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三嚴三實，就是既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實，下面是YJBYS小編整理的三嚴三實專題教育征文，歡迎閱讀。
關于三嚴三實教育主題的征文第一篇
踐行“三嚴三實”，領導免不了要在臺上講，但不能只說不做，更不能言行相悖，臺上一套，臺下又是一套。近幾年來，為何一些“令箭”變成了“雞毛”?為何“四風”屢禁不止?深究其因，固然有多種因素，但某些領導沒能率先垂范恐怕是一個重要原因。由于一些干部自身不硬，害怕動真格的，只好在嘴上“唱廉”、“言禁”，說話的巨人，行動的矮子。己不正，焉能正人?
踐行“三嚴三實”，無論用于家庭，用于學校，用于企業，用于黨政機關中，都有其普遍意義。試想，作為一家之長，身為學校教師，或是企業領導，或是黨政干部，如果自己的思想言行不端，怎能去教育、引導或領導他人“正其身”呢?
事實上，我們現在所缺少的，也正是這種以身作則的`精神。在工作中，常常聽到一些領導埋怨群眾或部屬，一些學校教師指責批評學生，認為他們“不聽話”、“太調皮”、“不聽招呼”、“行為不軌”等，使領導或老師的工作難做。當然，我們不否認上述情況的存在，但據我看來，在不少家庭、學校及一些單位、部門里，問題更多的一面，還在家長、教師，尤其一些領導身上。例如，有的自己語言不美，出口便是“國罵”，你如何要求孩子語言美?有的自己私心很重，手腳不干凈，你怎能要求他人廉潔奉公?有的領導思想僵化保守，又怎能要求他人思想解放，“換腦筋”呢?
踐行“三嚴三實”，身教重于言教。以身作則靠的是行動，貴在多做少說，因為群眾不僅要看你說的，更要看你干得如何。如果整天以身作則不離口，實際上我行我素，甚至違背它，久而久之，不僅在群眾中失去威信和信任，而且還會給人留下一個以“聲”作則的笑名。
踐行“三嚴三實”，要以身作則，言行一致，這是我們黨取信于民的優良傳統和作風。不論是革命戰爭年代還是社會主義建設時期，人們打心眼里擁護和愛戴的都是那些哪里最困難、最艱苦、最危險，哪里就有“跟我來”、“跟我上”、“跟我沖”等以身作則，身先士卒的好黨員、好干部。而那些以“聲”作則者，只要求別人，不約束自己，不是共產黨的作風。說的是一套，做的是另一套，有損于黨的形象和威信。人們對口是心非的偽君子是非常厭惡的。
古代著名思想家荀子有句至理名言：“口能言之，身能行之，國寶也;口不能言，身能行之，國器也;口能言之，身不能行，國用也;口言善，身行惡，國妖也。”我們應當記住古人的良訓，少說多做，用實際行動踐行“三嚴三實”。
關于三嚴三實教育主題的征文第二篇
5月9日，四川省“三嚴三實”專題教育工作座談會在成都舉行。省委書記王東明作黨課報告。省政協主席柯尊平出席，省委副書記、宣傳部部長尹力主持。王東明在黨課報告中指出，在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，是中央進一步深化和鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設所作出的重大部署。
開展“三嚴三實”專題教育，是中央進一步深化和鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設所作出的重大部署。“三嚴三實”也是一場沒有終點的作風整頓戰，只有通過這樣一次次的整頓，一次次的.轉變，才能真正將一些干部身上的不良作風徹底消滅干凈，為從嚴治黨打下堅實基礎，營造良好從政環境，走進新的政治生態。
嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，這簡短的24個字卻包含了黨中央對各級領導干部的作風要求與期待，當官既要廉政，也要務實。嚴以修身是思想道德、黨性方面的要求;嚴以用權是行使權力方面的要求;嚴以律己是為政清廉方面的要求;謀事要實是工作務實方面的要求;創業要實是真抓實干方面的要求;做人要實是忠誠老實方面的要求。
毫無疑問，我們身邊的大多數領導干部都做得非常好，經常贏得民眾的好評，也帶領了一批作風優良的黨員干部，營造了良好的官場風氣。但不可否認，仍然有一些腐朽分子藏匿于廣大黨員隊伍之中，他們經不起誘惑、耐不住寂寞，守不住清貧，不想著如何為人民群眾服好務，整天為如何為己謀利而煩憂，在安穩的日子里墮落，以致于被“糖衣炮彈“擊中，被“圍獵”成功，成為了人民群眾的“敵人”。
踐行“三嚴三實”，講究的是真抓實干，建立作風整頓長效機制，必須避免“一陣風”式的形式主義。一直以來，無論是“一陣風”式的違法打擊，還是“一陣風”式的工作活動，都難以形成長效常態，時間一長，一切回到起點，為廣大民眾所詬病。在踐行“三嚴三實”活動之初，首先就應該打好形式主義“預防針”，拒絕“一陣風”式的突擊行為。
踐行“三嚴三實”是順應歷史潮流，進行作風整頓，改變黨群干群關系的重要手段。各級領導干部要深刻明白黨中央的這份苦心，這份警告，這份期盼，這份寄托。深刻理解“三嚴三實”內涵，把它轉化為自己工作中的動力。不斷提高黨性修養，提升道德境界;堅持用權為民，按制度行使權力;遵守黨紀國法，做到為政清廉;一切從實際出來，當老實人，腳踏實地、真抓實干。
關于三嚴三實教育主題的征文第三篇
近日，湖北省召開“三嚴三實”專題教育工作座談會，省委書記李鴻忠在講專題黨課時強調，“做人要實”，就是要做到“三個一”：忠誠老實要一心、表里無異要一致、篤實守道要一貫。
“三個一”，道出了新時期的從政者該如何做人、怎樣做人。俗話說，“做事先做人”，“德才兼備、以德為先”，是說做人比做事更重要。做人就像打地基，做人不行，做事的能力再強，終究還是“空中樓閣”，隨時都有坍塌的危險。只有像國家主席所說的那樣，“老實做人、做老實人”，做到守信、守矩、守道，才能撐起做人的實體大廈。
“忠誠老實要一心”，體現“守信”的需要。孔子說：“民無信不立。”孟子說：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。”誠實守信，是中華民族的傳統美德;忠誠老實，是從政者最大的“官德”。領導干部只有對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，才能贏得組織的信任，贏得群眾的支持，贏得“德行好”的名聲，“忠誠老實”逐漸演變成“人格魅力”。相反，朝秦暮楚、欺上瞞下，哄得了一時，哄不了一世，最終會在從政的舞臺上“淘汰出局”。
“表里無異要一致”，體現“守矩”的需要：“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”。人們常常用“聽其言、觀其行”來看一個人是否實在。但是，從一些官員的“兩面性”不難看出，說一套做一套，人前一套人后一套，由于這些官員行為的隱蔽性較強，人們往往只能聽其言，卻不能觀其行。做人要實，就是要約束言行，不輕易逾越規矩。正如古人所說：“凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”。身正、言規、行不逾矩，講的就是要做人實在、言行一致、公道正派。
“篤實守道要一貫”，體現“守道”的需要。古人說：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。古有文天祥，近有趙一曼，正是因為矢志不移，才能成就千古芳名。共產黨人信守的道路，就是共產主義的遠大理想，就是全心全意為人民服務。正是信念的.堅守，才用小米加步槍，打垮了敵人的飛機和大炮。仰望星空，才能腳踏實地，守住一條道路，堅定不移、信守如初，是多么難能可貴的品質。
忠誠一心守信、表里如一守矩、一以貫之守道;老老實實做人、勤勤懇懇做事、清清白白做官。這應是從政者“做人要實”的執著追求。
關于三嚴三實教育主題的征文第四篇
近日，中共中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》(以下簡稱《方案》)，對2015年在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育作出安排。
一年前，國家主席在十二屆全國人大二次會議參加安徽代表團審議時，對各級領導干部提出“三嚴三實”要求，成為群眾路線教育實踐活動的重要成果之一;一年后，黨中央印發《方案》，啟動“三嚴三實”專題教育活動，是對這一成果的再深入、再具體、再豐富。
古人云：“艱難困苦，玉汝于成”。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，通過艱難困苦的磨練，許多先輩先賢終成大器。當下，保持住我們黨最大的政治優勢，更加密切同人民群眾的血肉聯系，卻更需要崇嚴尚實的精神。黨中央以壯士斷腕的勇氣和猛藥去疴的決心推進黨風廉政和反腐朽工作，鞏固群教活動成果，打贏作風建設這場攻堅戰、持久戰，從嚴字要求，以實處著手，方可持續發力，久久為功。
“三嚴”是做人之本，“三實”是成事之要。推進“四個全面”，關鍵在領導干部。在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，是進一步凈化黨員干部隊伍，凝聚改革發展穩定正能量，推進黨和國家的事業發展的重要舉措。領導干部只有真正從內心以“三嚴三實”為念，才能管得住手敬畏權力，邁得開腿成就事業，看得高遠利國利民。
“”，一事難成。修身不嚴，信仰迷茫，信念動搖，為人就變得自私，為官就變得冷漠;用權不嚴，設租尋租，搞利益輸送，最后鉆進“圈子”丟了“帽子”;律己不嚴，就會心無戒尺，不知收斂;謀事不實，好大喜功，大搞“形象工程”，有“面子”無“里子”，浪費國家資源，損害人民利益;創業不實，就會出現“文件”奪冠，干工作浮在面上，不接地氣，不得人心;做人不實，就會陽奉陰違，欺上瞞下，心無黨紀，目無國法。
踐行“三嚴三實”，要發揚“把自己擺進去”的'精神。吾日“三”省吾身，領導干部要像出門照鏡子一樣，每日用“三嚴三實”正一正衣冠，反求諸己地對照檢查。唯有如此，才能真正帶好頭，起好引領示范作用，從而由內而外，以上率下地保障活動順利開展，促進作風建設的持續向好，助成風清氣正的良好政治生態，推動改革發展各項事業的穩定向前。
關于三嚴三實教育主題的征文第五篇
當前，全國上下專題教育活動正在如火如荼地開展，這是黨的群眾路線教育實踐活動的有效延續和拓展，對鞏固黨的執政能力，提高各級干部的個人素質和能力，將起到不可估量的推動作用。應當說，自去年國家主席提出“三嚴三實”的重要論述之后，在廣大黨員干部中引起強烈反響，開展專題教育，正逢其時，劍指“四風”，必將升華作風建設。
國家主席總書記指出“要繼續把人民對我們黨的‘考試’、把我們黨正在經受和將要經受各種考驗的‘考試’考好，努力交出優異的答卷”。我們偉大的黨在趕考，每一名黨員干部也在趕考，深入開展好專題教育就是我們當前的考卷。如何讓專題教育不流于形式，確保取得實效，筆者認為，關鍵是領導帶頭從實、標尺衡量從實、長期執行從實，真正內化于心、固化于制、外化于形、實化于行。
領導帶頭要“實”。古語有云:“教者,效也,上為之,下效之。”專題教育能不能開展好，能不能有實效，關鍵就是按照國家主席總書記所要求的，把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，使每個環節、每個方面都示范到位。因此，各級黨政“一把手”要即知即改，用更高的標準要求自己，在學習教育、查擺問題、整改落實、自我批評、貫徹踐行各個方面，從我做起、走在前列，干在先、作表率，為廣大黨員干部做出樣子、樹立標桿，帶動廣大黨員干部同頻共振、上下聯動，推動專題教育扎實有序開展。
衡量標準要“實”。“為尺可量短長，為鏡可鑒優劣”。“三嚴三實”，體現的是作風，彰顯的是境界。一個領導干部作不作為,“三嚴三實” 就成為了衡量其標準的.一把標尺。開展專項教育就是解決領導干部作不作為問題。因此，必須堅持用好“三嚴三實”這把尺子，強化“問題導向”，聚焦問題、對準問題、認真發現和解決“”問題，真正以從嚴從實的標準讓群眾來“稱一稱”、“量一量”、“說了算”，從而切實改進作風，使標準深入到每位領導干部的心中，達到時時警醒，自覺抵制低級趣味，抵制歪風邪氣，煉就思想上的“金鐘罩”。
長期執行要“實”。“行百里者半九十”、“一處弛則百處懈”。專題教育堅持一陣子容易，把專題教育作為一種工作常態來堅持更難。黨員干部務必要把握中央精神要求和安排部署，不折不扣地做好專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實、立規執紀等工作，始終在“常”、“長”二字上下功夫，務必真抓實干、整改落實到位，堅決杜絕“”，做到見人見事見思想、見筋見骨見行動，真正達到常除“四風”之弊、常去行為之垢，弛而不息地推動黨員干部作風建設常態化、長效化。
徙木立信，久久為功。黨的作風建設永遠只有進行時，沒有完成時。也只有從“嚴”上要求，向“實”處著力，保持力度、保持韌勁，才能在潛移默化中，以一種“實”倍力量把專題教育引向深入。如此，方能真真正正答出專題教育這道考卷的“滿分”。
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