童年憾事作文550字
今天人們所寫的對聯，有很多思想內容很好而藝術魅力不夠，難以引起人們回味和玩賞，對聯的修辭藝術。一般來講，對聯的藝術魅力取決于其是否講究修辭。對聯的修辭可分為特殊的修辭法和普通修辭法兩種。(一)特殊修辭法
其一，把人名、地名、物名等專用名詞嵌于對聯之中，猶如藏頭詩，以此暗寓褒貶。如：
其地之鳳毛麟角，
其人如仙露名珠。
——蔡鍔贈小鳳仙聯
明照沙窗，個個孔明諸葛亮；
風送幽香，郁郁畹華梅蘭芳。
(畹華為梅蘭芳的字)
其二，把一個漢字拆成兩個或把幾個漢字合成一個，從而聯文成對。如：
看門中月，(“”拆成“門”“月”)
思耕心上田。(“思”拆成“心”“田”)
其三，在對聯中使用古代故事、民間習俗或有出處的警語。如：
殷干酷刑，宋岳枉戮，臣本無恨，君亦何尤，當效正學先生，啟口問成王安在？
漢室黨錮，晉代清談，振古無斯，于今為烈，恰如子胥相國，懸晴看越寇飛來。
這是康有為為“戊戌六君子”死難而作。共用六典：比干、岳飛、黨錮、清談、方孝孺、伍子胥，使其內容復雜、豐富、深刻、決非一般直陳可比。
其四，一副對子有兩層意思，字面意思虛設，骨子里意思實意，形成雙關。頗有回味。如：
兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？
飛馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄。
據說，唐朝楊國忠妒忌李白，故約李白對三步句，范文《對聯的修辭藝術》。楊出的上聯，李對的下聯。這里“蹄”諧“題”，進而借指楊的腳，楊欲懲李，反被辱。
其五，順讀、倒讀皆成詩句，形成回文。如：
霧鎖山頭山鎖霧，
天邊水尾水連天。
這副對聯，句句可倒讀，正讀倒讀字句內容完全相同。又如：
客上天然居；
居然天上客。
這副正讀、倒讀字句各異，語義不同，倒讀順承正讀，內容連貫而有深化。
其六，利用相同的字疊加或用一多義多音字相加。如：
風風雨雨，暖暖寒寒；處處尋尋覓覓。
鶯鶯燕燕，花花葉葉；卿卿暮暮朝朝。又如：
海水朝朝朝朝朝朝朝落(加點字同潮，cháo，其它為zhāo)
浮云長長長長長長長消(加點字同漲，zhǎng，其它
為chǎng)(二)普通修辭法
既用人們常見的一些修辭方式諸如比喻、反復、頂真、擬人、夸張、對比、排比等構成對聯
。如：①心血操盡，革命偉業似巍巍泰山聳寰宇；骨灰撒遍，深海恩情如滴滴甘露潤人心。(比喻)②福如東海長流水，壽比南山不老松。(比喻)③綠柳舒眉觀新歲，紅桃開口笑豐年。(擬人)④校園近春綠，桃李向陽紅。(象征)⑤品在竹之間，格在梅以上。(對比、比喻)
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