四年級敘事作文：一鍋沸騰的水_650字
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的四年級敘事作文：一鍋沸騰的水_650字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看了這個標題，你一定覺得很奇怪吧！這次作文明明要求寫老師不在場的時候，為什么要用沸騰的水來做標題呢？別急，且聽我細細道來！
那是上五年級的周五的最后一節課，“叮鈴鈴”上課了，同學們以最快的速度回到位置并且坐好。5分鐘過去了，老師還沒有來，下面的同學們有了一點小騷動。我心想：張老師一向是最守時的，怎么都上課5分鐘了，她還沒有來呢？“算了，先做作業吧！”我自言自語到。10分鐘過去了，下面的騷動越來越大，甚至有些男生都玩起來“粉筆大戰”這些男生們分為了兩隊，一隊是王錦程帶領的“必勝隊”一隊是劉博涵帶領的“無敵隊”“必勝隊”先發起進攻，扔了一個粉筆頭過去，剛好打中了劉博涵的頭，劉博涵氣的一蹦三尺高，扔了一個粉筆頭過去，可誰曾想，竟然打斜了。“哈哈哈哈……”“必勝隊”的隊員們都在幸災樂禍的笑著。這時，有人大喊了一句：“不如我們玩‘真心話大冒險’怎樣？”“好啊好啊！”“我也要玩我也要玩！”這個提議立即得到了大家的回應。
他們一大堆人圍在一起，開始了，首先是劉一含，他選擇了大冒險，結果是打一下班長。他不怕死的打了一下，結果班上就響起了殺豬般的嚎聲。王錦程打趣道：“你看看你，你就是一個……嘖嘖。再看看人家班長整個就一女中豪杰啊，有木有。”整個班上哄堂大笑。若是這個時候有人進來，那定會看到這樣一幅場景：一片狼藉的教室中，多數男生圍在一起玩游戲，少數男生聚集在一起討論網絡游戲，少數女生在聊天，多數女生在做作業。
怎樣，如果我把我們教室比作一口大鍋的話，那把我們班的學生比作鍋里沸騰的水，是不是很恰當呢？
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