水的作文(優秀)
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的水的作文8篇，歡迎大家分享。
水的作文 篇1
水可載舟，亦可覆舟。關鍵是如何讓其為我所用，都江堰便是其中代表之一。
初聞都江堰，尋思著便是個尋常水利工程罷了，遠遠沒有美食對我的吸引力大，但既然到了，便去看看好了。
一進門，便是豎立著5A級功績的石塊，是何德何能讓一個水利工程獲得“世界遺產”稱號呢?
再往里走，兩旁是青銅色的人物石像。一列排開，服飾各異，其中不缺乏我們的熟人諸葛亮，更有著許多為維護都江堰耗盡心血卻不為人知的功臣匠人。他們，不僅是都江堰的功臣，更是幾千年來保“天府之國”安定的功臣。
望著一尊尊銅像的陌生面孔，我有些失神，有些可以理解“世界遺產”的名不虛傳了。他們只是眾多匠人中的代表部分，而都江堰也只是歷史建筑的代表之一。其實這些銅像是一份淳樸的縮影，一種對文化長河傳承保護的堅定與智慧。因為有著人與自然的相輔相成，因為一直以來人類并未對大自然丟下尊重與敬畏，所以水是生命之源，而不是常有洪澇之災;所以我們才能平安幸福地生活，而不是妻離子散。
余秋雨先生曾道：“看上去，是人在治水;實際上，卻是人領悟了水，順應了水，聽從了水。”
未見其流，先聞其聲。
聲音是慢慢變大的，像是蓄力著，等待著高潮。過了人山人海的鐵索橋，視線便明朗了，水是不甘被馴服的，它在狹窄的石壁間沖蕩，濺起白色的浪花，可終是一滴水也未脫離石壁的懷抱，望著水流去的方向，是云霧繚繞的青山與稀稀落落的人家。閉上眼簾，覺得水便是活的，是有靈性的，浪聲是沉穩有力的心跳與不甘的嘶叫，便是如此，為莊稼澆灌，將一滴滴水的靈性給了人類。站在魚嘴旁，望著滔滔而去的江水，我的思緒往云深處去。
《道德經》云：“人法地、地法天、天法道、道法自然。”
兩千多年前，一位先哲懂得了水，懂得了自然。
兩千多年后，人與自然，仍相輔相成。
水的作文 篇2
一天，我發現弟弟在玩時摔倒了，我聽著他哭的聲音，想起了以前的一件事情。
那一天，我正在門口玩，然而這時，弟弟拿著我的書包拉桿往我臉上狠狠一砸，就使我眼睛上留下了一道傷痕。那時弟弟才一歲半，一點也不懂事，當時弟弟看見我正在玩他的玩具，他便憤怒了，不問青紅皂白就抓起我的書包拉桿朝我走來。因為他是我弟弟，所以我沒有任何的防備。一開始我還以為他是跟我玩呢，直到被打之后我才知道他是認真的，他打我時，我不爭氣的淚水如泉水一樣涌了出來，流不停。
當我正在痛苦時，媽媽安慰我說：“沒事，別跟弟弟一般見識。”我聽了這句話心里想：“下一次，他再打我時，我一定要狠狠的收拾他一頓，看他還敢不敢打我。”
還有一次，我在游泳館里游泳，弟弟在淺水區游泳，我在深水區里練習游泳，我練習了一陣子就去淺水區里找他。
正當我騎在帆船上時，弟弟卻把我給推了下去，因此我喝了幾口水。我正準備揍他時，忽然轉念一想：“如果我打了弟弟，那么媽媽一定會打我的。”所以我只能咬牙忍著淚水回到深水區。
通過這兩件事，我對弟弟留了一個心眼，每時每刻防備著弟弟，害怕被他再打哭。
水的作文 篇3
后來的后來，我們都長大了，長輩們也蒼老了。哥哥姐姐們也都要談婚論嫁了，開始忙碌于今后的生活了。一直以為長大了會很好，可以有更多的自由，要我想要的生活，可事實并不是這樣，不是嗎？
再也沒了小時候的無所畏懼與淘氣，多了的是疏離。再也沒有了所謂的純真與幼稚，多了的是心機。誰都要顧自己，因為這就是長大后擺脫不了的規律。這種現象，讓我害怕也有些迷離。懷念過去，懷念跟哥哥姐姐在一起那段開心的日子。是從什么時候起，開始變得這么生疏？
奶奶得了青光眼，五個孩子里照顧她的卻也只有兩個兒女。外公有病，行動不方便，到了城里住下后，卻總是一個人呆在臥室里，神志不清地說要回去，因為兒女太忙，沒空去看他自己。你看我這樣口口聲聲的說這些，其實對這些事卻也無能為力。
二姨給我看一本書《孝*親*尊*師》，我看后確實很受用。是《弟子規》改變了那么多人的命運，把一個個走上歪路的人引上正道。有一個詞，叫‘感召’也就是說你是什么樣的人，就會感召一些什么樣的朋友。而這些朋友的好壞就會改變你的一生。有一句話叫做‘所有的事，都有因果關系’，你種下惡的因，就會得到惡的果。而且這一生，最重要的就是尊重父母，做個有德行的人。 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞；親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢。這兩句話，是這本書里出現最多的。其實不只是我，弘揚中華傳統文化更需要長輩們來學習，僅憑一個弱小的我，有什么能力去改變局面呢？二姨信佛，所以一直有一個好的心態。她教會了我很多道理，我由衷的感謝她。
可是如今，我越來越看不清這世界，看不清周圍的人，也更看不清自己。現在的我都開始害怕長大，那樣的話我會面臨太多自己所難以承受的負擔。我也不想了解太多，更不愿去分辨誰好誰壞，我該對誰冷漠又該對誰笑。我不想知道太多，所以請留給我一個能讓我放一絲單純與幻想的小角落。我不想面對太多現實，因為現實太殘酷。確實，誰都有誰的生活，誰都是為了我。
如今的一切，我突然感覺很陌生，就像一杯水突然加了冰，讓我覺得冷。
水的作文 篇4
每個人都會流淚，我也不例外，我的淚水流在了一個美好的盛夏。
我的學校很美麗，活動也很多。在那一年，學校舉行了歌唱比賽，我也報名參加了。我想好了歌名，也進行了排練，我為了能被選上，精心挑選了一條公主裙，還有一雙漂亮的鞋子。
這首音樂是我和同學一起演唱的，我們每天都會在一起練唱，編排動作和位置。很快，我們什么都準備好了，歌曲和動作也都熟練了。
比賽的日子很快就要到了，老師在賽前讓我們先去換衣服，但是，我在換衣服的過程中，演出服拉鏈壞了。我一時心急，便手忙腳亂了，還好，有位同學帶了兩件，借給了我一件。
我急忙換好就下去排練了，我站在最角落，老師讓我們開始了，我當時遲到了，心里有點害怕，還耽誤了大家一些時間，十分愧疚。
其實我當時并沒有唱出聲來，就是對了對口型，做了做動作而已。可老師卻喊停，說我的聲音與她們不協調。所以，這一次，我是不用參加比賽了。
我失望地坐在觀眾席里，同學們都問我為什么不上臺去。可我只是平靜地告訴他們，我這次先不比了，下次再去吧！誰也不知道事實是什么。觀眾席里穿著演出服的我略微有一點尷尬。我也不知道該怎么辦，只能掩飾住自己的心情。
回家后，媽媽問我今天為什么沒有參加比賽，我謊稱自己的裙子壞了，才沒有去的。媽媽也就相信了。
晚上，我拿出日記本寫日記的時候，回憶起這一天的經歷，我哭了，眼淚不小心進入到了我的嘴里，是咸的。總感到一陣一陣的辛酸，我的淚水頓時像打開的水龍頭，嘩啦，嘩啦地流了下來。
我的淚水里滿是傷心，因為我不被老師和同學認可，但是只要我自己盡力了，努力了就好。生活就是這樣，困難重重，一定要為自己而活。
水的作文 篇5
五水共治原來是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，聽了媽媽的解釋，我明白這的確是五個要非常需要重視的的問題，可是為什么會出現這個問題呢？原來，現在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴重污染水質；所以，才會出現“五水共治”。
媽媽告訴我以前我們的河道原來是清澈見底，里面有魚有蝦，還有我沒有見過的河蚌。山上有郁郁蔥蔥的樹木，滿山遍地開著各種各樣的野花，還有清得可見底的小溪流。如果在這種美麗的景色下生活，那會是多么的美好啊……可是現在，我們這里各個化工廠都排出惡心的污水，水都變成五顏六色的了。我們一起在看河道的時候，當我想伸手摸摸水時，媽媽就嚇我說：“碰了黑水手會爛的！”啊？我被嚇呆了，這下我終于明白了：如果不治污水，污水會越來越嚴重，水不能喝了，會臭的，我們以后就沒水喝了。所以我們要節水……
我想象著桂林的的水是多么的好啊！那里一片片綠綠的水，藍藍的天。可我們這里，全是黑的顏色，山也光禿禿，真討厭在這樣的環境里生活。
我認為五水共治中最重要的就是抓節水了，我想：人不節水，水被用光了，能喝的水都沒了，做飯洗菜都沒水了，喝污水，那還不惡心？到沒水的時候，我們還不得渴死了？所以，節水很重要！節水需要我們大家共同努力的，水沒了，人也要死了，那多不好！再說了，只有節水是我們可以輕易做到的，可以從自己做起的。
還有一個“治污水”也是靠我們一起完成的事情，我們只要不亂丟垃圾污染河水就可以了，可有些人卻不會這樣，老往河里扔垃圾。
雖然“五水共治”很難，但是，只要我們盡力做好，都沒關系，因為我相信，只要我們大家都努力了，就可以把這“五水”治好！河道還是會變得干凈，我們也可以像我們的爸爸媽媽們一樣，在河里自由自在的游泳。千萬不要也不能毀在我們的手上，我們應該讓他變得更好！
所以我們要共同努力，保護好我們的地球媽媽！
水的作文 篇6
我去過宜春美麗的明月山，那里讓我印象最深的是泉水。
走近明月山，大片的竹林印入你的眼簾，它們蒼翠碧綠，好看極了。竹林深處，泉水潺潺流動，水質清澈見底，是天然的礦泉水，你可以捧一口直接飲用，那味道冰涼甘甜，特別解渴。泉水沿著小溪往下流，淺淺的溪水下面，鋪滿了五顏六色的鵝卵石，在透過竹林射進的絲絲光線照射下，泉水所到之處閃閃發光，讓人忍不住總想多駐足一會，細細享受溪水變化無窮畫面。
泉水下方有個水潭，清澈的泉水不慌不忙的流進了那水潭，水流中間不時冒白色的水花，瞬間水又變成了水泡，水泡大小不一，在陽光照射下顏色各異，水面和水花，被太陽的金光和天空的銀光交錯著，像金銀寶石在水面光彩奪目，水泡一閃一閃，真像一串串美麗的珍珠。水中偶爾可見幾尾小魚小蝦，它們自由自在的游著，一副悠然自得的樣子；沿著溪水旁邊，生長著許多美麗的奇花異草，散發出迷人的香味，吸引了很多蝴蝶和蜜蜂。
走在這動與靜的天然氧吧中，真有那句話說的人在畫中游的感覺，我不禁想找個地方坐下來，在這天成的風景中多停留一會。
怎么樣啊，明月山的溪水是不是非常的美麗，如果你也喜歡，那就快去吧。
水的作文 篇7
“呯！”門重重地關上了，在與媽媽第N次爭吵之后，媽媽選擇了離開。“不就是為了瑣事而有意見嗎？至于發這么大脾氣嗎？”我有些心煩。
正想找一張紙來畫些什么，平靜一下心情從抽屜里掉落了一個硬硬的本子。“咦？這是什么？”好奇心驅使我翻開了這本因為太久沒被發現而略微發黃的日記本。那字跡很秀氣，應該是媽媽寫的，字里行間都有一種自豪與幸福。
“×月×日，今天小心就快滿月了，她那胖嘟嘟的樣子真可愛呀！大大的眼睛時刻不停地打量著她所看到的世界。”這個小小，是我的小名啊，一個快被我遺忘的小名。心里涌出了很多的感動：“媽媽牽著我的手，教我說話和走路；媽媽照顧我，為我買玩具；媽媽……”有些記憶，應該開始復蘇了。
“×月×日，小小喝牛奶時不聽話，趁爸爸和我去廚房洗碗的時候想從柜子上偷溜下來，結果手臂也骨折了。我們急著送她去醫院，她痛得哭個不停，我真恨不得那是我的手骨折了啊！”這件痛苦的事，發生在3歲以前，所以那種疼痛我都忘記了，要不是看了這日記，我可能永遠都不會體悟到媽媽對我的疼愛是多么的深厚。那種將斷骨折斷再接上的痛，媽媽她都愿意替我挨啊！淚水在眼眶里匯成了一條小細流，盤旋在我的臉上。
“×月×日，小小自己能買東西了，雖然忘了找零錢……×月×日，小小上學了，雖然學校離家很近，可我還是不放心……×月×日，小小對我撒謊，我打了她，看她哇哇大哭的樣子，我好難受啊……”
……厚厚的一本日記本里，寫滿了媽媽對我成長的記錄。多么慶幸我發現了它啊，那些模糊的過去全都像放電影般從眼前呼啦呼啦地飛過。我再一次找到了久違的感激與感動。
小時候，大病、小病不斷，媽媽很累；幼兒園，自理能力很差、挑食，媽媽替我挨批評；小學，腳骨折、成績不理想、同學糾紛，媽媽始終都在開導我……媽媽的工作也很忙，人際關系更為復雜，她發脾氣，也是應該的啊！
鑰匙打開了門，門口的媽媽提著蛋糕：“剛才是我不好，你瞧，你的生日你都忘了吧！”看著媽媽的笑臉和她額頭上的汗珠，我終于抱住她放聲大哭，我知道，這是我最發自內心的感激的淚水：“媽媽，我愛你！”“我也是啊，傻女兒！”
水的作文 篇8
我流過多種淚水，有高興的淚水，有悲傷的淚水，還有痛苦的淚水。而這次，我流下了激動的淚水。
我學習單簧管已經三年了，在這漫長的三年中，我快樂過，悲傷過，厭倦過。
記得剛學習的時候，我興致很高。認為自己要學會一種樂器，將會有一技之長。于是練習很用功，經常受到老師的表揚，心里也很滿足。可學了一段時間后，我的熱情減少了，練習的曲子難度也大了，常常出錯，檢查作業時還受到老師的批評。每當老師讓我重練時，我難過好幾天。在學了一年的情況下，我開始厭倦了，失去了學習的興趣。認為一直練音階沒意思，也不好聽，沒有優美動聽的樂曲就不想練。殊不知，音階是基礎。只有基礎練扎實了，后面的曲子才能迎刃而解。就這樣，我幾次想提出不學了，可后來再想想，媽媽為我付出那么多，不僅是學費，還有時間、精力。我怎么能半途而廢呢?
在老師和媽媽的鼓勵下，我硬堅持到了第二年。這時候，曲子比以前好聽了，我的演奏技巧也比以前提高了，我的自信也增加了。每天認真練習，遇到難點，就主動打電話請教老師。然后一遍一遍的練習，直到練會為止。每次練習完畢，我的大拇指關節總會發紅，疼痛難忍。但我還是堅持一絲不茍的練習。
功夫不負有心人。暑期學習結束時，我終于可以上臺表演了。當那美妙、動聽的音樂回響在表演大廳時，我感到無比的高興和自豪。俗話說，臺上三分鐘，臺下十年功啊。當我流利的吹奏完后，想想這三年的功夫，再看看今天的小小成就，我感慨萬千，流下了激動的淚水!