我的命運作文(實用)
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的命運作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的命運作文1
今天，我命運非常悲慘。至于我為什么那么慘，情況如下：
今早第一節課是語文，老師竟然一次都沒叫我！平時，老師非得叫我不可，但今天出現異常……
早上第二節課是數綜，也就是數學課。平日里，老師講的話我都聽得清清楚楚，一字不漏。可今天連一個筆畫都聽不進去了，令我特別的無語……
下午第一節課是音樂，顏老師講的課我更是聽不進去。最煩的.是，耳朵旁總有人像蚊子一樣“嗡嗡”地講話。結果，音樂課上只聽了個歌名，其他我都聽不進去，我真想把那些講話的人罵一頓。
下午第二節課是籃球，俗稱體育課。老師讓我們玩體育器材，我想起奧運會的孫穎莎，就忍不住地想打乒乓球。可是，石沅昔、張恬心都想玩羽毛球，我也沒辦法，只得聽她倆的。
最后一個是最慘的，最后一節勞班進行了班長競選。老師拿著一杯子的紙，讓競選班長的人來抽簽。我是第一個抽的，我拿了一張紙片從人群中沖了出來，閉上眼睛，打開一看，我的心像被敲了一下，嗡……原來，我抽到了數字“one”。
我的命運作文2
歌德說，不能主宰自己便永遠是一個奴隸。羅曼羅蘭表示宿命論是缺乏意志力的弱者的借口。是的，一個人的命運是掌握在自己的手中的，是由自己創造的，非神也。
貝多芬扼住命運的.咽喉，悲慘的命運沒有使他屈服，然后他成為著名的的音樂家；謝昆山把命運牢牢的掌握在自己手中，不放棄任何一次機會，然后他成為了著名的畫家；海倫·凱勒不怨恨命運，不屈服與命運，而是通過自己的努力學習，成為了著名的作家。如果他們都屈服于悲慘的命運，那么他們是不會有如此成就的。他們不相信命運，不與命運合唱，而是通過相信自己，與自己獨吟，通過自身努力，改變命運，創造人生價值。
經濟學上有一個著名的鋼板價值理論。一塊普通鋼板價值五元，而制成鋼針則價值上萬元，若制成手表，則價值上萬元。每個人的開始都是一塊普通的鋼板，選擇繼續做鋼板，或選擇做鋼針，或選擇做手表，決定權都在于你自己，只要努力奮斗，每個人都能做命運的主宰者。
主宰命運，不是要你一意孤行，也不是讓你只會逆天而行，更不是追求個性鮮明。而是當你面對平凡普通的命運時，選擇改變，而不是屈服。
然而，當別人靠著潛規則上位，而自己仍舊是個小職員時；當他人利用權勢翻云覆雨，而自己卻只是那一小片云，一小滴雨時，我們開始信命運了，我們不再想改變了，我們會覺得命運掌握在貌美如花的人手中，或掌握在權貴手中，總之不會掌握在平凡的人手中。可真是如此嗎？不，正是因為平凡，所以更要改變自己，《老男孩》中的一句：”未來在哪里平凡？’’唱哭了多少人民群眾。意識到了自己的平凡，更應該努力充實自我，完善自我，然后用自己的雙手改變著平凡的命運。容貌回老去，權力會失去，他人不可靠，只有實力會永駐，自己最可靠。
人生就像一首歌曲，有人選擇與命運合唱，而我卻要與自己獨吟，做人生的唯一主角，這樣，這首人生之歌才會娓娓動聽。
我的命運作文3
自然的恩惠給人類帶來幸福，而人類如此地幸福是與大自然分不開的，但是人類從來都沒有想過有一天大自然被破壞了，那么我們將無法生存。
近年來，人類的砍伐樹木造成了氣候的惡化，也造成了土地荒漠化及水土嚴重流失，難道人類還沒有從這些中清醒過來嗎？人類的確有點自私，他們只維護了自身的利益，而破壞了自然環境，現在雖然是科技發展時代，仍有許多人在發展經濟的同時，也在瘋狂地對原本脆弱的環境進行踐踏！一些鼠目寸光的人，為了眼前一點點經濟的利益，而向大自然伸出了罪惡之手，肆意地濫砍亂伐，無休止地排放污水廢氣……漸漸地，腰間的荷包是鼓了，但是原本美麗的大自然卻被折磨得體無完膚，這些無知掠奪者難道不知道，他們的行為等于慢性自殺嗎？
我們應該記住：我們與自然是同命運的，自然如果被破壞，人類也無法生存。因此，我們應保護環境，走可持續發展道路，也給自己，給自然一個生存的.機會吧！如果人類再破壞大自然，只能是自作自受。所以我希望發展經濟的同時，也要把環境保護放在突出位置，不得以破壞環境為代價，這樣人類才能同自然和諧相處，才能使我們的生存空間變得更美麗，更干凈！
我想如果我們很好地對待大自然，那么大自然也會給予我們更多的恩賜，使人類與自然成為好朋友。當你不論做什么事時，都不能破壞環境。要始終記住：我與自然共命運！
我的命運作文4
最近網上熱門的話題：高考能改變命運嗎？
我讀了十年的書了，現在最畏懼的是高考，辛辛苦苦了那么多年就寥寥幾個分數來決定我的命運，對于那些可以“拼爹拼娘”的人來說，高考是改變不了什么，但是我們這種普通家庭的孩子只能拼自己了，高考將是我這一生最致命的繩索，能過我便不白辛苦那么多年，還能讓我接下來的幾十年走的不那么累，不過？呵呵，我都不知道還有沒有臉給媽媽要錢去讀大學，要明白考得過學費幾千，考不過學費幾萬，媽媽是承受不了的，這就是現實，還是那句話：能拼的只有自己。
讀書我可以搭便車，找到最好的路，媽媽的所以付出就是為了可以考好的大學，以后自己你好好的過日子，我們都是普通人，要求也就從最普通最基層的開始， 別看我平時什么都不在乎的樣子，可我內心清楚得很，嘴上說著不用擔心，可內地里心慌得很。
我下學期將踏入高二，是最要的一年，我必須把握時機，因為我是藝體生，高三上冊完全不接觸文化學習，對于我這種只能超過藝體本科幾十分的學生來說更是壓力大如泰山，我的成績穩定得讓我害怕，我平時最拉分的便是語文地理，可無論它倆考得好不好我都是在三百五左右打轉，因此我唯一可以鉆的.空子就是我的兩大弱項——英語數學。
我現在的英語完全是零基礎，考試是那種完全從頭蒙到尾的人，認真的蒙也就二十幾分；我的數學底子有但是薄，平時也就四五十分；如果我的英語提高四十分數學提高二十分，如此一來我就可以考到四百一二，文化分應該算能過吧!萬一祖國里都是高分神呢！萬一成績好的太多了呢？我希望分數越高越好，畢竟“分分分學生的命根”多考幾分百利無一害。
現在學畫畫的人也太多了，因為學習畫畫的要求并不高，而且畫畫大部分人都認為簡單，哈哈!外行看熱鬧，內行看門道，不過只要認真聯考是過得了的。我是一個有“野心”的人，并不像平時那樣看起來很溫順。我有人上人的野心，有飛得更高的走的更遠活得更好的野心，我想把自己不費吹灰之力的養好，不再依靠父母，所以我會努力，把一天分考到二百四五，我會努力的，最起碼為了我自己。生命是可貴的，但是沒有存活意義的生命連自己都瞧不起，我是一個愛自己的人，我現在就像一灘泥，任時間和淚水去打造。
我擁有一個不常生病的四肢健全的五官看得過去的身軀，雖然不高不美，但是我的生活給了我很多，我不能沉溺在這里，因為這不是終點是起點。因為我愛我的生活，所以再不美好也是美好的；因為我愛我的生命，所以我會努力活得更好。我會兩年后的高考做好準備，牢牢的抓固它。
我的命運作文5
在那么一段時間，在那么一個地點，在那么一個時候，會有那么一些事情，會有那么一些無厘頭的原因，會有那么一些由衷地事情，在你無意間就砉然間的發生了，來不及思考，亦來不及接受。
有很長一段時間，沒有把心里面的想法寫出來了，以至于到真正的想寫的時候，曾經的各種想法都冒出來了，不知所以，不知從何寫起。時而，想執筆，寫一段往事，但又害怕往事過于回傷心懷，時而，又想描述一段青春，但又怕青春如秋，灼了那顆本以蒼老的心。不知怎么的，突然間，覺得我的心，有如醫學院桂花園廣場的那顆以上了年輪的樹，看盡了紅塵滾滾，春夏秋冬。
今夜，我喝醉了，第一次就那樣醉的哭了，吐了，曾幾何時，覺得喝酒還是一件不好的行為，曾幾何時還認為喝酒喝吐了是多么不理智的行為，而如今，我卻也忍不住這樣做了。夜半三更，夢催人醒，還有那么一絲酒勁回縈于腦海，我，就是如此靜靜地望著暗夜下的行人，路燈下的陰影，聽著室友淺淡的呼吸，寫著這兩個月來想表達的心情，還有那是否真的已經遠去的青春，感嘆著我也不知感嘆何如的感嘆。
紅塵陌上，相聚太短。
夜漸深，繁華褪卻。伴隨陣陣微風肆無忌憚吹打在臉龐，耳邊吹來陣陣聲響，如泣如訴，仿佛述說著一段年華特有的憂傷。
那是，人生中一種難以闡釋的殤。
一世迷離，滿腔素情，繞梁情歌，蕩漾心房。許是百年許的諾，今生把你共月賞，卻難耐時空的墻，無緣白首共鬢藏。煙云飄搖中，是誰，庵守原地，蘸一筆癡情到白首？
人們都很相信緣分，并且珍惜緣分，這無關于情愛，無關于信仰。時間空間斷不了情緣，花前月下，滄海桑田。但誰能說得清楚心里的結呢？
一紙薄涼，默然相商，不料回眸晶瑩透亮，瞬間過了百世凄涼，從此決然不再相望。在情的世界里，無論對與錯，誰能說的清楚，道的明白呢？或許，真的像人們常說的那樣，“跳進黃河也洗不清”了，這種心境誰人能明？
而誰又在誰的心底種下憂傷，讓人獨自黯然神傷；誰又將誰的相思埋葬，結成一縷惆悵。
憑欄釣望，追憶當年兩廂情愿情景，遙想當初尷尬的初遇，是那樣的令人向往，那樣的讓人難以忘懷，你的臉龐永不相忘。或許，這就是“百年修得同船度”，天真的我們當時則都默認了修了千年，或許是更久、更久，都向往著相守百世，不料現實是“三生石”上的無望的百世流觴。
曾期待幾度霜林浸染，卻不想流年已央，柔情少了幾許怡然，漫卷書黃化淚裳，不再天涯咫尺浪。還記否，情里憂傷，夢中相仿，荼蘼彼岸，花開、花落、人離、花亡。
老友曾說，如果某一天，你還會遇到一個似初戀般的女孩，那么請好好的珍惜，不再讓初戀夭折在搖籃，不再讓初戀埋葬在曾經。如若忘不了那個曾經的她，那就深深地記住吧，記住那些美好的曾經，讓時間醞釀出一壺苦酒，在寂靜的日子里，小小的淺酌，安然的回憶吧。
期間，演繹無數次的聚散離合，悲喜歡憂，那記憶，深埋，時不時的蹦跶出來，惹得人無端的惆悵。還記得，初見時的衣裳，還有那泛紅的臉龐，以及那一見鐘情的眼光，都瀝瀝不忘的存在你我的腦海里。還記得，每次的`相伴，不管是你陪我還是我陪你，不管是雨天還是晴空萬里，如若是雨天，則共同在雨傘的檐下避過，如若是晴天，則在暖陽中，伴隨太陽傘去購物，或去大超市乘涼，一坐就是個把小時。還記得，我們共同騎著雙人自行車，游山玩水，樂此不疲。還記得······或許，這些都僅只是流年傷。
多年后，當時光的年輪磨平芳華迷途的菱角；當流年的風霜吻膩眼角眉黛，當歲月印記刻滿縱橫交錯的滄桑。那時，我們才明白，當時的年少輕狂。
千重劫，百世難，亙古匆匆，彈指間；紅塵雨，落花頭，流水淙淙，溢青州。
這場相遇，不知是對還是錯，是結還是劫。
不知何時起，突然發現，一簾迷人的煙雨被時光的帷幕遮擋，擱淺在季節的窗外，驀然間，走進如斯的風景里，牽起了清風般幽嘆，惹我一身的淡憂閑愁。看著滿街待賣的梔子花，握筆，落墨，卻久不成章；吟詩，啟口卻再也難以成句。而我，唯一可以做的，只是在花開的季節里，失色的，獨自尋覓一些前塵過往遺落的影跡。
也不知多少次含淚吟唱那首我最喜歡的小詩：
不管你是誰
不管你來自那里
天下有那么多的城邦
城邦有那么多的街巷
你沒有早一步
也沒有晚一步
來到我身旁
我知道
你
就是我的命運！
但，命運卻總是喜歡開玩笑。
我的命運作文6
有一天，在浩瀚的海洋里，有一只貝媽媽生下了一只漂亮的小貝，那只小貝就是我。我長著潤澤的外殼和美麗的花紋。伙伴們說我是貝殼中最漂亮的，我天天和伙伴們一起在海里嬉戲，我很快樂，很幸福。
有一次，我的肚子餓了，便張開嘴吃些在水中飄浮的小蟲子。忽然我感覺到有些異樣，原來有一顆石子鉆進了我的體內，我立刻把嘴閉上了，仍感到有些疼。我趕緊把嘴張開，用盡力氣把石子往外吐。同時也希望海水能把它沖走。但是，那顆石子卻仍然安然不動深深地停在我的體內。我只好分泌出一種粘液，來包住這顆石子，但還是覺得十分疼痛，漸漸地，疼痛加劇。我已經疼得不能夠跟伙伴們玩了。而且身上也開始變得難看了，花紋變淺了，顏色也變淡了，身上也沒有像以前那么有光澤了。唉！
我已經不是從前那只可愛的、漂亮的貝了。天天吃不好，睡不好。體內的石子太折磨人了，它成了我揮之不去的惡夢。我分泌的粘液一層一層地把它包成了一顆珠子，它已經成了我身體的'一部分。
有一次，漲潮時海水把我和幾個同伴送到岸上，但退潮的時候，并沒有把我們送回海里，我們脫離了大海的懷抱。螞蟻和一些小蟲子把其它幾個同伴的肉給吃了，而我卻沒有被它們吃掉，也許因為我太丑了吧。過了些日子，一群小朋友到沙灘上來撿貝殼做項鏈，同伴們都被揀走了，我好希望他們會選擇我，并把我做成項鏈。我曾是一只多么美麗的貝呀！
但是他們沒有把我撿起，我失望了。又過了些天，他們又來找漂亮的貝殼了，我仍然希望他們能把我撿起來。有一個小男孩過來把我撿起，我以為他會把我做成項鏈。但他看了一眼后，就聽他說：“這么丑的貝殼，根本配不上我，哼！”說著就把我踢一邊去了。我好傷心啊！
這時候，我殼內的珠子掉出來了，在沙灘上閃著悠悠的光亮，那些小朋友又過來了，把那顆珠子撿起來說：“好大一顆珍珠啊！”說著，就把那顆珠子穿在了項鏈上。在那些貝殼里，那顆珠子是最漂亮的，我真高興。小朋友們又來找我，想看看是誰孕育了這么美麗的珍珠，可是我已經被踢進了沙堆，被黃沙掩埋了。
孩子們呀！
我已經用我的生命和所有的精力凝結成了一顆珍珠，能讓我看到你們擁有這顆珍珠時的笑容，我已經滿足了，希望你們看到這顆珍珠就能想起我。
又一陣海浪打來，我永遠地離開了陸地，回到了故鄉。
我的命運作文7
一個人對待另一個人的感情是會變動的，一個人已經經歷的生老病死不可能改變吧！那是被命運壓制住了的，怎可被改變？你說我有沒有后悔過認識你？我百分之一百的肯定是不后悔。我是一個重情重義的人，每次我認識的人，都是我去說我想跟你做朋友，我對所有人都是那么的主動，我不喜歡膽小。而你是那么的膽小，但我把你弄變了，是嗎？你是一個誠實的小女孩，一個單純的小女孩，一個學習好的'小女孩。我總覺得自己是一個討厭的人。但是你對我說，是你自己把自己改變了。我們是閨蜜，永遠的閨蜜。我們一起瘋，一起玩，一起笑，一起哭，一起度過美好時光。但若我們的學習成績不一樣怎么辦？你說，如果不一樣我就把它弄成一樣。你的這句話把我感到哭了。你問我為什么哭，我沉默不語，但是我覺得我變心了……
可能是命運不同吧！時間會把我們糊弄，也會把我們分離。人世間就是那么殘酷，那個昔日的月光下，坐著兩人，嘻嘻哈哈的笑聲。快樂的微笑，展現出來。但命運不同意，它總是捉弄人吧！南來飛燕北歸鴻。偶相逢。慘愁容。綠鬢朱顏，重見兩衰翁。別后悠悠君莫問，無限事，不言中。
小槽春酒滴珠紅。莫匆匆。滿金鐘。飲散落花流水、各西東。后會不知何處是，煙浪遠，暮云重。勸告一句:命運不可改，但人可努力。
我的命運作文8
我是一張命運悲慘的課桌，從我被送到這所學校的那一刻起，我的噩夢就這樣悄無聲息地開始了！我的主人是一個非常不愛干凈的學生。他總是拿筆刻我的臉頰！我的`臉上全是傷痕，我的肚子全是垃圾！我非常討厭他！
“丁零零，丁零零……”上課了。同學們都在認真地聽著老師解題。只有他一個人扭來扭去。嘴上輕輕地哼著歌，手里拿著筆，給我畫了一個慘不忍睹的妝容！
我的左臉上刻滿了刀槍劍戟各種兵器，我的右臉又是各種歪扭變形的動漫人物，我曾吶喊過無數次，也嘗試過搖晃著身體來反抗，只是，都沒有任何效果。
每次放學時，同學們都回家了。待在一邊的我，總能聽見其他課桌在說著，自己的主人是多么的好，從不搞臟自己的臉，把自己的肚子里整理得干干凈凈清清爽爽的。我是多么想和他們訴苦，只可惜他們嫌我太臟，不和我玩，我也慢慢變得不愛和別人交流，變得自卑，把所有苦都憋在心里！
我最期盼的就是放假，這樣我就能逃離他的魔爪，獲得短暫的安寧。寒假結束，學校里送來一批新的課桌椅，我呢，在同學們的挑挑揀揀下，提前退休了，要知道我的同輩們還在一線繼續服務呢！而我被放在學校后面，漸漸失去了自己的價值……
我的命運作文9
在古代，愚昧無知的人們認為命運即神，他掌握著世間的一切，人們將未來以及自身的失敗通通賴給了命運。至今仍聽到老一輩的人訓誡道：“七分天注定，三分靠打拼。”或許每個人的命運都不相同，但都有一個共同點——曲折。沒有誰能一生一帆風順。楊絳曾經說過：“一個人經過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的效益。
好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。”而命運的坎坷何嘗不是一種鍛煉？總有人抱怨命運不公，但命運對待每個人都是公平的，只是那些人太沉不住氣了，又太執拗了。每年高考后終會有發揮失常的.學生情緒過激，想要輕生。殊不知，高考只是人生必須跳過的柵欄之一，你跨過了，后面還有許多柵欄：你摔倒了，人生可能只是個變道。你再失望、沮喪，你也會不到原路，那么為何不順著前面的路走下去呢？因此，對于善變的命運以及迷茫的未來，我們能做的只有走好腳下每一步。
我的命運作文10
“你會拉車，為什么一直站著不動？”趕車人問。驢回答說：“你一直沒有揮鞭子。這是趕車人和驢的經典對話。驢表現出十足的奴性，不挨抽打不拉車。在鞭子下前行的驢，成為唾面自干的奴隸，永遠也不可能改變自己的命運。我們布滿聰明的人類，豈非還會和驢一樣嗎？我們應該成為自己命運的主人！綜觀古今中外有所成就者，皆是自我主宰命運者。
在國家處于衰弱時，趙武靈王為富國強兵，沖破保守勢力的阻攔，毅然發布了“胡服騎射”的政令。在趙武靈王的親身教習下，國民的出產能力和軍事能力大大進步，不但打敗了常常侵擾趙國的中山國，而且奪取林胡等地，向北方開辟了上千里的`疆域，并設置云中、雁門、代郡行政區，管轄范圍達到今河套地區。趙武靈王也成為一位值得后人紀念和效法的古代社會改革家。同為帝王的李煜嗣位之時，南唐已多次入宋朝納貢，偷安于江南一隅。李煜不思進取，“性驕侈，好聲色，又喜浮圖，為高談，不恤政事”。宋兵南下攻金陵后李煜只得肉袒出降，被俘到汴京，封違命侯。后來，他被宋太宗賜藥毒死。比較兩位帝王，能自我主宰命運者獲得成功，反之則一敗涂地。
在人生處于危難時，假如能夠沖破困厄，斗膽勇敢主宰自己的命運，那么獲取成功就毫不是神話。少年時被無辜地送入奧斯威辛納粹集中營的克爾蒂斯·伊姆雷，后被轉送住德國的布痕瓦爾德集中營，直到1945年才獲得解放。從集中營出來后，他服過兵役，曾在某一報社工作過，不久卻被告知不適合于此項工作而被解職。在這之后他依賴寫些文學小作品及翻譯德語文學、哲學作品的菲薄單薄收入為生，同妻子長期蝸居在布達佩斯某一公寓里的25平方米的屋子里。恰是他不屈服于命運，終于在20xx年榮獲諾貝爾文學獎，并成為匈牙利當代作家。少年英雄項羽身經百戰，雖為西楚霸王，赫赫威風。“垓下之圍”卻成為他人生的終點。烏江邊他留下了這句千古悲言：“天之亡我，我何渡為！”項羽將自己的滅亡歸結為“天”的原因，因此拋卻了最后這次生的機會，自刎于烏江。
我的命運作文11
xxxx年冬天，我出生在河南省的一戶農村家庭。都說窮人的孩子早當家，也許生在窮人家的孩子身上總該帶著些“志氣”，不說立志改變周圍貧困落后的世界，往小了說是走出大山，改變命運，然而讓我意想不到的是我的童年只有成畝成畝的麥田，有時遇見一個土坡都能高興地爬上跑下不亦樂乎。最令我無法體會的便是“窮”的滋味，不敢說自家富裕，但也是吃飽穿暖，逢年過節添衣買肉還是綽綽有余的。如此一來，我當真缺了“窮人孩子”的志氣，更多的是些稚氣。回憶童年，那時家里已是溫飽水平有余，因而“亂世出英雄”之類的并不適用于我，“溫飽”稱不上“亂世”，我也自然算不得英雄。
打小我成績平平，無論是最害怕的數學還是較為喜歡的語文，都不值得一提，卻從小就在別家大人嘴里落了個“認真”的名聲，都說“這孩子肯認真就好”，這大概說的是態度，但思前想后，除了一放學就守在電視機前看動畫片，或出去和伙伴瘋玩一通（吃晚飯才喊得回來）外，就只剩下挑燈夜戰補作業了，這種情況每逢寒暑假臨開學的那幾天最為記憶猶新，也最為驚心動魄。至此，才又稍許明白，我只可能是沾染了一種只停留在表象的認真，而非是一種默默無聞式的努力，要不自己怎會拿不出半點實際，而只落得個口頭表揚。
不知為何，我不喜看有許多小孩子的電視節目，他們中的許多人也才三四歲，自主選擇的意識尚未形成，卻早早被父母培養成了“久經沙場”的電視明星，然而母親卻尤愛看，一邊看還一邊驚呼，“嘖嘖”聲不斷，嘆聲也不斷，“你看看，那么小，上了電視能說會跳的……”母親常常這樣在我耳邊說起，我理解母親，她只不過是驚嘆于那些才藝過人的孩子，也驚嘆于那些孩子的討人喜歡，盡管理解，但依然還是條件反射般脫口而出：要是早幾年把我送到少林寺，早就成武打明星了……雖是我的玩笑，母親聽了總默不作聲，那時家里的條件不是很好，又是在農村，不可能報名什么才藝班，甚至連這種概念也還沒有。至此，我身上幾乎是找不出什么藝術細胞的影子的，可這全然不能歸咎于母親，母親的年代，種地就是一門“藝術”，摘棉花也是，可母親都沒有選擇教我，而只讓我獨自站在田間地頭的樹蔭下，看著她背著沉沉的農藥桶在一叢叢麥苗旁彎腰經過……我是母親的兒子，也是農民的兒子，卻不曾有一天吃過農民的苦，家也從來就不是我當，從來就是父親母親。童年的農村生活，造就了我，也影響著現在的我，將來的我尚不好說。
有許多的人信命，這個命大概是講命運，我現在的年齡頂多是命運才剛剛開了個頭，也不妨對我的命運假使一下，假使我的命運充滿磨難，家境貧寒，可以是住在深山老林，甚至與世隔絕，再或者，讓我向史鐵生先生一樣，一場大病癱了雙腿，甚至痛苦，甚至絕望，我不敢保證能像史先生一樣活得樂觀，活得明白，但唯一可以斷定的是，我成不了史鐵生，也許最后連一個作家也叫不上。假使我癱了雙腿，我也只可能是我，一個癱了雙腿的我，而非史鐵生，要不然，史鐵生又是誰呢？原因何在，我想，這就是命運，母親常說我“心強命不強”，有時還把“咱家人”也捎帶上，難不成我這“心強命不強”還有遺傳，這下一來似乎就全然不能怪到我的頭上了。其實這“心強命不強”還有另一種相近的意思叫“思想的巨人，行動的矮子”。我也曾在另一篇題為《醒醒，別讓命運催眠》的'文章中寫著：一個人的命運，其實就是即使上帝給了那個人一萬次機會去改變，可最終還是走到了那最艱難的一步。命運這事太難說，但有一點可以說，我絕不信有命中注定這一說，人生不是一部完結的小說等著相應的角色去演出，而是一臺即興的舞臺劇，如何演繹全憑自己發揮，但是總會有人會被命運營造的假象所蒙蔽，或者是沉浸在一種生活的安逸之中，殊不知，這種內心的“安逸”即是人命運之中最大的坎坷，發現和逾越它都太難了！
對于命運，人人都該堅信，我不可能成為某個已知的誰，我只可能是我自己，當下的每一種選擇都將為未來的命運增加無數種可能，這種可能就像河的許多支流，盡管曲曲折折，也四通八達，可最終都將匯入主干，直至奔向大海。假使我的命運坎坷，我也將欣然接受，因為命運需要被尊重。正如史先生，活著就是對命運的尊重，同時又是一種“反抗”。
路遙曾說過：有些人寧愿去關注一個蹩腳演員生活的瑣事和雞毛蒜皮，也不去關注一個最普通人的波濤洶涌的內心世界。有時候，不是一些人選擇了平庸，而是平庸選擇了你，而你卻不知。
其實，一個人的平庸和碌碌無為和命運無關，而在于自覺，在于清醒地看見命運，也在于選擇。史鐵生曾提到過，大概的原句已記不清了，對于信念，態度，生活等關乎命運的關鍵，無所作為不加選擇，其實也是一種選擇。
命運從來就沒有“假使我要是那樣”一說。
我的命運作文12
有形的手，無形的手，我都要捉住，用它來改造未來，改變人生，改善生活，成為我展翅飛翔的原動力，成為我開拓上進的墊腳石，成為我揚帆前進的指南針，成為我成功路上的勤務員......
生活在繁華的社會，我們都用手拿我們想要的東西，以便滿足自己。但顯然，這僅僅是物質上的需要，就像許多富甲一方的人一樣，他們用自己的雙手打拼出一片屬于自己的天地后,就無憂無慮地享受著余生。外人可能以為這樣很幸福，但他們卻厭倦著這樣的生活，而懷念以前自己打拼的日子。
這到底是為什么呢?
這個謎團就此解開。因為以前他們用心捉住了無形的手-----命運之手。人生路上布滿荊棘，充滿坎坷不平，只有捉住命運之手，向苦難挑戰，向生活招手，便可活出生命的意義，陶醉于生活，迷戀于生命，對生活充滿熱情,對生命懷有敬畏。
人人都知道貝多芬的故事，他三十多歲就失聰，一生中受著疾病與失戀的煎熬，若這樣的事發生在他人身上，可能就會選擇草率地結束自己的一生。但貝多芬卻創造了驚人的業績，他把古典主義音樂推向頂峰，又開創了浪漫主義音樂的先河，完成了九部振奮人心的交響曲，成為世界偉人。
貝多芬曾說過：“我要扼住命運的咽喉”，但我都認為他是捉住了命運的手。我雖然沒有貝多芬坎坷起伏的`人生道路，但也并非一帆風順，我的人生也要面臨著無數次挑戰，也要經歷挫折，遭遇災難，因此，我也要捉住命運之手，不能活得比別人遜色。
往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數幾十載。人生短暫，縱然我們記住用有形的手去滿足需要，卻忽視了去捉住命運之手，到了白發蒼蒼時，就會有一種“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨。
冰心奶奶曾說過：“快樂是人生的一抹微云，痛苦是壓城的烏云。這不同的云彩，造成你人生中美麗的黃昏。”剛開始給我的啟示是說人生不是只有快樂，也不定是痛苦，快樂與痛苦是相生相對的。隨著閱歷的增加，我明白了更深層的一面。它更蘊涵著要我們不要埋怨生活，積極地看待人生,在生命的長河里,艱難險阻并不可怕,只要我們以頑強樂觀堅持奮斗的態度面對,捉住命運之手，定能開創屬于自己的美好未來。
來吧，讓我心翱翔于命運的海洋，既使我沒有翅膀;也要接受陽光的沐浴，健康地成長;我要捉住你的手，一起奔向未來，迎接屬于我的晴天。
我的命運作文13
在這個充滿競爭，殘酷的社會中，一直都遵循優勝劣汰的原則，倘若要在這個社會上立足，占有一席之地，你付出的汗水與智慧一定要比別人多；才能為自己贏得一份本錢，才能登上山的頂峰。社會又是很現實的，在你奔跑的過程中，當你遇到挫折時，沒有會真正同情你除了你的父母。因為人是很自私的，最可靠的只有你自己。也只有你才能真正的為自己打開一片光明，找到一線曙光゛
當我們呱呱墜地開始，每個人都在起跑線上。但在后天的成長中，每個人的命運也發生了質的改變，每個人所走的路、所經歷的`不一樣，有的人成功了，做了老板，有了自己的事業。而有的人碌碌無為，一無所有，也有的人甚至走進了犯罪的路，社會千姿百態，人也不盡相同，誰能真正厄住命運的喉嚨，誰就能走向遠方，去欣賞風雨過后的彩虹。否則就只能一輩子活著別人的腳下，想翻身比登天還難，因為這種人改變不了命運，只能任由命運宰割。一生都躲在命運的搖籃當中。
出身草根并不可恥，可恥的是做一輩子的草根。或許有的人家境沒有那么好，父母都是靠起早抹黑的勞作來維持家里的日子，但這并不意味著以后。以后的事誰也無法預測，更不要去相信算命預測未來，命運掌握在自己手中，整天想著房子，車子。那還不如去做個好夢。你要相信錢不是撿來的，那些成功人士也是從一無所有走過來的，也有著跟你一樣的起跑線，但他們卻能改變命運，他們靠的是后天的努力，堅持、堅持、在堅持……而對于此時的你，又做到了多少呢？整天抱怨這抱怨那是沒有一點用的，關鍵是要付出實際行動，付出與收獲是成正比的。沒有做不到的事，只有不想做的事。
90后的我們，愛上網，愛玩游戲。在這種舒適的生活中，漸漸的形成了我們自己獨特的“個性”每天在外面，和那些所謂的朋友，吃喝玩樂，抽煙，KTV，沉迷于網吧。卻未曾仔細想過未來，肆意揮霍青春，但是我們有多少這樣的十年可以揮霍，時光如流水，一晃就過去了，到頭開，只留下悔恨……
理想是美好的，現實是殘酷的。不要天天做白日夢，別再幻想天上掉錢，到頭來你會發現神馬都是浮云。要想厄住命運的喉嚨，改變自己的現狀—就得堅持、堅持、在堅持……努力、努力、再努力……
我的命運作文14
在我人生的道路上，書是我不可缺少的一個親密伙伴，有時候書是一盞锃亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑，有時候書是一對潔白的翅膀帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景，有時候書是一夜堅固的小舟帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打，也不回頭。
為什么我的`生活變得這么充實？為什么我感到生命是如此的精彩？因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識，書是快樂的天堂讓我忘記了所有的憂傷，如果沒有書我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無光。
也許我們無法否認學習的苦，但甘受學習的苦，才能享受學習的甜頭，投入學習，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想，讓身心沐浴于書香，讓靈魂接受知識的洗禮，于苦際之中生發領悟，于領悟之中生發喜悅，于喜悅之中咀嚼甜美芬芳。
我們應該感謝父母送我們到這美麗的學校享受學習，我們應該感謝老師不斷的為我們提供享受學習的機會，享受學習---我們就會發現學習的每一天，踏實而快樂，享受學習---我們就會發現生活的每一天充實而滿足。
勤奮學習就是在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的知識擴展，更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標，勤奮學習就是面對作業能一絲不茍的完成，面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難，誓不罷休。卡萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要樹立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階梯的目標，一年的目標，一個星期的目標，一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。
書是階梯，書是良藥，書是營養，書是老師，書是智慧。
讓我們一起努力，不辜負未來的自己！
我的命運作文15
對于我們大家來說，所謂的運作就是不斷的加強學習，提升自己的能力，為自己將來積累更多的資本。
如何能讓自己的潛能得以充分發揮，如何能讓自己年輕的資本轉化成年老時的財富？最好的方式就是做任何事都能積極主動。
判別一個人是否主動積極，從他的言語上就能體現，主動積極的人會說：我相信、我能做到、我會做的、我能做得更好、總會有辦法，等等，所表現的都是積極的一面；
而消極的人大多會這樣回答：怎么可能、我不會、我試試看、我一向就是這樣的、我不能等等；
主動積極的人不會輕易被激怒，凡事會先思而后行，會為自己選擇的承擔責任，把不可能的事變成不可能，就如我們所看的電影“下一個奇跡”中的`主人翁梁凱恩一樣，在十年中創造了很多人認為不可能的奇跡；
主動積極的人更會竭盡全力，
一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人在后面緊緊地追趕著這輛車子。
一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人說：“老兄！算啦，你追不上的！““我必須要追上它，“這人氣喘吁吁地說：“我是這輛車的司機“(因為他必須竭盡全力，不然就會造成他無法承受的后果，)當他追上汽車，把車停了下來后，才發現原來自己也有成為像劉翔一樣潛質的人。主動積極的人往往會克服種種困難，最終使自己能夠成功，主動積極使我們更優秀，主動積極的人同意擁有好習慣。
他會積極想辦法解決問題，為自己制定好目標，然后馬上行動起來，重要的事情先做，能夠理解別人，也會去爭取別人的理解，讓自己養成良好的習慣，隨時會調整好心態，他是一個善于掌控自己的命運人。
沒有誰天生就是領導
一班剛入學的大一新生，因為同學們之間還不太了解，輔導員教師沒有馬上選班長。有一天，教師正在給同學們上課，一名教師跑進教室，驚恐地說：“隔壁教室失火了，趕快離開！”教室里立刻亂作一團。大家你推我擠，教室門仿佛變窄了，同學們費盡力氣就是擠不出去。
這時，響起一個洪亮的聲音：“都不要亂，男同學站到兩邊，讓女同學先出去。”同學們一下子都安靜了下來，順著聲音望去，一名黑黑瘦瘦的同學正站在桌上喊著：“女生排成兩行，一個一個按秩序往外走？？”同學們按照他的指揮做著，亂成一團的景象變得井然有序起來。
當所有人都跑到教學樓外后，一個同學詢問輔導員教師：“教師，既然失火了為什么只有我們班疏散出來啊？”輔導員教師笑了：“我要說聲抱歉，其實并沒有失火，這只是一次選任班長的測試。”說著輔導員教師將那個指揮疏散的黑瘦同學叫出隊伍，“我很高興地告訴同學們，他以后就是你們的新班長。”
各位家人請問這樣的人優秀嗎，非常優秀；
其實并不是那一個人天生就優秀，就擁有做領導的才能，他在成長的路上，對自己的行動有著高標準的要求，逐漸地養成了一種習慣，因此優秀也是一種習慣。
目標是一個人成功的坐標，人如果沒有目標，就如行尸走肉，和機器人沒有區別。
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