梅花的作文800字

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　　黨的群眾路線教育實踐活動,是新形勢下保持黨的先進性和純潔性的一次重大洗禮。對于領導班子而言，這既是一次用群眾觀點、群眾立場審視自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓班子成員進一步增強群眾立場、提高自身素質、提升管理績效、促進學校健康和諧發展的重要契機。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，學校班子從“形式主義、官僚zhu義、享樂主義、奢靡之風”四個方面，認真思考，重點查找，深入剖析，現將領導班子對照檢查情況匯報如下：

　　一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定方面情況

　　(一) 加強學習引領，提高思想認識

　　1. 堅持每周中心組例會學習制度，認真學習xx重要講話、群眾路線教育實踐活動有關文件，觀看教育片《“四風”之害》、《焦裕祿》。

　　2. 黨員以“為了誰”、“我是誰”、“學習焦裕祿,踐行‘三嚴三實’”為主題撰寫三次學習體會，開展三次學習交流活動;班子成員以“為民務實清廉，踐行群眾路線”和“學習焦裕祿,踐行‘三嚴三實’”為主題進行了兩次討論。

　　3. 自3月底至5月底，班子和領導組學習10次，觀看警示教育片1次，參加區委培訓1次;黨員大會黨課學習兩次，黨小組學習一次，觀看《焦裕祿》一次，聽先進事跡報告會一次;教工大會學習四次;專題學習交流會三次，制作宣傳排版一塊，發文件15份，專題簡報24期，并在黨建工作網上設立群眾路線教育實踐活動專題欄目。

　　(二) 遵守政治紀律，加強作風建設

　　1. 學校領導班子始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀為指導，始終同黨中央保持高度一致，認真貫徹執行黨的各項重大決策，貫徹黨的教育方針，推及學校素質教育向前發展。

　　2. 領導班子成員在學習、工作和生活中，認真學習理論知識，不斷提高黨性修養，堅持原則，依法治校，自覺抵制歪風邪氣，嚴格按照黨章和各項政治制度辦事，不損公肥私，起到了模范帶頭作用。

　　3. 在中央八項規定及區委區政府的八個不準規定出臺以后，我校黨支部一班人高度重視，積極擁護黨的決定，并立即傳達學習中央、省、市、區的相關文件精神，下大力氣出臺了關于公車、差旅費、辦公用品等規定，切實改進會風，厲行勤儉節約，狠抓工作紀律，學校精神面貌為之一新。

　　(三) 對照焦裕祿同志，發現問題和不足

　　1. 班子學習不能夠入腦入心，重灌輸，輕結合實際。

　　2. 一崗雙責意識不強，教工的思想工作有待加強

　　3. 聯系群眾、為民服務的意識不夠，關心群眾、深入一線不到位，沒有很好體諒老師疾苦。

　　4. 工作協調不夠，形式主義、官僚zhu義問題還較多，科學管理仍需要下大力氣研究和落實。

　　(四) 多方征求意見，集中查擺問題

　　學校黨的群眾路線教育實踐活動,通過個人自主征求意見、集中走訪征求意見、分類座談征求意見，專項調查征求意見四種方式進行，并設立專線電話，來訪信箱以及電子郵箱。

　　集中走訪,由校級領導帶隊，組織管理人員15人分5個走訪小組，對15個行政組進行了面對面意見征求活動;分類座談，安排黨員、教師、學生、家長座談會4個各20人進行。黨員同自己牽手的留守兒童談心一次，并征求留守兒童家長意見一次。

　　截至4月30日，收集“四風”突出問題問卷70份，集中走訪一次，座談會四個，專項調查問卷三類，領導個別走訪40人次，黨員走訪120人次，教師走訪學生和家長300人次;

　　二、“四風”方面存在的突出問題

　　自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我支部高度重視，認真組織，通過會上征集、基層走訪、談心談話、自我查找等形式，共征集到意見建議有38條，其中“四風方面”的問題有30條。

　　(一) 形式主義(9條)

　　對于常規工作比較重視,但是只是注重了形式上的東西，研究常規與學校現狀、老師實際、科學管理、教育發展之間的聯系少，造成內容與形式不能夠很好結合，有些工作流于形式，主要問題如下：

　　1. 領導班子成員之間互相協調溝通少，增加了教師的不必要負擔;

　　2. 對部門工作協調統籌不到位，沒有進行綜合平衡，老師們“寫”的負擔過重，工作中有時出現“撞車”現象。

　　3. 學習黨的基本知識少，學習理論不深、不細、不實，沒有具體落實在思想和行動上。

　　4. 一崗雙責意識淡薄，一人一事的思想政治工作不細不深，還有很大的提升空間。

　　5. 安排工作一刀切，沒有考慮老師們的年齡特征。

　　6. 學生的養成教育需要切實抓起來，抓實、抓細、抓在點滴，抓在訓練。

　　7. 安全教育少，安全活動少。

　　8. 需要減少作業量，減輕學生課業負擔;減短自習時間，讓學生早些放學。

　　9. 對老師管理不到位,老師們對學生有管理不嚴格和責罵現象。

　　(二) 官僚zhu義(11條)

　　聯系群眾、為民服務的意識不夠，對于制度規定的參加教研、談心等常因各種理由不能夠有效落實，對于群眾的呼聲、工作中存在的問題，就不能夠很好地加以迅速解決，工作出現了脫離群眾的現象，具體表現為：

　　1. 深入群眾、走進辦公室、傾聽群眾呼聲、溝通談心少，對老師們的想法和困難了解少，不能及時為老師們排憂解難。

　　2. 各部門定期深入教室少，不能夠及時發現問題、解決問題、更好地服務師生。

　　3. 關注學校教學改革與研討少，與老師們一起共同研討不到位，不能有效指導和解決教師在教育教學中的實際問題。

　　4. 遇事不冷靜，有時說話不分場合，講話缺乏藝術性;對有問題的老師不能夠個別溝通、交流思想、解決問題，有指責老師的現象，讓老師心情不舒暢。

　　5. 沒有及時發現和制止“翻閑話、傳小話”，有聽片面之詞、偏聽偏信現象。

　　6. 不能合理分配教師，均衡教師工作量，沒有充分發揮教師工作的積極性，對老師的加班沒有合理處理。

　　7. 老師們的活太多，學校沒有從實際考慮，減輕老師和學生負擔;沒有切實考慮班主任工作的苦和累,可以讓年輕人、其他學科老師當班主任，班主任實行輪崗制。

　　8. 落實課表不到位，有占課現象。

　　9. 對老師們的調課請假，在工作、教案都沒有落下的情況下，考核的時候沒有考慮。

　　10. 為老師提供校外專家從專業角度解讀課標不夠。

　　11. 校門口附近車輛的安全管控工作不夠，保障上下學道路的學生交通安全須注意。

　　(三) 享樂主義(7條)

　　安于現狀，改革創新精神不夠，學校的整體工作部署偏重于常規和考試學科，素質教育還有很大的提升空間。

　　1. 安于現狀，改革創新精神有待于進一步提高，有些工作處于應付狀態。

　　2. 管理工作不到位、不嚴謹，有好人主義傾向，沒有認真做好思想工作。

　　3. 對上級布置的有些工作，不思考、不研究，照貓畫虎，為完成而完成。

　　4. 校本活動少,時間有些短，建議下午二節課后開始活動，增加活動次數，讓學生得到多方面的發展.

　　5. 學生體育鍛煉少,建議二節課后活動時間至少保證1個小時以上，提高運動“細胞”;經常開展一些體育活動，開好每年一次運動會，組織各種比賽等，豐富課余生活。

　　6. 校外活動少,可以多舉行一些如：春游、勞動實踐等，增加孩子在社會實踐中的機會，讓學生多接觸社會，在社會實踐活動中開拓視野，增長才干。

　　7. 舉辦家長學校培訓活動少，應加強學校與家長之間的溝通交流，將孩子在學校期間的表現及時反映給家長，幫助學生養成良好的習慣。

　　(四) 奢靡之風(3條)

　　在辦學上有攀比的意識，就會導致在行動上盲目攀比，勤儉辦學的思想還需要進一步加強，主要表現有：

　　1. 艱苦奮斗的思想有所淡化，節約意識不強，有浪費水電紙張等現象。

　　2. 在辦公設施設備上有追求高檔次的意識。

　　3. 存在和其他單位攀比校舍、辦公設備等硬件設施，忽視軟實力的提升。

　　三、 產生問題的原因分析

　　(一) 以日常工作忙為由而放松自我學習，學習意識需進一步強化。

　　部分班子成員忙于日常事務，忽視了思想素養的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務而很少主動擠出時間學習，甚至集體學習也經常受到影響。重事務輕學習，重專業輕理論，造成知識更新不及時，知識結構不全面，領導意識、黨員意識淡漠。需要進一步提升理論水平，特別是黨的路線方針政策及關于個人修養方面知識，并注意理論與實踐相結合。

　　(二) 因怕惹“麻煩”怕、結“怨”而使批評與自我批評缺少了“火藥味”，生活會質量需進一步提升

　　xx講到：“一個班子強不強、有沒有戰斗力，同有沒有嚴格的黨內生活密切相關。”支部組織生活會能夠開起來，能夠觸及一些問題，但還存在著為完成任務而完成任務的意識，存在著會上自我總結說成績、批評別人說希望的現象，沒有嚴格按照生活會的標準對照黨的紀律要求觸及每個人的思想和靈魂。需要把生活會確實作為領導班子作風建設的主要載體，成為提升領導干部黨性修養的檢修站。

　　(三)因應對考試而影響全面發展的教育觀，素質教育需要進一步加強

　　由于隨機抽年級統考的影響，學校雖然在學生活動、行為養成方面做了許多工作，但還存在著特別重視語數外統考學科的現象。需要在校園文化、行為養成、實踐活動、身心健康、遵守法紀、公民意識等方面加強規劃、教育、實施，并通過訓練、活動、競賽、考核、表彰等載體，培養學生形成“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。

　　(四) 因均衡化建設任務緊而滋生浮躁情緒，工作作風需進一步轉變。

　　均衡化建設是關系到我市、我區教育發展的關鍵工程，由于任務重、時間緊，班子成員有時在工作中存在浮躁情緒，存在急于求成的情況;有的工作計劃制定得很好，但在落實的時候不能持之以恒;在教職員工都投入大量精力進行均衡化建設的時候，老師們出現了思想和身體、生活諸多方面的問題的情況下，深入一線為教職工、學生和家長服務不到位;在常規工作中，應付事務多了、強調業務多了，重心放到均衡化上多了，深入了解少了，對于片面強調分數、部分教師落后的教育教學手段、靠搶時間多布置作業治理不到位。需要進一步建立在應急工程情況下深入一線調查研究的制度并加以落實，提升重大問題下聯系群眾綜合統籌的工作能力。

　　四、今后的努力方向和改進措施

　　(一) 加強理論學習，提高理論聯系實際的能力。

　　要深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的著作，要在學習把握科學發展觀的科學理論和精神實質上下功夫，學習十八大以來的文件和xx同志重要講話，融會貫通，將理論與實踐相結合指導學校的各項工作。

　　要認真學習黨史、黨章，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的群眾路線，牢固樹立群眾觀點，扎實工作，服務群眾。

　　要鉆研有關教育工作的書籍，在鉆研中思考，在思考中實踐，將學到的理論知識切實運用到學校的教育教學工作中。

　　要樹立終身學習的思想，堅持逢會必學的制度，在學習和實踐中提升班子成員宗旨意識、領導意識、責任意識、大局意識、表率意識;提升講話藝術、管理藝術、用人藝術、處事藝術、交際藝術。

　　(二) 嚴格黨內生活，夯實理想信念的黨性基石

　　首先要把生活會作為班子成員、黨員黨性鍛煉的主渠道，抓實抓細抓好;其次要用好開展批評和自我批評這個武器，主動自我揭短不怕亮丑，敢于直言批評不怕惹麻煩，讓每個人“紅紅臉”、“出出汗”;第三，著力解決思想認識問題、領導意識問題、理論聯系實際問題、廉潔自律問題、聯系群眾問題，切忌從個人恩怨、得失、利害、親疏出發看事待人。讓大家都能夠在生活會上坦誠相見、直面問題、受到教育，增強黨性。

　　(三) 不斷與時俱進，推進素質教育的超前發展。

　　學校的每位班子成員要以與時俱進的觀念來思考學校的發展與未來，要有辦出精品學校的卓越意識，帶領全體干部主動參與，敢于創新、與時俱進，更新觀念，有效進行教育改革，推進我校素質教育超前發展。

　　圍繞我市我區深入推進教育均衡化、標準化、現代化、科學化的教育強區建設目標，認真落實學校“十二五”發展規劃，在自己分管牽頭的工作上，開拓思路，立足課改，豐富校本，學習先進，分解細化，在突破中尋求發展。

　　(四) 堅持民主管理，保持求真務實的工作作風。

　　班子成員要主動與群眾交心談心，關心思想、工作、生活情況，定期聽取意見并形成制度，了解教情、學情，主動化解矛盾，解決職工的困難和疾苦，贏得群眾的理解和信任;堅持黨員與群眾的一對一交流談心的責任區工作制度，堅持對生活困難教師的關心幫扶，堅持每學期一次的學生座談會、民主議事會、教學開放日、校長接待日;通過問卷調查、個別訪談、案例剖析、群眾測評、信訪接待、信箱舉報，聽取群眾的意見建議，與群眾一起思問題、想對策、謀發展，使學校各項工作都能夠“接地氣”，更加務實、求實和踏實。

　　(五) 堅持陽光用權，永葆勤政廉潔的優秀品質。

　　按照領導干部“一崗雙責”的要求，自覺執行廉潔自律的規定，積極接受群眾的監督，以實際行動貫徹廉政準則。

　　繼續做好實施黨務校務財務事務四公開、嚴守陽光編班透明政策、杜絕收費違規違紀、嚴管基建維修工程、規范公務車輛使用、完善財務工作程序等，自覺接受黨和人民群眾的監督。

　　要堅持艱苦奮斗、勤儉辦學，反對享樂主義，杜絕奢靡之風，規范自身言行，樹立領導形象;大力營造節約光榮、浪費可恥的氛圍，居安思危，摒棄奢侈浪費，讓勤儉節約蔚然成風。

　　(六) 落實問題整改，形成聯系群眾的長效機制。

　　學校黨支部對本次活動中群眾提出的意見和建議進行認真分析，逐條梳理，建立臺帳，列出問題清單，并將職責分工落實到班子成員負責督辦。如對老師提出的深入基層問題、關心生活問題，對學生提出的活動問題，家長提出的作業問題、放學問題等進行了及時答復和整改，不能解決的要做好解釋工作，以師生滿意為出發點和落腳點。

　　支部要注重制度建設，構建密切聯系群眾的制度體系，形成密切聯系群眾的長效機制，并在今后的實踐中按照中央的文件精神，結合我校的實際情況加緊修訂和完善已有制度，建立有關落實八項規定的新的實施辦法，切實促進學校教育教學的不斷提升，促進學校的可持續發展。

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