校園秋天作文

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2017關于校園秋天作文

　　第一篇：三嚴三實學習心得體會教師

2017關于校園秋天作文

　　聽了這么多有經驗的老師關于三嚴三實的交流后，對青年教師如何落實三嚴三實，如何開展班級管理有了更深的理解，也有了很大的感觸。我對三嚴三實的理解就是兩個字，一個是嚴，一個是實，對自己嚴，對工作實。自2015年1月來到職教中心任教一年多以來，班級一直在順利、健康地成長，同學們也有了很大的進步，看著她們逐日成長，作為班主任的我也深感欣慰。但自己深知，自己在班級管理方面做的還是有很多的不足，現結合自己的工作就青年教師如何踐行三嚴三實做以下交流。

　　就嚴而言，是針對教師個人的要求，要嚴于修身、嚴于學習、嚴于律己。每一位老師，都明白，教師要為人師表。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，堅定理想信念，提升道德境地，尋求高尚情操，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。嚴于修身、嚴于律己也是我做人的信條，成為教師后，我更是注重自己的一言一行，嚴格要求自己，在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長時間，對各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。因此，我們在做好平常教學管理工作的同時，更要加強本身修養，為學生建立榜樣。也幾乎每天課余有時間都會給學生灌輸一些正確積極樂觀的生活觀念，告訴她們怎么樹立一個正確的生活學習態度，怎么樂觀對待生活學習中的挫折，怎么正確處理同學間的小摩擦。告訴她們懂得感恩、孝順、團結、包容、大度、文明有禮，也會給她們講自己的切身經歷的一些小事，告訴她們在街上我會去幫助一個伸手向我討錢的老者，不管他是不是行騙;告訴她們我親身經歷的、自認為的孝順的一些故事。我也可以做到不帶著負面的情緒進教室，在同學們面前永遠是積極樂觀富有激情的，對學生的問好做出很高興的回應。吃完飯把桌上掉了的飯菜刮到碗里帶走，把看得見的廢紙撿到垃圾桶、教室后面有垃圾，拿起掃帚掃起來……。這些也許都是些小事，也不是在同學們面前作秀。但就是這些小的舉動，同學們聽在耳里，看在眼里，我相信會對同學們有個正確的引導。也許我們的學生們有也這樣一種心理，我們做了一些好的正面的引導，可能他們不以為然，但是如果我們不做，他們會想，老師還不做呢，我們學她。所以我也一直把自己作為她們學習的榜樣來要求自己，時時刻刻記得，自己是為教師，要為人師表。主席的三嚴三實里的嚴于用權，班主任也有小的權利，這時就要求自己時刻公平、公正，和同學們共同制定了嚴格的獎懲制度，共同監督，誰有進步，誰犯錯誤都嚴格按照共同制定制度進行表揚和懲罰，在同學面前一定做到言出行行必果。分座位的小小權利也在班主任手里，我和同學們達成共識，給所有愿意進步的同學提供一個好的學習機會，不管現在成績如何，只要她們有進步的心，有學習的愿望，我都會安排成績比較優秀的同學在周圍，互相幫助，共同進步。座位也不是一成不變，只要誰有進步，誰愿意學習，我都會給她們好的學習環境。這樣，同學們沒有一聲怨言和不滿，讓她們知道，只有努力，只要進步，老師愿意與你相伴，幫助你，共同進步。這樣也激勵了很多同學，她們從高一的沒有目標，沒動力，變得努力，變得認真。

　　貧苦助學金發放前，我了解了所有同學的家庭后，結合同學在校的表現，慎重定出每一個名額，同學們都明白了定名額的標準后，沒有一個有異議。在這一年多的時間里，一直嚴格要求自己要公平公正，以身作則，讓同學們覺得這個老師還是可以學習和以她為榜樣的，我覺得就夠了。

　　班主任工作千頭萬緒，自己經驗也不足，遇到事情，怎樣能滴水不漏地處理，那時多希望自己像這么多有經驗的教師一樣，在平時工作中在平時工作中，也會和老師們討論交流班級管理中遇到的一些問題，他們也給了我很好的意見和建議，他們這些寶貴的經驗和建議都讓我受益頗多，這里也感謝這些老師們對我的幫助。教育家馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學無術。平時閱讀查閱學科知識外，和閱讀學校訂閱的書籍和德育報外，閱讀班級管理的書籍還是不夠，兩個班的課兼班主任的工作太忙也只是個借口。時刻告誡自己必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。李主任說，要一直在路上，終身學習是我們整個教育生涯的靈魂。

　　實是實干，用心去干教育，還是那句老話，把愛傾注于教育，把愛傾注在學生身上。要務實取信，時刻想著學生的發展，家長的重托，一切為了學生，有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。我在班集體建設中，努力營造平等、和諧、友愛的氣氛，讓每一位學生體驗集體的溫暖和同學的友誼，充分尊重每一位學生，讓他感受在班上的一席之地。有機會地調動每一個同學的積極性，讓她們每個人都參與班級管理。

　　今年的班級文化建設，帶領全班同學一起構思，一起行動，從每一筆線條、每一縷色彩、每一道裁剪，每一個星星，凝聚著她們的智慧和才藝。完成了教室布置，同學們對自己的作品都贊不絕口，因為她們每個人參與了，凝聚了全班的點滴付出。上周張妍老師和我說，你班的文化建設很不錯，當時很欣慰，我覺得哪怕得到一個人的肯定，那付出也值得了。課前十分鐘的唱歌不再是應付老師的監督，實實在在變成了她們專業素養提升的機會。讀書活動也變得靈活，讓同學們分組組織，各組有各組多變的形式，學習了知識也鍛煉了能力。

　　我也去盡量關心到每一個同學，據平時的觀察和同學們的了解，我知道了每個同學的家庭情況和每個星期的花銷。有的同學出手大方，充闊氣，我告訴她珍惜父母的血汗錢，不買飲料，自帶水杯。上學期同學們積攢喝完飲料的瓶子，說要賣錢當班費。積攢的速度很快，每隔一兩個月就好幾大袋，有一次賣瓶子，足足六百多個，而且都不是礦泉水瓶大都是飲料瓶，給她們算了一筆賬，一個最低三塊，六百個就有一千八百多，同學們也啞然了。后來我班同學幾乎每人一個水杯，不在大肆買飲料喝，雖然每人一個水杯導致桌面不是除了書光無一物的整潔，但這種好習慣還是提倡的。也有的同學家庭貧困，省吃儉用，有一個同學每周只有50塊，包括生活費和路費。她的早飯是自帶的咸菜，一個饅頭。一碗米湯，不吃晚飯。我把兩個學期的助學金名額給了她，這個學期給她提供了一些其他的幫助和關心。一個星期天的下午，她敲開我宿舍門，羞澀地從書包里拿出一小包核桃，說是她媽媽給我的我瞬間被感動了。體會到把愛灑于同學的心間是多么溫暖的事情。

　　從高一開始，一直堅持寫一封題為老師我要對你說的信給班主任的活動。我不能像其他文老師一樣，可以從日記里了解到學生們的心聲。通過這些信，讓她們把嘴上不能說的話，都寫進來，我了解到每一位同的心聲，也能接到一些非常寶貴的意見和建議，也能聽到一些讓我感動的話語。根據這些我知道了班級里存在的問題，每位同學個人的一些問題，同學間的問題，這樣就可以把這些問題針對性處理，也能更好地拉近我和她們的距離，關注她們的成長。

　　本學期我們學校開展四個一，物品擺放時我班的難題，女生的小零件可以說是琳瑯滿目，大至大豬暖手寶、大毛毛蟲筆袋，小至小星星小月亮，還有舞蹈鞋舞蹈服，各種畫筆鉛筆、水杯擺滿了課桌。屢次強調，效果不盡人意，上上周班會期間，帶領全班同學參觀了一層陽面的教室，回教室后，我什么也沒說，她們開始收拾桌上那些雜物，不到五分鐘，桌面魔術般地變干凈了。知道了有時行動的力量遠比話語重要。

　　這學期開始，把學風建設放于工作之首，開學初，找每位同學談了話，清楚了她們對自己的專業方向，了解到她們在各科存在的問題和困難。與各科老師溝通，幫助她們樹立升學目標，并制定了相應的教學監督檢查措施，讓我欣喜的是，同學們都明白自己前進的方向性，學習狀態也有了極大的改善，學習勁頭也十足。

　　如上所述這些小的事情是班級管理中的一些小事，我相信各位班主任做的比我更細更好。管理班級一年多，有付出、有收獲，但更多的是不足，李主任說，人要一直在路上，教育之路漫漫修遠，學習之路、完善自己之路沒有盡頭。在之后的工作中我也會認真貫徹三嚴三實，堅守自己的信念，用愛教育，用心教育。

　　第二篇：教師三嚴三實學習心得體會

　　自群眾線路教育實踐活動展開以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，4月22日，學校黨支部書記、校長帶領全體黨員學習了總書記提出的“三嚴三實”的作風要求，并成立了學校“三嚴三實”學習領導組。要求全體黨員既”嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己“，又”謀事要實、創業要實、做人要實“。作為黨員，學校中層干部，我深刻意識到，以“三嚴三實”而“三嚴三實”的作風要求，會逐步成為所有黨員干部行動的標桿，成為衡量各項工作做的好壞的重要指標。作為一名黨員，一名教師，我們更應該學習。

　　一要為人師表。通過學習我明白了總書記提出的關于作風建設“三嚴三實”教育實踐活動的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動的課，也為教師上了一堂別開生面的課。“三嚴三實”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴從實的要求自己，著力于現在的教育教學工作。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境地，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。課前嚴格按照新課標的標準備好每一節課，扎實的上好每節課，真正做到教書育人、為人師表。

　　二要務實取信，我們要將“三嚴三實”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅持一切從實際出發，因材施教。作為一名數學教師，我也應該主動參與班級管理工作。只有在了解學生的前提下，才能對學生的實際出發，因材施教，及時調整教學方法并且查漏補缺，有的放矢進行教育引導。要想著學生的發展，家長的重托，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脫離學生學情。教育學生時，要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，腳踏實地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。對班級每一名學生的情況我們都應該了解，并且做好記錄。在隨時關注學生的學習情況、思想動向等等的同時，還要經常到學生家進行家訪。真正做到教育上的務實。

　　三要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯的學生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正直，進而贏得同事的支持和學生的尊重。“三嚴三實”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會認可的好教師。“師者，傳道，授業，解惑”教師是人類靈魂的傳遞者，這對我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴三實”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時也要我們用我們的心愛我們的每一個學生。

　　這次的學習讓我對自己提出了新的要求，我要增強責任感、錘煉好作風，使各項工作有新的發展、新的提升。

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