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育人名人名言
在日常學習、工作抑或是生活中，大家常常會遇到需要使用名言的情形吧，名言蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據。名言的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的育人名人名言，歡迎閱讀與收藏。
育人名人名言1
1.在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
2.我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
3.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
4.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
5.做讓人民滿意的教師，創讓人民滿意的學校，辦讓人民滿意的教育
6.嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
7.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
8.教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
9.投入心靈才能聞到生命的醇香!
10.用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
11.教書育人，人心無愧于天地；數載含辛，莘莘學子通學理。
12.教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
13.大力實施科教興縣和人才強縣戰略推動教育事業全面協調可持續發展
14.國運昌盛，系于教育；教育振興，全民有責。
15.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
16.在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的'學生。
17.教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
18.千秋基業，教育為本；繼往開來，再創輝煌。
19.愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
20.老老實實做人，踏踏實實工作。
21.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
22.尊重勞動尊重知識尊重人才尊重創造。
23.堅持“科教興縣”戰略，加快建湖教育現代化進程。
24.繼承中華民族優良傳統，弘揚尊師重教社會美德。
25.教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業。
26.我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
育人名人名言2
1、教育要使人成為人，而不是社會，而是個人。
2、好老師不教書，他們不教書，他們教書。
3、只有當團隊和老師首先看到學生的優點時，學生才能被激勵。
4、因為道德是人類的根本。即使你有一些知識和能力，也沒什么用。
5、培養一個人就是培養他對未來的希望。
6、尊重孩子，不要急于判斷他是好是壞。
7、沒有自我教育就沒有真正的教育。
8、這所學校要求教師在工作中要成為藝術家。
9、教育不能創造任何東西，但它可以激發孩子足夠的創造力來從事創造性的工作。
10、美育是將美學理論應用于教育，以培養情感為目的的教育。
11、一百年的生命，站在年輕的學校。
12、教育技能的全部秘密，就在于如何愛護兒童。
13、在美的`事物中發現美是美育的任務。
14、教育者，要發展人性的事業。
15、對家長來說，家庭教育首先是自我教育。
16、讓每個學生抬起頭來，在學校里走一走。
17、其身，不序；它的身體雖然不是直的，但也不是直的。
18、愛孩子是教師生活中最重要的事情。
育人名人名言3
1、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
2、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
3、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
4、用心靈去澆灌花朵用真情去傳授知識。
5、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。——陶行知
6、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
7、用真心打開學生的心靈。
8、用真摯的愛去感化每一個學生。
9、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
10、認真上好每堂課用心去傳授知識。
11、一絲不茍的工作，熱忱周到的服務。
12、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦
13、用心用愛去教育呵護每一個學生。
14、會感恩使人身心健康盡責任使人奮發圖強。
15、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
16、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’——陶行知
17、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運——陶行知
18、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
19、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
20、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
21、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
22、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
23、教著，感受著；走著，快樂著！
24、用我的今天，換充滿希望的明天。
25、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
26、育人讀萬卷書，始終有用，敬業行萬里路，必有收獲。
27、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
28、用坦誠的微笑面對天真的笑臉，用真誠的心感化摯樸的心靈，用全心的愛滋潤。
29、作為教師，不能只注重學生的“成績”和“成功”，而忽視了“成長”。
30、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
31、認真、信心+勤奮，一切皆有可能。
32、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
33、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
34、誠信，服務，快樂，愛心創造奇跡。
35、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
36、投入心靈才能聞到生命的醇香！
37、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
38、因為，成績只是一時，成功常在一事，而成長才是一生。
39、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
40、教師這一職業的特殊性在于其面對的是純凈似水并時時以你為榜樣與楷模的學生。
41、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
42、老老實實做人，踏踏實實工作。
43、關心、愛護每一個學生。
44、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
45、師也者，教之以事而喻諸德也。
46、您的需求是我們的職責，您的滿意是我們的追求。
47、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
48、為學生服務，讓家長放心。
49、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
50、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
51、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
52、執著杏壇，樂于奉獻。
53、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
54、表揚用喇叭，批評用電話。
55、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
56、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
57、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
58、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
59、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
60、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
61、德高為師，身正為范。
62、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
63、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
64、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
65、尚自然，展個性。（蔡元培）
66、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
67、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
68、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
69、不要隨便給一個人定性。
70、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
71、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
72、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
73、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
74、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的'感動。
75、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
76、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
77、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
78、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
79、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
80、十年樹木，百年育人
81、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
82、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
83、習于智長，優與心成。（朱熹）
84、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
85、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
86、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
87、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
88、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
89、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
90、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
91、揚黃牛精神，做平凡工作。
92、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
93、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
94、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
95、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
96、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
97、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
98、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
99、寬容別人等于祝福自己。
100、踏踏實實做人、認認真真做事。
101、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
102、愛拼才愛贏。
103、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
104、每一個學生都是好學生。
105、愛拼才會贏
106、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
育人名人名言4
1、把一切知識教給一切人。
2、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
3、教師就是要敬業愛生。
4、揚黃牛精神，做平凡工作。
5、天荒地老，教師的童心不泯。
6、心靈的溝通勝于知識傳遞。
7、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
8、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
9、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
10、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！
11、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
12、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
13、堅持啟發式，避免注入式。
14、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
15、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
16、教著，感受著；走著，快樂著！
17、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
18、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
19、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
20、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
21、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
22、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
23、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
24、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
26、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
27、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
28、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
29、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
30、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
31、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
32、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
33、老老實實做人，踏踏實實工作。
34、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
35、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
36、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
37、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
38、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
39、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的.心靈。
40、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
41、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
42、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
43、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
44、用心靈去澆灌花朵用真情去傳授知識。
45、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。——陶行知
46、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
47、用真心打開學生的心靈。
48、用真摯的愛去感化每一個學生。
49、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
50、認真上好每堂課用心去傳授知識。
51、一絲不茍的工作，熱忱周到的服務。
52、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦
53、用心用愛去教育呵護每一個學生。
54、會感恩使人身心健康盡責任使人奮發圖強。
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
56、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’——陶行知
57、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運——陶行知
58、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
59、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
60、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
61、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
62、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
63、教著，感受著；走著，快樂著！
64、用我的今天，換充滿希望的明天。
65、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
66、育人讀萬卷書，始終有用，敬業行萬里路，必有收獲。
67、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
68、用坦誠的微笑面對天真的笑臉，用真誠的心感化摯樸的心靈，用全心的愛滋潤。
69、作為教師，不能只注重學生的“成績”和“成功”，而忽視了“成長”。
70、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
71、認真、信心+勤奮，一切皆有可能。
72、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
73、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
74、誠信，服務，快樂，愛心創造奇跡。
75、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
76、投入心靈才能聞到生命的醇香！
77、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
78、因為，成績只是一時，成功常在一事，而成長才是一生。
79、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
80、教師這一職業的特殊性在于其面對的是純凈似水并時時以你為榜樣與楷模的學生。
81、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
82、老老實實做人，踏踏實實工作。
83、關心、愛護每一個學生。
84、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
85、師也者，教之以事而喻諸德也。
86、您的需求是我們的職責，您的滿意是我們的追求。
87、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
88、為學生服務，讓家長放心。
89、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
90、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
91、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
92、執著杏壇，樂于奉獻。
93、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
94、表揚用喇叭，批評用電話。
95、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
96、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
97、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
98、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
99、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
100、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
101、德高為師，身正為范。
102、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
103、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
104、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
105、尚自然，展個性。（蔡元培）
106、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
107、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
108、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
109、不要隨便給一個人定性。
110、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
111、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
112、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
113、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
114、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
115、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
116、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
117、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
118、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
119、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
120、十年樹木，百年育人
121、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
122、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
123、習于智長，優與心成。（朱熹）
124、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
125、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
126、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
127、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
128、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
129、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
130、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
131、揚黃牛精神，做平凡工作。
132、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
133、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
134、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
135、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
136、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
137、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
138、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
139、寬容別人等于祝福自己。
140、踏踏實實做人、認認真真做事。
141、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
142、愛拼才愛贏。
143、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
144、每一個學生都是好學生。
145、愛拼才會贏
146、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
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