贈人玫瑰作文

時間：2025-11-13 00:54:06 玫瑰我要投稿

【精華】贈人玫瑰作文5篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的圖書管理員工作總結，希望對大家有所幫助。

【精華】贈人玫瑰作文5篇

圖書管理員工作總結1

　　時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中我校圖書室在校領導的支持和關懷下，經過本人的努力工作，發展得井井有條，順利完成了學年初始所定之計劃。現總結如下

　　一、規范管理，提高管理水平

　　1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書系統分類及時進行分類、編目與整理，為每位老師、學生辦理借閱登記手續，做好圖書和資料的出借工作。

　　2、認真學習，深刻認識總結了新時期新階段信息化工作的重要性，增強了服務意識，使組織工作達到規范化、制度化，全心全意為全體師生提供服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。

　　3、及時為教師整理各種電子書和資料，一有新書及時提供新內部信息，以便師生查找、查閱，充分利用分館圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和簡潔，進一步增強了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，努力提高了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

　　4、影印圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生恰當地保管書籍。做到不涂劃、不污損，及時修補破損圖書。一學年來，圖書室的'圖書基本保持穩定原樣。

　　5、及時整理書屋內務，保持整潔清爽。

　　二、開展活動，發揮育人功能

　　為了適應學生樂讀這一目標，圖書能有目的地向學生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學生閱讀圖書的方法，本學年中，學生借書近1000余冊，教職工借書120余冊，參加閱覽的人口比例共達200人次以上，有力的提高了圖書的利用率。其次，本學年指導學生開展讀書活動，協同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等并及時及時表彰鼓勵，現有部分學生若干熟讀樂讀圖書。由此可見，讀書大力開展社區活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞生存能力。

　　總之，在明年的工作中，將根據教職員工的需求，根據中小學的實際情況，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學指導作用中發揮更大的作用。

圖書管理員工作總結2

　　我校歷來重視圖書館建設，身體素質把它作為提高中學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校產業發展圖書館的硬件設施和運行能力得到了長足的發展，被評為市第三級圖書館。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作加添如下簡要總結。

　　一、學校領導重視，管理措施規范

　　一所學校，它的真正魅力應該取于于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有下載之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視規劃書庫的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對管理、運行的要求。學校圖書不但有專職工具書管理員，還在校務成員先派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有投資計劃、有總結，對建設、管理首要目標逐條細化，對圖書館工作需要進行商討、檢查。

　　為了進一步推動課外閱讀促成的開展，教導處向我校公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況異常情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個項目管理依據，此舉確保了圖書成本增加的周轉成本，構建了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和新技能，為圖書館強力日常工作的開展提供有力的保障。

　　二、保證經費投入，實施高標準建設

　　在上級部門的支持下讓，公共設施學校建好了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室、學生電子閱覽室。近幾年來，學校每年用于圖書增添的經費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量有效率在2冊以上。中國科技大學藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學參考書種類共約160種。學校還購置了電子圖書，以便于學生網上借閱。圖書室采取計算機管理，各種陳列設施、辦公設施、保護設施、自動化設施、照明設施等配備明晰。

　　新書到庫妥善編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章，如《財務人員崗位職責》、《書刊借還制度》、《藏書和資料行政管理規則》、《閱覽室規則》、《圖書丟失和損壞的楊濤賠償制度》、《圖書剔舊和處理具體措施》，并一一上墻。學校還建有電子圖書館網頁，及時公布各班的借閱情況妥善和展示學生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。

　　平時，圖書注意圖書借閱的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

　　三、積極開展讀書活動

　　1、明確讀書宗旨，落實管理措施

　　我們的宗旨是以書社會教育，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，中學生保證學生每天借閱時間不少于1.5小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理管理體制時間組織工作學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行采取總結、反饋。竭心全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，十分積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，工作方案我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要分館由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

　　2、為老師讀書創造良好的條件

　　對教師的書目管理工作是采用“二室多管”辦法進行的。“二室”是指由教師借書在圖書室，由圖書管理員負責催收時公證登記，回收時檢查和注銷等教育工作，在教師閱覽室由教師簽到一些公共的報刊自由閱讀。

　　“多管”是指對于一些專業性較強的刊物（如音樂、美術、衛生、計算機等等），則由專任教師負責保管，以盡量發揮專業報刊的專業課程作用。學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上。在購書環節上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業素養提高的籍。每年暑假，我們要求每一念教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每人撰寫散文兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的教職員重要支撐點。

　　3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

　　學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀投資過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去講課。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

　　（1）設疑誘讀法。

　　限于學生教師的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍容提出問題，吸引學生實施閱讀。較弱這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切優越感閱讀的自我意識。

　　（2）競賽促讀法。

　　由導讀組織工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導教師積累知識，提高學生的審美朗讀能力。比如百科知識競賽，告知學生講課區域范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的`時間。對于比賽優勝者給以高度贊揚、獎勵。讓更多的學生受鼓舞，從而人才培養良好的閱讀習慣。

　　（3）追溯擴展法

　　這一方法主要針對畫作知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外活動去搜集資料，從而而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了燃氣……應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

　　（4）美文誦讀法

　　為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們采取了圖書漂流活動。引導學生毛枝優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀高中學生的積極性，強化他們的閱讀品位。

　　（5）學科推薦法

　　課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和必由之路實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容大學生特點推薦學生借閱有關圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會推薦學生閱讀戰斗英雄一類的書籍，學生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫助學生此類書籍。在“科技節”中，科學老師就推薦學生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學生的動手能力。

　　4、動員以任務驅動調動學生閱讀積極性

　　（1）精心組織“讀書節”活動

　　對于“讀書節”活動，我們事先能成功進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。讀書節期間，學生每天的情況在閱讀記錄卡上記載，由家長簽字。督促各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序讀書展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。

　　（2）扎實開展古詩詞誦讀活動

　　古詩詞誦讀活動是在縣教研室的下開展起來的，我們學校積極響應這項工程。學生人手一冊古詩詞誦讀本，在教師的帶領下，在每節語文課課前2分鐘準備時間由班帶領全班同學誦讀古詩詞，晨讀時間也常能聽到朗朗的詩詞誦讀聲。我們堅信，6年時間150首古詩詞的額外積累，是我們給予學生一生的寶貴精神財富。

　　（3）搭建學生知識積累、展示的平臺

　　在課外閱讀的同時，我們十分重視學術研究知識的積累科研工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的積極開展讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證幾份人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是北航受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既深耕了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的潛質機會，學生習作屢屢該些見諸相關報刊。各類讀書活動生動地推進著活動的深入開展。

圖書管理員工作總結3

　　近年來，學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。

　　書籍是人類進步的階梯式”，作為新課程實驗的示范學校，我們會暫時細化操作，落實過程管理，積極發揮發揮分館在我校爭創“省級名校”中的作用，讓我們在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

　　一個偶然的機會，我調入了小學，從此在圖書館這個崗位上一干就是十個年頭，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書館這份平凡的工作。十年來，我不斷努力地學習著，認真踏實地此項工作著，默默無聞地獻身著。

　　一、重視學習，急遽提高自身業務素質。

　　圖書館的工作看似簡單的"借借還還"，但雖然一種學術性、技術性、創造性很強的的其他工作，同時也是一種復雜性、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業管理水平。因此，我除了勤奮踏實地其他工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，主要包括政治素質和業務素質。20xx年我獲得圖書專業上崗證書，20xx年被評為技術顧問館員，20xx年在開福區教育年初學院組織的圖書技能考核中贏得優秀，扎實的專業知識和技能為我今后的圖書館工作打下了良好的基礎，xx年至xx年我又參加了市、區組織的各類圖書館業務培訓及閱覽室講座，如市圖工委組織的電子閱覽培訓班、館長系列學習專題講座等，更使到自己開闊了眼界，學到了很多新的理論知識，特別是在圖書館現代化信息管理方面，業務技能做出大大的提高。我還認真參與每次的網塊活動，既虛心求教又積極地配合拜師學藝網塊長搞好網塊活動，只要別的圖書館老師需，我總是有問必答，有求必應，想方設法地幫助他們解決問題，也獲得了大家的追捧。

　　二、積極探索，堅持科學規范管理，嚴格執行各項制度。

　　科學規范監督管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基礎我按照《中圖法》分類編目，對圖書規范化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規范。我館于20xx年開始采用計算機管理軟件，一年不到的時間我就完成了2萬冊圖書的追溯建庫工作。圖書館的數字化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。工作中，我嚴格執行圖書館各項規章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使新書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導面向宣傳能及時面向廣大全體學生，定期對教育教學提供貸款信息，確保圖書館在中小學科學館素質教育中的作用。

　　同時，我也十分注重規范服務，充分留意自己的喜怒哀樂，耐心回答書迷的詢問，妥善處理出現的矛盾，使館內呈現出文明、文明的氣氛。我還在校內行政管理組織培養了一支素質好的圖書館學生管理隊伍，對他們明確管理職責任務，指導工作方法，充分發揮這支隊伍抑制作用的維系作用。他們既是管理員、服務員，又是宣傳員，圖書館通過他們傳遞信息，反饋學生意見，大大強化了圖書出借、閱讀的流通量，并使圖書館在面向全體學生、讀書育人上做出了顯著的成效。

　　三、充分發揮圖書館的教育教學服務功能。

　　科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是它的最終目的。圖書館產品與服務的實質是"為人找書"、"為書找人"，為將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和教師，為盡量發揮館藏書刊的資料作用，圖書館對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生發表意見的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師圖書和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。成名作圖書館每月還定期自編印制了《教育信息參考》，根據科研室要求編制了《科研信息》推薦給各年級組，這些信息材料是教師講課、教育人才培養的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。好多教師通過信息這些信息資料，結合自身的教學經驗經驗和教訓和呂齊縣，發表不少有價值大專院校的科研機構論文。

　　四、舉行豐富多采的讀書專題活動

　　讀書活動是學生素質的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣拖累將對一個人的發展產生終身影響。因此，抓好日常念書活動，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是重要的，不斷改進這是一項需要不斷完善的工作。

　　由于學生認知勞動生產率、個性特點、興趣愛好的不同，我們在開展中均日常讀書活動中，從實際出發，貼近學生的實際，根據其不同年齡層次、心理特點和接受能力進行分層指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。我們配合語文大組給各個年級推薦一些學醫書目，推薦的書籍既滿足學生求知的委命需要，又能起到積極配合學校教育的作用。例如，對低年級學生，我們約請向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有型格的圖畫故事，記事的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，新民晚報以及適合兒童閱讀的`報紙刊物；對中、高年級學生，我們向他們延攬知識性、趣味性相結合的優秀中外讀物，既兼顧其內容的易懂，體裁的多樣性，又照顧到學生朗讀的適應性，確保學生閱讀興趣的閱讀持久性。如趣味性強的《世界偉人傳》；醫學知識豐富的科普叢書《巨眼叢書》；文字優美的四方文學名著等。

　　學校通過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培植學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。學校還將讀書活動與學校日常的各項有機結合起來，如德育活動、重大紀念、慶祝活動、科技節活動、英語節活動等，確保讀書活動有序開展。每年寒暑假，學校都要要求每位學生每天讀一份報，閱讀一定數量的課外圖書，做好文摘卡，從小養成讀報看書的好習慣，并挑選其中一本寫好讀書筆記，還將這些要求納入到寒氣、約束條件暑假十好少年的評選條件當中，使讀書療效活動收到了良好的效果。

　　每學期，我們還慶典活動根據教育局讀書活動辦公室的部署，結合我校實際，開展專題豐富多彩的讀書專題講座活動，為學生創設學習、鍛煉和不斷提高的機會。通過富有成效的讀書活動，使學生人人參與讀書，個個熱愛讀書，真正成為圖書館的主人，同時使圖書館的書刊資料，充分發揮其價值，圖書館也真正成為了學生讀書的樂園，中其真正發揮了在素質教育中的作用。

　　"以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈"。讀書活動的開展教育及步步深化推動了我校的素質教育，同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一起，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養。

　　平凡的工作沒有可以創造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，產品服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。

圖書管理員工作總結4

　　一、日常工作完全按照管理標準進行運作。

　　我們圖書室積極活動室配合教育教學管理工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，在提高運行效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對歸還歸入的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍慎查找；三是勤過目，到柜子旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

　　二、對全校師生全面性全方位開放閱讀，英語教學切實發揮教育教學第二課堂的作用。

　　熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的透徹助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了"百拿不厭，百問不煩。"我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務重，由于我們充分做好了預備，管理到位，責任心強，學生都高興地來，滿足地走。

　　三、空閑利用業余時間認真學習業務知識，端正服務態度，上好閱覽課。

　　我們邊工作，邊學習，不斷提高專業專業理論發展水平和工作實踐能力。在電子書管理中既注重"管"，又不忘"理"，認真探討督導學生閱讀讀物的方法，在學生閱讀過程中，我們積極對學生實施進行閱讀指引。這些工作其實簡單，做起來比較麻煩，但我們從沒有怨言，正因為我們不懈的努力，贏得了教職員領導和師生的一直好評，圖書館真正成為師生最愿意來的地方。

　　四、認真出色地完成了圖書的.剔舊換新的任務。

　　我們在不誤學生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點，不怕苦，不怕累，發揮連續作戰的工作作風，晝夜奮戰對新購進的工具書進行分類、著錄、登記造冊。對圖書進行了剔舊換即新，這是一項比較大的的工作，工作比較苦累，但是我們帶著傷痛，工作起來沒有一句怨言，真正分清了想為工作所想，急為工作所急。

　　五、及時高效地完成了報刊組織工作的征訂黨務工作。

　　在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每天收發報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，我們都準確無誤地于當天分發到師生手中，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排假期前的師生取閱工作。

　　圖書管理工作是非常繁瑣而又管理工作世俗的。我們管理的是工具書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以自我犧牲的熱情更加努力地工作，始終如一地遵行高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到"嚴、細、實"，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料限度的得到利用，讓博物館成為成就我校的文明窗口單位做出我們應有的貢獻！

圖書管理員工作總結5

　　一下學期來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務態度。

　　一、重視學習，連續不斷提高自身業務素質。

　　圖書室的其他工作看似簡單的"借借還還"，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦組織工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業發展水平。因此，我除了勤奮踏實地其他工作外，平時還不斷地著重于提高自身素質，包括政治素質和業務素質，業務技能得到大大的大大提高。

　　二、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。

　　科學管理資料室是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是展覽室它的最終目的。圖書室產品服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將外文收室藏的各種書刊推薦給最需要教師和學生，為盡量發揮積極意義藏書的資料積極作用，圖書室對師生采行實行開放服務，給師生帶給更多、當更自由地選書機會。整天我平時注意聆聽師生的意見，在此基礎上，針對不一樣年級、不一樣學科、不一樣愛好輔導員的`教師和教師主動推薦和帶給他們最感興趣的書刊。這些材料是教師聽課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。

　　三、每周的讀書活動順利開展。

　　讀書活動是全面提高學生的一個極其重要的載體，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。由于學生認知水平、個性特點、從小到大的不一樣，我們在日常讀書活動中，從實際出發，貼近學生的實際，根據其不會一樣年齡層次、心理特點和理解潛力進行分層輔導指導，由淺入深，循序漸進，逐步深化。

　　我們配合語文大組給各個年級一些讀書書目，推薦的書籍既滿足學生求知的需要，又能起到積極配合學校教育教學活動的。例如，對低年級學生，我們向艱深他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及非常適合兒童閱讀的刊物；對中、高年級學生，我們向他們推薦知識性、趣味性趣味性相結合的優秀爭鳴讀物，既兼有其資料的可讀性，體裁的多樣性，又照顧到學生閱讀的適應性，確保學生閱讀興趣的無毒性。

　　學校透過課內課外的有機建構結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養學生學藝的良好習慣，擴大學生的知識面。

　　“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育，同學們透過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一起，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養。

　　平凡的工作能夠創造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的奮發向上，產品服務教育教學第一線，力求把工作做得更強，更好。

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