關于暑假的作文（精選34篇）
為進一步加強我校學校管理，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高，為全校師生營造一個和諧、安全、規范的育人環境，提升我校教師的師德素養和人文素養，現根據上級的有關精神，結合我校實際情況，就2015年工作重點和“十三五”發展規劃匯報如下：
一、2015年工作重點 ?
(一)、豐富和發展學校的辦學理念
1、以先進的辦學理念引領學校的發展。先進的辦學理念為學校的改革、發展提供強大的動力。學校將進一步樹立以“以人為本、科研為先、優化管理、和諧發展”的辦學理念引領學校的發展，提升學校辦學品位。
2、努力打造學校辦學特色。根據學校的實際情況，我們將進一步研究班級文化建設，將班級文化建設作為新的一年的突破口，研究制訂詳細的實施方案和規劃，力爭辦出新的特色。
3、建設一支師德師能不斷提升，積極踐行“以德為先、以學為伴、以生為重、以師為友、以校為榮”的教師隊伍。
(二)、豐富和發展學校的校園文化
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色、辦學品位的體現，更是學校培養適應時代要求的人才的內在需要。
1、重視辦學理念與學校校園文化的有效融合。
2、把心理健康納入校園文化建設。加強心理健康工作的力度，重視學生的心理健康和心理安全。
3、加強溝通與研究，重視學生的習慣養成，把學生的習慣養成作為學校校園文化建設重要組成部分。
二、“十三五”發展規劃?
指導思想：
加強師資隊伍建設，追求教育質量，辦好人民群眾滿意的學校，立足學校、教師、學生發展三位一體的新的制高點，勵精圖治，開拓創新，進一步提升學校辦學品位，確保學校健康、和諧、可持續發展。
發展總目標：
以“辦好一所學校，培養一批名師，造就一方人才”為目標，以學校內涵建設統領全校各項工作，用責任強化服務意識，促進和諧發展，用文化凝聚學校精神，引領學校成長，全面深化教育內涵，提升學生素質，提高教學質量，優化管理體制，實現引領第四小學教育科學發展。
主要措施：
(一)、加強班子隊伍建設。優化服務意識，全面有效的提高管理效果。要求提高辦事效率，倡導“我做事，我負責”，提高做事的主人意識、到位意識、責任意識，改進優化工作作風。把工作作風與班子的目標考核相結合。從班子抓起，層層推進，形成“事事有人管，件件有人負責”的局面。
(二)、抓好“師資隊伍建設”這一根本
以教師發展為本，以人文美育思想引領教育教學工作為核心，以教師專業化發展為出發點，以學習型、研究型教師梯隊建設為突破口，關注三種能力的培養(即，教學設計能力、課堂駕馭能力、總結反思能力)，把教師隊伍建設成為一支具有高度責任心和人文素養的群體。
1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位。扎實落實“三要八不準”，帶動全校教師愛崗敬業和無私奉獻，努力塑造人民教師的良好形象。
2、更新觀念，轉換角色。教師職業觀要從做“教書匠”轉向當“教育家”，要引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得，全面提高教師教育理論水平。
3、注重學習培訓，提高業務能力。要求每位教師做到“五個一”，即每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學習摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學期閱讀一本教學專著。
4、加強對青年教師的培養，提高教師的整體素質。認真組織理論學習，提高青年教師的教學理論水平，開展青年教師教學技能比賽，抓好教學基本功，繼續開展青年教師課堂教學競賽，鍛煉他們的課堂教學能力。同時，有計劃地安排青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。
5、加強對骨干教師培養，為他們的成長搭建平臺。積極創造機會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，努力培養學科帶頭人及教學骨干。
6、培養教科研骨干，充分調動全體教師參與教科研的積極性，形成人人有課題，天天搞科研的良好局面。讓教科研課題走進課堂，走近學生，著實地發揮教科研對教育教學的指導作用。
(三)、抓好“教學常規管理”和“學生行為習慣養成”這兩個基礎
1、規范教學管理，提高教育教學質量 ?
(1)、加強備課管理，提高集體備課效率。重新規范備課要求，確定好集體備課內容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。 ?
(2)、加強課堂教學管理，向40分鐘要質量。各科教師要強化課堂組織教學，加強學生良好學習習慣的培養，并利用多種手段培養學生的學習興趣。
(3)、加強作業管理，減輕學生學業負擔。教師要精心設計作業，嚴格控制作業量，倡導分層練習，作業設計要突出拓展性、開放性、實踐性。 ?
(4)、加強聽課力度，提高課堂教學效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內容的隨堂聽課制度。?
(5)、加強質量監控，注重過程管理。教導處要采用多種形式對各學科的質量進行調研，及時深入了解反饋情況，有效控制質量過程。
(6)、加強學科間的整合，重視教學質量的科學評估。形成具有學校特色的教學模式。
2、加強養成教育，提高德育實效
養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育
(1)、加強養成教育，建設“文明校園”。開展衛生、文明禮貌等養成教育的專項訓練形成優良的校風、班風和學風。 ?
(2)、充分發揮少先隊的活動載體功能。開展豐富多彩的德育教育活動。根據學校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學生精神生活，促進學生讀書明理。 ? (3)、加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會。開好主題班會觀摩，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識?營造全員育人氛圍。
(4)、加強安全教育，創建平安校園。利用晨會、主題班會和各種活動，通過黑板報，法制、安全知識講座、安全演練等形式，加強學生的消防、用電、交通、飲食、校車乘坐、防溺水等安全教育，強化師生的安全意識和自我保護能力。
(5)、加強家校聯系。通過召開家長會、家長學校、致家長公開信、家校聯系卡等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。樹立社會、學校、家庭三為一體的德育教育網絡，增強德育效果。
(6)、加強校園文化建設。優化校園環境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內涵，倡導自強不息的學校精神。 ?
(7)、加強衛生宣傳教育。要定期刊出有關衛生小知識，做好常見疾病的預防及健康宣傳教育。要組織各類衛生檢查評比，加強個人衛生習慣的養成，及時處理突發病和意外受傷的學生。 ?
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