、主題班會工作安排

　　九月份：準備階段

　　1、制定主題班會研究計劃;

　　2、布置落實主題班會任務;

　　十月—十二份：實施階段

　　1、學雷鋒做好事;

　　2、安全隱患與自我防護;

　　3、怎樣做好“五規范三養成”;

　　4、環保與我們的關系;

　　5、誠信在我們身邊;

　　6、怎樣愛護集體榮譽;

　　7、做力所能及的勞動，學會感恩;

　　8、本期我最棒;

　　一月份：總結階段

　　總結本學期主題班會開展情況

小學主題班會3

　　活動目標：

　　一、構思

在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。

　　二、目標：

　　1、提高學生對周圍事物的關注，理解父母、老師、朋友等的關心。2、讓現代的獨生子女學會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當然。3、強調父母、老師等對學生的關心，讓他們學會感激，讓學生主動與父母、老師溝通。4、以本次班會為載體，加強同學之間的溝通。

　　活動準備：

　　一，選擇主題：主題來源學生。

　　二，師生共同策劃活動方案。

　　三，學生自主編排、練習。

　　四、負責人最后跟進，確保準備工作無誤。

　　活動流程（具體、詳細）：

　　一、介紹本班基本情況

　　1、音樂起，主持人上。

　　主持人甲：各位老師，各位同學，下午好，歡迎蒞臨五一班！

　　主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導下，我們不斷努力，取得了很大的進步、

　　2、主持人領宣班名，班風，齊唱班歌。（意圖：增強班級凝聚力）

　　主持人甲：我們的班名是：書香門第

　　我們的班風是：團結、勤奮、主動、認真

　　主持人乙：現在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》

　　二、宣布活動開始

　　主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！主持乙：感謝朋友，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！合：各位老師，各位同學，《學會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現在開始！

　　三，荒島游戲（意圖：通過活動，讓學生感悟到身邊每一個人都很珍貴，都值得珍惜！）

　　1、游戲主持者上：

　　各位同學，首先，我們來進行一個游戲：現在，拿出剛才發給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據我們設定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表他離開這個世界了！2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

　　3、第二個場景：

接著，你們繼續前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

4、第三個場景：

經過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風景異常美麗，你們走進森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。最后，就剩下你一個人，在這小島上

5、談感受或收獲：

自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現在讓幾個同學說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？從這個游戲中，你明白了什么呢？

　　6、主持人小結：

　　如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

　　四、小品表演《夢》（通過小品，讓學生感悟到應該珍惜父母的關心，及時行孝）

　　1、演員自我介紹，進行小品表演

　　2同學交流觀后感受

　　3主持人小結

　　五，小故事（通過故事，讓學生感悟到：人應該擁有利他之心，這樣社會才會和諧，人們才會感到幸福）

　　1、同學講故事

　　2、同學們談感受和收獲

　　3、主持人小結并過渡：

　　沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的`豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

　　主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢？

　　六、感恩行動（詩歌、歌曲、舞蹈）

　　鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領全體男同學朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。

　　徐冰陽：我想請全體女同學一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。

　　曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。

　　張柔金：我想請游檸吉同學和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。

　　（過渡）主持人甲：早上，每個同學都只做了一張真心卡，現在，我們來進行一個真心話接龍，

　　周老師會將同學的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。

　　七、真心話接龍（該項為活動的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學會感恩。表達自己情感的同時，也增進了孩子和家長、老師同學之間的感情！）

　　八、班主任發言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)

　　九、主持人總結，班會活動結束

　　主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。

　　主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發現不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，

　　齊：你才會無愧于人生。

　　十、活動預測：

　　通過本次活動，使同學們認識到了父母、老師、親友、同學等的關心，學會了感恩，學會留意身邊的感動事件，并與同學們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

　　十一、活動反思：

　　本次主題班會的設計在內容結構上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育等。依據小學生《德育讀本》與《成長冊》，同時遵循全面性原則、發展性原則，科學性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結構上依據學生的年齡特點和認知水平以及德育的內在規律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內化為行動。回顧本次主題班會，

　　自覺有幾點可取之處，現總結如下：

　　1、以活動為載體，搭建德育平臺。

　　“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養成“黎明即起，灑掃庭堂，內外整潔”的習慣，青少年時期要養成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動）力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養學生良好的道德品質，升華學生理想的途徑，引導學生積極投身到現實社會生活中去，自覺地進行道德實踐。同時，活動調動學生的各種感官，讓學生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構建知識和能力，形成內化的道德品質，做到在小游戲中見大道理。

　　2、多媒體輔助教學，讓心靈受到震撼。

　　3、討論交流，提升道德認識。

　　德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質就是學生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內容的過程。經由這一過程，學生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養學生敏感的心靈、豐富的想像、細膩的感受；讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎和良好的人格品質，自覺提升道德認識并內化為自覺的行動。

　　也許，學生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學中所說的頓悟，當頭棒喝似的震動，將使學生終生難忘！

　　4、整和學科，升華情感。

　　肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創造的燦爛文化發出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。”因此，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內涵，通過多渠道，以多種方式，調動學生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導行。

　　主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

　　爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經歷了長期的，復雜的過程后得以升華、變換、并產生覺悟后的大喜。作為教師，既要當醍醐灌頂、當頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養學生對道德情景的自主判斷能力，使學生產生相應的情感體驗和自覺的參與意識，使學生將道德知識轉化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發而引起道德行為動機。

小學主題班會4

　　活動目的：

　　培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。

　　活動準備：

　　1．布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節目。

　　2．文明章若干個，光榮花若干朵。

　　活動過程：

　　主持人：“爭當文明小公民”主題隊會現在開始。

　　甲：同學們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。

　　乙：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養的小公民。

　　甲：最近，黨中央頒發了《公民道德建設實施綱要》，把加強社會主義公德教育提到一個相當高的地位。我們少先隊員更應該時時處處體現良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的生力軍。

　　乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民哪些地方沒做好？

　　《小兔診所》，隊員們以開火車的形式發言。

　　甲：對呀，一個文明的公民首先應該懂得對人有禮貌。我們有的隊員在實際生活中也不拘小節，我行我素。你看，正好來了幾位……（小品：《不要亂扔果皮》）

　　乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對那兩位小同學說呢？（指名兩名同學上場）

　　一學生：他們說的，也是我們想對大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！

　　小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。

　　尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。

　　社會是個大家庭，人人都要多關心。

　　花草樹木有感情，請你別傷它的心。

　　隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

　　過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

　　紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。

　　我們都要講公德，人人才會夸你棒！

　　夸你棒！

　　甲：先進的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。

　　三月如清泉，四月漾蜜糖，

　　五月連喜訊，月月把“讓”唱。

　　探親訪友的想讓，登山游湖的想讓

　　車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓

　　我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，

　　我的損失遠比你大，可誰都不是故意的―讓

　　大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。

　　擋在我的路上，

　　就開一次綠燈吧……讓！

　　并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”

　　可精神文明的大廈，應該把這“讓”字砌上！

　　甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會更加漂亮！請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下！歌舞《歌聲與微笑》

　　乙：社會的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。我們中隊的隊員不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事，設計繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動的公民道德宣傳畫，創編了許多小故事、歌舞、小品，在學校、社區、公園進行宣傳。（兩個同學上臺介紹展板上的照片和宣傳畫）

　　甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。我們的隊員們在文明習慣方面取得了很大進步。你們想聽他們的故事嗎？（隊員一從座位上跑上講臺：讓我先來介紹我們小隊的一些學生吧！

　　乙：在本學期還有很多隊員也取得了較大進步，還涌現出很多好人好事，下面我就宣布文明章的獲得者有：（名單略）請輔導員老師給這些同學頒發獎章。

　　乙：在校園里，我們是文明的學生；

　　甲：在家庭中，我們是文明的孩子；

　　甲乙：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領巾，明天是好公民》來結束今天的'班會吧

　　一、教學目標：

　　通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

　　二、教學過程：

　　（一）、導入

　　生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。上星期五，發生了一件誰也不希望發生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！

　　出示主題：、健康成長

　　（二）、明理導行

　　1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

　　2、在你的生活當中，你還知道哪些像發生在葛威身上的悲劇。

　　（1）生討論、介紹

　　（2）小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

　　3、安全過馬路

　　（1）認識紅綠燈

　　板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

　　（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

　　板書：先往左看，再往右看，靠右行

　　（3）游戲“過馬路”

　　一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

　　4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

　　說說應該注意哪些不安全行為

　　（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）

　　5認識特殊作用的電話號碼

　　我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼？它們有什么樣的好處呢？

　　出示：120 110 114 119

　　6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法

　　我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

　　A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。

　　B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

　　C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；

　　D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

　　E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

　　（三）、總結

　　1、說說自己學了這節安全課后的感受

　　2、在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。

小學主題班會5

　　20xx年11月，安定區教研室領導來我校進行年度教學視導，有幸執教了一節主題班會課《寬容謙讓笑對煩惱》，經過區教研室楊主任的點評指導，再加上聽課教師的評課意見，感覺此次主題班會課的研討活動氛圍十分凝練融洽，研討的觸動效果十分理想，簡直可用震撼這個詞來形容我被評課后的感受：

　　一、這節主題班會課，讓我找到了如何體現并突破主題班會課的課型模式與理念特點。

　　楊主任強調指出：主題班會課一定要突出其生活化的特色，從學生的生活中來，再到學生的生活中去，充分利用豐富的學生生活并且予以拓展，對學生進行生動有效地班會教育，要做好主題班會課與品德教育課的有機整合，要做好導行的環節。主題班會課一定要突出明確的主題，教師要千方百計圍繞班會主題，搜集大量生動鮮活的經典故事、學生身邊的故事以及名人名言等信息材料，并且在實踐中放手培養學生搜集信息的興趣與能力，培養學生的觀察能力、調查分析能力等。

　　本堂課由于過度地了解學生，并且知道學生在交流拓展自身故事方面的局限性，因而導致整堂主題班會課的“生活化”理念體現得比較淡薄，時控上亦未能較好地突破；

　　另外：個人感覺在本節主題班會課的執教過程中，寬容謙讓笑對煩惱的主題本身較大范圍較廣，設計時就存有困惑，主題應當是什

　　么？重點是寬容是謙讓，還是笑對煩惱？平均用力導致授課活動效果一般，個人感覺好像學生只是在課堂中進一步認識了寬容謙讓的重要意義，但是對于如何做寬容謙讓笑對煩惱的人，學生并未掌握清楚，而這一點恰恰是侯主任所點評的核心內容并未體現。

　　二、這節主題班會課，讓我明確了自身在教學工作中的問題與不足。

　　拋開本節課，之余的啟迪與收獲也感慨頗深：一是要想上好一節課（主題班會課），不用心備學生僅僅是備好教材教案，這是相當不明智的做法。侯主任在點評中說到：實際上這個班的學生比較善于思考問題，在對關于寬容謙讓的名言說理解收獲時，回答得比較嚴謹，可惜教師在本節主題班會課中沒有給學生暢所欲言的機會，對學生沉默的氣氛，就是由于未能打開學生交流的'大門。二是在課堂氣氛沉悶的環境里，教師應當學會走近學生的心底深處，用良好有效的激勵手段去喚醒學生的世界，千萬不能想著“學生太不爭氣了；下課后我要好好批評一下同學們等”。我想一些特級教師的藝術魅力好像就在于此。三是教師在設計教學環節時一定要做到嚴謹、一絲不茍。圍繞教學重點、難點，應當摒棄的就要舍棄不能心疼，應當保留的一定要保留，哪怕這個地方不出效果。我們的教學始終應當牢記：不是給學生表演，不是表演給觀眾來欣賞，是扎扎實實地教書育人！

　　由此及彼，此次主題班會課對我的教育與影響是深遠的，在此由衷地感謝區教研室楊主任的精彩點評與指導，也謝謝聽課教師的勉勵與建議！

小學主題班會6

　　活動主題：校園里

　　【時間】星期一下午

　　【地點】教室

　　【活動目的】

　　1、讓學生懂得一個人做事要有職責心，要有負責到底的'精神，學會自己做的事自己負責。

　　2、教育學生做事要認真，勇于承擔職責，不推委。

　　3、透過活動讓學生懂得做事不負職責會對他人、群眾、社會造成不好的影響。

　　【活動準備】

　　1、拍攝校園短片。

　　2、學生排練節目。

　　3、準備形狀各異的小卡片。

　　【活動資料】校園里；

　　【活動過程】

　　1、同學們在校園里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、群眾中的一份子，你們就應盡到哪些職責呢（指名說）

　　2、是阿，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快阿！接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記職責心》吧！

　　3、生表演快板《牢記職責心》。

小學主題班會7

　　甲：尊敬的老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家下午好！

　　甲：在這社會上，我們應該要有一顆包容的.心，去對待每一件事。而誠實守信是為人之本，是中華民族的傳統美德。

　　乙：誠實是指忠誠老實，言行一致，表里如一；守信是指說話、辦事講信用，答應了別人的事，能認真履行諾言，說到做到，守信是誠實的一種表現。

　　甲：你尊敬別人，對人真誠。別人也會用一顆真誠的心對待你。就像你站在一面鏡子前，你對他怒他也對你怒，你對他笑他也對你笑。

　　乙：今天就讓我們共同來感悟真誠、誠實、守信的真諦吧。

　　合：三年一班《真誠待人誠實守信》主題班會。

　　現在開始！

小學主題班會8

　　班會目的：

　　1、讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。

　　2、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

　　3、引導學生由“感謝父母”到“長存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。

　　通過本次教育活動，讓學生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質，即常問好，講禮貌，讓父母舒心;少空談，多幫忙，讓父母省心;求上進，走正道，讓父母放心;勤學習，苦鉆研，讓父母開心;逢難事，勤商量，讓父母稱心;遇矛盾，能寬容，讓父母順心;感育從，不糊涂，讓父母真心;重推恩，能移情，獻社會愛心。

　　班會準備：舞蹈，快板等。

　　班會過程：

　　尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們大家好：

　　我們中國有句古話，百善孝為先，孝敬父母是中華民族的傳統美德，因為有了父母才有了我們，才使我們有機會在這樣陽光明媚的世界里感受人生的冷暖，得到生活的快樂與幸福，是他們把我們帶到這個世界，給了我們無盡的愛。我們有了歡笑，就是父母最開心的事，我們有了痛苦，是父母最牽掛的事。然而在這文明的社會里，我們少年兒童似乎把這些全都淡忘，全都忽視了。勞累一天的父母回到家，我們還得衣來伸手，飯來張口，有一些同學甚至把父母當作仆人來使喚。因此我們決定舉行召開《厚德以孝為先》的'主題班會。希望通過這次活動，使同學們知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，要從我做起，讓孝敬這一中華民族美德永遠傳承下去!我宣布《厚德------以孝為先》主題隊會現在開始。

　　一、激情導入

　　1：是誰，把我們帶到這個世界上?

　　2:是誰，把我們從小養育?

　　3：又是誰，把我們的點點滴滴都記在心間，牽動著他們的絲絲心弦?

　　4：他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學習繁忙，你無暇時刻記掛著他們。

　　1：那么，就請在今天，讓我們緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

　　帶著感動，進入《厚德以孝為先》主題班會感受父母的愛。

　　二、感受父母之愛

　　(歌舞+齊誦《游子吟》(谷建芬新學堂歌))

　　1：不論我們走到哪里，我們永遠都是父母的牽掛，不論我們有多大年紀，我們永遠都是最需要保護的孩子。

　　2：是啊，在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過，那么，請同學們靜靜回想，父母對你的關愛。(學生發言)

　　1：父母對我們的付出不求回報。作為子女，我們能白白接受嗎?(不能)

　　2：對，我們應該知恩圖報。愛爸爸，愛媽媽，從孝敬他們開始。

　　三、理解兒女之孝

　　1、認識“孝”

　　1：我們中國有一句古話，叫“百善孝為先”，

　　2：也就是說孝敬父母是各種好品德中占第一位的。

　　1：孝，激發我們的學習動力。

　　2：孝，啟迪我們的智慧，

　　12合：孝，是一切德行的根本。

　　2、《弟子規》中的孝

　　(1)1：我們應該怎樣做呢?此刻，讓我們一起來暢想《弟子規》中的孝。

　　一組齊背：“父母呼應勿緩父母命行勿懶”二組齊背：“父母教須敬聽父母責須順承”三組齊背：“冬則溫夏則晨則省昏則定”四組齊背：“出必告反必面居有常業無變”3、《新三字經》中的孝

　　3：古人知道從一點一滴的小事中去關愛自己的父母，這就是孝。孝父母，不能忘。

　　《新三字經》快板說唱：

　　為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

　　能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

　　親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

　　孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

　　存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

　　心里話，不隱瞞。求上進，父母安。

　　孝父母，不能忘。不能忘。

　　4、我們身邊的孝

　　3：從《弟子規》和《新三字經》中，你知道了什么?

　　生1：我知道了關心父母就是孝敬父母。

　　生2：我知道了孝敬父母要從小事做起。

　　生3：我知道了要好好學習，讓爸爸媽媽放心。

　　生4：我知道了要做個懂事的孩子，這樣也叫孝敬父母。

　　……

　　4：說起懂事，我想起了發生在我們身邊的一個非常感人的故事。

　　故事：《老師，我可以不愛嗎》

　　3：聽了這個故事我想同學們的感觸很深吧!是呀，安銳真是我們學習的榜樣!他在用自己的實際行動，告訴大家什么是孝。

　　四、踐行兒女之孝

　　1：“孝”是中華民族的傳統美德，

　　2：安銳用自己的孝心踐行著“厚德”的贊歌。

　　1：百善孝為先，孝是尊重，孝是行動，孝更是理解，請聽一位母親和孩子的對話。

　　1：剛才我們通過實際行動，知道了孝敬父母要從一件件小事中去體現，要體諒和理解爸爸媽媽的辛苦。

　　2：做父親貼身的拐杖，給他一個依靠的肩膀，給母親撐把庇護傘為她遮蔽盛夏的驕陽，有愛就有責任。 (播放愛的表達式)

　　3：承諾：

　　五、送上“漂流瓶”。

　　1：孝是中華民族的傳統文化，

　　2：孝是不滅的火，長流的水，不老的山，未了的情。

　　1：孝是耐心，請耐心聽取父母的教導;

　　2：孝是寬容，請寬容父母的嘮叨;

　　1：我們這么愛爸爸媽媽，下面就請同學們把對爸爸媽媽的美好祝愿放到漂流瓶里，漂到世界各地，讓孝敬父母這一中華美德永遠傳承下去。手語《媽媽我愛你》

　　六、班主任總結

　　同學們，孝敬父母不僅是我們應該盡的義務，更應該是我們對父母、對長輩的感恩和愛。作為小學生，我們要用我們的實際行動去踐行北京精神，踐行“厚德”的傳統。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心。讓我們記住：厚德以孝為先，傳承由我做起。(全班起立重復一遍：厚德以孝為先，傳承由我做起!)

小學主題班會9

　　A+B：老師們同學們大家下午好

　　A：今天我們班會的主題是“青春一路踏歌而行”。

　　B：音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術，他來源于生活而高于生活

　　A：貝多芬說過音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透音樂的意義，便能超脫尋常人無法自拔的苦難。

　　B：我們承載著無數期許目光的青春，更是在音樂的海洋里被滋潤，被升華。我們的青春一路踏歌而行。

　　A+B：下面我宣布，今天的班會正式開始

　　A：我們日常所接觸的音樂類型有很多，如果按流派來分類有流行、搖滾、DJ舞曲、嘻哈、輕音樂、藍調、爵士等。今天我們要向大家分享的是民謠、流行、爵士和R&B

　　B：首先我們要向大家介紹的是民謠。民謠從字面上去理解就是來自于民間的歌謠，來自于同學們ZUI熟悉的民謠就是民謠吉他彈唱，現在有請xx杭同學為大家帶來xxx。

　　A：看了xx同學的表演大家一定不禁拍手叫好，是不是還覺得還不夠過癮呢。接下來我們要為大家介紹的'是流行樂。

　　B：流行音樂19世紀末20世紀初起源于美國，準確的概念應為商品音樂，是指以贏利為主要目的而創作的音樂。它的藝術性是次要的，市場性是主要的。

　　A：接下來就有請xx同學給大家帶來一首《大笑江湖》

　　B：xx的表演真是精彩啊。

　　A：現在我們來欣賞xx同學帶來的合唱

　　B：感謝xx同學的演唱

　　接下來我們要做的是一個聽歌猜歌名的游戲

　　A：咱們班真的是有不少人才啊。

　　B：就是，大家都是神人。下面我們就繼續我們的音樂之路，接下來我們要了解的是爵士樂。

　　A：爵士樂，于19世紀末20世紀初源于美國，誕生于南部港口城市新奧爾良，音樂根基來自布魯斯和泰格拉姆。爵士樂講究即興，以具有搖擺特點的節奏為基礎。下面我們就來欣賞一段爵士樂以及xx同學為大家帶來的一段爵士舞。

　　A：欣賞完好聽的爵士樂和xx的精彩舞蹈，最后我們就來了解一下RAP

　　B：rap是一個黑人俚語中的詞語，相當于“談話”(talking)，中文意思為說唱。產自紐約貧困黑人聚居區。它以在機械的節奏聲的背景下，快速地訴說一連串押韻的詩句為特征。這種形式來源之一是過去電臺節目主持人在介紹唱片時所用的一種快速的、押韻的行話性的語言。

　　A：提到RAP我們都會不由自主的想到同一個關鍵詞節奏。而提到節奏我們不免又會想到B—BOX，ZUI后就有請梁源和張澍卿同學為我們帶來一段B—BOX展示

　　A：謝謝xxx同學的精彩表演

　　B：一起和同學們分享了這么多關于音樂的東西，想必大家都會有所收獲

　　A：感謝青春路上的音樂相伴帶給我們這么多的共鳴與慰藉，

　　B：感謝青春路上音樂帶給我們如此多的感動與收獲

　　A+B：我們的青春一路踏歌而行，愿大家永遠跟隨著音樂的腳步快樂而多彩。謝謝大家今天的班會到此結束

小學主題班會10

　　一、活動目的：

　　1、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發揚團結合作的精神。

　　2、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。

　　3、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結友愛、互幫互助、謙讓，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的.榮譽，辦好事情。

　　二、活動形式：

　　故事分享，室內游戲，音樂欣賞，互助小幫手。

　　三、活動準備：

　　游戲安排，報紙，多媒體。

　　四、活動過程：

　　(一)隊列儀式

　　中隊長：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數。

　　小隊長：立正，向前看齊，向前看，稍息。

　　小隊長：(跑步到中隊長前，敬隊禮)報告中隊長，我小隊應到X人，實到X人全部到齊，報告完畢。

　　中隊長：“接受你的報告”(敬隊禮)

　　小隊長：(轉身跑步歸隊)立正，稍息，坐下。

　　中隊長：報告中隊輔導員老師，三(1)中隊應到57人，實到57人，全部到齊，我們今天的活動主題是團結互助，我愛我班，請中隊輔導員批準。

　　中隊輔導員：“接受你的報告，同意開展活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功!”

　　中隊長：“第一項出旗，全體起立敬隊禮。(禮畢)

　　第二項唱隊歌，由王月指揮。(請坐)”

　　中隊長講話：“隊員們，活動就要開始了，今天咱們的參賽者可要來個比賽，大家準備好了嗎?有請主持人上場。”

　　(二)活動過程：

　　主持人1：班級就像一個大的火爐，每個同學就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。

　　主持人2：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰場上的將軍與戰士，不同的角色有不同的作用，只有合作團結，協調配合才能取得勝利，取得預想中的結果。

　　主持人1、2：團結就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標統一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補短并發揮出的作用。“下面我宣布：實驗小學三(1)中隊《團結互助，我愛我班》主題中隊會，現在開始!”

　　主持人1：首先由梁老師為我們分享一個故事。

　　師：你們喜歡螞蟻嗎?為什么?

　　突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。通過這則故事，同學們，你們想到了什么?

　　(同學發言)

　　小朋友，你知道是什么讓小鯉魚泡泡他們戰勝癩皮蛇、最后成功跳過龍門的嗎?

　　A、靠別人的幫助

　　B、靠運氣

　　C、靠龍鱗

　　D、團結互助

　　主持人2：這就是團結合作的力量，一個班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進步。接下來請欣賞一小隊為我們帶來的精彩表演《最后的答案》。

小學主題班會11

　　時間：11月19日

　　地點：二年一班教室

　　參加人員：二年一班全體學生

　　班會主題：遵守校園各項常規

　　活動目標：

　　教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個禮貌有禮的小學生。結合校園以及班的'實際，提出各項要求。

　　活動過程：

　　1、談話引入

　　2、看圖，說一說，議一議

　　哪些行為是不遵守紀律的行為？

　　我們就應怎樣遵守校園規定？

　　犯了錯誤就應怎樣辦？

　　3、結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

　　4、小結：

　　剛才同學們都說得十分好，期望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

小學主題班會12

　　活動目標：

　　1、指導學生多途徑地收集信息，了解家鄉的巨變，激發學生對家鄉的自豪感，并立志努力為建設家鄉而刻苦學習。

　　2、學生自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養學生的創新精神和綜合運用知識的能力。

　　3、通過多角度地展示信息，交流信息，讓學生學會文明交際，分享信息資源，發展學生人格個性。

　　活動過程：

　　一、搜集信息

　　1、師生討論，明確收集的目的和途徑。

　　2、分組搜集，確定搜集的內容。

　　調查組：以一個有代表性的家庭為例，調查他們家的.衣、食、住、行等方面的變革。

　　查閱組：到閱覽室、圖書室等地方，搜查翻閱有關家鄉變化的資料。

　　網絡組：通過上網的方式，下載一些關于城市發展變遷的信息。

　　二、整理信息

　　學生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學生學會對材料進行選擇、整理，要為我所用。

　　1、圍繞主題，確定重點。

　　2、根據重點，確定形式。

　　收集了大量的信息，也確定了重點，就要考慮以什么形式來匯報，形式的選擇，可以八仙過海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當然也可以多種形式兼而有之。

　　三、交流信息

　　四、情感升華

　　1、各小組自我評價，說說通過這次活動有什么收獲。

　　2、總結：

　　學生在親歷“家鄉的變化”的活動中，了解了家鄉的過去和現在，展望未來就水到渠成了。這一環節就是整個活動的升華，旨在培養學生的創新精神和實踐能力，樹立為家鄉發展出力的志向。

小學主題班會13

　　主題：在家做個好孩子

　　活動目標：圍繞校園整體目標全面推進素質教育。切實加強本班德育工作，加強和改善未成年人思想道德建設。

　　活動準備：確定節目資料，排練節目，設定兒童標準，設計“好孩子反饋信息表”

　　活動過程：開始：

　　主持人A：爸爸是樹

　　主持人B：媽媽是鳥巢

　　主持人A，B：我是一只小鳥。

　　全體同學：樹托巢，抱窩，大風吹來，不動搖！

　　主持人A，B：二年級一班主題班“在家好孩子”開始

　　結束：

　　主持人B：藍天上飄著白云。

　　第：我想在天空飛翔。我要輕輕摘下這白云，獻給我家，做她的圍巾。

　　主持人A：山頂上的.雪梅香，

　　齊：我要不怕道路危險，凄涼，摘下雪杖獻給我偉大的父親和母親。（另一方面）。

　　主持人A，B 3360 2（1）班主題班以“在家做個好孩子”結束。

　　請告訴主持人A：班主任陳老師。

　　（與童謠《生日快樂》一起結束班。

　　學生認識態度3360

　　第一，仔細聽。

　　第二，努力回應。

　　第三，提出了比賽活動。

　　效果：開始了反娛樂活動。

小學主題班會14

　　教學時間：第1周星期五班會課

　　教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

　　教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。

　　教學過程：

　　培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

　　請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

　　不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？

　　現在你們看看你們自己的行為習慣呢？

　　在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的'同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

　　現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次本文來自

　　事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

　　請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢？

　　同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。

　　總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。

　　養成良好的文明禮儀習慣主題班會課件六年級

小學主題班會15

　　一、活動背景：

　　在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻;只知攀比，不知回報;只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起!

　　二、活動目標：

　　1、通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。

　　2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。

　　3、培養學生的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　三、活動準備：

　　1、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

　　2、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

　　3、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽。

　　四、活動過程：

　　(一)引入

　　田林玉：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。

　　黃培玉：在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;