小牛與小馬作文500字
創新是一種意識。教師由于過于依賴傳統的教學方式，習慣了熟悉的教學理念、教學環境、教學內容和教學管理等，已經形成了習慣性思維定式和行為取向。學校首先要幫助教師了解自己的思維定勢，克服習慣性防衛即 權威 和 從眾 。從眾就是個體盲目地有理無理地順應了群體，順應了先驗。 轉個身容易，轉個立場難 ，思維定勢根深蒂固于心中的假設、成見，甚至圖像、印象，在教育工作中，它影響著教師如何對待外界客觀世界，如何采取行動，決定自己什么可以做或不可以做，什么時候做，到底怎樣做。其次，要善于反思，覺察自己思維偏見，不要輕易給別人下斷言， 每一片落葉都有自己的理由 。你親眼看到的、親耳聞到的、親手摸過的未必就是事實。教師要全方位地反省自我，嚴格地剖析自我，找出自身的弱點，從而產生創新的欲望。只有審視自我，正確評價自我，才能使創新成為一種 內驅力 ，成為自身的一種需要，成為自己追求的目標，自覺自愿地以創新為已任，滿腔熱情地投身于創新實踐。第三，教師要樂于舍棄舊習、拋棄成見、敞開胸懷，建立與別人的協作交流。寬容是一個人成長中不可缺少的氧氣，躬自厚而薄責于人。要寬容一點，以誠懇的態度聽取別人的意見，以開放的心靈容納別人的想法。教師是在集體中成長和發展起來的， 背靠背，競爭的結果是兩敗俱傷；面對面，溝通的競爭才能取得雙贏 。
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