未來的神奇教室作文350字
【拼音】dǐng zú ér jū
【典故】臣愿披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動。 西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》
【釋義】像鼎的三足分立那樣。比喻三方面對立的局勢。
【用法】作謂語、定語；用于書面語
【相近詞】鼎足而立
【押韻詞】虎口拔須、情見勢屈、聱牙詘曲、眼見為實，耳聽為虛、尺蠖之屈、扁擔脫，兩頭虛、含冤負屈、消息盈虛、溫恭自虛、磨礪以須。
【英文】in a tripartite contention
【成語故事】公元前203年，漢將韓信滅了齊國，被劉邦封為齊王，韓信的謀士蒯通分析天下形勢后認為韓信是一個舉足輕重的人物，勸他不要跟隨劉邦自立為王，可以與楚漢三分天下，跟隨劉邦最多也只能封為諸侯。韓信不聽蒯通的意見，最后被呂后誘殺。
【未來的神奇教室作文350字】相關文章：
神奇的未來教室作文03-11
未來的神奇教室作文（精選30篇）08-15
神奇的未來教室500字作文（通用30篇）06-29
未來的教室作文06-30
未來的教室08-03
未來的教室英文作文08-27
未來的新型教室作文05-25
未來的教室作文(優選)05-28
【熱門】未來的教室作文07-12
- 相關推薦