童年的饅頭優秀作文（精選31篇）
篇一：在學生大會上的講話
玉山二中 吳腮平
親愛的同學們：
我總是在不斷的探索節省時間的有效途徑，總是企圖以不多的時間中再多擠出一點來供學習用。每天早上5：30打鈴之后，不到十秒鐘的時間，我已經從床上坐了起來，恢復了清醒的狀態。有時實在是太困，但仍是爬起來，跑到水房里，將所有的睡意都驅散干凈。我一般在5：37分到5：39分到達跑操地點，我個人感覺這已成了速度的極限。但我仍想再擠出一點時間。于是在中午，我都是12：29分去食堂，你們每次看到我也都會看到我胳膊下夾著一本書，我就利用了這排隊的幾十秒讀了大約幾百個字。現在都讓43分就躺在床上，所以我不敢回宿舍太晚，于是在43分到45分之間的2分鐘，當別人正在談NBA或歐洲杯時，我也在默默的背誦課文了。是的，這些時間是很零碎的，一天最多也多不了4分鐘，但這卻是讓我心安。因為手里隨時拿著一本書，沉甸甸的，使我有一種怪充實的感覺。
我還記得在冬天，天氣特別冷，想象不到的冷，有的同學早上跑操時戴上了手套，怕把手給凍了，但我沒有手套。有的可以縮著手，縮進袖子里。至少也可以握住拳，但我不能那樣做，因為我左手拿著卡片右手拿著書，整個手都暴露在寒風之中。我終于領略到生物上為什么說手是感覺最敏銳的器官了。但即使冷，我從來都沒有想過不拿書或不拿卡。在我，這已成為一種習慣，一種生活了，雖然苦了點，但還受的住。
有的同學在課間經常打鬧，也不是大打大鬧，而小打小鬧，而且經常談一些與學習無關的話題。我的同桌就是一個鮮明的例子。一下課，他就與后桌談起昨天看的電影，或某某給某某買東西，或昨天食堂的飯如何不好吃，在我看來，我沒有權利阻止他說話，因為是在課下。我也沒有資格讓他離我遠一點說話，因為那是他的地盤。我所能做的只能是捂住耳朵，有時要用手寫字，我就強忍著不去聽，這可以節約出大量的時間，下課之后，有時上趟廁所我都覺得浪費了時間，不用2分鐘，我就從二樓到三樓一個來回。
我就是這樣學習的，其實并不是很困難。只要再努力一點，就都可以做到，再加上適當環境的輔助，成績一定會大踏步前進的。
還有，我經常習慣找客觀理由。比如考試成績的下降，我會列出一大串客觀的因素，換句話說，這并不是我不努力造成的，而是客觀情況不允許我努力。
這就提到了珍惜是這個問題。我們有時珍惜時間的主觀愿望是有的，但是現實的誘惑太大了，使你不能集中精力學習，還拿五一的例子，你說你在屋里學習，而別人卻在隔壁的房間看電視，時不時還來一陣笑聲。你到底能不能學下去！換了我，是不能的，但是在教室里，每天
晚上看電視的時間，確有絕大部分人安心學習，這就是環境的不同造就的啊。
我不否認主觀的因素，但我認為那樣太難了，江山易改，本性難移。我更看重客觀的因素，不但因為它是很容易更改的，而切在某種程度上還改變和影響著一個人。
所以我說，學校的后期管理是非常必要的。即使我們想浪費時間，想虛度光陰，想在上課的時候睡大覺，環境也促使人們在不知不覺中珍惜了時間，充分利用了時間，在我的周圍就有許多珍惜時間的人，他們就是我學習的客觀環境，正因為有了他們爭分奪秒，我才不得不被逼著好好學習的，我向大家提出一個建議：盡量不要給自己創造放松的環境！從這些方面看，那些把頭發吊在房梁上的，用錐子刺大腿的人也不是沒有任何的道理。如果你下課傾向于和同學打鬧，漫談火影而耽誤了時間，我想最佳的方法就是忘記關于火影的一切事，自己根本不知道什么是火影，也就無從浪費時間了。
說實話，我上面說的改變客觀環境方法實在是我最為自傲的方法，如今同大家分享，心中還真有些不甘，但看到大家的進步，高二年級的進步，我個人的一些小心眼又算得了什么？
有人說，不能改變環境，那你就改變自己吧。我說，不能改變自己，那你就改變環境吧。父母把我們送到了這里，無非是讓我們在更優秀的環境里接受鍛煉和熏陶，我們決不能辜負了他們的良苦用心，環境的確可以改變一個人的。
另外，諸如調整心態，認真聽講之類的盡人皆知的學習方法我就不在多說了。關于信念、理想，我說起來也許會有些空洞，一些特別感人的事跡在我這兒說出來也可能變了味，我只把一句話：“改變自己周圍的環境，使自己沒有放松的機會”送給大家，我們共勉吧。每次在我上課的時候，手里總拿著一個鐘不停的搖。聽是一回事，聽見了是一回事，聽懂了又是一回事，聽懂并運用于實踐當中才是真正的明白。當然，我們首先要有一雙聽的進話的耳朵。今天，我要給同學們講三點意見：誠然，上述原因的根本問題不在于學生們，而在于我們當前傳統的教育體制、教育方法、教學評價手段等。在學習過程中，我們缺乏先進的教育教學理念，不少同學成了傳統教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽，讓我們一起回憶一下在學習過程中所經歷的一幕幕：當你在小學一年級期中、期末考試時，語文、數學得了⒏分，老師、家長會說，你不能努努力，認真點，考個雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。再想一想，小學、初中階段，你受到多少次家長和教師的表揚，教師和家長表揚的依據是什么？不就是以學習成績為主嗎。還有一些望子成龍的家長，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡單粗暴的手段，于是有學生用“不僅而且”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。正因如此，在學習上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長眼里，你成了一個差生，一個沒有前途，無出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應”啟示我們，成功是成功之母（最有發展前途者）。
最近，我看了《中國教育風景》一書。書中提出“為什么要讓人陪人讀書”的質疑，不能不引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數為代價的教育是不明智的。美國的教育心理學家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：
由此可見，每個人的智力都有獨特的表現方式，每一種智力又都有各種表現方式，所以，我們很難找到一個適用于任何人的統一的評價標準來評價一個人的聰明和成功與否。正如我們無法指出丘吉爾、莫扎特、愛因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰更聰明、誰更成功，我們只能說他們各自在哪個方面聰明，在哪個方面成功。如果把多元智能理論應用到教育教學上，用多把尺子評價學生而非唯一的成績，那么，在座的都是好學生。所以，請同學們能夠正確的認識自我，相信自己具有無限的潛能和無限的發展可能性。要記住李白所言“天生我才必有用”。正確認識了自己，進而就要為自己的未來努力，去追求。靠知識和能力去改變自己以及父母們的面朝黃土背朝天的苦難的命運。否則只能重復昨天“放羊娃”的故事。
二、認清形勢，抓住機遇
前一時期，《中國教育報》曾登載國家教育部職成司黃堯的文章。題目是：《抓住機遇，加快發展職業教育》。文章指出了當前我國職業教育的形勢和任務。概括可講，形勢大好，任務艱巨。前者表現在三個方面，一是職教人數快速增長，年中等職業教育招生萬人，高等職業教育招生萬人，××年分別達到萬人和萬人。二是各級領導越來越重視，教育領域，社會及家長對職業教育觀念逐步轉變；三是畢業生就業率逐步升高后者主要表現是需大于求，要滿足社會需要、培養任務相當大。全國許多大中型企業缺乏各類技術工人。這里，我列舉全國第三季度個別城市崗位需求和求職者比例，上海：機械冷加工為：；電子元件制造人員為：；福州針織人員為：。再看我省今年共需技術工人萬人，本省畢業生僅為萬人。技術工人的短缺，使有的工人待遇遠遠高于大學生本科、碩士、甚至博士生待遇。日本松下電器公司曾講：高質量的產品是靠高素質的工人制造出來。這話不無道理。隨著科學技術的進步，社會也愈加需要技術人才。例如納米技術，（納米億分之一米）。目前，我國將面臨以農業大國向工業大國、現代化國家過度期，（現實是萬公斤玉米，不抵瑞士產的一塊“勞力士”，可換約節火車皮）所以，可以這樣說，社會為每個人提供了廣闊的發展機遇，能否抓住機遇、卻要看自己的能力素質。近幾年來，或社會教育經常使用這樣的詞——素質教育，專家學者也給它下了許多定義，我則認為，所謂素質，就是適應社會的能力。何此論斷，因為社會分工越來越細，豈止三百六十行。上職業學校也好，上大學也罷，將來都是殊途同歸——就業，服務于社會。從這個意義上講，我們有了先學習先就業的機會，是何等的幸運啊，但不要忘記前提是具有適應社會的能力喔。
同學們好：剛才對能力競賽進行了總結和表彰，有四名成績優秀的同學和三位學科組長分別進行了經驗交流和學法指導，邱功文和張振飛兩位主任對上段年級各方面的情況進行了分析和總結，希望同學們下去后認真進行總結和反思，我在這
里首先對優勝的班級和個人表示衷心的祝賀。同時也希望所有的班級和學生以他們為榜樣，爭取在今后的學習和考試中取得更加優異的成績。
高中教育在我們一生教育體系中，具有連續性和過度性的基礎地位，起著承前啟后的重要作用。對我們真正的（不是來混天的）高中學生來說，都是人生的關鍵時期，是成為各級各類人才還是蠢材的分化階段，向社會邁出堅實步伐的重要準備階段；對我們大多數同學來說，高中將是他們被培養成為各類人才的搖籃。 因此我們有著共同的目標：讓每個同學都得到充分發展，讓每個同學都成才。這既是我們同學的想法、也是家長的想法、同時也是老師的想法。
實現這個目標要求我們認真學習、刻苦鉆研，做到有信心、恒心、耐心、專心和細心。在此我從兩個方面來提些要求。
一、培養良好的習慣
這里選擇著名教育家魏書生總結的十二個良好習慣
1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。
2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。
3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這
些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。
4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。
5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。
6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。
7、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應
篇二：高一全體學生大會發言稿
六安市新安中學 李圖廣
尊敬的各位領導，各位班主任，親愛的同學們，大家下午好！
同學們，時光飛逝，自從去年8月21日來到新安中學，今天已是20XX年5月13日了，掐指一算，近9個月過去了。當初懷揣著夢想、滿懷著憧憬的你們來到新安中學，決心把新安中學當成自己夢開始的地方。而今，你的生活自理能力提高了嗎？你的行為習慣、思想意識有進步嗎？你們還在朝著自己的夢想努力嗎？你懈怠了嗎？你已經停止腳步了嗎？你的信念動搖過嗎？作為一個青春年少的你，怎樣來正確認識和處理自己學習和生活上所出現的各種問題呢？作為你們的老師，也可以說是朋友，我今天來談一點看法。
首先，改變思想認識，端正學習態度。
我們每天的學習和生活是怎樣的？許多同學會說，寢室、教室、食堂，睡覺、上課、就餐，三點一線，枯燥乏味；再加上同學的競爭，家長和老師的期望和重托，自己都快“crazy”(瘋狂)了，郁悶啊，心急啊，煩躁啊等等。總之學習沒有意思，生活沒有色彩。那么，我想問同學們，你們想過什么樣的生活呢？明星、millionaire or billionaire(百萬富翁甚至億萬富翁)、老師、醫生等等，你們也許會給我無數個答案。但是，你們想過沒有，一個明星成天到晚的按計劃演出，根本沒有時間休息，累不累、煩不煩，如果不愛自己的工作，能成一個 “star” (明星)嗎？一個百萬或億萬富翁，整天到晚批閱文件，接聽電話，參加會議，累不累、煩不煩，如果不愛經商，他能成為一個成功的商人嗎？一個老師，累不累、煩不煩，如果不愛教書，
不愛學生，他能成為一個好的老師嗎？一個醫生，如果不愛治病救人，他能成為一個名醫嗎？是明星，就得演出；是商人，就得經商；是老師，就得教書育人；是醫生，就得治病救人；——同學們，我現在問你們，你們的身份是什么？（大聲一些），學生——是學生，就得學習。所以，請你牢牢記住：我們的身份是學生，學習是我們的天職。一個學生，不愛學習，還能配被稱之為“學生”嗎？因此，從現在開始，請你改變學習是苦、累、煩的思想認識，學生是我們的職業，學習是我們的工作，學習是我們本分內的事，我們得想盡一切辦法，努力干好自己的工作。愛學習，學習才有意思，愛學習，學習才會帶給我們快樂。對于學習，我們應該孜孜不倦，無怨無悔。
二、改變行為習慣，學會做人做事。
首先我要說明的是大多數的同學在新安中學都養成了良好的行為習慣，具備了較高的人文素養。但是也有許多不盡如人意的情況。寢室方面，想想你自己或看看你身邊的同學，有沒有晚自習下后去校外買吃的，打水的呢？熄燈后大聲講過話嗎？洗澡、洗衣服呢？點過燈嗎?手機短信、QQ網聊到什么時候呢？我想問你們，當你自己在做這些事情的時候，有其他的寢室成員睡覺休息了嗎？你考慮過他人的感受嗎？換位思考一下，你休息了，其他人干擾你呢？有寢室紀律制度來管理嗎？
再問問你自己，你的寢室地面干干凈凈呢還是垃圾成堆呢？疊過被子嗎？衣服隨便放過嗎？鞋子呢？行李、書籍、洗漱用品擺放整齊嗎？——你學會自理了嗎？有寢室衛生制度嗎？
你帶早餐進過教室嗎？有的同學一次帶過多少份呢？（星期一，5月
10日，帶早餐調查情況：6：55分下早自習，6：59——7：20分，至少有2/3的同學帶早餐進B樓教學樓；星期二，5月11日，帶早餐調查情況：7：05分下早自習，7：09——7：22分，大約有300位同學帶早餐進入教學樓B樓） 你的教室衛生干凈嗎？有紙屑、修正帶嗎？教室內外有口香糖的污漬嗎？飲水機下水流成河嗎？講桌臟的連老師的書都沒有地方放嗎？有班級衛生制度嗎？
樓梯上你隨手扔過各種小吃袋、各種吃剩的小吃、長短不一的各種吃小的竹簽、菠蘿架、酸酸乳盒、珍珠奶茶杯、豆漿杯、一次性飯盒等等這些垃圾嗎？你在樓梯上隨口吐過談嗎？廣場上呢？我有許多張照片為證，這些都是我們的杰作。
你見過這樣的幾幕場景嗎？
第一幕：天上下著小雨，離圖書館旁的垃圾桶大約五米遠的地方有一張很臟的廢紙，大約有16開那么大。陸陸續續好幾位同學從旁邊經過，視而不見。學校退休職工吳老（吳克禮）智障（殘疾）的兒子也從垃圾桶旁經過，此時他并不在打掃衛生，因為他手里沒有拿任何工具。沒有任何的猶豫與羞澀，一切是那么的平淡寧靜，蹣跚地走過去，撿起紙，認真地放進垃圾桶里，走開。我想，學校里沒有幾人能叫出他的名字，他也許沒上過一天學，但若你見到他的這一舉動，你是否也會像我一樣，對他肅然起敬呢？這一幕是多么的令人心痛啊！接受了近十年左右教育的省重點中學高才生們，我真為你們感到羞愧啊！難道你們的十年受教育的素養還不如一個一天學也沒有上過的智障的殘疾人嗎？
第二幕：樓梯的臺階上，各種食品的包裝袋隨處可見，各種果殼也應有盡有。難道你未曾見過校保潔員跪在樓梯的臺階上，汗水濕透了她們的衣背，用抹布從五樓一級一級臺階一直抹到一樓嗎？你曾經想到過你隨心所欲的一口痰跡，保潔員卻要用你亂扔的餐巾紙先擦掉痰跡，再用抹布反復擦拭嗎？換位思考一下，那位保潔員若是你的母親，你還會那樣隨意吐痰、亂扔垃圾嗎？而她的年齡就和你的媽媽差不多大啊！而她們就是我們同學的母親啊！
第三幕：曾經一次帶學生在某班教室里布置考場，教室里的垃圾有多少呢？說了會讓你渾身起雞皮疙瘩，垃圾成山，上面的一層垃圾先用灰撮運走了無數次，中間一層的垃圾稀稀歪歪，讓人惡心，下層的垃圾已經發硬，用鐵撮布竟然撮不動。（若不是親身經歷，憑我的語文水平，我怎么也描繪不出來這樣的一堆垃圾。）這樣的教室，我們愿意在里面呆嗎？是人呆的地方嗎？
現在，同學們，我問你們，難道我們的文明意識就這么淡漠嗎？我們的文明素質就這么低下嗎？今后，這些不文明的舉動我們還會做嗎？想生活在一個美麗的校園環境里嗎？想生活在一個干凈整潔的教室里嗎？那好，讓我們將垃圾裝入垃圾筒里好不好？讓我們從不再帶早餐進教學樓開始好不好？讓我們瞧瞧哪個班級的同學素養最好，哪個班級的同學素養最差好不好？讓我們共同見證我們高一的所有同學是新中最文明的學生好不好？
三、對老虎機、網絡、手機、抽煙、酗酒、打架、戀愛等的看法及思考。
在談這些話題之前，我想問問同學們，你們大多數是不是來自農村，
你們的父母在外打工嗎？你想過這樣的場景嗎？炎炎夏日，烈日當空，父親冒著近40℃的高溫在建筑工地上勞動，汗水濕透了他的衣背，為了你，父親無怨無悔；午夜已過，凌晨時分，在服裝廠工作的母親仍然坐在馬達機邊，困了，一不留神，馬達機的針將母親的手死死扎在針下，為了你，母親無怨無悔；寒冷的冬天，半夜三更，你的父母是否已踏上了三輪車迎著凜冽的寒風去菜市場進菜、賣菜？等等。你注意到了嗎？父母的雙手是否開裂并布滿了老繭；他們的臉上是否多了幾道皺紋，寫滿了滄桑；他們的頭上是否增添了幾根白發？對于他們千辛萬苦掙來的血汗錢，你拿在手上，是否感受到了它的沉重，是否感受到了你的一份責任。網游、手機QQ、抽煙、酗酒、賭博、打架、所謂的戀愛等等，都需要錢，大手大腳的花錢，一個月甚至上千元，你掙一分錢嗎？把你的快樂建立在千辛萬苦的你的父母的頭上，你不覺得心中有愧嗎？
下面我來講幾則故事：
（一）、老虎機、網絡游戲的故事。新中曾經有位同學，打老虎機上癮，每天家長給5元錢的早餐及零花錢，他寧愿餓著肚子花5元錢去打老虎機。老師問他打老虎機賺了多少錢，從來面無表情、沒精打采的蒼白的臉上立刻露出了得意的神情，“我賺了好幾百塊錢了”，他說道。多可笑啊！我可是聽說他經常沒飯吃啊。電腦不比你的大腦聰明嗎？就你那1／2+1／2＝1／4的大腦，能和電腦相比嗎？此同學“病”重啊！還有一同學，以前復習班的，因打老虎機輸掉了好幾千元，農村有句俗話“褲子都輸掉了”。最后，在外打工的父親帶著錢來還了債主的債，同時，也贖走了自己的孩子。還有一例，聽說過嗎？霍邱的一位初中生，因打老虎機厭學而
篇三：高一學生大會發言稿
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！感謝大家給予我這次代表高一年級全體教師在這里發言的機會。新年伊始，首先請允許我祝各位老師在新的一年里工作順利，家庭和睦，祝各位同學學習進步，心想事成。愿我們的學校蓬勃發展，越辦越好。
同學們，時光飛逝，光陰荏苒，轉瞬間你們三年的高中生活已將過去六分之一。在這剛剛過去的近五個月的時間里，我們見證了許多同學從初中青澀少年的華麗蛻變，他們在各方面都有了喜人的進步。我們也看到了一些同學適應高中生活的艱難，他們總是不愿丟棄以前的壞習慣。作為老師，面對這些，你們知道我們在想些什么嗎？是欣喜，面對前者的欣喜，更多的是焦急，面對后者的焦急。我們還能清楚地記得你們剛入學時的場景，在那一刻，我們每一位老師都像手捧新鮮種子的農民一樣興奮，期待著這些種子能夠盡快地在鄭集中學城區校區的這片沃土里順利地生根發芽，茁壯成長。同學們，面對已走進的高中生活，難道你還沒準備好嗎？你或許正經歷著種子破土的艱辛，也或許你正體驗著春蠶蛻變的痛苦。同學們，請咬緊牙關，想一想父母期待的目光，看看老師們給予你們的殷切希望，一定要走好進入高中的第一步。
著名作家冰心說：“成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”。是呀，哪一個做出一定成就的人的背后不是艱辛的努力和忘我的付出呀。郎朗，一個中國80后的青年鋼琴家，在世界上引起了音樂界的關注，他被稱為世界三大最杰出的青年華人之一。曾被《人物》雜志稱為“將改變世界的20名青年”之一。99年，17歲的郎朗就被美國三大報紙之一的《芝加哥論壇報》贊揚為“世界上最偉大、最令人激動的鋼琴天才”。這個富有激情的年輕鋼琴家，用古典音樂征服了世界上每個喜歡音樂的角落。而這位王子型人物，卻因為學琴經歷了常人無法想像的辛苦童年。他1歲時，父母用借來的錢給他買了鋼琴。3歲時開始正式學琴，為了有進一步的發展，郎朗9歲時，父親辭掉工作，帶著他一起去北京報考音樂學院。在北京，父子倆靠著郎朗媽媽省吃儉用寄來的700多塊錢過日子，除去買食物、租房子，所剩無幾，而昂貴的學費，只能靠借債。郎朗學琴的路更是幾多坎坷——北京的老師并不喜歡郎朗，有次考試前，甚至對郎朗說：“不教你了，你以后成不了什么鋼琴家。”并以“反應太慢”等四條理由把他趕出了師門。而朗朗從沒有放棄過努力，在沒有空調的炎熱夏天里，他曾光著膀子把腳踩在涼水盆里練琴，也曾經因為琴聲吵到鄰居，而被人半夜扔磚??
是的，同學們，雖然我們不可能都和郎朗一樣成為國際知名的鋼琴大師，但是，我們一定可以像朗朗那樣去努力和奮斗。如今的我，也常常在反思，為什么我現在的生活不如我的許多中學或大學的同學，原因只有一個：就是我曾經的努力和付出不如他們多。一分耕耘，一分收獲，這是個亙古不變的道理，對誰都是一樣。假如你現在還不如別人，你就應該在學習上克服各種困難，十倍地付出，百倍地努力，那么，你一定會擁有一個燦爛的明天，美好的未來。
今天我們召開高一年級工作會議，這次會議既是表揚先進、交流得失的總結會，又是全面提升全校高中教育教學質量的鼓勁會。我相信各位一定會化激勵為鞭策，化壓力為行動。下面，我就如何進一步提升全校高中教育教學質量再強調四點意見。
一、強化責任，牢固樹立質量立身意識
近年來，辦學競爭日趨激烈。競爭的焦點無疑是教學質量問題。只有始終堅持質量為本，以質取勝，讓學生和家長的口碑成為宣傳自身和提高學校聲譽的活廣告，才能使自己在激烈的辦學競爭中立于不敗之地。因此，我們必須統一思想認識，
牢固樹立質量立校意識。
1、提高教育教學質量是適應教育發展形勢的需要。全面貫徹黨的教育方針，推進教育創新，深化教育改革，才能為全面建設小康社會提供強有力的智力支撐和人才保證。因此,我們必須適應教育發展的形勢，跟上教育發展的步伐，不做落
務者。
2、提高教育教學質量是貫徹十七大精神的重要舉措。教育牽動著千千萬萬家長的心，關系到千家萬戶家庭的幸福，成為人民群眾根本利益的具體體現。辦好教育，提升教育教學質量，就是實現好、維護好、發展好廣大人民群眾最大利益的重要舉措，就是貫徹十七大精神的具體行動，也是學校可持續發展的依托。
3、提高教育教學質量是改變自身形象的重要選擇。沒有作為就沒有地位，沒有地位就沒有出路。因此，各位對“質量”兩字要刻骨銘心。對加強高中教學工作、提升教育教學質量怎么強調都不為過分。各位要正確審視我校教育教學質量所面臨的嚴峻形勢，踏踏實實地抓好高中教育教學質量的提升，重塑教育和自身的良好形象，為自己的崗位競聘奠定基礎。
二、強化管理，全面提升學校辦學品位
推進教育管理創新，特別是推進學校的管理創新是我校教育發展的根本出發點，也是趕超先進學校、實現高位發展的著力點。要科學縮小模塊，下移管理重心，
創新機制，硬化管理，全面提升辦學品位。
1、加強學生教育管理。
一是加強學生的理想前途教育。教育廣大學生胸懷祖國，著眼未來，樹立為自己終身發展和幸福而典基的學習理念。打消學生混文憑的想法。
二是加強學生學習目的性教育。學習可以改變命運，可以成就未來。教育學生潛心學習。加強端正學習態度教育，想方設法調動學生學習的積極性和主動性，培養他們的學習自覺性。
三抓好心理健康教育。要有效預防學生各類心理疾病的發生，矯正各種心理障礙，使學生的心理向著積極、健康、正常的方向發展。要采取有效方法改善和提高弱勢學生的自身素質，關注學生的情緒、情感、個性發展，有效控制和降低在校學生違法犯罪率。
四是強化日常行為規范養成教育。要深入進行中學生日常行為習慣的反復教育，重點加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，讓中學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識。
五是全面落實校園安全管理措施。安全嚴格執行責任追究制度，誰失職誰負責。各位要有安全防范意識，加強對教學時段的管理，班主任要嚴格一日四巡，注意對班級進行過程管理和全程跟綜。要形成所有任課老師和班主任齊抓共管的管理網絡。
六是要加班干部隊伍建設。充分發揮班級干部的輔助管理的作用，斷絕班級管理漏洞和管理盲區。
2、加強教師隊伍建設。樓王中學基礎教育多年來保持高位均衡發展的根本原因，就是有一支特別能吃苦、特別講奉獻，特別肯鉆研、特別能協作的高素質的教師隊伍。“學高為師，身正為范”，作為教師，其品德和言行必須給學生做出表率。各位教師要嚴格執行區教育局關于進一步加強教育行風建設的十項規定，把精力集中到學校、集中到教學、集中到課堂，集中到學生中來。堅決禁止有償家教、以教謀私、賭博、工作敷衍和體罰或變相體罰學生的現象發生。隨著素質教育的推進和課程改革的深化，教師隊伍的素質面臨越來越嚴峻的挑戰。教師要牢固樹立“教育發展我發展、我與教育共興衰”的思想觀念，不斷進行業務學習和專業進修，全面提升自身的業務素質和教學水平。
三、強化人本，激活多方合力拼搏積極性
影響教學工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。
1．強化主導，激發教師的工作熱情
樓中的生存和發展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。教育質量，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗！各位要有進位爭先的膽識，激發壯志豪情。“一個人是要有點精神的。”教師要視質量為生命，
把提升教學質量作為自己不懈的追求。要有勇爭一流的執著追求。
2．激活主體，突出學生的中心地位
考試既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校高一工作的立足點。
第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；要定期召開專題班會，解決學生的思想認識誤區，班主任要加強班級的過程跟蹤，及時地發現問題、研究問題、解決問題。要注重創設輿論氛圍。輿論對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭等方面的教育，引導他們在高中階段抓住有利時機作努力一搏的意識。
第二，從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重, 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。使學生真正成為學習的主人。變要他學為我要學。
第三、從分層施教著力。樓中存在著許多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把后進生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科和薄弱環節，實行有針對性的補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。在補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落后的學生考出好成績。
3．引導家長，形成有效的教育合力
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，我們要緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。教育孩子要從教育家長做起。面對家長的不理解和不配合，我們不能放棄追求、不能改變初衷、更不能埋怨責備，我們要用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。
四、強化研究，努力提高課堂教學效益
新課改的主戰場在課堂，提升教育教學質量的關鍵是提高課堂教學效益。要進一步深化課堂教學研究，提高課堂教學效益。一要研究課堂教學的增長點。教師要樹立正確的學生觀和質量觀，以學生實際水平為標準，有針對性地研究各班學生實際，選準切入點，把握著力點，瞄準增長點。以中等生可接受為教學起點，以中檔題為主體，堅決杜絕那種多數人“陪公子讀書”的課堂教學現象。同時加強對尖子生的提高指導，給優秀學生更多自主的學習時空。一是發揮集體備課組的作用，提倡兩次備課抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，運用多種教學媒體，提高每一節課的容量和技術含量，抓好上課關；二是結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法和考法指導關，三是要堅持不懈地做好培優輔差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓邊緣生：一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；
“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在高考中起得長足進步。
篇四：初二年年段學生大會發言稿
尤炳升
同學們：
你們好！
時間匆匆而逝，期中考一過，本學期僅剩下60多天。初中三年是大家人生成長中最重要和最關鍵的黃金時段，而大家現在已經度過了近三分之二，我年段越來越多的同學已經能感受到剩下的三分之一時間將會過得更快。因為會考階段和畢業班復習考試階段，大家肩負的任務將會更多，更感覺到此后的時間再也浪費不起了。那么，怎樣才能在此后的時間里做得更好，更富有成效？
我們今天將來探討這個問題。今天的年段會的主要目的是：回顧總結、表彰先進、有效反思、改進學法、制定計劃、加快進步。同時，大家該靜下心來，認真、仔細、全面地反思自己過去的行為、成果及其關系，在比較中找差距，找問題，以求大家此后的人生征程能真正在不斷改正缺點錯誤，不斷自我更新中向正確的方向大步前進，也力求使大家今后每一年踏實的日子里都能寫好自己人生的每一筆，留下更多的閃光點，進而造就大家每人的似錦前程，再創我校的輝煌。
一、表彰學生獲獎情況
表彰期中考年段學生一、二、三等獎及進步獎情況。
二、期中考考試成績分析。
1、優秀學生偏科現象較為突出，體現在全A即“8A”學生僅有28名，人數偏少，7A1B的學生有68人（含7A1C的1人），6A2B的有62人，6A1B1C的有13人，5A3B的有43人，5A2B1C的有12人（含5A1B2C的有1人），4A的63人，3A的39人等等，后面這些同學的偏科更為嚴重。為此，我們年段已要求各班主任將偏科學生具體名單開給所偏差的學科的老師，并采取有針對性的“糾偏措施”轉優促平衡發展。在此，也要求所有同學在保持自己優勢科目的同時，盡早盡快在從學法、時間、效率等方面將偏差科目轉優。
2、年段的A率情況通報
語文87人，占9% ，數學106人占11%，英、物、史分別為287人，283人，208人，分別占31%，31%，22.5%，政、地、生分別為537，496，527分別占50%，54%，57%，提高A率的比率是我們大家重中之重的任務。
與前幾屆的同期比較，此次期中考情況不盡人意，特別是60多天后即將會考的地理、生物，離我們“75%以上考A”的目標還差較遠，我們年段各備課組老師已進行相關的研究，要求全體同學配合認真完成相關任務。
3、及格率偏低，英語科有1/4不及格，數學1/3，物理1/2，地理、歷史的及格率也偏低。原因分析如下：
這里面有試題深淺、靈活與不靈活方面的原因，也有老師要求不夠嚴格的原因，但更重要的是我們同學們的學習自覺性、主動性不夠，學習上進的風氣、學習氛圍不濃，具體表現：早讀先到的同學大部分人在談天，早讀半小時效率很差；老師不在的中午時間真正讀書或休息的廖廖無幾，以至于下午上課無精打采；上課逃課或吵課的同學尚有，不注意聽講的同學尚不少，不認真思考、不參與課堂活動的同學更多；具體批評三個班級與幾個同學（略）。晚自修情況更為嚴重：一些同學換位講話的名之曰：問問題，隨意進出教室的名之曰：上廁所，實則去超市，偷跑去打球與游戲的名之曰：請假補習，轉頭東張西望以找話題取樂的名之曰：借書借筆借紙，等等。這些同學根本不會了解“十年寒窗苦讀”的味道，更不會知道什么是“埋頭苦讀”，他們做的“轉頭假讀”的游戲。此外，大家身邊還有課外書、手機、小游戲機等現象；同學之間相互勸阻的也較少，臭氣相投、輕而共玩共享較多。這些同學將學習自修化為自修其樂，課外之樂、無聊唐突之樂。還有，節假日時間中，大部分學生名之曰：休息時間到了，而他們卻整日休息在網絡游戲與電視上，甚至休息得連吃飯的時間都沒有了，孰不知：就在每一個節假日了，注意適當休息又認真學習的同學已經不斷地積累了自身的學習競爭力，形成了只有平時認真學習的同學不可超越的優勢！這次期中考失敗的同學面對以上浪費青春時光的種種現象的確有感到后悔與難過。那么，你今后應記得不能這樣浪費青春時光了，其思想也應徹底根除，你的成績才會輝煌！大家的成績輝煌時班級比學趕幫等優良班風學風才會形成，實驗中學和你們的明天的輝煌才會進一步鞏固與光大。
三、為加強我年段的班風學風建設，培養更多全面發展的高素質人才，針對班風、學風建設中存在的問題和不足，要求各班制定了加強班風、學風建設的措施，并狠抓落實，以比促改，以評促建，以評促管，比評建結合，重在建設，努力創建優良的學術氛圍和積極向上的班風學風，迅速在全年段形成“抓兩風、鼓干勁、比成績、促成才”的良好風氣。
對照“八榮八恥”教育與《中學生日常行為規范》，結合同學們半學期在學習、紀律、行為規范的養成、愛護公物等方面存在的問題，提出具體的要求：
1、關于“八榮八恥”。
20XX年3月4日，胡錦濤總書記在看望出席全國政協十屆四次會議的委員時說：“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀：以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥、以祟尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利已為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。”
2、中學生日常行為規范具體要求
（1）維護國家榮譽，尊敬國旗，降國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。
（2）穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
（3）講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
（4）舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架。 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。并及時報告老師。反對請家長到學校自行解決。嚴禁糾集社會上的人員到學校打同學。
（5）注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒、交通安全以及開窗、南聯樓五樓頂層、嚴禁坐在欄桿上等。
（6）尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。 上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
（7）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
（8）上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。 不吵課、不在課堂吃零食，不扒在桌子上睡覺，
（9）認真預習、復習，主動學習，按時獨立完成作業，考試不作弊。
（10）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
（11）愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。愛護水龍頭、樓梯過道的停電指示燈等。
（12）遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
（13）遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不進入營業性網吧。
（14）觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。
結束語：校歌《崇高人生從這里起航》，實驗中學是我們讀書的地方，是我們實現人生理想的地方。我希望：同學們樹立崇高的理想，勤奮學習，與不良習慣做斗爭，經過三年的努力學習，我們一定能夠考上南安一中、國光中學等優質高中，或者考上其他理想的高中，不久的將來升入大學，經過自己的不懈努力，成長為國家需要的建設人才，“今天你以實驗為榮，明天實驗以你為榮”。
20XX.4.26
篇五：學生處學生大會發言稿
在開始今天的講話之前，我想先問同學們幾個問題。
（1）你準備好了嗎?你做好開學的準備了嗎？
這種準備既包括生理上還包括心理上的。生理上的，比如說經過一個寒假，你是否還沉浸在假期的生活中？習慣了晚睡晚起，現在開學了，你能做到不遲到嗎？現在你可以左右看看，檢查一下自己，發型有沒有符合學校要求？你再摸一摸自己的口袋，有沒有把不該帶來的東西帶來，比如手機？心理上的，高二下學期將面臨繁重的學習壓力，很多學科都將在高二結束，你如何積極應對，對此你做好心理準備了嗎？
（2）你有沒有忘記父母臨走前的囑咐？兩個學期以來，每次開學，我都在校門口用相機記錄下一幕幕家長送兒讀書的畫面，我發現其中有個特點，家長都是大包扛在肩頭，而我們的同學很多都是是兩手插在品袋里，這就叫“可憐天下父母心”，你準備在這個學期以什么樣的表現和成績來回報父母呢？
為此，我想在這里把學校一些要求再重申一下，上學期我們己經頒布了“學生進出校門制度”、 “禁止在校園內使用手機的規定”、 “學生儀容儀表規范”，這些規定既然己經成為一種制度，我們要做的就是按要求去做好。
一．加強行為規范檢查：
1．重視環境衛生，特別強調：本學期學校將加強對教室、包干區、寢室衛生工作檢查：
（1）每位同學養成良好的衛生習慣，包括個人衛生和教室衛生，特別是教室內的衛生，直接影響到師生自身的身心健康，黑板槽、飲水機、窗臺、瓷磚擦干凈，講臺理整齊，課桌對整齊，地面無紙屑，垃圾袋裝化。特別是講臺四周和教室后面，部分的地面看上去很臟。還有教室走廊，要用拖把拖干凈。學校規定寢室每周二，教室每周三大掃除，其目的就是為了給大家創造一個學習的舒適環境。
（2）本學期實行樓道衛生包干制：
各年級每周兩個班級對樓道衛生包干，從第二周開始，高二負責的是1-3號樓的連廊（具體由醫務室在各班衛生委員會議上布置）。要求每天兩次，每班至少兩名學生負責，早上7:15前完成，醫務室早上7:30-8:00抽查，中午上課前完成，醫務室1:05-130抽查，并在本周班級考核中扣分。
2．儀容儀表檢查：
根據上學期制定的“學生儀容儀表規范”嚴格執行，本學期在第一次檢查后，在復查中，沒有通過的學生，由年級部主任統計，上報學生處，進行批評教育，屢教不改者，學校將進行紀律處分，在相應的班級考核中扣分。
3．嚴格執行禁帶手機制度：
按照上學期制定的《禁止在校園內使用手機的規定》，各班在始業教育時，應對學生強調，對于在學校內使用手機的學生，一經發現，手機立即收繳，并由年級部統一封存并且學生確認簽字。在學期結束時，由學生寫好保證書，并由家長簽字確認后還給學生帶回家。對于
多次發現（二次及以上）在校園內使用手機，由年級組上報，學校將給予紀律處分。
4．進出校門制度：
嚴格執行“學生進出校門制度”， 每位同學進出校門刷卡，住校生早晚進出寢室要卡，納入班級考核。嚴格執行通校生請假“出門單”和住校生“請假記錄本”制度。不要到外面叫外賣，特別是晚自修結束后，在上學期的檢查過程中，發現部分住校生通過手機聯系校外小店，晚自修結束后不是立即回寢室，而是先去取外賣，這種現象要杜絕。
5．班級值周：
值周同學要注意自身形象，比如校門口，站在校門口迎接師生的同學要注意自身形象，你們代表的是學校的形象；南校門和東校門要有專門同學監督學生刷卡；站在樓道口的學生要流動起來，對各樓層巡視。
二．住校生管理：
我在這兒想強調的一點，住校生要珍惜住校的機會，有些高三的學生到了高三剛開始經常會提出來要住到外面去，但每到第二個學期卻有很多學生想回來，因為他們發現到了外面學習效率遠遠比不上學校。上學期我們發現有部分住校生有以下一些情況：
⑴在寢室里下棋打牌，玩手機；⑵平時早自修和星期天上午自修經常遲到。⑶晚自修不抓緊時間，做小動作，和同學聊天，借問題目之名，問一分題目，說十分廢話。對于這種情況，我們將采取具體措
施，對于第一次發生的，口頭警告，批評教育；第二次家長到校；第三次紀律處分，并取消住校生資格。我想提醒你的是，一旦取消住校生資格，就不能再住校了。
三．對全體同學：
華人首富李嘉誠說過：“自制是修身立志成大事者必須具備的能力和條件。”這里的“制”就是指制度和規范。一般情況下，自制和意志是緊密相連的，意志薄弱者，自制能力差；意志頑強者，自制能力強。人是有自我意識的高級動物，只要我們有意識的進行自我控制，一定可以成功。
最后，祝全體同學在新的一年里，身體健康，學習進步！
學生處
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