我的夢想是畫家作文6篇
本班54個學生積極參與數學樂園游戲活動，學習氣氛活躍，興趣高漲。數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。在這節課的設計中，充分讓學生積極參加各種數字游戲，關注學生的情感、態度、價值觀。創設了多個活動情境，讓學生主動參與其中，想讓他們體驗：“做”中學，“樂”中學，“玩”中學的樂趣。使每個學生都能在學習過程中獲得成功的體驗，體會到數學學習是一件很快樂的事，在教學中我認為應注意以下幾點：
1、創設情境，激發學習興趣
根據一年級學生的年齡特點和心理特征，創設生動有趣的活動情境。上課一開始，用邀請他們參加有趣的游戲一下子就吸引了學生的注意力，調動了他們強烈的學習興趣。
2、重視學生的情感體驗
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“在人的內心深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強烈。”因此在設計整個教學活動過程中，我基本上是以學生主導，讓學生主動參與游戲，積極表現自我，同時也注意用積極的語言評價學生的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗。
3、讓學生經歷合作的過程
“數學知識、思想、方法必須由學生在實踐活動中去理解、感悟、發展，而不是單純依靠教師的講解去獲得的。”根據這一理念，我在教學中緊緊圍繞學生的心理，從學生的認知規律和知識結構的實際出發，面向全體學生，讓每一個學生都獲得成功的體驗，不管充當哪種角色，都能負好責任。
在整節課中，我感覺自己還有許多不足，如課堂紀律有點混亂，個別學生不夠積極，活動內容太多沒把握好時間，總之，在以后的教學中，要吸取經驗，更好地設計教學過程，提高自己的教學水平。
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