努力之后優秀作文

時間：2025-10-07 06:35:21 努力我要投稿

努力之后優秀作文

　　篇一：《學會分享》主題班會

　　【設計理念】：

努力之后優秀作文

　　在物質條件越來越好的時代，父母、親人對孩子的呵護與關愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽”，生活在獨享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控??人們漸漸將分享遺忘。

　　但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關愛別人、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會文明的體現，也是時代進步的標志。這是人類生命意識在獨生子女一代出現的失缺現象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識中那顆本應有的分享的心！

　　【班會目標】

　　1.讓同學們學會分享、學會合作, 懂得集體智慧的力量, 從而更好地適應現代生活, 為初中生活留下美好的回憶。

　　2.培養學生分享的美德, 讓每個學生都能從被動發展走向主動發展, 從被動分享走向主動分享。

　　3.通過現場對食物、故事與成功經驗的分享, 讓學生萌生平等、博愛的精神, 使學生體會到分享的快樂, 在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系, 增強班級凝聚力.

　　【班會流程】：

　　一、故事導入：

　　說一位猶太教的長老,酷愛打高爾夫球。一日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規定，信徒在安息日必須休息。這位長老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場，發現一個人也沒有，他想著：打完九個洞就好了。

　　然而，當長老在打第二洞時，卻被天使發現了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說，會好好懲罰這個長老。第三個洞開始，長老幾乎都是一桿進洞，長老興奮莫名。到打第七個洞時，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說，我已經在懲罰他了。

　　天使問：“到底懲罰在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績比任何一位世界級的高爾夫球手都優秀，把長老樂壞了。天使很生氣地問上帝，這就是你對長老的懲罰嗎？上帝說：正是，你想想，他有這么驚人的成績，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說，這不是最好的懲罰嗎？

　　【引出】： “生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰。”

　　二、感悟篇

　　1、欣賞小品《生活點滴》

　　請學生表演3種學習生活中會出現的情況：學習中遇到挫折時，互相傾訴，互相開導；學會一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。

　　2、請你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們該學習的？為什么？明確：我們可以分享快樂，可以分擔憂愁，但都應該分享正面，積極的事情，而不應該懷抱自私的心理去分享負面的東西。

　　3、游戲：《分享食物》

　　每一組只有1個大餅，要求從前往后傳遞，必須每個人都要能品嘗到大餅，而且要現場完成。吃完后，請大家談談分享大餅的過程中的想法。

　　【教師小結】："兩個人分擔的痛苦是一半的痛苦；兩個人分享的快樂是雙倍的快樂。"

　　三、回顧篇

　　讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的'故事。

　　【教師小結】：我們每個人都成長在同一片天空下，但是經歷卻有所不同，學會耐心的傾聽別人的故事，學會真誠的和別人交流你的想法，分享就會成為快樂的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。

　　四、行動篇

　　（1）親情——回去和父母分享在學校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

　　（2）友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享??

　　（3）陌生人——結賬后，接過店家遞過來的物品時，不忘說聲“謝謝”，分享你的禮貌；取車時，對保管員師傅表達謝意，分享你的感激；

　　【教師小結】：生活中沒有那么多理所當然的獲得和享受。

　　篇二：分享快樂主題班會

　　班會時間：20xx年3月23日

　　班會地點：教室

　　班會目的：

　　1、通過主題班會活動，使學生懂得快樂無處不在，快樂天天伴隨著我們。要積極向上快樂成長。

　　2、通過主題班會活動，使學生知道給予是快樂。從小養成良好的習慣，要善待周圍的人。初步樹立社會責任感。

　　班會活動過程：

　　一、與朋友分享快樂

　　問題：如果你有5個蘋果，你會怎么做呢？

　　事例：一位老人問一位前來拜師學藝的后生一個奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會自己吃掉一個，另外四個分給朋友，老人來了興趣，“為什么？”老人似乎對這答案很滿意，“我吃一個蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢？”就這樣，這位后生被這位藝術精湛的大師留下了。

　　與別人分享快樂，并不是你在減少快樂，而是在增加快樂。

　　分享是一種快樂、分享是一種幸福。生活需要伴侶，快樂和痛苦都要有人分享、分擔。沒有人分享的人生，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種懲罰。快樂如果能夠分享，快樂會加倍，痛苦如果能夠分擔，痛苦會減少。分享是互利的，分享是雙贏的，聰明的人懂得分享。

　　二、有時，分享也是一種快樂

　　（準備的小片段，請同學朗讀，感受快樂）

　　分享，是一種充滿快樂的感覺，有時還帶有一絲感動。

　　畫面一：

　　教室里靜悄悄的一片，只能聽見外面雨打著玻璃的聲音，窗外黑漆漆的，只是偶爾聽到幾聲悶雷，看到幾處閃電閃過而已，教室里依然只有那奮筆疾書的聲音，其他一切似無。

　　叮鈴鈴···· ，下課的鈴聲終于響起，大家都高高興興地準備回家。不過同樣是幾家歡幾家愁，小顏一邊慢吞吞的收拾著東西，一邊想著：下這么打的雨，我該怎么回家啊！”走出教室，看著周圍的人已經走得差不多了，幾乎沒有人存在，她的愁緒又增加了幾分.

　　“咦，顏你還沒有走嗎？是不是忘記拿傘了呀！”正在愁海中游蕩的小顏突然聽到一個聲音，回頭一看：“是啊，琳兒，傘忘帶了，雨還下得這么打，你說我該怎么辦啊！”原來是同班同學琳兒

　　“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦！”琳兒笑瞇瞇的說道。“嗯，謝謝”。“不用，我們是朋友嘛。”

　　（畫外音，有時，分享也是一種快樂，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起）

　　畫面二

　　那天風和日麗，萬里無云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛的女兒一起走進了一家面包店.不一會兒，母女倆再次走了出來.這時街邊盡頭出現了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見那人臉色一變，十分惡劣的態度對女兒說到：“看不，如果你不努力，以后也會像他那樣。”說完，拉著女兒就走.當他們快要離開時，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛的面包分成兩份，拿給老人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有啊！”，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說到，婦女的臉頓時變得通紅。

　　（畫外音，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人）

　　畫面三

　　這里依然是山青水秀，依然是天府之國，而那遠有盛名的四季如春的地方—云南卻已經完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了。“山村小學里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚，即使送水車隊每天都有定時定量的送水來，但孩子們依然還是十分節約的使用著僅有的一丁點水，聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心。盡管我們現在沒有足夠的錢力來捐給他們，不過，只要在生在生活中節約用水，不浪費，那么就可以為那些山區人民多存到一點水了。

　　（畫外音：其實，有時分享也是一種快樂，不論你最終是否有收獲到什么，但過程是十分快樂的）

　　那么，你打算與大家分享什么呢？

　　分享幸福，快樂，還是???

　　1、講述學校中的快樂

　　學習中的快樂，互相幫助所得到的快樂，助人為樂所得到的快樂??

　　小結：每天學習到了新的知識我們快樂，學會了寬容我們快樂，助人為樂我們快樂，學會了戰勝困難我們快樂?..同學們快樂，老師也快樂。我們在快樂中成長。

　　2、游戲環節；

　　1、擊鼓傳花。游戲中輸的人要“分享快樂”說出自己覺得快樂的事情或者故事。讓大家覺得快樂。

　　2、每人寫3張紙,分別是-"你的名字","你在哪里","你在干什么"

　　例如王五在房間看書

　　然后讓組長把所有紙收起來,按類別把紙洗亂

　　抽出一張名字,一張哪里,一張干什么

　　可能是某某在廁所打火鍋

　　同學們快樂嗎?

　　是啊！快樂無處不在，快樂伴著你，我，他。

　　三、說說怎樣做最快樂

　　要求用一句話概括，最好不重復。

　　活動總結；

　　今天的班會“分享快樂”開的很成功，請問大家，今天的班會你快樂嗎？是啊！老師和同學們一樣快樂。這節班會，同學們不僅說出了自己的.快樂，還共同分享了快樂。共重要的是我們知道怎樣做才是最快樂的。

　　培根說過這樣一段話：“如果你將快樂告訴一個朋友，你將會得到兩個快樂??”是啊。獨自一個人即使享用美味佳肴，也索然無味；取得一次成功，如果無人知曉，無人關注，也就黯然失色。共同分享會使甜的更甜，香的更香，快樂的更加快樂。所以我希望，一個人獲得成功與快樂的時候，能有人和他一起分享這份喜悅！相信同學們會天天進步，在快樂中成長。真誠祝福同學們天天快樂，永遠快樂！

　　片段一

　　“沒關系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦！”琳兒笑瞇瞇的說道。“嗯，謝謝”。“不用，我們是朋友嘛。”

　　（畫外音，有時，分享也是一種快樂，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起）

　　片段二

　　（畫外音，有時，分享也是一種快樂，與你共同分享的不一定是認識的人）

　　片段三

　　（畫外音：其實，有時分享也是一種快樂，不論你最終是否有收獲到什么，但過程是十分快樂的）

　　篇三：學會分享主題班會

　　教學目標：

　　1.讓同學們學會分享、學會合作, 懂得集體智慧的力量, 從而更好地適應現代生活, 為高中生活留下美好的回憶。

　　2.培養學生分享的美德, 讓每個學生都能從被動發展走向主動發展, 從被動分享走向主動分享。

　　3.通過現場對食物、故事與成功經驗的分享, 讓學生萌生平等、博愛精神, 使學生體會到分享的快樂, 在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系, 增強班級凝聚力.

　　活動準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

　　2、制作相關的課件。

　　3、分組排練節目（講故事）

　　教學過程

　　（一）感悟篇

　　主持人：對分享做簡單的診釋。

　　主持人A:分享是一種本能, 一種幸福與滿足的相會。

　　主持人B:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切, 便是對生活的信仰。

　　主持人A:下面我們現場和同學們分享一些美好的感人故事, 同學們可以暢所欲言。

　　故事一

　　一個偶然的機會, 有一位農民從外地換回一種小麥良種, 種植后產量大增。面對豐收的糧食, 他喜出望外, 但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種, 那么他的那份驕傲和優勢就將蕩然無存。于是, 他開始想方設法保密, 哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長, 到了第三年他就發現, 他的良種不“ 良” 了, 到后來甚至連原來的種子也不如了, 產童銳減, 病蟲害增加,他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現象莫名其妙, 想不出什么辦法來幫忙。這個農民捧著自己的良種百思不得其解, 趕到省城去請教農科院的專

　　家。專家聽他講完自己的經歷, 告訴他良種田周圍都是普通的麥田, 通過花粉的相互傳播, 良種發生了變異, 品質必然下降。

　　同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。

　　主持人B:分享了故事, 分享了心緒, 那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來

　　設釋它。

　　主持人拿出事先準備好的四個大餅, 每組一個, 從前往后傳, 現場分享食物。現場氣氛相當熱烈, 大家嘗著平時吃過的大餅, 卻有著別樣的心情。主持人A:看著大家那么興奮, 讓我們一起談談吃大餅過程中的想法。同學們的發言摘錄如下:

　　主持人做總結: 一朵鮮花打扮不出美麗的春天, 一個人先進總是單槍匹馬, 眾人先進才能移山填海。下面就讓我們一起, 伴隨著這感人的故事, 點亮我們這小小的世界。

　　故事二

　　今年, 美國孟菲斯中學的一群中學生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000, 為中國云南貧困山區的.孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。

　　美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學讀書, 她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區采訪撰寫的貧困地區孩子渴望讀書的故事, 很想幫助他們。于是她發起了一個幫助貧困學生的項目, 動員美國人每人少喝一杯咖啡, 幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育, 他們走上街頭, 走進餐館, 開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子, 走進餐館當服務員, 為的是籌集到更多的資金。他們心中最強烈的愿望是, 讓藍天下的孩子都能共同分享陽光, 分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起, 他們克服種種困難, 憑著愛心和勇氣, 感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人, 點燃了愛的火種。終于超計劃完成了寡捐任務, 在去年五月底就募集到了美元13000.

　　“ 六一” 兒童節, 國聰和另外幾位美國中學生及家長、老師來到中國, 帶來了美國人民對中國西部教育的關心。也就在那天, 國聰成了孩子們追逐的名星, 她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑, 那一雙雙大眼睛美麗動人。看得出, 他們生活的環境都很優越, 他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說, 他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為, 他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄, 而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學他們花起錢來眼睛眨都不眨一下, 可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢, 每天自己煮飯吃。當他們把書報文具送給云南的孩子時, 云南的孩子回饋他們親手做的項鏈, 親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑, 雖然生活那樣貧困, 但他們卻是那樣樂觀, 那樣熱愛生活, 而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農村孩子雖然物質貧窮, 但精神卻是富有的, 而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己:“如果他們有我這樣的機會該是怎樣”。

　　同學們：有感而發，進行自由發表自己的感想和看法。

　　（二）回顧篇

　　主持人讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。

　　（三）行動篇

　　（1）親情——回去和父母分享在學校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

　　（2）友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享……

　　（3）陌生人——當你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋糕從他身邊走過時，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。

　　回顧總結

　　班主任總結：當你沉浸在親情的溫暖里，友情的快樂中，你是否會忘記那些無親無故、舉目無親的孩子？你是否會將自己的愛分給他一些？是否會與他分享

　　你所有的親情與友情？每個人都離不開分享。因為我們每一個人都需要被呵護，被關注，被保護；每一個人都需要呼吸清新的空氣，喝純清的水；每一個人都需要經歷愛和被愛……

　　讓我們學會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來！

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