我的班主任馬老師作文600字（精選19篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的班主任馬老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任馬老師作文600字 1
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個詞來形容：和藹，負責，善良，為他人著想，勤勞，細心的人。為什么這樣說呢，一句話可以蓋替：在我們學習退步的時候，她會安慰我們，當他人遇到困難的時候，她會熱情的去幫助他人，會站在別人思考的角度上去思考問題，在我們玩的滿頭大汗的時候，他在為我們的作業兒發愁，改作業時會細心的.檢查。
馬老師她是我們的英語老師，寫的一流的好字，關系他人，負責，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我，關心著我，人世間怎能沒有坎坷，怎能沒有困難，他在默默的關心著我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛的老師您是我們的雨露陽光黑板上躬身耕耘不問歲月去學海里領我游渡敢搏風和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻豐碑卻刻在我的心上校園的小樹為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等
花朵是大自然中的一份，一個字是書中的一個知識，時間在一秒一秒的過去，但是老師還在給我們的作業批改，她批改的是多么的認真，把這個作業當做是自己的一個工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個好老師，老師，你雨滴，滋潤著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。
我的班主任馬老師作文600字 2
我有一個美麗、博學多才的老師，那個老師就是傳說中“文學大圣”馬老師。
馬老師博學多才，要是關于語文的知識，她從來都是來者不拒，根本沒有不會的。馬老師懂得的課外知識也很多，每周日都會給我們講課外擴展，課外擴展本來就是很有趣，可在馬老師的解說下，變得比“王者榮耀”還要有趣。從她的課里，我能學到許許多多的知識，真是一箭雙雕啊。
在作文班里，我們還結實了許多小朋友，我們在馬老師的課堂中，一起進步，一起成長，讓我們從不會聽課到會聽課，讓我們從原先什么也不會的小學生，變成了一個博學多才的好學生，從一個懵懂無知的小屁孩，變成同學們一起進步的優秀學生。真心的感謝您！我最敬愛的馬老師，是您讓我們在學習的道路上飛快的成長。
我還記得有一次，馬老師感冒生病，嗓子十分的痛，都那樣了，還堅持為我們上課，能有哪些像馬老師這樣刻苦教我們。讓我們在學習的道路中不斷的.奔跑，親愛的馬老師，給我們像園丁一樣把知識的泉水灑向我們，讓我們快樂的成長。
謝謝您——馬老師！是你讓我們在學習的旅途中不斷的航行，就算能在世上找到像馬老師這樣的人，恐怕也沒有幾個吧，只有這樣的老師才是甘心情愿為我們授課，她教課的目的不是為了掙錢，馬老師的目的只有一個，哪就是讓愛上博大精深的中國文化，愛上語文，不斷提升自己的能力，成為一個有用的人，將來成為一個為祖國、為社會多做貢獻的人。
馬老師，您是我最尊敬的老師，最偉大的師長，最偉大的園丁，謝謝您！馬老師！
我的班主任馬老師作文600字 3
當我打開記憶的大門，那和藹可親的馬老師的模樣又清晰的浮現在我眼前。
馬老師留著一頭短發，略高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，她的臉上總是掛著微笑，顯得那么平易近人。
馬老師的朗讀很棒，正因如此，她要求我們讀每篇課文都要有感情。如果你聽了她讀的課文，也會情不自禁地陶醉在她營造的氛圍里。當我們學《桂林山水》這一刻的時候，跟隨著她的朗讀，我們好像真的'來到了“山水甲天下”的桂林，領略了桂林水清、巖奇、石美的特點。
馬老師不僅是一名出色的語文老師，還是一位有名的心理教師。所以，我們有什么心事都會去找她，她會為你解除心里的困惑，幫你打開心結。她還有一套獨特的“心理放松法”，能讓你放下心中的包袱，平靜下來。記得一年級的時候，我一次期中考只考了93分，我覺得很委屈：明明復習了，為什么考那么差？于是就去找馬老師訴說，馬老師摸摸我的頭說：“人的一生其實就是經歷許多的挫折，你這次考砸了，可不能一蹶不起哦。這次考砸就算了，以后可不能再讓我失望哦。”“嗯。”我擦擦眼淚，其實我并沒有完全聽懂，可眼淚竟神奇地止住了！此后，我一有什么不解的事情，都會去找馬老師訴說。而馬老師，也總會讓你解開心中的解，微笑地面對那件讓你不愉快的事。
我喜愛馬老師，喜愛她獨特的教學方法讓我們成績飛升；喜愛她能跟我們打成一片，成為忘年之交……誰會不喜歡她呢？雖然馬老師不再教我們了，但我相信，值得珍藏的依然是我們師生間的情誼。
馬老師，你是我心中永遠的老師！我會把和您相處的點點滴滴，放在我的記憶中，終身難忘，直到永遠，永遠…··
我的班主任馬老師作文600字 4
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個人的眼球。她是誰呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學習、生活了不到三個月的時間，但我卻發現馬老師是一個渾身上下散發著無限魅力的人。
在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識，每一堂課都能收獲到快樂，每一堂課我們都會有歡聲笑語……比如：昨天我們在學習宋朝四大書法家，老師說他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個個就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂中學習知識啊！
馬老師還是一個很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學習，從沒有感覺到語文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛上了有著五千年歷史的中國文化；是她的魔法，讓我們的語文成績更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的`老師，我發現她還是一個旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會給我們講述所去的每個地方，每一處景點的風土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實。馬老師曾去過：布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上海……真是“讀萬卷書，不如行萬里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語文學習水平，讓我感受到了到了語文的無窮魅力和學習的趣味。馬老師是您在我即將放棄學習語文的時候給了我滿滿的信心；是您改變了我對語文學習的態度，讓我真正愛上了這門世界上最難、最深奧的語言；是您讓我們對學習產生了興趣，帶領我們認知了世界......我愛您，親愛的馬老師！
我的班主任馬老師作文600字 5
俗話說：“嚴師出高徒”。您就像一盞明燈，為我們照亮前路；您就像一個導游，為我們指點前路；您有時也像位“白雪公主后媽”，狠留作業……但您博學多才，博大智深，這是大家共鳴的。
上您的課，就不像英語課一樣，好家伙死勁背單詞、語法，雖然是語文課，但讓我感到精彩與“知海”，無論您講什么，我們都洗耳恭聽，感到語文其實并不枯燥，而是有趣非凡，甚至我想長大的專課也都想選文科了。
“此課只因天上有，人間能得幾回聞？”知識如海，特別喜歡上您的作文課，讓我感到一股神秘的知識氣息像我涌來。每節您的課我都認真聽講，所以作文才能“噌噌噌”的.提高，老師如果您是園丁，我們就是花朵，因為是您，像母親一樣愛我們，教我們知識。
知識如同雨后的第一個彩虹，如同早晨起來刺破眼的第一縷微笑，書香意境，所以您鼓勵我們多讀書。
學習是好，但作業量，數不勝數，每周日記一篇，閱讀二篇，而且還有專項作文，又古詩背誦，手麻了，腦累了，眼疼了，簡直要人命呀！可是通過您講的天才少年——比爾.蓋茨，我知道了，從小下意識抓牢時間觀念，多讀書，是明智的。杜甫說了：“讀萬卷書，行萬里路”，所以之后我無論再怎么忙，作業再怎么多，也要堅持三周讀完一本書的概念，真是“機不可失，時不再來”呀！
在沒認識您之前，我對語文知識還一二不分，左右不分呢！因遇到您這樣的好老師，我的分數一下子跟自來水冒了似的，“噌噌噌”的長！排班級第一名厲害吧！
謝謝您！馬老師！您是我這一生最大的幸福，因為您讓我變得跟“盜版”比爾蓋茨一樣光鮮亮麗！
我的班主任馬老師作文600字 6
一說起馬老師，我的腦海里就會浮現出兩個詞，一是知識淵博；二是詼諧幽默。
說她知識淵博，那可是一點都不夸張，她可謂是無所不知，無所不曉。從古至今，從國內到國外，無論是哪個方面的她都知道。她還會用一些詼諧幽默的方式吸引我們的注意力，讓我們更好的去理解所學的知識。在這一年的學習中，我從她那兒吸取了很多知識，充實了我的`大腦，為我今后的學習打下了良好的基礎，指引了明確的方向。
馬老師還會用別樣的方式，讓我們感知知識的重要性，讓我們明白一定要尊重知識。
記得有一次，我把9-16的課外擴展資料忘在了教室的書桌堂里。在下節課上課前，我突然想起，便在上課時問老師是否撿到了我的試卷。我以為老師會還給我，可萬萬沒想到，老師卻當著我的面把它們撕了，丟進了垃圾桶。我當時就急哭了，那是我的知識，它對我很重要。后來我又仔細一想，馬老師是氣我對知識不尊重，把它們隨意的丟掉，沒有好的學習習慣。今天，她當著大家的面，當眾撕掉了我的卷子，目的是讓我記住，以后永遠不要隨意丟掉任何一張試卷。從此以后，我就格外的注意，認真對待每一張卷子，更加認真對待所有的知識。因為它是我生命的一部分，是我成長的階梯。只有尊重知識，你才能學到更多的知識。
這就是我眼中的馬老師，一個知識淵博、敬畏知識，且又能用她的詼諧幽默把我們帶入到知識的海洋。她曾說過，我們就是一群“大蚊子”，努力在吸取她的“血”，誰吸的多，誰就是最棒的。我們都要努力爭做最強的“大蚊子”。
我的班主任馬老師作文600字 7
在我的成長經歷中，不少人都對我有或多或少的影響。但我最敬佩的要屬教我四年數學的馬老師。馬老師四十多歲了，雖然身材不高，但走起路特別有精神，一頭齊耳短發，在陽光下閃著褐棕色的光澤，看上去特別干練，一雙大眼睛，透射出智慧的光芒。
馬老師平時和我們說起話來，和藹可親，就像媽媽一樣，但是如果我們在學習上心不在焉，馬馬虎虎，她就會變得十分嚴厲，對我們批評教育起來也毫不含糊。
每次寫作業，馬老師都會提醒我們：做題一定要認真，做到心中有數再動筆，如果有一道題錯了，就不算是優秀作業。剛開始我以為馬老師在騙我們，根本不把這些要求放在心上，直到有一次，我做作業心不在焉，一連錯了3道應用題，馬老師發現后臉一下子就沉了下來，就像六月的雷雨天一樣，毫不留情地把作業撕了下來，罰我重寫。我當時很不服氣，不就是錯了幾道題嗎？有什么大不了的，在旁邊劃掉改了不行嗎？用這樣小題大做，罰我重寫嗎？所以，我心中有一百個不樂意，邊寫邊抱怨，磨蹭了好久也沒寫出幾題來，馬老師好像看透了我的心思，讓我停下筆，語重心長的說：“你不知道？高考的時候，一分之差就會淘汰多少人？這些題目你不是不會，做錯的.原因都是因為你不認真造成的。只要你養成了細心的好習慣，你就會受益終身。”聽了馬老師的一席話，我明白了馬老師的良苦用心，認認真真地把作業重寫了一遍。
從那以后，我每次寫作業都能想起馬老師的諄諄教誨，寫作業要全神貫注，這樣一來，我的正確率就直線上升。這多虧了馬老師的悉心教導，心中也更加敬佩我的馬老師。
我的班主任馬老師作文600字 8
我的老師是一個溫柔，美麗的老師，她姓馬，我們都親切的稱呼她馬老師。
馬老師的頭發烏黑烏黑的，特別長，眼睛小小的，和黑水晶一樣亮。皮膚白白的`，像雪一樣。尖尖的鼻子上架著一副黑邊眼鏡，看上去特別嚴厲。走起路都帶風，馬老師平時不愛笑，我們都很怕她。記得有一次，我和我的同桌蘇欣陽，因為一件小事打架，馬老師把我們倆都叫到她身邊，語重心長地說：“你們是同學，每天朝夕相處在一起，就像親兄弟一樣，對待親人不應該用拳頭去對待，應該彼此關心，互相幫助。”聽了老師的話，我們都慚愧地低下了頭。馬老師還讓我們互相握手，表示和好如初。從此我和蘇欣陽就像親兄弟一樣，再也沒有打架。還記得去年冬天我們參加跳繩比賽，當時老師身體不好，還得幫我們搖繩。為了在跳繩比賽拿到好成績，我們非常努力，每天下課都在練習，但是還是不會，這時馬老師想我援助之手，她一次一次示范給我跳，教我跳大繩，我終于學會了跳大繩。
比賽那一天，老師給我們搖，搖的非常好，我們也拿出了我們最好的表現，一個個像小燕子一樣飛過繩。我們雖然沒有拿第一名。但我們沒有灰心。我是還鼓勵我們說：“你們是最棒的，雖然這次我們沒有拿到第一名，但是老師知道你們努力了，你們的付出就會有回報的，爭取下次取得好成績。”聽完馬老師的話，我們都各個暗中較勁，下次拿第一名。
這就是我們的馬老師，一個嚴厲又可敬的人，我們愛你——馬老師！
我的班主任馬老師作文600字 9
我的老師有很多：班主任老師、美術老師、作文老師、計算機編程老師……今天，就由我來給你們講講我眼中那溫柔可親的馬老師。
我已經來到這個作文班3個多月了，我從來沒看見過馬老師生氣的樣子，老師從來都是把笑臉展示給我們。我到很好奇老師生氣時是個什么樣子？會不會也是笑著呢？馬老師就像天上的仙女一樣漂亮，老師對我們很溫柔，似乎一點脾氣都沒有，從來都不生氣，臉上還掛著笑容。我在想：是老師生氣我沒看出來，還是老師沒有生氣？
還有，昨天我去作文班，由于來的早，看見上一個班級同學丟棄的垃圾就急忙幫老師撿地上的垃圾，老師對我說：“謝謝你，你真是個好孩子。”我開心極了，老師在課上又表揚了我。我心想：老師不會是只表揚不批評的“仙女”吧！
還有一件事也讓我印象很深。母親節那天，老師把自己給她母親買的康乃馨全給了我們，當老師給我花時，我無比開心，因為我可以給媽媽送花啦！老師又給了我們一人一張心形的愛心卡片，讓我們在上面寫好想對母親說的話。我們寫完一個一個的都讓老師看，她每每看完都連連稱贊。
這就是我溫柔可親的馬老師，是她教會了我沒學過的`許多知識，還教會我很多做人的道理。三個月下來我收獲滿滿！
這樣的老師，你喜歡她嗎？反正我超級喜歡，嘿嘿！
我的班主任馬老師作文600字 10
一雙烏黑的，會說話的大眼睛，大大的耳朵，長長的黑睫毛馬上就頂到眼眉了，櫻桃小嘴，圓圓的臉，對了，這就是我最喜歡的馬老師。
在我眼里，馬老師是一個很有趣的人。有一次，我們正在分析閱讀題，有人說了一句話，馬老師就瞪著她那炯炯有神的大眼睛氣沖沖地問：“剛才誰說話了？”我們齊刷刷地望著他，馬老師微笑地說：“來，你出來，既然你那么能說，那就來給我當助教吧，站在我后面，只要你找到另外一個說話的人你就回去。”我們聽了，被逗得哈哈大笑。那個違反紀律的人乖乖地站在老師的身后，虎視眈眈地像老虎看到一只小山羊一樣看著我們，我們頓時鴉雀無聲了。
你別看馬老師這么搞笑，其實她的真正嚴厲起來，也對我們是“毫不留情”的。有一次，有人連續兩天都沒寫作業，我立即告知了馬老師，馬老師“微笑”地走過來，拿出一把“軟尺”，猛地打了他的手掌一下，立起嚴肅地說：“以后誰不寫作業，就是這待遇。”我們聽了不禁倒吸一口涼氣，隔著空氣都能感受到馬老師的“殺氣”。從此以后全班誰也不敢不寫作業了，她的那把“軟尺”也自此“下崗了”。
這就是我的馬老師，她溫順可愛的'時候像個“小綿羊”，她生氣的時候像個“大老虎”。遺憾的是，我們上了三年之后就不得不畢業了，如果時間可以倒流，我還想上馬老師的課，一輩子都不分開。
我的班主任馬老師作文600字 11
她有一雙炯炯有神的大眼睛，梳著短短的頭發，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上好每一節課。她是誰呢?她就是我們的馬老師。
我雖然和馬老師學習、生活了不足一年的時間，但我卻發現馬老師是一位渾身上下都散發著無限魅力的一位老師。在馬老師的課堂上，永遠帶給我的是許許多多的歡聲笑。每一堂課我們都收獲滿滿，每一堂課都會收獲一份道理，每一堂課也會有很多歡聲笑語……
上周，老師說到了色盲癥。圖片展示的是色盲患者看到的都是黃色，不知道某個同學說了三個字“屎黃色”引起了全班的哄堂大笑。真是在快樂中學習知識啊!
馬老師還是一個很有魔力的人吸引著我，吸引著同學們，讓我們從她的每一節有趣的課堂上都學習更多的知識，在他的課堂上，沒有讓我們感到枯燥、乏味。是她的“魔法”讓我們了解了中國5000年以來的文化，是她的“魔法”讓我們離知識點高峰更近了一步。
馬老師不但是一位稱職的老師，我發現她還是一個旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會給我們講每個他所去過的地方的風土人情，帶給我們不一樣的.知識，使我們也收獲到了沉甸甸的果實，她曾去過：布達拉宮、河南、上海、四川、九寨溝……讓我們知道了“讀萬卷書，不如行萬里路”的道理。
這就是我們的馬老師一位知識淵博、稱職的老師、一位酷愛生活的旅游家、美食家。
我的班主任馬老師作文600字 12
我眼中的馬老師是一個身材中等、知識淵博、和藹可親，還很嚴厲的人。
馬老師對我們很好，每周都會給我們講課外擴展，提高我們的知識面。
有一次課外拓展講到了我們用的食品添加劑知識，問的是應用最廣泛的酸味劑是什么?選項有檸檬酸、蘋果酸等。因為我覺得檸檬酸太酸了，食品吃起來口感不好，我不喜歡吃，所以我就選擇了蘋果酸，可正確答案是檸檬酸。
我問馬老師是為什么?她告訴我們說：“因為食品里還有其他添加劑，多種添加劑混合起來就會合成新的味道，其中應用最廣泛的就是檸檬酸。”后來她還給我們講了盡量不要吃外面的東西，特別是小食品。
馬老師也有發“火”的`時候。
有一次她給我們講課拓展，講了很多好玩兒的內容，我們都聽的很開心。下課前要求大家寫一篇500字的周記，到下周六交作業的時候很多人都沒有寫，老師“發火”了。“沒寫作業的都站起來!”她說到，“你想干什么?要造反啊?不行以后我不講課拓展了。”
“老師，您別生氣，我們以后一定按時交作業。”小趙說。
接著小高又說道：“老師您消消氣，都是我們不好。”
“那好，如果再有第二次咱們就天天講理論。”馬老師答道。
后來，我們天天按時交作業，基本上沒有不交作業的了，她也每周繼續給我們講課外擴展，豐富我們的知識面。
這就是我眼中的馬老師，一個知識淵博、和藹可親又十分嚴厲的人。
我的班主任馬老師作文600字 13
你要問我，業余生活中最愛的是什么課？我會告訴你，我最愛上的課，就是作文課。每周六周日下午，我都會準時時來到作文班和親愛的馬老師進入知識的海洋。
馬老師是一個勤勞的人。每次收完的作業，她都連夜批改，第二天一定可以及時的`發給我們。你可知道，那些練習冊啊，足足有一個成年人那么高哩！
馬老師有時還嚴厲。一天來了一位新同學，他是一個“話癆”，很幽默。大家也都七嘴八舌的和他說話，馬老師剛在黑板上寫上授課時間，突然，馬老師一回頭，大家立刻安靜了，沒人再敢多說一句廢話。最近，馬老師還找了一些“助教”——上課違紀者罰站。哈哈，這下可好，大家更是老老實實的聽課了，再也不敢在下面竊竊私語。
馬老師也很美麗，她喜歡穿色彩鮮艷的衣服。她的聲音也很好聽，講起課來生動又幽默，每節課，我們都會在快樂的氣氛中學到知識。和馬老師學習，我總是覺得時間過得好快，沒覺得怎么樣，就下課了。
馬老師總是能給我們找到最佳的方法，吸引我們注意力，還能在這個過程中學會知識。我突然想到了馬老師帶領我們學的一首詩：“這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃壽至親。”在說笑間，給我們講解了“抑揚結合”的方法。
這就是勤勞、嚴厲、美若天仙，方法獨特的馬老師，你們喜歡嗎？
我的班主任馬老師作文600字 14
在這個興趣班，馬老師和我們已經共同學習了一年多了。今天，我就來寫一寫我們的這位馬老師。
事件一：討價還價的代價
這事發生在一次作文課堂上。本來老師只留了一首古詩背誦，但有幾個同學卻覺得古詩太長了，一直唉聲嘆氣的。于是老師便給我們又留了一項作業，寫一篇作文，題目是《討價還價的代價》而且是300字。頓時教室里鴉雀無聲，沒人在嘆氣了，全都安靜下來。因為他們都害怕再留作業，直到走出教室，我們才長舒了一口氣。
事件二：解散
“解散”這事發生在“雙減”之后。國家政策的調控下，老師跟我們做了最后的道別。聽到這個消息，我們都非常傷心，以為再也見不到馬老師，再也不能上她的課的時候。那種滋味真的太不好受了。當突然有一天，她又回來了。她重新站在了我們面前。這個消息到來的時候，簡直就是“中大獎”啊！雖然還是不能恢復面授，但能重新上她的課，我們還是很開心。
重拾信心的感覺真好，能繼續上課的感覺當然更好。
回歸馬老師的懷抱，我們更要好好學習，天天向上，學習更多的知識和做人的道理。同時通過上一次的“短暫分別”，也要學會珍惜和馬老師在一起的'時光。
我眼中的馬老師還是一位關心同學，嚴厲，堅強，智慧于一身的好老師，我們也很敬重她，她是一位能將智慧灑滿天下的人。
我的班主任馬老師作文600字 15
馬老師，我想對您說：最近，我上課的時侯老是集中不起來精力。常常會開小差，有時一節課下來，老師講了什么我都沒有明白。具體表現：
一、在語文課上
上語文課的時侯，老師每次進來都是笑容滿面，那就不用說我喜不喜歡上語文課了。但是，我喜歡上語文課就是集中不起來精力。比如：老師講到《桂林山水》這一課的時侯，同學們個個都陶醉于桂林山和水美麗的景色中......只有我一個人神志不清的趴在課桌上想什么好吃的，什么好玩的，什么好用的。老師走過來我這里，我趕快坐正。可老師走過去，我又趴在桌子上了。“叮鈴......”聽，一節課就這樣過去了。
二、在數學課上
數學課我更愛上了，因為，你有可能會被奇妙的阿拉伯數字所吸引；你有可能會被做不來的數學題所困擾；你有可能會對新的知識所好奇......說起來我對數學應該是在我們班里最感興趣的。但是，我想認認真真的聽老師講課，就是仿佛有什么東西分散了我的注意力。例如：有一次，我在看著窗外想著什么時侯下課。就在這時，老師叫我起來回答問題，老師叫了我三次我都沒聽見。人們常說：“事不過三。”當第四次的.時侯，我已經“中招”了......這時的我真恨不得長出一雙翅膀，立刻飛出教室。“叮鈴......”你聽，一節課又這樣白白地過去了。
馬老師，您看了我寫的作文后，是不是有什么新方法讓我改掉自己的缺點呀？我都已經迫不及待了，馬老師，我很想做一個真正的李皓陽！
我的班主任馬老師作文600字 16
夜深了，昏暗的燈光閃爍著，那玻璃窗上映著一個熟悉的身影，弓著腰，伏在寫字臺前，手不停地寫著、畫著，不時取下眼鏡揉揉干澀的眼睛……日復一日，年復一年，就是這樣辛勤地耕耘，嘔心瀝血，送走一批又一批學生。啊！馬老師，您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
馬老師，您知道嗎？我有好多好多心理話想跟您說：那天， “叮鈴鈴”，上活動課的鈴聲響起，我急匆匆地走向微機室，到了門口才猛地發現鞋套忘記帶了，我呆呆地站在微機室門口不敢進去。這事，您那熟悉的聲音從我耳邊響起：“王洵，你是不是鞋套忘帶了，來，老師給你一雙吧！”我抬起頭，看著您那親切的目光正注視著我，我結果鞋套，高高興興地穿著鞋套上課了。
馬老師，我好感動，謝謝您！馬老師，您還是一位教學優秀的好老師。您把我從一個呀呀學語的.無知小孩培養成一個聰明機靈的三年級學生，我最喜歡上您的課了。您抑揚頓挫的聲音總把我帶到一個奇妙的世界，在您的帶領下，我認識了互聯網，學會了在網上繪圖、收集信息、發送賀卡……現在，我可以足不出戶，就能了解這個豐富多彩的世界。
啊！親愛的馬老師，您是人類靈魂的工程師，培養出了一批又一批發展全面的學生；您是辛勤的園丁，讓我們這些小花茁壯成長！真的謝謝您，親愛的馬老師！
我的班主任馬老師作文600字 17
馬老師，您或許還不認識我，但我相信，過了今天，您會對我產生興趣，想慢慢了解我……
我有很多優點，也有不少缺點；我想象豐富，或許有時只是胡思亂想；我幽默風趣，卻常常讓同學們笑得站不起來；我喜歡干凈的白色，更喜歡天空般的藍色……
我幽默，那是因為冷笑話講得一流！（時不時得才會想起）聽！我在同學堆里講笑話啦！快去看看。“一體育系學生上實習課時，很多老師聽課，他太緊張，最后要解散隊伍時，一時腦子空白，便憋了句：“全體注意，立正！閃！””同學們先是靜了2秒，我就看見她們蹲在地上捂著肚子，想起也起不來，有個老師過來問：“要不要去醫務室啊！”我趕忙搖頭，我看著地上打滾的她們，壞壞地一笑。
我愛藍色，愛的瘋狂，好像離了藍色我的生活就失去了光彩。媽媽給我買衣服和鞋子時問我要什么顏色，我都選藍色；買學習用品也非藍色不買；玩游戲選人物，我也選藍色。藍色就像是我生命中一道亮麗的'色彩。
我也有許多缺點，比如我怕麻煩，上課有時注意不集中，讓自己的思緒自由飛翔。不過啊，我相信我自己，初中三年，會把惡習慢慢改掉，成為真正的優好生。
說到這里，馬老師，您知道我是誰嗎？如果不知道，那您就翻翻我的名字吧！老師，一定記住我哦！
我的班主任馬老師作文600字 18
馬老師，我有許多話想要對您說。
馬老師，我想對您說：您在剛來到我們班時開展了許多活動，如創建一個qq群，倡導閱讀等，是您讓我們更愛語文這門學科，懂得了很多道理。
馬老師，我想對您說：您是一位好老師，您讓我們多讀書，讀好書。在倡導閱讀時，第一次我們只是覺得好玩才多讀了幾遍。但后來，我才知道，這些書真的很好。在您的指導下，我們開始脫變。從原來天真貪玩的我們，漸漸地，變成了貪婪渴望知識的我們。我們就像一塊塊干燥的海綿，貪婪而瘋狂地吮吸著知識的甘霖。
馬老師，我想對您說：您的到來，改變了我們全班學生。記得您來不久后，有一次被我們惹生氣了說了一句話：“你們根本就沒有情商！”我們記在心中，后來，我們用事實證明了我們有情商。那一次，您在講臺上批改作業，高宇軒同學在擦小黑板。突然，高宇軒手一滑，在大家的驚呼聲中，小黑板砸在您的'頭上。您不動了，改作業的筆也放了下來，好像哭了。這時許多同學遞紙巾給您，但您收了幾張就不要要了。后來，您在給家長的回復中說道：“被小黑板砸后，我并沒有哭，只是后來，許多同學遞紙巾來，我被感動地哭了。”老師，您現在知道了吧，我們是有情商的，不是那種冷血動物。
馬老師，我想對您說：我們之間，早有了深厚的友誼。
馬老師，我想對您說：是您讓我們更加團結，是您讓我們愛上語文、閱讀……
馬老師，我想對您說……
我的班主任馬老師作文600字 19
馬老師是我小學階段第二位語文老師，她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥；小巧玲瓏的嘴巴說出的語言總是那么含意深刻，令人深思；還有那雙炯炯有神的大眼睛，就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯誤，更能照出如媽媽一樣的關心與慈愛。
記得有一次，我因為貪玩兒手弄傷了，因為很痛，所以我就拿衛生紙簡單地扎了一下。在我寫作業時，馬老師看見了，她心疼地看著我的手，小心翼翼地把我手上地衛生紙解開。“呀！”馬老師臉色大變，拉著我往教室外面走去。馬老師把我帶到語文辦公室，只見她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏，她先用棉簽輕輕地把膿擠出來，然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼，還用手嘴輕輕地吹著，那溫暖的氣流從我手指間拂過，頓時讓我感受到了母親的愛。馬老師用創可帖包好后，再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現在傷口已經長好了，但留下一道疤，這道疤記錄了馬老師對我的愛，我永遠忘不了它的'故事。
馬老師不僅關心同學，還能說會道。有一次馬老師在講教誨之恩，因為許多同學把教誨之恩的“誨”讀成“毀”，馬老師就開玩笑地說：“老師每天教會你們知識，如果你們讀成教“毀”了話，豈不是老師每天都就來毀你們！”同學們聽了開懷大笑，笑得前仰后翻。
誰能像母親一樣用心愛著你、寵著你，甚至搖搖頭、抹抹淚，繼續愛著你。只有老師，馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的最美老師。
我愛您，馬老師！
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