小學書作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學書作文1
你們想知道，我的未來的書本是什么樣的嗎？如果你想知道那你就接著往下看吧！我的未來的書本，是撕不破的，而且我們讀書的時候還能發出美妙動聽的音樂。未來的書本還能變大，變小。
上課的時候就讓它變大，外出時讓它變小，這樣在外面也可以學習了，很方便。可是這樣對眼睛不好，所以我們就可以按下錄音機這個按鈕，再抽出放在未來的`書本里面的一支筆，隨便指一個地方，它就會馬上開始讀。一打開未來書本，就會有一陣不同水果味的香氣。有一次，我的鉛筆盒忘記帶了，我就急忙拿出我的未來的書本說：“快點變成我的鉛筆盒”話音剛落，我的鉛筆盒就已經在我的眼前了，真神奇啊。還有一次，我上課在睡覺，未來的書本突然讓我感覺到了手上有一陣一陣的震動把我從睡夢中震醒了。
我心里想：“多虧我有著一本未來的書，它讓我從睡夢中醒來，不然我就會被老師罵了”。這就是我的多功能的書本，它不但給我們帶來了快樂，還給我們帶來了方便，歡笑和幸福的每一天。
小學書作文2
在我們的學習生活中，是書陪伴著我們走過那寂寞、了無生機的時光，讓我們在其中汲取了營養。
我家中有一本書，它是小姨給我買的，是一本勵志方面的書。
這本書的封面是土黃色的，上面有許多的字，尤為醒目的是那六個大字——你在為誰讀書，這也是這本書的書名。在封面上還有許多勵志故事的片段和一些勵志的名言。可以這么說，這個封面內容設計得是十分豐富。
但當我第一次看到這本書時，我卻是十分不喜歡它，因為它里面的文章全部都是文字，沒有任何的色彩與圖畫，感覺十分單調，所以我也沒認真地讀它，就把它孤單地放在了書堆里。有時候，我實在是沒有什么意思了，就去書里找出它，但也只是隨便地翻翻。可后來，我漸漸喜歡上了它，因為它里面的故事很有趣，直到現在，我都在看它。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”同時，我也認為書是無私的，因為我們不管怎樣對待它，而它卻沒有任何的怨言，并且它里面的知識也不會因此而丟失，仍在那等著為我們提供“養料”。
有時我在想，在我們的生活中，不是也有一些人像書一樣默默無聞而不向我們索取任何報酬嗎？例如老師、父母、環衛工人……他們之中不都是有書一樣的.精神嗎？老師教導我們，孜孜不倦；父母生養我們，不辭辛苦；環衛工人清潔環境，任勞任怨。他們身上的這種精神是多么值得贊揚啊！
書，它在我們的學習生活中起到了重要作用，而生活中的一些“書”，也起到了同樣的作用。
小學書作文3
親愛的叔叔、阿姨、同學們:
您們好！
地球是我們賴以生存的家園，若地球失去了我們賴以生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里？以前地球母親給予我們的江河，現在有些可恨的人們不斷地破壞生態資源。不但使水土流失，還造成了其它一系列的生態災難。
從爺爺奶奶的口述中，我了解到：在爺爺奶奶的那個時代，小河清澈見底，河里的大魚小蝦多著呢！爺爺小時候還下水捕過蝦呢!可現在呢，小河里連半條小蝦都沒有，更別說小魚了。小河里到處都是垃圾，渾黃一體。
為了我們的地球母親，為了讓下一代人們幸福，為此我有幾個小建議：
一、節水節電
1、隨時關掉水龍頭，或水龍頭用節水型的。
2、用光度較低的燈泡，上完廁所馬上關燈。
二、節約用紙，變廢為寶
1、買能雙面書寫的本，或把沒有用完的`紙裝訂成草稿本。
2、把不用的東西變成小箱子，漂亮的圖案。
作為21世紀的小學生，我倡導同學們提高及防護環境的意識，也建議大人們來幫忙，為保護環境、造福子孫后代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩！作為地球的一份子，改善環境和節約資源是我們義不容辭的責任。因為：大地不屬于人類，而人類屬于大地的！
希望同學們能夠一起保護我們的地球母親！
建議人：xxx
20xx年10月17日
小學書作文4
云卷云舒，推開窗戶，陽光灑在我臉上，柔和極了！空氣中彌漫著泥土的氣味和茉莉花特有的香味，清新極了！看著手中的書，竟不知不覺陷入了回憶……
在我兒時的記憶中，書是神圣的。
我不知道書有多大的魔力，能將爸爸迷住，于是只要我一有時間，就會跑到爸爸的書房，纏著爸爸談論關于書的問題，爸爸回答完后笑笑，伸出手在我鼻子上點了一下，說：“你真是個十萬個為什么！”
在我九歲生日那年，爸爸把我叫到他的書房，他的手中拿著一本書，爸爸鄭重地把書遞給我，我低頭一看，是本注音版的《簡·愛》，爸爸叮囑我：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
我回到房間，翻開《簡·愛》，一下子就被吸引了。
簡·愛是個不甘忍受社會壓迫、勇于追求個人幸福的女性。她性格堅強、獨立自主、積極進取。雖出身卑微，相貌平平，但她卻不以此為卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的'愚笨，顯示出其自立自強的人格和美好的理想。她從不向命運低頭，最終也擁有了自己所向往的美好生活。
合上書本，我被簡·愛的信念和行動感動到了，即使是一株野草也會找到屬于自己的春天。
第一次看如此深奧的書，我感同身受，簡·愛影響著我們，她智慧、勇敢。
窗外的鳥鳴聲把我帶回了現實，桌上一樣的書本、一樣的茉莉花……但改變，也許就是那久違的自豪感吧！
小學書作文5
書勢，書勢就是指書寫時要要有勢。那么，什么叫做勢呢？《莊子·逍遙游》曰：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。”瞧！多么大的勢，一只大得不可思議的巨魚化成大鳥，大鳥忽然飛上九萬里高空，雙翼張開就像掛在天上的大片云彩，把天空都遮蔽起一半來。
在書寫的時候如果不知道字的勢是如何變化的，可以先停下來觀察字形，再推斷這些字的書勢，有的起筆是要承接上一筆的，有一些橫線變化較大會一波三折的，有的線條會跟平常在寫的線條不一樣，如有的豎線條是放開了為了承接下一筆的就不要收筆，不然有時勢和氣都會接不上去。在學習楷書的時候會比較容易，因為可以停留在力點上調筆鋒，儲蓄力量，作勢。而換到行書就比較有難度了，行書的變化：勢的.變化、字形的變化，都會變得比較復雜。而如果到草書里面來說的話，勢的變化就更加復雜，變化多端了。
而如果想在書寫的時候寫出勢來，就必須用法，有技巧來書寫。如果無視法的應用、無視法的書寫，那么就不可能會體現出勢來。
古人云：“點如高峰墜石。”一塊巨石穩穩地扎在山頂上，而人如果站在山腳下望那塊石頭，卻會感覺石頭像要從上面墜落下來一般。真正的點寫出來確實有這種感覺！
書勢要從書寫中來體會，光說不練也是不行的！
小學書作文6
每一個學期末，我們都會抽書，今天就是抽書的日子。
孫老師讓張洋拿著序號袋，給我們抽序號。我立馬轉身向劉語馨擠眼睛，說：“老劉，咱倆一起搓手氣吧。”“好好好。”劉語馨爽快地同意了。我們兩個的手相互搓著，弄得手上全是汗。
我們剛搓好，張洋就來了。我控制住激動無比的心，用顫抖的`手伸入袋中，猶豫不決地拿起一張，然后深深吸了一口氣，迅速地打開。
“21！”我驚叫起來。這個數字不算太前，也不算太后，挺中等的。
沒過一會兒，序號全抽完了。接下來，才是我們最期待的時刻，開始抽書啦！
我望著一堆堆的書，心里不住地求著上帝：請讓我抽到一本《怪物大師》，請讓我抽到一本《怪物大師》……
“21號。”孫老師喊道。
哦，到我了，我從座位上一下子跳起來，飛快地跑到抽書袋那兒，最后又一次搓了搓小手，從抽書袋中取出一張折得方方正正的小紙片。我咽了口口水，以迅雷不急掩耳的速度打開了小紙片。
嗯？三本書？我瞪大眼睛又看了一遍，真的是三本，真真切切的三本！太棒了！里面還真有一本《怪物大師》，看來，我是被上帝選中的人，哈哈哈！
我走著六親不認的步伐回到座位，雖然臉上沒什么表情，但是心里的我早在地上快樂地打滾了。
我坐在座位上，心里盤算著三本書的價錢，50多元，還不錯，反正比上學期好多了，上學期才十幾元，真是個巨大的差距！
小學書作文7
書猶藥也，善讀之可以醫愚。因為在每一本好書里，都能給人帶來啟發與深刻的道理。書常常幫我“驅痛”呢！
一天，我正與好朋友一起高興地玩著。突然，一句無意的話雨無形地刺入我心中，讓我無法釋懷。于是，我無聲退出，垂頭喪氣地回家，放下了書包，拿出作業本開始寫起字來……沒過多久，就寫完了。可是作業并沒有讓我從悲痛的心情中逃脫出來，我決定先看一本書！從書櫥尋覓……啊！就看《愛的教育》吧。之前并沒有體會到愛的意義，看了這本書后，我明白了這本書中的主人公有著對祖國意大利的深切的愛。對親人對朋友有也真摯之情。
其中，那個金色頭發的小男孩敘利奧讓我十分感動，他總是默默地忍受著父親長達四個月的誤解與責怪，偷偷幫父親抄寫信封、掙錢養家的故事都讓我覺得他很偉大。因為我無法做到半夜起來幫父親寫信，更無法默默地忍受著父親這么長時間的誤解。如果是我，我一定會崩潰的！
漸漸地，我被這本書所感動了，心想：既然他們都不埋怨，互幫互助，對朋友與家人都有如此真摯的感情，為什么我卻不行呢？是的，這本書給了我“愛的教育”。我便很快從那種傷感情緒的`陰影中走了出來。
書的力量是無窮的，我心中的抑郁憂悶一掃而光，它真是我的驅痛良藥！
小學書作文8
寂靜的圖書館里滴著陳年隔代的雨水。一本又一本的書在書架上呆著兒，在用高樹制成的書架上滿是封塵已久的故事書。
那書架上有著一本故事書。那本故事書天天都盼著有人來讀它。剛開始那本書心中充滿了希翼，但漸漸的，它開始日漸消沉下去。后來那本書覺得再也不會有人來借閱翻閱它了，于是它便開始了沉睡。再那之前，它還想：“這本書中的故事也和我一樣，但在那些古老而又富有哲理的魔法書面前，我只不過是一個微不足道的配角。在這座古老又滄桑的圖書館里，管理員從來不把像我這樣只講了個有趣故事而其他地方一無是處的破書介紹給他人閱讀。”
過了千百萬年，那本書被借走了，被一個小女孩借走了。那本書突然蘇醒過來，在那時，它想：有人來借我了？但那念頭就像潮水一樣漲了又退。那本故事書仍然覺得自己還只是一本普通的故事書。
又過了幾天，那本故事書被翻開了。那一刻，故事書的`心簡直就像一頭四處亂撞的小鹿。它狂喜不已，激動得都要哭了。
不知過了多久，這本書又被還到了圖書館。在那時，故事書聽到小女孩用充滿感情的聲音對管理員說：“這本書讓我懂得了，即使你在這一部戲中只是一個配角，但你也可以通過努力，做得比主角更好，你也有資格獲得比主角更加熱烈的掌聲。因為這本書改變了我的性格，也改變了我原先的人生。”
那本故事書聽完，默默地哭了。從那以后，它堅信：只要你有努力做好，即使是一個配角，也可以有資格成功。
小學書作文9
又一天過去了，我慢吞吞的回到家。今天真累啊！我真想一下子撲到我的大床上，好好的睡一覺。可是床上衣服、書、本子，堆的到處都是。我真懶得收拾。用手一推，全部推到一邊去了。由于我推的緣故，我看見兩本厚書交叉在一起了。我不耐煩的拿起來，手捏在書的兩邊，想把它們拉開。可是，書怎么也拉不開，我生氣極了，以為被膠水站住了，一頁一頁的翻開看。哪里有什么膠水，什么也沒有。
這個奇怪的現象引起了我的注意。我想剛才那樣，把兩本大約二十頁的書像洗撲克牌一樣，交叉在一起，然后使勁一拉，書一下子就分開了。咦，剛才這是怎么一回事。我不禁傻了眼剛才明明來不開，怎么這會兒一拉就開了那？我不明白，于是跑去查資料，
原來，由于紙的面是粗糙的，疊在一起，紙張的表面有互相作用的.力。交叉的紙張達到一定數目時，這種力就相當大，所以書就拉不開了。噢，原來是書的厚度不夠啊？我恍然大悟。我決定在做一次實驗。這回，我挑了兩本厚度差不多的書，像剛才那樣交叉在一起，這次，我連吃奶的勁都用上了，也沒拉開。
通過這次實驗，我不僅開了眼界，而且知道了生活中還有更多的小知識正等著我們去探索呢！
小學書作文10
一、小動物給人們帶來快樂，可有的人用槍打動物，有的人甚至還去捉動物，然后把動物圈起來，我們要保護小動物。
二、花草使地球變香，還能吸收二氧化碳。樹木不但能吸收二氧化碳，有的還能給人們帶來果實，還能擋風擋水，所以大家不要砍樹，陽光明媚的時候，土地愛干，所以我們要經常給植物澆水。有了山沒有花草樹木是綠化不了祖國的，我們應該多種花草樹木，使沙漠也變成綠洲。使光禿禿的荒山，栽滿綠油油的大樹。
三、車輛確實能給人們帶來方便，可是喇叭發出的聲音和排出來的.氣體能污染環境，所以大家要少開車，尤其是胖的人更要少開車，多走路。因為這樣可以減肥，也省錢還省油。
四、有的人把吃完的小吃袋子扔在大道上，告訴他這樣的行為不正確，他還不聽。而有的人看見了就撿了起來，扔在垃圾箱里。我們應該少用、不用塑料袋。
五、有的水可以澆花，有的水可以喝，有的海水很清澈。有的人們把海水給破壞了，小魚、小蝦、海星、螃蟹……都死了。所以我們不應該破壞水源。
六、土壤能種菜、種花、種糧食……要是沒有土壤就沒有了人類、動物和植物。所以我們也應該保護土壤。
所以大家要保護小動物、花、草、樹、空氣、水、土壤、山、節約能源，保護我們的地球大家園！
小學書作文11
尊敬的市長：
您好，我是濮陽市實驗小學三年級三班的一名小學生。目前，我們濮陽市已經建設的越來越好了，但是，平時還能看到一些不愛護環境的現象發生，如：隨地吐痰、不把廢紙扔進垃圾桶……希望您能聽聽我的話。
有一次，我散步時，看到有的'人開車的時候，往車外吐痰；有的人把礦泉水瓶隨手亂扔；有的人裝作講文明往垃圾桶里扔東西，但離得有三四米遠，垃圾往往掉在外面；還有的人把口香糖吐在人行道上，路人一不小心就會踩到鞋上，特別難清理。對于這些問題，我提幾個建議：
1、可以組織一個小隊，不定時抽查，如果發現不文明行為，就要罰款，罰款金額為100元以上。
2、少用一次性物品，如果全國每人一生只用一雙一次性筷子，全國也得砍伐15萬棵生長了20年的大樹，這足以改變生態環境，引發不良后果。
3、節約用水，要不然僅剩不多的淡水資源會變得更加稀少，不出多少年，人類就沒水喝了。
4、我建議，每年春天，舉行植樹大賽，看誰能在規定時間內栽樹栽得又多又好，分出一二三名進行發獎，這樣能激起市民對植樹的興趣，讓市民都熱愛上植樹。
5、通過廣播、電視臺和報紙宣傳多種環保知識，讓市民知道“保護環境、人人有責”。
這就是我的建議，希望您能抽時間看看，采納一下我的建議。祝您工作順利。
小學書作文12
一個夏日傍晚，媽媽剛剛做好了美味可口的飯菜，爸爸都已經流起了口水。饞嘴的爸爸等不及想要嘗嘗這些美味佳肴了。可是，媽媽突然發現，兒子不見了。就對爸爸說：“別急，別急。咱們一定要等我們的寶貝兒子一起。”爸爸只好去叫兒子了。
爸爸一邊走一邊好奇的想著：“兒子在干什么呢，肯定是貪玩，連飯都不顧上吃了？”可是當爸爸打開門，他驚呆了，發現兒子正趴在地上，翹著兩只小腿津津有味的看書呢。他對兒子說：“兒子，快去吃飯吧，要不然飯涼了就不好吃啦！”兒子噘著嘴，最后掃興地走了。
兒子剛走出門，爸爸彎著腰，伸長了他的脖子，想看看兒子到底在看什么書這么著迷，連那樣香氣撲鼻的.飯都不吃了。
兒子走到餐桌旁，正要拿起筷子吃飯，卻被媽媽阻止，媽媽對兒子說：“兒子，去看看你爸爸在哪兒呢。”兒子氣呼呼的想著：“爸爸在我的房間里干什么呢？”他邊走邊想。打開門才發現，原來，爸爸在像自己剛才那樣，趴在地上翹著兩只腿在看書呢。看到饞嘴的爸爸都被吸引了兒子不禁得意地笑起來，心想：“現在知道這本書的魔力了吧！”。
小學書作文13
今天是星期六，媽媽做了一頓香噴噴的飯說：“快來吃飯了。”爸爸聽到了媽媽聲音，趕緊洗手，爸爸指著飯說：“今天你做的飯真香啊，我能不能先嘗一口？”媽媽說：“兒子還沒來？你趕快去叫他吧。”爸爸心里覺得很奇怪：“這小子，吃飯都不積極，干嘛去了？”
爸爸推開兒子房間的門說：“兒子，吃飯了。”兒子沒理他，爸爸發現兒子趴在地上，手撐著臉，兩腿搭在一起不停地晃動。爸爸走近一看，發現兒子正在看書，爸爸心里想：“兒子平常都不看書，怎么今天連吃飯都不來。”爸爸要看一下到底怎么回事？
爸爸一邊翻書一邊指著門外說：“快去吃飯了，兒子。”兒子悶悶不樂地走出房間，不一會兒爸爸就被這本漫畫書吸引住了。
此時在飯桌上等待的`兒子和媽媽看爸爸半天沒過來，媽媽問兒子：“你爸爸剛才不是叫你吃飯嗎，怎么現在你一個人在這兒。”又等了一會，爸爸還是沒有來，媽媽對兒子說：“你去看看爸爸在干什么呢？”兒子推開門走進房間說：“爸爸吃飯了，我和媽媽都在等你。”爸爸沒回應，兒子看到爸爸在也趴在地上看起了漫畫書，兒子不禁笑出聲來，這可真是一本有趣的漫畫書。
小學書作文14
親愛的同學們：
一個良好的環境能給人心的愉悅，陶冶人的情操。使人擁有好的心情去學習、工作和享受生活。然而，在我們校園里卻出現了不好的現象，一些同學無視垃圾桶的存在，隨手丟棄紙屑和喝過的.飲料瓶。這種行為嚴重污染了我們校園的環境，應引起我們高度的重視。在這里倡議大家都來保護環境，自覺加入保護環境的隊伍中，從身邊的小事做起。
一、同學們利用課余時間收集一面印刷過的紙，如：掛歷紙、包裝紙等等，然后整理裝訂成：“節約簿”，用作演算草稿或做筆記。
二、愛護花草樹木，不隨便踐踏花草，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
三、同學們應做到“物盡其用”把用過飛廢紙疊放整齊，看見校園中有垃圾應將它撿起并扔進垃圾箱里，如是可回收物應放到可回收站中。
四、利用節假回去外面做一些環保工作及宣傳環保知識。“播下一個行動，收獲一種習慣”做一種人生的改變，人人都可以做到，但未必人人愿意行動，只要付諸行動，沒有什么可以。一個人的力量是一限的，但人多的力量是無限的，同學們勇敢地參加到保護環境的活動中來吧！只要行動，就有奇跡，相信我們的校園我們的社會將會變得更加和諧美好！
小學書作文15
書，對我而言，是我人生中最不可缺少的。我什么都可以失去，唯獨不可以失去書。因為我的三分之一的知識都是書里學到的。
記得有一次，我在暑假里買了一本《窗邊的小豆豆》。反反復復地看了好幾遍，都沒能發現其中的.奧妙所在。但難不住我，我隔段時間再去看很快就明白了這本書中的道道。
因為買書還有很多故事發生呢！只要是手頭有點零用錢都花在了買書上。在沒迷上看書之前，妹妹只要說一聲，我立刻就跟著走，到外面瘋一天。這次我卻好幾次都沒去，轉頭我自己去買來看了。
因為我買了書，一直都沒怎么搭理過妹妹。每次妹妹都來找我，我都不甚耐煩的趕走她。終于，妹妹爆發了。那天，我正看到書的精彩部分，妹妹突然跑過來把書一扯，往地上一扔。我當時想大聲訓斥她，還沒等我開口，妹妹就先說，“你你你，一天就知道看書，連我都不理，氣死我了。”我當時想反駁她，可我不知道怎么開口：我看書沒錯，可不理妹妹也不行啊！但是，她把我的書丟地上就太過分了。
當時我有好幾天沒搭理我妹妹，總以為自己沒什么大錯。可為什么我看什么書都沒什么勁頭了呢？我這才漸漸明白：書固然是生活中必不可少的，親情也是需要去維護的。我該合理的處理好書和親情的關系。這樣我讀書才會真正有用。
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