【精選】故鄉作文匯總5篇
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編為大家收集的說課稿初中10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
說課稿初中 篇1
今天我說的班會課主題是：航標與航向！
首先談談選擇這個主題的原因。
主題分析：一個人沒有目標，就無法成長。尤其學生進入初二，初一時的新鮮感沒了，而隨著個人所經歷的各種人和事及在班級中的影響的確立，很多人就容易走入對任何事都沒有興趣對任何事都沒有動力的境地。一首打油詩真實的反映了這種現象：剛進學校想發奮，不到一年開始混，一看書本頭發昏，是否自己真很笨？這就象長跑已至中途，輪船已到江心，如果跑步沒了終點，輪船沒了碼頭，你是否能想象將會怎樣？而這終點，碼頭，對于我們人來說，就是目標。況且，初二的學生有了初一思想政治的基礎，對于心理學的問題已有初步感悟，這時再進一步強化目標對個人的影響，很有必要！
班會設計：通過這節課應該讓學生明白：天生我材必有用。只要找到顯示自己才華的目標，就能真正實現自我價值。要讓學生明白，給自己確定一個明確的'目標是走向成功的第一步。生活就是由一連串的目標組成的，只要目標明確，就能挖掘自己的潛力，就能有望得到成功。正基于此，我從認識目標的重要作用，了解科學的目標體系構成，學會正確地選擇和設置目標這三個方面設計這堂課，力求有層次的，潛移默化地引發，導向，激勵學生，使學生落實近期具體目標，從而去扎扎實實的去完成每一個目標，一點點的去實現自己的美好愿望。
班會程序：
1．首先由主持人簡單導入，引發學生交流探討：在自己的人生經歷中，有那些事情因為有了明確的目標而取得成功，在那些事情上因為沒有明確的目標而導致了失敗。并要求各組一名同學在班里介紹自己的體會讓學生在感性上對目標的重要性有一個初步的認識。
2．然后小品展示法國科學家約翰。法伯的著名實驗：毛毛蟲實驗，并配上背景介紹，讓學生進一步認識目標的重要性，再由主持人介紹卡耐基的關于人生目標的科學調查結果，從科學的層面強調目標的重要性，讓學生產生一種心理需要：我要制定目標！并提出：制定目標的關鍵是自己設置的目標是否合理。從而給出人生目標金字塔，介紹科學的目標體系。
3．接著進行第三環節，現場操作，制定目標。讓學生拿出事先準備好的紅，黃，綠 三種顏色的紙制定自己長期，中期，短期目標，并在小組內交流{自愿原則}，并對自己的目標的合理性進行評議，或同學交流評議，再轉化出自己的月，周，日目標。
4．最后教師再次小結目標的重要性，并勉勵學生在實際生活中去實踐自己的目標，并舉行目標落實于行動的簽字儀式及目標督導小組成員的選舉。并落幕。
說課結束，不當之處，請指正！
說課稿初中 篇2
一.教材分析
1.本課的地位和作用
重力是北師大版物理第七章第三節的內容，也是本章的一個重點內容。重力是一種最常見的力，它在力學學習中有廣泛的應用，在對物體進行受力分析時，都必須先研究重力對物體的運動有無影響，因此，重力在力學中處于基礎的地位。
2.教學目標
根據重力的地位和作用以及教學大綱的要求，通過本節課的教學應達到如下的教學目標：
（1）知道什么叫重力，了解重心。
（2）理解重力的大小跟物體的質量成正比，會用公式G=mg計算重力或質量。
（3）理解重力的方向是豎直向下的。
3.教學重點和難點
由于重力的大小和方向都是通過實驗來研究的，其研究問題的方法對今后進一步學習有指導意義，所以列為本課的教學重點；能運用重力計算公式解決相關問題既是重點又是難點。
4.學情分析
在前面，學生已經學過了力的概念，對力的概念已有初步的了解，并學習了力的圖示，學生的這種儲備為這節課的教學帶來方便，使教學難度大大降低，因此教學中要抓住這一特點，突出過程的體驗和情感教育，這樣使我們的物理課更接近生活，更易于學生接受，從而帶動學生學習的積極性。
二、教學方法和教學手段的選用
根據本節課的教材特點和學生的'實際情況，我采用的教學方法是：引導發現法、直觀演示法和講解法。
引導發現法屬于啟發式教學，本課將通過教師的引導、啟發，使學生積極參與，主動探索和發現物理規律。直觀演示法就是通過插圖、演示實驗、多媒體等直觀教學手段，使物理情景具體化、形象化，有利于激發學生的學習興趣，促使知識由具體感知向抽象思維的轉化。這兩種教學方法配合使用，再加上精確的講解，嚴密的推理，將達到教學方法的優化組合。
三、學法指導要點
在教學過程中，加強學法指導是當前教學方法改革的一個重要課題。本節課重點是指導學生如何主動去觀察思考、動手實驗，初步掌握研究常見力的方法。通過實例分析，提高學生應用知識解決問題的能力，養成良好的學習習慣。
四、教學程序設計
由于八年學生是第一次利用力的基礎知識來研究常見力的，所以本節課將根據循序漸進的教學原則，按照教材的編排，設計如下的教學程序：
（一）學生自主復習，引入新課
首先以提問的方式復習力的概念，力的三要素和力的測量工具，為學習本節新課做好必要的知識準備。
然后利用媒體展示圖片，引入新課由于學生在小學時就知道牛頓
發現萬有引力的故事，因此他們對這幅圖所展示的物理情景是很熟悉的，知道水從高處向低處流、蘋果或衣服上的水滴降落地面是由于地球的吸引，即重力的作用。所以利用這幾幅插圖引入新課很自然。
（二）新課教學分析
1.什么叫重力
引入新課后指導學生閱讀課文中“重力”的概念，分析重力產生的原因和施力物體，使學生理解重力的概念，提高自學能力。
2.重力的大小
這個內容在本章第二節的力的測量實驗中已經探究過，現改為學生總結實驗。這樣做的目的是讓學生學會對實驗信息的收集及分析處理，從而培養學生處理信息的能力和初步的分析概括能力。
通過歸納總結出重力計算公式，在理解的基礎上進行運用。分析例題，書寫演算過程，同時強調解題時應注意的問題，最后讓學生練習，培養學生分析問題和解決問題的能力。
3.重力的方向
這也是本課的一個重點內容。教學時先做演示實驗 ，讓學生觀察粉筆由靜止開始自由下落的方向以及懸掛物體靜止時細線的方向。通過交流討論讓學生自己去“發現”：重力的方向是豎直向下的。在此基礎上再引導學生掌握重錘線的應用。
4.重力的作用點——重心
這個內容比較抽象，為了幫助學生建立這個物理模型，（圖片展示）重心在的位置不僅跟物體的形狀有關，而且還跟材料是否均勻有關。向學生出示圓形薄板和方形薄板等質地均勻、外形規則的物體，指出
其重心就在它的幾何中心上（演示），作出重力的示意圖。通過這樣的教學處理，學生便對重心的概念有了一個具體的感知，知道物體受到的重力可以看作集中在一個點上；利用這個重心的平衡特點，（演示找粉筆重心）還能找出材料不均勻或形狀不規則的物體的重心。
5、課堂小結
通過課堂小結使學生對本節課的知識點進行回顧、梳理，這樣做既可以加深學生對所學知識的理解又可以在學生的頭腦中建立一個知識點的整體印象。
（三）課堂檢測與評價
通過課堂練習對學生的掌握情況進行檢測，既可以進一步加深學生對所學知識的理解，同時還可以發現學生在學習中存在的問題。在對問題分析、解決，從而提高教學效果。
五．教學反思
本節知識點多以回顧、復習為主，因此知識點的傳授所花時間不多；重點部分放在與實際相結合，動手實驗及思考討論，課堂景觀豐富，較能調動學生的學習積極性，并帶動學生探究能力的培養。但將所有學生制作與活動都放在課堂上，時間會有所不足。因此必須要讓學生提前準備材料，實驗效果未能預料，課堂上較為被動。因此教學中要適當照顧實驗能力較差的學生，引導學生學會分享。
說課稿初中 篇3
這節課是九年義務教育人民音樂出版社第13冊第7單元《熒屏樂聲》的內容。
歌曲介紹：我設定本課的教學目標之一就是指導學生用優美的聲音唱好歌曲，這也是本課的教學重點。在本課中，還有兩首情緒歡快活潑、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個教學目標設定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野。
教材分析：
1、歌曲背景：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。
2、歌曲分析：歌曲為帶再現的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調優雅恬靜，情緒沒有較大的起伏 ,歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、對祖國深深的祝福。
3、影視音樂：影視歌曲屬于影視音樂的范疇，影視音樂是指專門為電影電視劇創作、編配的音樂。
教學目標：本課的教學總目標是通過歌曲《雪絨花》的學唱及欣賞，感受影視音樂，加深對歌曲內涵的理解，激發學生的愛國熱情。其具體目標為：
1、通過學習歌曲，達到能有表情的演唱的`要求。培養學生的音樂表現力。指導學生用悠長的氣息和優美的聲音演唱《雪絨花》，激發學生對大自然、對祖國的熱愛，樹立樂觀向上的生活態度。
2、通過視聽結合感受影視音樂在應是作用的作用。
3、初步了解電影《音樂之聲》故事情節，通過學唱歌曲《雪絨花》，感受三拍子音樂的節拍特點。
教學設計：為了讓學生更好的體驗作品的意境、領略音樂的無窮魅力，充分調動學生的參與積極熱情，本課教學環節進行如下設計：
2、本課運用多媒體教學手段，以欣賞電影片斷為手段，引導學生在欣賞過程中注重對歌曲的表現形式、演唱形式以及歌曲風格方面進行對比，拓展學生思維。
3、在學習歌曲時，以教師語言啟發為主，培養學生自學的能力，通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律，使學生能夠唱準相似樂句，解決歌曲難點。并通過演唱歌曲，再從歌詞中感受旋律，以表達歌曲的情緒。
4、始終注意引導學生的思維，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前，都先向學生提出的要求和問題，讓他們明確欣賞目的，以便更好地理解作品。
教學方法：在教學中，我采用多種教學手段，發揮視、聽的完美結合，設計情景、創設氛圍、解決難點、以境激情。根據學生的認知特點，層層遞進，通過對《音樂之聲》故事的介紹激發學生的愛國情感，使學生興趣盎然的參與到音樂的教學活動中，培養學生對音樂的感受能力和表現能力。
教學過程：
首先，在新課的導入上，發揮綜合發揮視、聽結合的作用。先放一遍四個電影歌曲片段，讓學生感受音樂的同時了解歌曲片段的共同點。第二個環節是歌曲的學習。教唱歌曲《雪絨花》這首歌曲是一首三拍子的歌曲，其中是這首歌曲的難點，在解決這個難點節奏時，利用一個伴奏的小游戲擊掌和捻指參與到音樂中感受4 3拍子的強弱關系。 通過這種方式，又較好的解決了歌曲的難點，調動學生主動參與的積極性。為后本堂課最后的的4 3拍指揮教學奠定了基礎。這首歌曲的曲調寫得很美，所以在學唱前，采用WU的模唱方法，不但可以熟悉歌曲的主旋律。還是本課一個很好的練聲曲。
教唱歌曲：
（1）首先通過樂理教學初步解決節拍問題。之后聽老師演唱歌曲，再帶問題聽錄音，回答老師的問題看看這首歌的調號和拍號，幾拍子的？強弱規律是什么？學生通過反復聆聽熟悉歌曲旋律，很快能解決剛才的問題，再通過用“WU”哼唱旋律后，再讓學生唱準相似樂句，解決歌曲難點。
（2）在進行歌曲處理時，也是從歌曲所表達的主題，歌曲的旋律等方面對學生進行啟發，以使他們從內心感受到歌曲的魅力，更好地表達歌曲的情緒。學生唱好歌曲后我提問：“我們怎樣才能將這首歌唱得更富有感染力呢？歌聲很動人！老師還要告訴你們一個歌唱的好方法：那就是”要想把歌唱好，情感的表現很重要“。指導學生把三拍子的強弱關系唱得明顯一點。
第三個大環節是情感升華及拓展。本課的一個主要教學目標就是理解歌曲內涵，進行愛國情感的滲透。在教學環節的設計中，只有很好的挖掘歌曲的創作背景，才能幫助學生更好的理解歌曲所表達的情感。《雪絨花》這首歌曲是電影《音樂之聲》中的插曲，共出現了兩次。第一次是奧地利上校在家中為他的孩子們演唱，歌聲輕柔浪漫，體現了家庭的溫馨幸福；第二次出現是在奧地利被德國占領后，上校不愿歸屬德國，在他與的民眾告別時，懷著對祖國、對人民的眷戀之情，再次演唱了這首歌。他把”雪絨花“隱喻為奧地利國家不屈的人民，深刻的表達了上校的愛國之心。把這些感人的情景以錄像形式進行播放，讓學生在聽覺、視覺上得到豐富的體驗，幫助學生理解歌曲中情感的升華。
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