我的夢想是成為一個數學家作文

時間：2025-10-16 16:50:31 夢想我要投稿

我的夢想是成為一個數學家作文

　　認識論是考研政治的重要考點，常以選擇題形式出現，

我的夢想是成為一個數學家作文

　　1.認識的本質

　　(1)認識是主體對客體的反映;

　　(2)主體對客體的反映是一個能動的創造性的過程;

　　(3)主體對客體的能動反映是以實踐為中介的。

　　2.認識的反復性和無限性

　　(1)反復性。人們對一個復雜事物的認識往往要經過由感性認識上升到理性認識，再由理性認識上升到實踐的多次反復才能完成;

　　(2)無限性。對于事物發展過程的推移來說，人類的認識是永無止境、無限發展的，它表現為“實踐、認識、再實踐、再認識”的無限循環，由低級階段向高級階段不斷推移的永無止境的前進運動。

　　3.實踐對認識的決定作用

　　(1)實踐是認識的來源;

　　(2)實踐是認識發展的動力;

　　(3)實踐是檢驗認識是否具有真理性的唯一標準;

　　(4)實踐是認識的目的。

　　4.認識對實踐的能動反作用

　　(1)理論可以指導實踐活動的進行;

　　(2)科學理論能預見未來，端正實踐的方向;

　　(3)科學理論是精神力量，能推動人們在實踐中創新。

　　5.真理與價值的辯證統一

　　(1)成功的實踐必然是以真理與價值的辯證統一為前提的;

　　(2)價值的形成和實現以堅持真理為前提，而真理必然是具有價值的;

　　(3)真理和價值在實踐和認識活動中是相互制約、相互引導、相互促進的。

　　6.認識運動的基本規律

　　1、從實踐到認識：感性認識到理性認識的飛躍

　　(1)這是認識過程中的第一次飛躍。

　　(2)從感性認識向理性認識的飛躍，必須具備兩個基本條件：

　　A.獲取十分豐富和合乎實際的感性材料;

　　B.必須經過理性思考的作用，將豐富的感性材料加工制作。

　　2、從認識到實踐：理性認識到實踐的飛躍

　　從理性認識到實踐的飛躍是認識過程中更為重要的一次飛躍。

　　3、認識過程中的理性因素和非理性因素

　　(1)馬克思主義哲學既肯定理性因素在認識活動中的主導作用，強調非理性因素受到理性因素的制約;

　　(2)同時承認理性因素的重要作用，全面分析了非理性因素在認識中的積極作用和可能產生的消極影響，從而同非理性主義劃清了界限。

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