頹廢與生存作文650字
用一個晚上的時間來觀看這份期待已久的電影，是值得的，我的教師生涯觀后感。之所以在之前就一直很期待，原因有二，一是《我的教師生涯》在宜昌長陽拍攝，從媒體報道開機的那一天起，就有一種強烈想早點看到這部出自本土的電影，其二，倒不是因為影片強大資深的演員陣容和錄制隊伍，而是更熱衷于關注和欣賞故事主人公的那種精神和品格！
很早就知道，該影片取材于當陽教師鄭琦同志一生的教育經歷，主人公陳玉的教師生涯就是鄭琦的真實寫照，我想表達的并不是影片本身的藝術性和可賞性有多高或者說多模強悍。曾經記得幾年前在了解和學習鄭琦同志事跡的時候在材料中鄭琦有這樣一句話：我抱定了終生獻身于紅領巾事業的決心。這句話在今天，在今天的各行各業里，在我們每一個人的心中，有多少人能立下這樣的誓言和決心，又有多少人能始終不渝的去實現這個諾言和真正的用一生去完成，我并不知道。甚至是作為曾經做過教師的自己，也無法高聲的對自己以及自己的人生做出這樣的肯定和抉擇。我想，這也正是我們很多人所不及的，這也正是我們的國家和社會所缺乏的一種行業之魂，我們這么繁榮昌盛的國家，人才濟濟，要是我們每一個人才都都擁有像鄭琦或者是影片中的陳玉一樣的抱負和決心，我們將很難想象，我們的國家，還能缺什么，我們的人民百姓還能缺什么。我們多期待的小康社會和諧社會，還會任重而道遠嗎？幾十億人口的一個星球上，中國，舍我其誰呢？
使命和責任，是那么的堅定與執著。信念與理想，是那么的高尚與無暇。作為一名人民教師，舍棄自己的前程和理想，卸下自己的一切愛與哀愁，去完成自己所追求的事業，去奉獻自己的青春熱血，為了一個個輟學的孩子，為了那一雙雙充滿渴求的眼睛，他所承受的卻是用一生來完成的千斤重擔。人間大愛，莫過于斯！！
------------
影片質樸無華，卻深深的打動了我。陳教員到貧困山區下鄉，降臨月亮灣小學，本來城里有自己的親人期待他早早兒回去，沒想到命運讓他在山里干了生平。在教師這個崗位上，他由1個舊日的英俊小伙變成了白發鬢鬢的老者。雖然遠離親人，扎根在山里，但是1個教師的稱謂讓他執迷不悟。陳教員對學生有著一種樸素的感情。
這種感情透自他的內心，每個學生都是他的孩子，并且每個學生永遠都是他的孩子。當他的學生在文革期間排節目讀錯了字，當時勞教的他硬是走進排演現場給學生指了出來；當他了解到自己已經成家的學生家境貧寒，就將學生的孩子帶到自己家中，并送孩子到少年活動機構學習聲樂；當學生期待一身標致的表演服，他就帶領孩子勤工儉學，編出竹籃竹筐賣錢.他的事情如此普通，普通的讓人心生敬佩！陳教員對教育有著不竭的豪情。
在月亮灣這所山間的簡易小學他帶領孩子們一起排場歌曲；他給孩子們講述人體衛生的常識；他在退休之后還用自己的積蓄建起了青少年活動基地.月亮灣小學有了他，就有了生機，孩子們就有了笑臉。生平的坎坷，在他的教育豪情之中顯得如此淺薄。豪情燃燒，陳教員燃燒了生平。最感動的莫過于兩位白叟相會依偎在電視前，看自己的學生在中央電視臺演唱的鏡頭。學生的歌聲在屋內飄蕩，醉了兩位白叟的心，他們滿臉的驚喜，不覺間竟老淚縱橫。
當初要不是陳教員的一再堅持，這個孩子哪有機會登上舞臺?教師有時候就是如此：不是最主要的演員更不是出名的導演，然而卻甘愿做學生最忠實的觀眾！對學生的關注決不會停留在任教的幾年，一日為師，終生關注。陳教員的一生從1個側面表現了農村教師的艱苦。物質條件差些也就罷了，不懂的題目是政治的因素讓人迷亂了雙眼，1個舉目無親的小教員就在這政治的波浪中顛簸，甚或沉浮。
當自己給學生買表演服的錢被騙，他向自己舊日的學生借錢，把自己的豬賣掉，愣是湊齊了錢，讓孩子們在六一那天穿上了鮮艷的表演服。陳教員的孩子因為幾分的緣故沒有考上高中，妻子催促他找熟人辦辦，然而他沒有這樣辦，以至剛初級中學畢業的孩子只身一人到北京做工。電影的末端很有韻味。步履蹣跚的老陳在月亮灣的一處風景前給自己留影，咔喳一聲，白叟的身影沒有留下，只有一片郁郁蔥蔥的森林。
教員不正是如此嗎?生平的清苦，默默的離開，留下身后最美的風景.為了孩子的一切--《我的教師生涯》觀后感《我的教師生涯》是一部由兩位影帝影后梁家輝、秦海璐主演的平淡無奇的戲，沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，卻深深吸引住了我的視線，觀后感《我的教師生涯觀后感》。這是由1個真實的故事改編的，主人翁陳玉由于出生的原因，降臨遠離家鄉，遠離初戀老婆，遠離師范學校的教員，降臨大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。
電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的巨大所感動！陳玉全心思放在教學上，一心是想把學生教育為有文化有希望的人，可經常沒能得到學生和校長的認同。校長把音樂課一周三節改成一周一節，他跟校長理論，校長說"父母把孩子送到學校是想讓孩子學點實用的東西，寫點對聯，祭文等，就不消掏錢請旁人寫了"，他卻"相信音樂會攜帶孩子們走的更遠"。文革特殊時期，他的學生葉寶富因為要照顧腿傷的父親葉少國，輟學在家，他就到學生家為學生補課，當周敏提醒他少跟葉少國來往，因為葉少國是"四清對象"，"還有歷史不懂的題目"，他卻說"1個農平易近有什么歷史不懂的題目"。
人家都背毛主席語錄，他卻教學生青春期生理常識，因為他想讓孩子"認識自己，認識世界"，最后學生都不敢來上課，他也被下放到農村勞動改造--養豬。文革結束，恢復當教員后，他自己家里并不寬裕，卻送學生小洋去參加聲樂培訓班，因為小洋家條件不好，他就幫旁人出錢教膏火，還把小洋接到自己家住，每天騎自行車接送孩子，即使在自己的孩子離家出走，自己又生病在床的環境下，還堅持接送小洋。改革開放后，為了給孩子參加文藝表演定做統一的時裝，他帶學生親手工，編竹籃，結果錢被騙了，他不相信這個世界有人會騙孩子的錢，自己去北京去找那家工廠，結果被告知工廠倒閉了。
他沒有跟學校里說，自己墊付了時裝費，老婆把豬賣了才湊足了錢。學校為了升學率，把副課讓給主課，每周模擬考試，他卻堅持教學生美術，讓學生欣賞優美的書法作品。學生輟學做工，他卻到燈紅酒綠的世界，把稚氣未脫的學生接回自己家住，讓她繼續上學。可敬的陳玉教員，他在孜孜不倦的教育工作中蒙受了一切，包括拋卻了海外的愛情，拋卻了音樂學院的理想，只是為了心中那一點想法：不能惋惜了孩子，不能對不起孩子！就這樣他一直不缺乏愛的心境與理想的追求，因為他熱愛他的學生，并忠誠著他的教育工作。作為教師，每一天做的都是重復的事情，有些甚或可以說是芝麻小事。
但這每一件事不論多小都不能不做，且不能中斷。因為這是每1個孩子的成長過程。而教師是他們的領路人，是他們成長的見證人。是以，我們會為孩子的進步而欣喜；為孩子的固執而煩惱；為孩子的退步而自責…電影的末端很有韻味。步履蹣跚的陳玉教員在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲，白叟的身影沒有留下，有的只是一片郁郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?生平的清苦，默默的離開，留下身后最美的風景。
老一輩的教師是我學習的榜樣。惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，才不愧于"教師"這一光榮稱號。如何做才能真正的"為了孩子的一切"，我想，我已從事電影事業片中找到答案。一天，我偶然看了由梁家輝和秦海璐主演的電影《我的教師生涯》，電影講述的是1963年炎天，主人翁陳玉由于出生的原因，降臨遠離家鄉，遠離初戀老婆，遠離師范學校的教員，降臨大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。
電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的巨大所感動！主人翁陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。在60年月的農村，正規師范畢業的教員并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學生教授生理衛生的常識，而引來非議。實在，就是在現在的農村小學可以容或給學生講授和性有關的常識的教員也是鳳毛麟角啊！可以說電影中的陳玉應該是1個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。
在80年月，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的白叟時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說"我按照教學大綱上課，有錯嗎"。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接管教育的教員并不多，更不要說是老年教師了。正是由于他的這種執著，他的1個學生成了歌唱家。主人翁陳玉還是1個體恤農平易近，熱愛學生的教員。在學生們需要表演服，而家長經濟出現困難的時候，陳教員帶領孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買表演服。
他為了自己喜愛的音樂，喜愛的教育事業，想盡了辦法。終于使得表演成功舉行。當面臨市場經濟大潮的沖擊，學生們輟學做工的時候，他四處尋找，甚或把孩子領到自己家里住。這體現了陳玉對教育事業的熱愛，對鄉村孩子的熱愛，體現了一名鄉村教師巨大的人格。當陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學，用盡畢生的積蓄，辦了一家青少年活動中心。他把自己的一生都獻給了鄉村教育，獻給了農平易近的孩子。
看了電影我的心情許久不能平靜，1個人可以容或勇于普通，可以容或甘于生平普通，這本身就是一種巨大。在主人翁身上我沒有看到轟轟烈烈，我看到的只有普通二字，但在這普通的后面確有一種大山一般的厚重。在主人翁陳玉的身上，我們可以看到優良的師德師風，可以看到學高為人師，身正為人范的崇高風致。總之，這部電影拍得真實、樸素、感人，表現出了普通中的巨大，表現出了創作者對鄉村教育的關注；也使我受到了教育，受到了震撼。我想成為陳玉那樣的教員！
【頹廢與生存作文650字】相關文章：
生存的作文[精選]02-27
生存的作文【經典】02-28
[精選]生存的作文04-24
生存的作文【精選】03-14
（經典）生存的作文04-19
生存作文11-21
生存的作文10-20
生存的作文（精選）01-17
(精選)生存的作文11-30
（精選）生存的作文04-14
- 相關推薦