來游峨眉山作文
范文一：《珍愛生命》主題班會
《珍愛生命》主題班會
活動目的：
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
活動過程：
甲：人，最寶貴的是生命。
乙：生命，對每個人都只有一次。
甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？
學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業——為人類的解放而進行的斗爭。
甲：是啊，保爾用他整個生命實現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創造人生的價值呢？今天我們就來關注自我，關注我們的生命。
甲乙（合）：李埝中學七（2）班“珍愛人生”主題班會現在開始。
一、生命如花
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！首先讓我們來聽一聽 同學給我們帶來的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。
生命如花，每一個人的生命就像那園中的花兒一樣，會綻放，會凋謝。 可是，誰又敢說它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。每一個人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也許會生于峭壁之上，你也許會生于百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問你自己，不必哭泣，盡管你的生命開始于峭壁，其實你生在哪里都會有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個走過我的人看到我的美麗，讓每一個停步的人，為我的花香而深深吸一口氣
偶然的一次，我去一間花店買花，店主在她那透明的花店中放滿了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問我送人還是自己擺設，我說留給自己，但又怕花兒會枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開了幾個盒子，里面也是花朵，有著濃濃的香氣，但花兒卻是干的硬的。“是干花，自家擺著，好看好聞，不用澆水”。最
后，我還是買了幾朵鮮花回去。
我不知道，鮮花已經如此美麗，為何人們還想要不時地用干花去代替，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無期？對照我們自己，因為生命的短暫而擔心，總想找到什么，留下什么，來做永久的代替。究其原因，一定都是因為生命中沒有美麗，沒有在活著的時候去努力去用心，直到結束的那一天，才無比的傷心。
既然如此，我們為什么不在生命的一開始，就永不放棄，自強不息。在我們的生命中，創造出屬于我們自己的奇跡。那樣，當你將要離去，不會因為后悔而哭泣。你會說，我曾經美麗，直到最后，我仍然永不放棄，自強不息。我相信，即使逝去，我還會因為過去付出過努力而如同花兒一樣，香飄四季。
生命如花，當它還在的時候，讓我們努力去活出生命的價值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價值，留在這里。
生命如花，讓我們不斷努力；讓我們自己的生命，綻放出美麗。
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
二、笑對人生
甲：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！
下面請聽 同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命
當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命
朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，
請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：
熱愛生命，相信自己！
乙：從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而在生活中也有一些人置親人的痛苦而不顧，做出一些愚蠢的“傻事”下面請聽我們的小記者為我們報道一則新聞。
（1）2009年10月18日，成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
（2）2010年大年初一，16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
（3）2010年7月11日，河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科一類錄取分33分。
（4）2010年8月，溧陽一名15歲初三學生陳某，因學習成績不好被老師批評。家長認為老師批評正確，可陳某卻備感委屈。當天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發現他時，陳某已服農藥自殺身亡。
乙：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？
采訪幾個同學
甲主持人：有些人受挫能力弱，稍微大一點的壓力就超越了他的'承受范圍，導致精神崩潰，產生心理疾病。因此我們要學會通過多種途徑：向別人訴說、運動等，合理釋放壓力。更重要的是培養自己的受挫能力，勇于面對失敗和挫折，處于逆境不灰心，培養自信心。學會多角度考慮問題，積極面對困難。無論遇到多大困難，都不放棄自己的生命。在這世界上總有比你更慘的人和物。
討論與探究：
1、 你的生命僅僅屬于你自己一個人嗎
2、 你可以私自隨意地虐待自己的生命嗎
甲主持人：是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。請看“不屈的人生”：
（1）當我們走進葛洲壩中心醫院時，與病魔進行了長達四個多月搏斗的趙力，面對前來探訪的人群，依然綻放出甜美的微笑；充滿稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽光，滌蕩著每一個人的心靈。倘若不是細心觀察到她因為貧血而略顯蒼白的雙頰，及因為化療脫發而特意戴上的小花帽，你會認為這仍是一個健康活潑、開朗大方的高中生。指著病榻前一大堆學習資料和英語磁帶，趙力無限向往地說：“現在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學們中間……”
（2）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現得非常優秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業，并連年被評為三好學生。
李歡高中畢業，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業。
（3）1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
（4）年僅15歲的中學生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗爭，一邊忍受著病魔帶來的劇痛堅持學習。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當時雖經多次治療，仍然高燒不退，而且發病時全身疼痛難忍。據醫生介紹，這種病極為罕見，也沒有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。發病時，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類藥物才能臨時止疼，病情嚴重時隨時會危及生命。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結腸癌，母親沒有工作，幾年來為了治療小胡的病，家中已沒有值錢的物件。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學習機會，他堅持讀完了小學，并升入初中繼續學習。據班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽話的學生，他尊敬老師，關心集體，學習刻苦。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時根本不能自行上學，都是由他的父親背著來學校。在上學期期末考試時，小胡每天都是在醫院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學校參加考試，此情此景令所有師生為之動容。
乙主持人：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪幾個同學……
甲主持人：人生道路上不可能一帆風順，困難和挫折伴隨著我們，我們該如何面對呢？活著很難—— 因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；
乙主持人：活著也不難——因為我們每個人有戰勝坎坷與崎嶇的勇氣。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們不向困難低頭，勇做生活強者 ，下面我們進行一個小競賽，講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；比比看哪組說得多。
學生分組討論交流
多媒體展示
乙：生活中大家經常會遇到一些困難，今天給大家一個機會和老師談談心 活動三：師生談心，解決心理問題。
1、活動方法：請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己姓名)，交給老師，由老師和同學們一起共同討論解決。
2、四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法
老師根據學生的討論情況歸納：
面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。
2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。
3、自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。
三、 班主任發言：
同學們，生命是如此美麗，我們不僅要珍愛生命，還要讓生命更加光彩更加有價值，對嗎？雖然生命短暫，我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓我們為今天精彩的生活喝彩，讓我們期待明天的生活會更好！全班齊唱《明天會更好》 《珍愛生命》主題班會到此結束。
四、班會延伸：
同學們對生命有了進一步的認識和理解，鼓勵學生繼續搜集相關資料，閱讀有關書籍，組織讀書交流會；繪制以熱愛生命為主題的手抄報，在班內進行展覽；寫一份這節班會課的收獲或心得體會。
《珍愛生命》主題班會
活動目的：
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。
活動過程：
甲：人，最寶貴的是生命。
乙：生命，對每個人都只有一次。
甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？
學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業——為人類的解放而進行的斗爭。
甲：是啊，保爾用他整個生命實現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創造人生的價值呢？今天我們就來關注自我，關注我們的生命。
甲乙（合）：李埝中學七（2）班“珍愛人生”主題班會現在開始。
一、生命如花
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！首先讓我們來聽一聽 同學給我們帶來的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。
生命如花，每一個人的生命就像那園中的花兒一樣，會綻放，會凋謝。 可是，誰又敢說它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。每一個人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也許會生于峭壁之上，你也許會生于百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問你自己，不必哭泣，盡管你的生命開始于峭壁，其實你生在哪里都會有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個走過我的人看到我的美麗，讓每一個停步的人，為我的花香而深深吸一口氣
偶然的一次，我去一間花店買花，店主在她那透明的花店中放滿了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問我送人還是自己擺設，我說留給自己，但又怕花兒會枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開了幾個盒子，里面也是花朵，有著濃濃的香氣，但花兒卻是干的硬的。“是干花，自家擺著，好看好聞，不用澆水”。最
后，我還是買了幾朵鮮花回去。
我不知道，鮮花已經如此美麗，為何人們還想要不時地用干花去代替，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無期？對照我們自己，因為生命的短暫而擔心，總想找到什么，留下什么，來做永久的代替。究其原因，一定都是因為生命中沒有美麗，沒有在活著的時候去努力去用心，直到結束的那一天，才無比的傷心。
既然如此，我們為什么不在生命的一開始，就永不放棄，自強不息。在我們的生命中，創造出屬于我們自己的奇跡。那樣，當你將要離去，不會因為后悔而哭泣。你會說，我曾經美麗，直到最后，我仍然永不放棄，自強不息。我相信，即使逝去，我還會因為過去付出過努力而如同花兒一樣，香飄四季。
生命如花，當它還在的時候，讓我們努力去活出生命的價值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價值，留在這里。
生命如花，讓我們不斷努力；讓我們自己的生命，綻放出美麗。
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
二、笑對人生
甲：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！
下面請聽 同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依然告誡我：熱愛生命
當我的行為被周圍人所不理解，我的解釋像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命
朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，
請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：
熱愛生命，相信自己！
乙：從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而在生活中也有一些人置親人的痛苦而不顧，做出一些愚蠢的“傻事”下面請聽我們的小記者為我們報道一則新聞。
（1）2009年10月18日，成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
（2）2010年大年初一，16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
（3）2010年7月11日，河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科一類錄取分33分。
（4）2010年8月，溧陽一名15歲初三學生陳某，因學習成績不好被老師批評。家長認為老師批評正確，可陳某卻備感委屈。當天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發現他時，陳某已服農藥自殺身亡。
乙：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？
采訪幾個同學
甲主持人：有些人受挫能力弱，稍微大一點的壓力就超越了他的承受范圍，導致精神崩潰，產生心理疾病。因此我們要學會通過多種途徑：向別人訴說、運動等，合理釋放壓力。更重要的是培養自己的受挫能力，勇于面對失敗和挫折，處于逆境不灰心，培養自信心。學會多角度考慮問題，積極面對困難。無論遇到多大困難，都不放棄自己的生命。在這世界上總有比你更慘的人和物。
討論與探究：
1、 你的生命僅僅屬于你自己一個人嗎
2、 你可以私自隨意地虐待自己的生命嗎
甲主持人：是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。請看“不屈的人生”：
（1）當我們走進葛洲壩中心醫院時，與病魔進行了長達四個多月搏斗的趙力，面對前來探訪的人群，依然綻放出甜美的微笑；充滿稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽光，滌蕩著每一個人的心靈。倘若不是細心觀察到她因為貧血而略顯蒼白的雙頰，及因為化療脫發而特意戴上的小花帽，你會認為這仍是一個健康活潑、開朗大方的高中生。指著病榻前一大堆學習資料和英語磁帶，趙力無限向往地說：“現在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學們中間……”
（2）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現得非常優秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業，并連年被評為三好學生。
李歡高中畢業，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業。
（3）1989年7月出生在桑植縣一個普通家庭的劉梅，4歲時不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學二年級劉梅病情發作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。劉梅的病需要長期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過程中，她8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇6萬多字的日記。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
（4）年僅15歲的中學生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗爭，一邊忍受著病魔帶來的劇痛堅持學習。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當時雖經多次治療，仍然高燒不退，而且發病時全身疼痛難忍。據醫生介紹，這種病極為罕見，也沒有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。發病時，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類藥物才能臨時止疼，病情嚴重時隨時會危及生命。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結腸癌，母親沒有工作，幾年來為了治療小胡的病，家中已沒有值錢的物件。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學習機會，他堅持讀完了小學，并升入初中繼續學習。據班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽話的學生，他尊敬老師，關心集體，學習刻苦。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時根本不能自行上學，都是由他的父親背著來學校。在上學期期末考試時，小胡每天都是在醫院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學校參加考試，此情此景令所有師生為之動容。
乙主持人：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪幾個同學……
甲主持人：人生道路上不可能一帆風順，困難和挫折伴隨著我們，我們該如何面對呢？活著很難—— 因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；
乙主持人：活著也不難——因為我們每個人有戰勝坎坷與崎嶇的勇氣。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們不向困難低頭，勇做生活強者 ，下面我們進行一個小競賽，講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；比比看哪組說得多。
學生分組討論交流
多媒體展示
乙：生活中大家經常會遇到一些困難，今天給大家一個機會和老師談談心 活動三：師生談心，解決心理問題。
1、活動方法：請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己姓名)，交給老師，由老師和同學們一起共同討論解決。
2、四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法
老師根據學生的討論情況歸納：
面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。
2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。
3、自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。
三、 班主任發言：
同學們，生命是如此美麗，我們不僅要珍愛生命，還要讓生命更加光彩更加有價值，對嗎？雖然生命短暫，我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓我們為今天精彩的生活喝彩，讓我們期待明天的生活會更好！全班齊唱《明天會更好》 《珍愛生命》主題班會到此結束。
四、班會延伸：
同學們對生命有了進一步的認識和理解，鼓勵學生繼續搜集相關資料，閱讀有關書籍，組織讀書交流會；繪制以熱愛生命為主題的手抄報，在班內進行展覽；寫一份這節班會課的收獲或心得體會。
范文二：主題珍愛生命班會
《珍愛生命健康成長》
題 目：《珍愛生命 健康成長》
活動目的：1、使學生學習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性。
2、要讓生命更有意義，要對自己的生命負責。
當前現狀分析：由于中學生心理發展特點，導致中學生擺脫束縛的意識增強，表
現為好獨立，嘗試心強，具有敢冒險的精神，在敢冒險的過程中要注意安全，珍愛自己的生命。
主 持 人：劉慧敏、郭新悅
參加人員：九年二班全體學生及部分教師。
活 動 過 程
主持人甲：尊敬的老師，親愛的同學們，
主持人甲乙合：大家好！
主持人甲：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就
是生命。
主持人乙：生命誠可貴，人的生命只有一次。擁有健全的身心，也是我們人生最
大的幸福。 主持人甲乙合：九年二班《珍愛生命，健康成長》主題班會現在開始。 主持人甲：讓我們先來看一組跟生命有關的畫面。（多媒體展示圖片）
主持人乙：看了這些圖片，同學們有什么感想嗎？（請學生談感受：生命來之不易，生命是美好的！）
主持人甲：生命是如此的美好，我們的出生是父母生命的延續。所以我們應該小心呵護我們的生命。但生命又是那樣的脆弱。讓我們再來看一組圖片。（出示一組災難圖片）
主持人甲：我想同學們看了這些圖片后，一定認識到了安全的重要性。的確，安全之于生命，如光芒于太陽。擁有了安全，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因平安而美好，生命因平安而精彩。關愛生命，關注安全，是我們崇高的使命。下面我們李春艷同學給大家帶來的演講《真愛生命安全伴我隨行》
[同學演講，背景音樂為《祝你平安》]
主持人乙：珍愛我們的生命吧，生命是脆弱的，而生命又是頑強的，這脆弱與頑
強取決于我們心中的安全之鐘是否正常回響，遵守社會的規則，緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩。
主持人甲：是啊 我們可得隨時注意安全。那么在學校里，我們應該注意哪些安
全事項呢？下面我們做幾個選擇題。（出示課件） 1、 下課了，不能干什么？（ a、打球／ b、追趕打鬧／ c、跳繩） 2、 哪些東西不準帶進校門？（ a、 皮球 ／b 、三角尺 ／c、利器） 3、 哪種行
為不對？（ a、滑樓梯／b 、攀越圍墻／ c、 翻單杠） 4、 上下樓
怎樣行？（a、 靠右行／ b、靠左行／ c 、左右都可以） 主持人甲：
同學們都具備了這些安全知識，那就希望同學們在學校能夠自覺遵守
安全規則。安全知識要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識
小問答。 、電器線路破舊應該怎么樣？（及時修理更換） 、電路保
險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對） 、發現火災怎么辦？（趕快
撥打119） 、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對） 、火災襲
來時，應該怎么樣做？（迅速疏散，逃生） 、外出野炊，怎樣做才
能離開？（撲滅明火） 、小孩外出游泳時，要不要大人帶？（要） 、
假如發了洪水，該往什么地方逃 （高處）
主持人乙：相信大家都有不少的收獲，我想告訴大家的是我們在生活中一事實上
要學會自我保護，以免我們的生命安全受到傷害。現在讓我們輕松一
下，請欣賞三句半《中學生要自護》（內容略）
主持人甲：他們的表演很精彩。好了，同學們，通過這次班會，你們有收獲嗎？
那就請談一談你的體會吧！（學生談體會）
主持人乙：同學們的收獲可真不少哇！
主持人甲：那么在《中學生日常行為規范》中規定中學生不準吸煙，為什么要禁
止吸煙呢？吸煙對人體的健康有多大危害呢？請根據課前查找的資
料來回答。（學生自由發言）
主持人乙：那么為了今天的主題班會尋找有關吸煙危害的實例，大家找到了嗎？
（學生舉例略）
主持人甲：看看，吸煙對人體有多大危害呀！其實我們的生命就像花兒。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。
主持人乙：春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，
是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
主持人甲：讓我們來傾聽陳文佳同學的演講《讓生命燦爛如花》。感受一下自己
花一樣的生命。
（演講略）
主持人乙：是阿！生命如花，是花，就要讓自己開得更艷，風華正茂的青少年，
正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的'芬芳。
主持人甲：人的一生那么短暫，因生命短暫才彌足珍貴，可是有人卻漠視生命。
下面有哪些同學能舉出例子來呢？
（舉例略）
主持人甲：同學們，聽完上述材料，大家是什么樣的心情呢？
（學生自由發言略）
主持人乙：我們不能隨便下河游泳。
主持人甲：我們沒有理由去隨便摸電。
主持人乙：不罵人，不打架，不斗毆。
主持人甲：騎車請睜大眼睛，雙手不準離開車把！
主持人乙：遵守交通規則，讓我們聽從警察同志的指揮，靠右行走，注意車輛。 主持人甲：安全，安全，我們不能開玩笑。
主持人乙：安全，安全，我們的生活才會美好。
主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。
主持人乙：一株嫩芽將預示一顆明天的棟梁。
主持人甲：讓我們來聽一聽李芳芳領唱的《明天會更好》
主持人乙：是阿！明天會更好，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄呢？ 主持人甲：同學們在成長的過程中，你是如何面對因難和挫折的。
主持人乙：同學們正當青春年華。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成
功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將會回報給
你以幸福的微笑。
主持人甲：現在請全體同學合唱《陽光總在風雨后》
主持人乙：是啊！人的生命，似洪水奔跑，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花。 主持人甲：下面請班主任老師總結
班主任：本次主題班會同學們都能積極參與，精心策劃,通過本次活動同學們都
感悟到了生命的珍貴，懂得了生命的重大意義，更懂得了應該如何善
待和珍愛生命。在這里老師送給同學們幾句話：生的使命就是永不放
棄，因為生命的價值不在于成就了多大事業，而重在是否努力做過做
好過什么， 生命又是一個無所謂何時開始也無所謂何時結束的圓圈，
只要你從現在努力，此此刻就是你精彩生命的開始。最后希望同學們
從此刻感悟就從此刻開始努力，拼搏。祝愿同學們都能珍惜生命，健
康快樂的成長，在生活和學習中投入你們的感情，展現你們的熱情，
體驗你們生命中的精彩。
主持人乙：感謝班主任老師的總結。
主持人甲：最后我們齊聲高喊“珍愛生命，健康成長”
主持人甲乙合：吉興中學九年二班《珍愛生命，健康成長》主題班會到此結束。
范文三：主題班會：珍愛生命
昨天晚上我們舉行了一次由我們班何祚振同學題詞，我主持的主題班會。
我說：“這節課我們開一次由我們班何祚振同學題詞，我親自主持的珍愛生命的班會，請大家鼓掌！”班會就這樣在笑聲和掌聲中開始了！首先，我對題目做了解釋。“一談到生命可能大家都感覺非常沉重，但是我們說到珍愛生命，可能大家都會有話說。都知道很多這樣的珍愛生命的英雄吧！誰先來說說！”
坐在前面的馬晨光說：“霍金！”我問：“霍金是誰？”大家異口同聲的回答了我：“我們英語課本上學的，一個非常出色的科學家。”“那就讓馬晨光說說霍金的故事吧！”
說完了霍金，大家報以熱烈的掌聲。“非常好，這是一位男同志，有沒有女同志？”
邢珊珊不服氣的站起來說：“有呀！海倫凱勒，她……”女同學聽了帶頭鼓起掌來。
我接著說：“這些都是國外的，我們說說我們自己國家的！”沒等我說完，張淇后就說張海迪。“還是自己家人比較近。”大家笑了，認真地聽著張淇厚的介紹。
“還有沒有？”趙化睿說“鄭智化！”大家都點點頭，因為對他都非常熟悉，“他唱了好多催人奮進的歌曲，比如水手，你能給大家唱唱嗎？”趙化睿非常認真的唱了這首歌，大家高興的鼓掌。
接著，羅緒亮站了起來說：“有這樣一篇文章，我給大家讀讀……”
■他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。
■他沒有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；
■他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；
■他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。
“從出生那天起，我就是個悲劇。”庫緹斯用手比畫著一個很小的圓圈，“我出生時只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用，醫生說我活不過當天，可我活到了現在。”
“我在一所健康孩子的小學里讀書，他們經常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點上火。一股濃煙彌漫開來，周圍都是垃圾燒著的聲音，我拼命扭動，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音。”庫緹斯痛苦地“啊———啊———”大叫起來，令人毛骨悚然，但轉眼間，他又很平靜地往下訴說，原來是故意模仿給大家聽的。
與庫緹斯對話非常輕松，他已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。
與庫緹斯對話是一件非常輕松的事，你不用擔心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發現，兩條腿上被同學用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路。
“于是我決定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來，喂給我的狗，它足足吃了有一星期。”就在大家相顧駭然之際，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著。”
“我也曾經抱怨過很多事情，你們呢？有沒有誰抱怨過自己的頭發？嫌自己的頭發太長太短或者太難看？”臺下不少觀眾舉起了手。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因為做化療都剩下很少的頭發，我自己就得了癌癥。”庫緹斯聲調依然極其平靜，就像在說一個不相干的人。
臺下，一片寂靜。
"我不想跟別人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到。"
“我不想跟別人不一樣。”演講中，庫緹斯許多次重復這樣一句話。“別人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話，我定下來的第一個目標就是找一份工作。”
“為了提升自己，我讀了一所夜校，為了自己賺夠學費，我找到一份在五金公司開機器的工作。每天早上4點半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個小時火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續5天，剩余兩天的晚上，我用來讀夜校。”庫緹斯不無自豪。
就是這個“半人”，在一次次接踵而至的挑戰中，不僅成功地養活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊的一員受到南非總統曼德拉的接見，現在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練。
“我還可以開車，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現在可以追著別人跑了。我申請駕照的過程很有意思，當時我坐在椅子上，小姐在柜臺里只能看見我的上半身，她問我有沒有殘疾，我說，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地撐住柜臺跳起來說，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過去了，哈哈——”
這就是庫緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。
"每當走上講臺，我都有一種成就感。"
8年前，悉尼一個商人的偶然邀請，讓庫緹斯第一次走上講臺，15分鐘的短暫演講后，庫緹斯贏得了持久的喝彩，一位女士哭著跑上來擁抱他：“非常非常感謝你。”
那一次演講結束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時間，他一會兒哭一會兒笑，說不出心里是什么滋味。現在，終于有人肯認真地看著他，聽他講話了，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字。
從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程。
記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時的'理想，庫緹斯回答：“小時候我有兩個理想，一是當滑稽演員，二是上講臺。滑稽演員是當不成了，但我更喜歡演講，每當走上講臺，我都會有一種成就感。”
經過8年的磨練，庫緹斯已經成為一個水平很高的演講家。在演講中，庫緹斯時而學小時候獨對鏡子時的暗自啜泣，時而模仿學滑板摔出去時的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉瞬間，庫緹斯又恢復了演講家平靜流利的聲調，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會堂，不是庫緹斯的家鄉。
“你想過嗎？如果你的演講只是不斷重復過去，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的？”記者問。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價值的話，那我的演講事業將會非常短暫，因為‘怪物展覽’般的演出不會有太持久的票房的。”
"我美麗的家人，就是我的財富。"
外國人表達愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達濟南時，汽車里先跳下一位金發碧眼的女士，她從汽車里搬出一輛輪椅，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內滑出。只見庫緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著輪椅前進。此后兩次見到庫緹斯，這個動作都是一模一樣，熟練至極。
這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時常見庫緹斯與太太深情擁吻。
就在山東會堂兩千多觀眾面前，庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上，庫緹斯大聲對兒子說：“告訴大家，你有什么病？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱。”聲音平靜而樂觀，與他的父親一模一樣。
“其實，財富多少和銀行里存了多少錢沒什么關系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財富，我美麗的家人。”
庫緹斯語錄
■不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起。
■每個人都有殘疾，我很幸運，因為你們可以看到我的殘疾，那你們的殘疾在哪里呢？
■父親教給我，你要別人如何對待你，首先你要如何對待別人，我每天都遵守這一準則。
■把自己的焦點關注到美好一面，不要去笑話別人，先笑話自己。
■你覺得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能。
約翰·庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。天生嚴重殘疾。出生時脊椎下部沒有發育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。17歲時接受截肢手術，29歲時罹患癌癥，一個出生時被醫生斷言活不過當天的殘疾人一直頑強生活到現在。
1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進行演講，獲得了“激勵大師” 的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。同時，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教練員稱號，并獲得澳大利亞殘疾網球賽的冠軍。
讀完之后，我們肯定都為他的毅力所折服。和他比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅強。所以，我們也要成為一個意志堅強的人，一個敢于笑對挫折，用于面對挑戰的人。
聽了這么多名人的珍愛生命的優秀事跡，那么作為中學生的我們該怎樣珍愛生命呢？
劉萬順說：“把握現在，笑對未來吧！”
劉月：“我給大家講兩個故事，這都是發生在我身邊的。上初中時，我的一個同桌，我們感情特別好，過年放假前對我說，回來我給你唱流星花園的主題曲，誰知過年后她因為白血病而失去了生命。”說著說著，她留下了眼淚，同學們也有好多都禁不住留下了淚水。另一個是……
說完后，邢珊珊也給大家講了一個她和她姥爺的故事，同樣感人淚下！
我說：“可能很多同學都會經歷過，或是以后肯定會經歷過這樣的生死離別，也就是在生命將要結束的時候我們才真正感受到它的偉大。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，那就讓我們共同努力，讓我們生活的每一天充實多彩吧！”
范文四：主題班會珍愛生命
珍愛生命 你我同行
教師發言:同學們，大家下午好，在我們開始這次班會之前，我想請同學們回憶一下，在2008年的時候，中國人遭受了一場前所未有的大災難，雖然這件事已經過去了四年，但是它所帶給我們的傷痛是永遠不會被忘記的。我想，在很多人的心里，時間被永遠定格在了2008年5月12日的14時28分。我們現在就一起來看看當時的圖像資料。我希望同學們在觀看的過程能有所感悟。（3min）
播放視頻1（5min）
同學討論（8min）
教師總結：很多同學都講了自己的感受，我很欣慰，你們能夠在看到他人遭受不幸的時候感受到他們的痛楚，當我們看到那些失去了父母的孩子，那些失去了孩子的父母，他們的痛苦是我們不能切身體會的，但我們可以從這些悲傷的事跡中感受到親情的偉大，生命的珍貴以及我們在面對災難和不幸時的堅強。我們看到，在天災面前，人的`生命是如此脆弱。離開這個世界，可以是一件很容易的事，有的時候只需要幾秒鐘。但留給活著的人是無盡的眼淚和無盡的傷痛。天災是我們所不愿意看見的，但我們也無法避免，我們只能珍惜自己身邊的人，珍愛自己的生命，避免人禍的發生。在自己健康，活著的時候盡情享受生活的美好。同學們，人的一生總是有很多這樣或那樣的挫折，我希望你們每次在遇到挫折和困難的時候，都要學會堅強，學會懂得生命的珍貴。
我們現在就來看看那些，熱愛著自己的生命但卻無法繼續享受生
活的孩子們的心聲。（3min）
播放視頻2（2min）
同學討論（10min）
教師總結：我們剛剛看到的那些孩子，同你們一樣，都處在花一樣的年齡，你們甚至比花更加美好。我想，她們同你們一樣熱愛生活，熱愛自己的生命，你們都有自己的夢想，但不一樣的是，她們已經沒有時間了。從那些孩子的身上，我們更應該看到生命的可貴。每一個生命的孕育都是個奇妙而且神圣的過程，當母親辛辛苦苦懷胎十月，生下我們，讓我們可以感受到春天的花香，夏天的流水，秋天的落葉和冬天的白雪。這一切都是生活的美好，我們應該懂得珍惜，懂得珍惜自己的生命，懂得享受生活的美好。
我們這節主題班會就開到這里，有想法的同學可以將自己的感悟寫下來，我們下來繼續交流。
范文五：1珍愛生命主題班會
1．人生沒有彩排 生命無法重來
設計：張彩云
一、班會目的：
1、通過觀看圖片、視頻讓學生了解并掌握煤氣中毒、雷電、等方面應必備的安全知識，懂得安全的重要性。
2、通過安全知識問答和安全公約宣誓等活動幫助學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，并教育學生要時時刻刻注意安全，增強自我保護的能力。
3、引導學生在活動中認識生命的意義，增強安全意識，提高自我保護和自我救助能力，加強自我防范能力，學會珍愛生命、享受平安。
二、班會活動形式：
講故事比賽 觀看視頻 齊唱 朗誦
三、教具: 多媒體
四、班會實施過程：
（一）班主任開場白:
首先請同學們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、專家和老師親臨我們班指導工作。
我們這節班會課的主題是《人生沒有彩排 生命無法重來》。
自從初一入校以來我們一直把安全教育放在首位，而且常抓不懈。以前班會課上我們分別就校園安全、交通安全、食物中毒、水災、火災等主題進行了深入探討，大家已掌握了不少安全知識，自我保護能力明顯增強。最近我們身邊接連發生了幾起悲劇，不久前我們鎮上一所學校的兩名學生先后因煤氣中毒死于房東家中；另外現正值夏季，經常出現雷暴天氣，對我們的生命財產造成極大的危害。所以今天的班會課我們學習雷電和煤氣中毒的相關知識，進一步增強大家的安全意識，提高同學們的防范、自救自護能力。
（二）歌曲導入：
全班齊唱《生命沒有彩排》,并認真觀察視頻中的圖片。
老師提問:同學們,你們在視頻中看到了哪些災難事故的圖片？
學生回答: 踩踏、雷擊、煤氣中毒、地震、海嘯、交通事故、洪災、火災
班主任講話:種種事件讓人震驚，多少傷痛無法撫平。災難不管是自然形成還是人為導致，都會造成巨大的損失和破壞。
正如歌曲中唱的：生命沒有彩排，只有一次精彩，一不小心就會輸掉現在;
每一次沖動都關系未來,歡笑還是悲傷靠自己主宰.
2010年11月22日晚柬埔寨送水節發生嚴重的踩踏事，這個慘劇卻是源于一個謠言，當時有人喊“鉆石橋壞了”、“橋要塌了”。 “人們正在過橋，人群開始從橋的另一側推擠，人們尖叫著亂作一團。人們開始跑，一個個跌倒，許多人跳進河里。”踩踏現場一片狼藉, 最后造成456人死亡，700多人受傷。
（三）小組講故事比賽：
將全班分成三個小組,每個小組派一名代表講述發生在我們身邊與安全相關的悲慘故事,比一比哪個小組的同學講得最生動感人。
其他同學談談他們從故事中得到的啟示。
班主任講話:一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。
（四）觀看雷電視頻，回答問題。
春季和夏季是雷雨多發季節，“太陽能熱水器省電環保，安裝的人也越來越多。不過，裝在樓頂，而且用鐵架子高高支起，很容易成為雷擊目標，雷電會通過熱水器的下水管直接進入室內，輕則損壞電器，重則擊傷人。”，極易成為雷擊對象。我們該如何防雷電呢？
首先讓我們了解一些雷電知識：
1．雷電的產生:小時候奶奶經常講天上掌管打雷的天神是雷公，掌管閃電的天神叫電
母，還認為雷電
是天神對惡行實施的懲罰,這些都是迷信說法。其實電閃雷鳴是一種常見的自然現象，雷電是云層的放電現象，閃電所釋放的能量非常高，使周圍空氣的溫度瞬間上升到幾萬度，產生巨大的氣壓，氣壓向四周爆發時，發出隆隆的`響聲，這就是雷鳴。
2．雷電的種類:雷電分為直擊雷、電磁脈沖、球形雷和云閃四種。其中直擊雷和球形
雷都會對人和建
筑物造成危害；而電磁脈沖主要影響電子設備；云閃通常是在兩塊云之間或一塊云的兩邊發生，所以對人類危害最小。
3．雷電的能量：一個中等強度雷暴的功率可達一千萬瓦，相當于一座小型核電站的
輸出功率。放電
過程中，由于閃電通道中溫度驟增，使空氣體積急劇膨脹，從而產生沖擊波，導致強烈的雷鳴。帶有電荷的雷云與地面的突起物接近時，它們之間就發生激烈的放電。
接下來請同學們認真觀看視頻回答下面的問題：
1.視頻中提到的三起重大雷擊傷亡事故是什么原因導致的？
2.遇到雷雨天氣在戶外和室內應采取哪些應對措施？
同學們齊讀《個人防雷電十大秘訣》，并牢記心中。
（四）觀看煤氣中毒視頻，回答問題。
每年因煤氣中毒死亡的案例不少，那么煤氣中毒是什么原因導致的呢？
首先讓我們了解一些煤氣中毒知識：
1．煤氣中毒簡介：煤氣中毒即一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色無味的氣體，
不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。
2．煤氣中毒原因：
①室內用炭火鍋涮肉、燒烤用餐或取暖，而門窗緊閉通風不良，容易造成一氧化碳
停留時間過長；
②火災現場會產生大量一氧化碳；
③冬天在門窗緊閉的小車內連續發動汽車，產生大量含一氧化碳的廢氣；
④煤氣熱水器安裝、使用不當；
⑤城區居民使用管道煤氣，管道中一氧化碳濃度為25%至30%，如果管道漏氣、開
關不緊或燒煮中
火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，可造成中毒。
接下來請同學們認真觀看兩個關于煤氣中毒的視頻，觀看第一個視頻回答下面兩個問
題：
1.煤氣中毒有幾種類型？它們分別有哪些主要特征?
（煤氣中毒主要特征：煤氣中毒時病人最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無
力，當他意識到
中毒時，常掙扎下床開門、開窗，但一般僅有少數人能打開門，大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，如救治不及時，可很快呼吸抑制而死亡。 煤氣中毒依其吸入空氣中所含一氧化碳的濃度、中毒時間的長短，常分三型：輕型、中型和重型。）
2.遇到有人煤氣中毒應該采取哪些急救措施?
①應盡快讓患者離開中毒環境，轉移至戶外開闊通風處，并立即打開門窗，流通空氣。
【警告：在保
證中毒環境空氣流通前，禁止使用易產生明火、電火花的設備，如電燈、電話、手機、電視、燃氣灶、手電筒、蠟燭等，防止一氧化碳濃度過高遇明火發生爆炸。】
②松解衣扣，保持呼吸道通暢，清除口鼻分泌物，保證患者有自主呼吸，充分給以氧
氣吸入。
③患者應安靜休息，避免活動后加重心、肺負擔及增加氧的消耗量。
④神志不清的中毒病人必須盡快抬出中毒環境，在最短的時間內，檢查病人呼吸、脈
搏、血壓情況，
根據這些情況進行緊急處理。
⑤若呼吸心跳停止，應立即進行人工呼吸和心臟按壓。
⑥病情穩定后，盡快將病人護送到醫院進一步檢查治療。【警告：即使患者中毒程度
較輕脫離危險，
或癥狀較輕，也應盡快到醫院檢查，進行注射葡萄糖、VC，吸氧等治療，減少后遺癥危險。切記避免因一時脫離危險而麻痹大意，不去醫院診治導致出現記憶力衰退、癡呆等嚴重后遺癥。】
⑦爭取盡早進行高壓氧艙治療，減少后遺癥。即使是輕度、中度，也應進行高壓氧艙
治療。
⑧打120或119報警。
接下來請同學們認真觀看第二個關于煤氣中毒的視頻并回答下面二個問題：
1.張馳為什么煤氣中毒？
燒開水時，火焰被水撲滅后，煤氣大量溢出，造成的煤氣中毒。
2.小明使用哪些方法進行救護？哪些做法是正確的？ 哪些做法是錯誤的？
錯誤做法：電話求救（電話是易產生明火、電火花的設備，而一氧化碳濃度過高遇明
火會發生爆炸）
和試圖喚醒（用力推拉會影響中毒者的呼吸）
（五）自由暢談：
幾位學生談他們自己受傷的經歷并給其他同學一些忠告。
班主任講話:為了自己和他人的生命安全，希望大家能變得成熟一些，做事能理智一
些，不要再讓類似傷害事件發生。
（六）全班齊聲朗讀：《揚帆起航二班安全公約》。
同學們，請記住，安全事故要防范。在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。
做游戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。在山坡，在學校，高巖險處莫亂跳。
莫爬樹，莫攀巖，一不小心跌下來。人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無人保護不安全。學游泳，有紀律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時刻有危險。破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。同學們，要牢記，注意安全是第一。
（七）班長宣讀：“珍愛生命，自我保護” 倡議書，學生簽名。
“珍愛生命，自我保護” 倡議書
同學們：人最寶貴的是生命，生命沒有彩排。為了讓每人每天每個生命更加燦
爛， 為了自己和他人的安全，讓我們攜起手來，營造“珍愛生命，自我保護”的氛圍。我代表班委，提出如下倡議，請全體同學起立，舉起右臂，一起宣誓：
一、提高個人素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明的學生。
二、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，永遠做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。
三、嚴格規范操作。體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發生。
四、遵守交通規則和交通秩序。過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”；來校、回家做到文明行路，不騎電動車摩托車，不騎自行車帶人；集體外出必須經過學校同意，必須服從帶隊老師的指揮。
五、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、學會自護自救，提高防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。
七、注意活動安全，不攀爬樹木、圍墻、籃球架，不翻越欄桿和窗臺；不攜帶、玩耍尖銳、鋒利的物品；集合、集會不擁擠，發生緊急事故時服從學校統一指令，有序疏散；不私自下塘下河洗澡。
八、認真學習，珍惜時光。遠離網吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不結伙、不同社會閑雜人員交往。
同學們，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，人人講安全，時時知安全，處處保安全，真正做到關注安全，珍愛生命！
XXX班班委會
（八）班主任總結發言。
親愛的同學們:
災難案例很多,事故原因很多,但結果只有一個。
發生在別人身上，那叫故事；發生在自己身上，那叫事故，那叫悲劇 人生沒有彩排，生命無法重來，讓我們關注安全，珍愛生命！
因為安全在你腳下，生命在你手中。
（九）全班齊唱：《祝你平安》
范文六：珍愛生命的主題班會
一、教育目的
通過開展安全教育，培養學生的安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害，保障中學生健康成長。
二、班會程序
（主持人班長A、團支書B）
主持人A ：敬愛的老師、親愛的同學們：
合： 大家好！
主持人A：每個人都有權利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人B：然而，有哲人講“生命是一根細線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會在那不經意的一瞬間，生命的泉源便會永遠枯竭。
主持人A ：校高二的某位同學在第二晚自習的時間無視學校紀律，到校外網吧上網，結果他被歹徙用刀捅傷，差點送了生命！我班男生宿舍的某同學違規將水從窗戶向外傾倒，結果水淋入了四樓宿舍，兩宿舍的學生差點因此發生打架斗毆。
主持人B：無論是咿呀學語的孩子，亦或是學富五車的導師，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人A：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人B ：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人A ：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。
主持人B ：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。
主持人A ：我們現在請同學們回憶自己自小到大所遇到的種種危險事件。
（上講臺面對全體同學，敘述自己遇到的種種危險事件。）
主持人B ：由于時間的關系，還有許多同學沒有將自己的經歷告訴大家，不過，我們還有機會。現在，我們就剛才這些同學的經歷進行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的事件：⑴觸電；⑵獸咬；⑶道路交通安全；⑷路況不好導致的交通安全隱患；⑸冬季容易掉進冰中；⑹吃錯藥或胡吃藥；⑺意外傷害；⑻“賽車”的后果；⑼不懂槍的原理而玩槍；⑽鞭炮誤傷；⑾溺水；⑿無照駕馭摩托車；⒀無照駕駛農用車；⒁體育課中的意外傷害；⒂惡作劇引發的中毒事件；⒃食物中毒。課后，我請全體同學就以上這些事件，展開想象，它產生的后果，以及我們怎么樣做才能避免危險事件的發生？
主持人A：現在輕松幾分鐘，我們來個安全知識問答。答對了掌聲鼓勵。
（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（ ）
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（ ）
A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
B、餐具要衛
生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
D、養成良好的個人衛生。
（3）乘車時較為安全的行為是（ ）
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐后。
C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（ ）
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
（5）遇到火災時，撥打（ ）
A、110 B、119 C、120 D、121
（6）在道路上行走時（ ）
A、和同學邊走邊打鬧
B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
D、為趕時間與機動車輛搶行
主持人A ：判斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽臺下看。
班主任總結：
這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學表現特別棒！從同學們積極投入的表現中，我足以看出大家對安全問題的關注。安全在我心中。讓安全系著我們大家；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！一、教育目的
通過開展安全教育，培養學生的安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的.安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害，保障中學生健康成長。
二、班會程序
（主持人班長A、團支書B）
主持人A ：敬愛的老師、親愛的同學們：
合： 大家好！
主持人A：每個人都有權利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人B：然而，有哲人講“生命是一根細線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會在那不經意的一瞬間，生命的泉源便會永遠枯竭。
主持人A ：校高二的某位同學在第二晚自習的時間無視學校紀律，到校外網吧上網，結果他被歹徙用刀捅傷，差點送了生命！我班男生宿舍的某同學違規將水從窗戶向外傾倒，結果水淋入了四樓宿舍，兩宿舍的學生差點因此發生打架斗毆。
主持人B：無論是咿呀學語的孩子，亦或是學富五車的導師，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人A：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人B ：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人A ：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。
主持人B ：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。
主持人A ：我們現在請同學們回憶自己自小到大所遇到的種種危險事件。
（上講臺面對全體同學，敘述自己遇到的種種危險事件。）
主持人B ：由于時間的關系，還有許多同學沒有將自己的經歷告訴大家，不過，我們還有機會。現在，我們就剛才這些同學的經歷進行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的事件：⑴觸電；⑵獸咬；⑶道路交通安全；⑷路況不好導致的交通安全隱患；⑸冬季容易掉進冰中；⑹吃錯藥或胡吃藥；⑺意外傷害；⑻“賽車”的后果；⑼不懂槍的原理而玩槍；⑽鞭炮誤傷；⑾溺水；⑿無照駕馭摩托車；⒀無照駕駛農用車；⒁體育課中的意外傷害；⒂惡作劇引發的中毒事件；⒃食物中毒。課后，我請全體同學就以上這些事件，展開想象，它產生的后果，以及我們怎么樣做才能避免危險事件的發生？
主持人A：現在輕松幾分鐘，我們來個安全知識問答。答對了掌聲鼓勵。
（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（ ）
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（ ）
A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
B、餐具要衛
生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
D、養成良好的個人衛生。
（3）乘車時較為安全的行為是（ ）
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐后。
C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時（ ）
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
（5）遇到火災時，撥打（ ）
A、110 B、119 C、120 D、121
（6）在道路上行走時（ ）
A、和同學邊走邊打鬧
B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
D、為趕時間與機動車輛搶行
主持人A ：判斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽臺下看。
班主任總結：
這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學表現特別棒！從同學們積極投入的表現中，我足以看出大家對安全問題的關注。安全在我心中。讓安全系著我們大家；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！
范文七：珍愛生命-主題班會
《珍愛生命，重視安全》安全教育主題班會
（甲）同學們，“安全”是我們經常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，尤其是對于各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。 （乙）今天，就讓我們在“珍愛生命、重視安全”的主題班會中一起來學習和探討安全這個話題，一起來重視安全， 珍愛生命。參加今天主題班會的有信息部的領導和班主任。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
（甲）在本次班會中我們會提出一些問題，歡迎同學們積極回答，答對的可有獎品哦。
第一篇 警示篇（不該發生的悲劇）
[主]：有人比喻我們青少年是祖國的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風雨。在這繁雜多變的社會中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請 同學帶我們一起去了解一些不該發生的悲劇。
(演講) 警鐘長鳴
我國有1.8億中小學生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時每刻都在發生一樁樁不該發生的悲劇。火災、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。 1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出，全市796名優秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火。火勢蔓延，無法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重。總計有288個孩子喪生，36名教師遇難。克拉瑪依人不會忘記，成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。
2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導致近3000名學生集體中毒。
還有2003年，北大校園的餐廳發生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。
學生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據有關報道，某省一學校的晨會上，上千名學生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
更不可思議的是，一個剛滿17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學的小學生，逼迫他們把錢交出來。此情此景，令人膽顫，也令人心寒。
在我國這樣一個社會主義國家，學生斗毆事件也歷歷在目。一個新入學剛三天的學生李得懷因拒絕高年級學生的“例行搜查”，不懂向老學生“進貢”，竟被一群學生會干部毆打致死，死狀慘不忍睹。
種種事件讓人震驚，多少傷痛無法撫平。
據了解，我國每年都有1.1萬中小學生非正常死亡。2000年中小學生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。
災難不管是自然形成還是人為導致，都會造成巨大的損失和破壞。生命無論是自己的還是別人的，都應該特別善待和珍惜，我們應該積極學習安全知識這門人生必修課，努力增強安全防范意識，逐步提高防范自救能力，時刻繃緊人身安全這根弦。
[主]：一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。 同學們，假如你們遇到了上述的危險事件，你知道如何應對，向災禍要回我們寶貴的生命嗎？
第二篇 求生篇（向災禍要回生命）
1． [主]:水火無情,當你身處火海時,著急和慌亂只會使你的處境更加危險。只有沉著、冷靜、機智地面對火情，才能使自己逃離火場。那么，身處火海時，我們應該怎樣獲得生存的機會呢？
[第一題：如果學生宿舍發生火災，我們應該怎么辦？]
1、快打電話119報警，說清地點，火勢等；
2、如果火勢還未蔓延，應該趕快疏散！疏散時，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）
[第二題：如果有很多煙霧，應該怎么辦？]
如果有很多煙霧，應該用濕毛巾折八層，捂住口鼻匍匐撤出
[第三題：如果煙太濃找不到門了，應該怎么辦？]
如果煙太濃找不到門了，應該后退直到墻角，再沿墻爬行到門口。還可以用打濕的床單或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。
[第四題：如果爬行到門口時，發現門很燙，應該怎么辦？]
如果爬行到門口時，發現門很燙，說明門外火更大，千萬不可以打開門，應該關緊門，用濕毛巾堵住門縫，迅速退回窗口或陽臺，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并利用鮮艷的衣物大聲呼救。
[第五題：如果身上著火了應該怎么辦？]
快躺下來！就地打滾。千萬不要用滅火器直接向自己身上噴，因為這樣會傷害我們的眼睛，還會引起傷口的感染。
[第六題：樓梯被火封住時，應該怎么辦？]
樓梯被火封住時，千萬不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因為樓頂是第二安全避難所。
[第七題：如果在野外遇到大火，應該怎么辦？]
如果在野外遇到大火，不能順風跑，而應選擇逆風或與風垂直的兩側撤離。
[主持人1]感謝同學們的精彩回答，相信這些火場求生的知識將使我們受益終生。 在我國遼闊的土地上，分布著千千萬萬、大大小小的江河湖泊，每年5-8月，這些水域便相繼進入汛期，我們常會遇到洪水的襲擊，面對水災，您知道多少求生的方法呢？
[主持人2答]:人往高處走，水往低處流。如果遇到水災，我們應盡可能的逃到山丘、大樹、屋頂等高處躲避，為了防止被洪水沖走，可以用被單、繩索將自己綁在大樹上。我們可以在手腕上纏上醒目的東西作為求救信號，如紅色的圍巾等。還可以將木家具等用繩子捆在一起組成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飄浮物逃生。
[主持人1]：總有一些意外突如其來，總有一些傷害防不勝防。溺水事件在夏季也時有發生。如果遇到溺水事件，我們應該如何救助呢？現在我提出第八個個問題。
[第八題：怎樣搶救溺水者？]
首先應迅速清除溺水者口腔中的異物，拉出他的舌頭，讓其趴在救助者的膝蓋上，拍打其后背，讓他吐出水來。如果溺水者休克，還應進行人工呼吸或者人工呼吸加心臟按壓術。
2．面對暴力 沉著冷靜
[主]：上面我們已經學到了許多火災中逃生的方法，而隨著社會不斷的發展，近年來屢屢發生校園暴力事件。下面請看小品《我該怎么辦？》
表演者：陳龍（受害人） 沈辰、黃煒、孫明（小混混）
[陳]：今天天氣真正好，我要回家洗個澡，吃份薯條和漢堡，我是超級有錢佬。（走出校門）
{這時沈、陳、孫三人窩在門口等待獵物，看到黃，便迎上去}
[黃]：(手往墻上一撐,攔住了陳的去路)同學,大哥我找你有點事,過來一下。（陳不同意，硬被黃沈二人拉了去）
[沈]：小子，老子我左青龍，右白虎，老牛在腰間！這一塊兒沒人敢不給老子面子，現在哥們兒幾個有點緊，向你借點錢，你不忍看哥們兒幾個餓肚子吧，啊？
[陳]：幾位大哥，今天我真的沒錢，改天給你們。（陳想跑）
[孫]：（拉住其去路）小子，今天我們擺明了打劫,你別想跑!快把錢拿出來,還有你的IP、IC、IQ卡，統統告訴我密碼！
[陳]：打劫?打劫!我最看不起你們這些打劫的,一丁點兒技術含量都沒有。
[沈]:少廢話,把錢拿出來!這幾天我們窮的得只剩下幾把刀了,你想不想吃幾刀。
[陳]：不想，不想，要錢我給你們就是。（陳從口袋里掏出幾塊錢）
[孫]：媽的，就這么點錢，還不夠買個屁呢！我看你是想去見偉大領袖毛主席了。兄弟們，搜！（又搜去了一些物品和錢）
（飛：路過現場，見勢，放慢腳步，一邊看一邊想）老師說過要見義勇為，我是該安靜的走開，還是該勇敢地留下來……）
[孫]：小子，看什么看，管你屁事，你再不走讓你吃刀！
（飛：飛一般地跑過，想事不關己，關己則亂，這事我可沒本事管。） （沈拿了陳的胸卡看了一下）
[沈]：陳鵬，我記得你了，如果你敢報公安，就叫你父母準備棺材吧。（說完三人走了）
[陳]：我該報警嗎？算了吧，我惹不起，我還躲不起嗎？
[飛]：同學們，請你們告訴我，我該怎么做？
[陳]：我又應該怎么做呢？
[第九題：我們經常碰到校園暴力，這時我們應該怎么辦？]
碰到校園暴力，我們要勇敢而冷靜地與之作斗爭，根據當時的情況采取靈活的應對方法，也可以通過學校和公安機關來處理。
[主1]：答得非常好。面對校園暴力，如果我們每個人都能做到見義勇為，與校園暴力作斗爭，一定會消除校園暴力。
3．網絡危險 不得不防
[主2]：時代在發展，網絡已進入千家萬戶，但網絡安全卻不能完全保證，網絡危險也不時傷害著青少年。如，網絡上的不良消息，網絡騙子等。那么對于學生上網的現象，我們同學有什么看法呢？
[主2]：1、法律規定，未成年人不得進入網吧，而且學生的本職是學習，不應該上網；
2、我們青少年交友要謹慎，對網上交友更要保持高度警惕，以免結交社會不良分子。約網友見面浪費時間，影響學習，不了解別人真實身份就見面，會不安全。
4．交通常識 多學有益
[主1]：大家知道我們學校門口的馬路上發生了多起交通事故，我們應該怎么避免交通事故的發生呢？下面我再出幾道題考考大家。
[第十題：你能快速識別下列道路交通標志嗎？
[第十一題：如果你乘的車不幸翻倒，應該怎么做？]
1、 牢牢抓住汽車的某個部位；2、抱住頭部，并縮身成球形3、讓別人用力將你拉扯出來
[第十二題：騎車時要注意哪些問題？]
靠邊騎行，不互相追逐打鬧，不幾人并排騎行。
第三篇 防患篇（亡羊補牢不如防患未然）
[主]：現代科技使我們的生活空前豐富，卻也給我們的.安全帶來了許多不安全因素，年少的我們面對這五彩繽紛的世界，怎樣才能安全的成長？接下來請聽全班同學的朗誦。
同學們，聽我談，安全事故要防范。
在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。
上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。
做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。
做游戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。
在山坡，在學校，高巖險處莫亂跳。
莫爬樹，莫攀巖，一不小心跌下來。
人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。
對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無人保護不安全。
學游泳，有紀律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時刻有危險。
破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。
同學們，要牢記，注意安全是第一。
[主持人1]一支粉筆，指點知識王國的迷津；一塊黑板，寫下老師的無限深情。成長的道路上，老師總是給我們很多的教誨，下面讓我們掌聲歡迎老師給我們一些安全方面的忠告。
[班主任]：隨著時代的日日進步，我們學生卻面臨更多的危險，火災、溺水、交通事故、網絡犯罪、毒品侵害等每天都有發生。面對形形色色的危險，我們青少
年既不能做懦夫，也不能當莽漢。一定要認真學習安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領，當災害發生時，要能自覺主動地運用安全知識沉著應付。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發生的安全事故，我們不應只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發生，在這里，我號召同學們，遵紀守法，拒絕誘惑，遠離危險。
[主持人2]下面請信息部張方任為我們本次班會進行點評。
[主持人1、2]：謝謝張主任的點評。祝同學們天天快樂，日日平安，早日成為國家的棟梁之材！最后，讓我們在《祝你平安》的主題曲中結束本次班會。 第三篇 防患篇（亡羊補牢不如防患未然）
[主]：現代科技使我們的生活空前豐富，卻也給我們的安全帶來了許多不安全因素，年少的我們面對這五彩繽紛的世界，怎樣才能安全的成長？接下來請聽全班同學的朗誦。
同學們，聽我談，安全事故要防范。
在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。
上學校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過馬路，左右看，無車快過莫亂竄。
做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。
做游戲，要當心，盤腳斗雞易傷身。
在山坡，在學校，高巖險處莫亂跳。
莫爬樹，莫攀巖，一不小心跌下來。
人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。
對別人，莫扔石，萬一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無人保護不安全。
學游泳，有紀律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時刻有危險。
破墻壁，莫靠近，何時倒塌說不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。
同學們，要牢記，注意安全是第一。
[主持人1]一支粉筆，指點知識王國的迷津；一塊黑板，寫下老師的無限深情。成長的道路上，老師總是給我們很多的教誨，下面讓我們掌聲歡迎老師給我們一些安全方面的忠告。
[班主任]：隨著時代的日日進步，我們學生卻面臨更多的危險，火災、溺水、交通事故、網絡犯罪、毒品侵害等每天都有發生。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當莽漢。一定要認真學習安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領，當災害發生時，要能自覺主動地運用安全知識沉著應付。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發生的安全事故，我們不應只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發生，在這里，我號召同學們，遵紀守法，拒絕誘惑，遠離危險。
[主持人2]下面請信息部張方任為我們本次班會進行點評。
[主持人1、2]：謝謝張主任的點評。祝同學們天天快樂，日日平安，早日成為國家的棟梁之材！最后，讓我們在《祝你平安》的主題曲中結束本次班會。
范文八：主題班會珍愛生命
“珍愛生命——注意交通安全”主題班會
教育重難點：讓學生懂得交通安全的重要性，珍愛自己的生命
教育形式：學生談感受
教育內容和過程：
第一部分：生命如歌
主持人（學生）甲：生命是美麗的。
主持人（學生）乙：生命又是偉大的。
（學生）甲：古往今來，多少文人墨客贊美聲明，留下無數生命的頌歌，生命的絕唱。
（學生）乙：請聽詩朗誦《根》
根，將綠葉的榮耀托付給森林，把美的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，卻把苦難與寂寞留給自己，這，就是根——生命之根。
第二部分：珍愛生命，注意交通安全
（學生）甲：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。哲人的話，再次在我們耳邊回蕩。可身邊一幕幕由于不注意交通安全而發生的人生悲劇，觸目驚心，舉例（觀看交通安全案例）。
（學生）乙：生命只有一次，不知同學們聽了以上慘劇后，你有什么感想，受到哪些啟示？是不是已經感覺到了“珍惜生命，注意交通安全”是一生當中最重要的一次選擇？
學生自由討論、發言
（學生）甲：聽了同學們的發言，我們都知道了不注意交通安全便會釀成無法挽回的苦果、慘劇，而我們學校周圍的道路環境卻又非常復雜，稍不注意就會釀成大禍。那我們同學過馬路的情況又是怎樣的呢？
放學了，同學們紛紛走上馬路，在車輛間穿行，同學們在這車流中顯得非常單薄，也很危險。
（學生）乙：還有一部分同學騎車上學、回家時邊騎車，邊聊天，還比賽誰騎車比較快。還有騎車帶人，甚至帶2個。
（學生）甲：同學們，你又有何感想，有何啟示呢？
（學生）乙：我想我們都會得到一些啟示。請聽《安全提示》：
安全提示：行人不與機動車輛爭搶道路；過馬路要走人行橫道；不要在馬路上嬉戲亂跑；不要扒車；不要阻塞機動車道；不要鉆越跨越護欄桿；要在非機動車道內騎車；不要急轉猛拐；轉彎時伸手示意；不要汽車帶人；不要牽引車輛或被其它車輛牽引；不要扶身并行。
安全提示：不要乘坐超載的車輛；不準攜帶易燃易爆等危險物品；上下車時不要擁擠爭搶；行車途中不要將頭手伸出車外；不要在車內隨意走動打鬧；車未停穩時不要急于上下；乘坐汽車要系好安全帶；乘坐摩托車時要帶好安全頭盔。
（學生）甲：希望同學們從現在起牢記交通安全法規，只有嚴格遵守交通規則才能保障你的安全。
第三部分：尾聲
主持人（學生）甲：父母給我們生命，生命只有一次，請珍惜我們的生命。 （學生）乙：“珍愛生命，注意交通安全”主題班會到此結束，請趙老師講評。
老師講評：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規范做好，才能避免大的傷害。讓我們接受教訓，遵守規則，徹底遠離危險。
剛才大家看了、聽了一些學生安全事故，也談到了我們生活和學習中經常發生的安全問題，希望同學們能夠從中吸取教訓，增強安全防護意識，提高自我保護能力，遵守交通規則，掌握安全常識，從而避免類似安全事故的發生。常言說：生命是寶，健康是福，但愿大家能夠珍惜自己寶貴的生命，永保健康，一生平安!謝謝!
主持人（學生）甲：最后讓我們一起唱一首《祝你平安》，祝愿：
同學們一生—世，平平安安!
師生共唱《祝你平安》
課后反思：
安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況復雜。主題班會后，學生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規則。學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規則，做到交通安全，讓家長、老師放心。這次主題班會真正的達到了目的。
班會課教案——注意交通安全珍愛生命
班會主題：注意交通安全珍愛生班會目地：
1、使學生知道各種交通信號、標志和標線的作
用。
2. 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規，加
強
自我保護意識
班會形式，手段： 主題發言 談論 演講
班會主要內容及安排：
一、導入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？ 生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學內容
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮
師：為什么要聽從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號、標志、標線
師：（板書：信號、標志、標線）
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標
線，并說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標志－禁止鳴笛和道路轉彎
標線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。 師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什么被扣壓？交通警察依據的是什么？
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》 師：（板書：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。師：讀六十五條 師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片 小結：可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節
課 的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序
“珍愛生命——遠離交通事故”主題班會設計
一、活動目標：1、讓學生明白交通安全的重要性，珍愛自己的生命
2、讓學生了解更多的交通知識
二、活動形式：觀看錄像、學生自編自演小品、學生談感受等
三、活動準備：剪接有關交通事故的案例的圖片、錄像 ；
拍攝本校學生放學時過馬路的錄像 ；
安排個別學生排練小品《踢球》
四、活動過程：
第一板塊：歌頌生命
甲：當一片嫩綠的新芽悄然鉆出地面
乙：當呱呱墜地的嬰兒發出第一聲啼哭
甲：這就是生命
乙：生命是萬綠從中的絢麗花朵
甲：生命是滔滔江河中的逆水之舟
乙：生命誠可貴
甲：人的生命只有一次
乙：生命是美麗的
甲：生命又是偉大的
乙：古往今來，多少文人墨客贊美生命，留下了無數生命的頌歌，生命的絕唱。請聽陳潔嫻為大家帶來的配樂詩朗誦《珍愛生命》
第二板塊：敲響警鐘
乙：擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎
甲：擁有健全的身心是我們人生的幸福
乙：同學們， 你們知道嗎？近年來，我國交通事故的年死亡人數均超過了10萬人，平均每天死亡300人，每3分鐘就有1人受傷，每4.8分鐘就有1人喪生，交通意外傷害已成為各種傷害的頭號殺手，讓我們一起去看一看這慘痛的教訓吧！
（播放錄像片）
甲：是啊，交通安全，我們可得隨時注意
乙：的確，道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害，大家來看這樣一組圖片
甲：再來看看我們崇明地區的'交通情況
2006年度崇明縣道路交通事故情況分析
以06年發生的一般程序處理的交通事故數579起為例對事故發生的情況及原因 作簡要分析。
第三板塊：體驗感悟
甲：看了以上圖片，我們都知道了不注意交通安全便會釀成無法挽回的苦果、慘劇，而我們周圍的道路環境卻又非常復雜，稍不注意就會釀成大禍。最近我們采訪了初二（1）班的卞怡健同學，聽聽發生在他身上的事。
（觀看錄像,談談感受）
甲：我們學校周圍的道路環境非常復雜，可是有的同學回家的路上竟然……請看小品《踢球》
乙：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！ 乙：交通安全一點都馬虎不得，可就有這么一位“馬大哈”……
甲：怎么啦？
乙：那么一起看吧！
（ 相聲：馬大哈撞車記 ）
甲：他們倆的相聲真是精彩！從剛才的相聲中，你懂得了什么呢？誰愿意說說？ 乙：那么，讓我們一起看看這些同學又是怎樣對待交通法規的，想一想，議一議 第四板塊：友情提示
甲：我想我們都會從以上慘痛的案例中得到一些啟示，從而注意自己的某些行為，請看大屏幕《安全提示》
乙：那么讓我們把安全牢記在心中，請大家齊聲朗讀
甲：交通法規，給我們的唯一承諾是一路平安。
第五板塊：班主任總結
乙：現代文明城市，需要大家具備現代交通意識。
甲：您請!我讓!高風格。
乙：文明、暢通、有秩序。
甲：大家從我做起；從不亂穿馬路做起，建設安全暢通、文明的交通環境。
乙：大家從身邊做起；從現在做起，走文明路、做文明人。
甲：讓交通事故遠離我們。
乙：讓交通悲劇不再發生。
甲：讓我們祝愿所有人都平平安安。
主持人合：敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
主持人甲：我是xxx主持人乙：我是xxx（一）、展開聯想，揭示活動主題1、請同學先看大屏幕。課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。2、主持人甲：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。屏幕上出現紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了。[主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。主持人甲：據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。主持人乙：這是個多么可怕的數字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。
合：三(1)班“珍惜生命安全第一”主題班會現在開始！（生鼓掌）
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環節：]（二）、聞發布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！
[新聞發布會]（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）[主持人甲：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。
主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊！
主持人甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲：大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙：安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。
主持人甲：大的災難不是天災人禍，而是人的無知。
主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？主持人甲：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環節：安全知識競賽！]
（三）、安全知識競賽
宣讀競賽規則：
競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）
[主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢！
主持人乙：那么，別的危險出現時，怎么辦？。
主持人甲：那我們就進入下一個環節吧！]
（四）、合：模擬表演。[1、舞蹈《21世紀的中國娃》故事情景：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）-2、小品：當我獨自在家時-------（劇情略）
（有敘述、有表演）[主持人甲：同學們還真有自己的妙計呀！哎，光我們自己說可真有點沒意思了。
主持人乙：對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！
主持人甲：那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！
主持人乙：同學們，還等什么？現場采訪開始吧！]
（五）、現場采訪老師（當小記者請教老師們的高招）
[主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？
主持人乙：讓我們進入下一個環節。請談一談你的收獲吧！]（六）、談談收獲
(同學們爭先恐后地交流自己的收獲)
[主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！（合） 主持人甲：同學們，現在我們有請我們的班主任潘老師做總結.
（七）、輔導員總結：
同學們：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！
范文九：主題班會珍愛生命
“珍愛生命”主題班會
——13級烹飪4班
一、班會主題
珍愛生命 珍惜青春
二、班會目的
本次主題班會旨在讓學生認識生命的價值和意義、青春時代的可貴和易逝，從而珍惜大好時光，嚴謹做人，發奮學習，并在學習和生活中化為自己的精神與行動的力量。
三、活動形式
演講 朗誦 歌曲 學生討論。
四、活動時間
2014年3月日
五、活動地點
烹飪4班班教室
六、參加對象
2013級烹飪4班全體學生及班主任
七、活動準備：
（1）搜集準備有關“珍愛生命，珍惜青春”的相關資料資料。
（2）每位同學思考自己對生命的理解及身邊發生的.故事。
（3）每組推舉一名同學代表，準備“珍惜青春，珍愛生命”的演講。
七、活動過程
（1）每組學生代表進行“珍愛生命”主題演講、朗誦。
（2）同學自主發言、討論。
（3）老師總結。
八、活動總結 這次班會帶給我們的不僅僅是一次生命的教育，而且還是讓同學們真正深思、回想在生命旅途中那些做得不好的地方。
通過活動前的資料搜集等準備工作，在活動中，同學們都能夠認真學習有關珍愛生命的知識，并積極的參與到活動中。同學們以演講、朗誦、發言、探討等方式相互分享的各種有關“珍愛生命，珍惜青春|”的真實事例和不同的想法，使同學們了解到生命的意義是因為每個人對待生命的態度不同而不同的，也認識到生命的價值和意義以及青春時代的可貴和易逝。這次班會也不只是一次盛滿感動的心靈震憾，它也帶給我們生命意義的長久思考，讓他們懂得在挫折面前學會自信和堅強，珍愛生命、珍惜青春。
附：學生演講稿
范文十：“珍愛生命”主題班會
“珍愛生命”主題班會
班會題目：“珍愛生命”
賀菁：生命是何等的可貴，它就像噴泉一樣，是那樣多姿多彩；它就像傍晚
的晚，霞一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，
必須珍惜你擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的時光
下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。同時要
以積極、樂觀的心態對待困難與挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現自身
價值的人。基于這種理念，我們小組設計了“珍愛生命”主題班會。接下來又毛婷
同學介紹活動目的。
毛婷：活動目的：
1、通過此次班會的召開，使同學們清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍
愛自己的生命。
2、教育同學要珍愛生命，熱愛生活，正確面對困難與挫折，努力實現自身價值。
董勝榮:本次班會分為四個環節：一、生命如花。二、笑對人生。三、陽光
總在風雨后。四、班會展示。
合（張海龍、毛婷、董勝榮、許慶）：一、生命如花：
張海龍：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春
天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春
綻放的季節，更是孕育希望的季節！
毛婷：生命如花。是花，就要讓自己開的更艷。風華正茂的青少年，正如盛
開的鮮花，有著張揚的青春悅目的色彩，醉人的芬芳！
董勝榮：生命如花。是花，就經的起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢
生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。 許慶：生命如花，每一個人的生命都像那花園中的花一樣，會綻放，會美麗，
會凋謝。可是誰會說它不曾美麗，不曾香氣撲鼻，不曾嬌艷過人。每一個人都像
一朵花，各自有形，各自有色，各自有香！ 合：讓我們來聽一聽郎芙蓉同學來介紹珍愛生命的名人名言，用心來感受一下自
己如花的生命。
毛婷：接下來由李瑩同學來個大家講一講生命安全小知識。 合（謝永智、賀菁、董杰、魯宗明）二、笑對人生:
謝永智： 笑對人生笑是剛起封的美酒，醉人心杯；笑是習習的春風，拂人面龐；
笑是問候，有無聲息的祝福，笑是請柬，有無字的敬意。一個微笑，能點燃生命
的火花；一個微笑，能填平人與人之間的溝壑；一個微笑，也能打開久居黑暗的
心扉。
賀菁：笑對人生就是笑對眼前的得失。笑對人生，更是一種積極的人生態度。笑
對人生，也是一個強者的人生哲學。正如詩人說：“笑是午夜的玫瑰，是人類的
春天。”的確，笑在玫瑰般的優雅中揮灑著青春的博大與寬容。就讓我們以青春
的心態去笑對人生吧！讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達，讓理想在笑
聲中堅定，讓生命在笑聲中升華。
董杰：“笑對人生”是我們積極的人生態度，是我們作為強者的人生哲學。我們曾
懷著理想，不知未來是什么，但卻是笑著、一無反顧地走進友邦。成長的.道路上，
一次次地經受打擊，但內心總是有幾個堅強的例子、樂觀的故事和崇拜的偶
像。 灑滿榮譽的星光大道上，我們幸福地笑了，但同時伴著漣漣地淚水。
魯宗明：笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命
中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了
飛沙的狂舞，就會失去壯觀。最美的人生何嘗不是翻滾和狂舞呢？
合：由王紅同學演講《 》生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命
運抗爭、向困難招手的精神！ 謝永智：接下來由楊英同學朗誦詩歌《 》 合（張海龍、毛婷、董勝榮、許慶）:三、陽光總風雨后： 張海龍：人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，怎能激起浪花？
董勝榮:人的生命，似天空遼闊，不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？
合：下面由樂曉斌同學介紹陽光總在風雨后的名人事例。
董勝榮：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不
幸面前，他們無不選擇了逆境抗爭，最終贏得了命運的青睞，取得成功。
許慶：陽光總在風雨后，只有飽受風雨才能看到明日天邊明媚的曙光。只有堅持
不懈的走過山重水復，才會看到柳暗花明。風雨之后不一定會有彩虹，但只要相
信陽光總會燦爛。 謝永智：天空如同大海一般廣闊、遼遠，也如同大海一樣，總會迎來一些“不速
之客”，天空的心田也泛起粼粼的波浪，烏云彌漫著偌大的天空。當暴風雨來臨
之際，當烏云禁錮天空的時候;當閃電劈打劃破的時候;當豆大的雨珠洗禮著大地
的時候，你會像高爾基筆下的海燕那樣一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲
嗎?你會深信烏云遮不住太陽嗎?
賀菁：請與逆境交手，不要擔心自己是個石頭，往往石頭經過擊打會變成一顆寶
石，溢出光彩。看，沙粒不正是從大海中磨出的一顆顆晶瑩的珍珠嗎?相信自己，
雖然很多事都已失敗告終，但不要輕易說不。
張海龍：很多人戴上偽裝，是害怕自己，害怕這個世界，面對自己總是像最熟悉
的陌生人。暴雨之后，天空依舊是那么藍，白云依舊是那么的瀟灑，大聲對天空
吶喊：“我是最棒的!”誰的生活會是一帆風順，又誰說困難就不能克服。
毛婷：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”雖然寶劍討厭火的酷熱和無情，
仍甘于與烈火而熔;雖然梅花討厭大雪的肆虐和無忌，仍甘于為大雪做伴侶;雖然
魚兒討厭海狼洶涌和猙獰，但仍以大海為友。陽光總在風雨后，一次失敗并不代
表永遠，一次小小的失敗也并不能使天空從此失去顏色! 董
杰：當在你在穿越沙漠時，快要虛脫的時候，抬頭看見前面就是一片綠洲。你可
能會說是上天保佑，可是如果你不向前邁那一步，你又怎么能找到綠洲，如果你
沒有抬頭，又怎么能看見那片綠洲。所以，無論在什么時候都不要放棄，因為在
前方的不遠處，有一道彩虹。 魯
宗明：陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹，這是勇敢的海燕，在怒吼的大
海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊： —
—讓暴風雨來的更猛烈些吧！
賀菁：四、班會展示： 請大家自行展示關于珍愛生命的故事、書籍、電影和公益廣告。
合：(八個人）結語:生命是美好的，生命是寶貴的，更珍惜生命，努力實現
自身的價值。
董勝榮:屬于人的生命，只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，
充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐
碩的甜美。在浩瀚的宇宙中，除了地球之外，科學家還沒有發現第二個星球上存
在生命，可見生命是多么可貴。
許慶：珍愛生命，遠離危險”這是我們每一位教師、每一位家長，乃至我們社會
中每一個人對同學們的真誠期盼。美麗的安全校園是我們快樂成長的地方，我們
希望同學們課間在走廊不打鬧，不追逐，上下樓梯做到靠右行走、文明禮讓。 謝永智：我們希望同學們在玩運動器械時，嚴格按照體育教師所指導的去做，減
少危險事故的發生； 我們希望同學們愛護學校安全設施，如消防箱、滅火器等，
不隨手亂動；我們希望同學們不要揮舞剪刀、裁紙刀等用具。
賀菁：在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著
荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能
換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運只
有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、
重塑和幸運。
張海龍： 生命對每個人來說并不是永恒，因為當你一生下來，死亡也跟著你
一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個
瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。 毛婷:珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的
充實，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛生命，
還要學會以一顆平常心對待生活，適時調整自己的心態，平靜地面對生活中的一
切。要相信，人生沒有過不去的坎。
董杰：生命對于人類的確可貴，可人類的生命也是脆弱的，任何一點點傷害都可
能造成生命的殘缺和終止。
魯宗明：環境污染、地震、水患、火災，還有那些人為因素造成的傷害等，諸如
此類那么多不安全因素無時無刻不在蠶蝕和威脅著人的生命。 世界每天都在變
化，危險也無時不在。
合；請大家珍愛生命，遠離危險。
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