放飛夢想作文600字

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放飛夢想作文600字

　　一、統籌兼顧，科學定位，以學校大局統領分管工作

放飛夢想作文600字

本人分管學生工作部、團委、就業工作指導處、黨委宣傳統戰部、保衛處、黨校、思想政治理論課七個部門的工作。在工作中，我始終以“三個代表”重要思想為指導，堅持學習實踐科學發展觀，通過了解基層情況，科學統籌，周密部署，系統規劃，以求滿足學生成長、成才的需要。

　　二、與時俱進，勤于思考，不斷完善工作理念 1.樹立“人才建設”理念

　　統籌規劃輔導員競爭、激勵、培訓、考核等一系列問題，力爭建立科學、先進、以人為本的隊伍建設體系。同時，在學生工作理論研究方面取得了突破，學工系統共申報省級課題16項，發表學術論文百余篇，出版教材和論文集3部，扭轉了學工教師只重實踐不重研究的局面，為實現建設學者型、服務型、職業化的學工隊伍跨越出了重要的一步。

　　2.深化“愛的教育”理念

　　進一步強化全體學生工作教師的責任意識，要求每名學工教師深入學習、深入生活、深入心靈，多角度不斷探索大學生思想政治教育的科學方法，樹立了學生心目中 “導師、父母、朋友” 的三重角色。汶川地震，學校給災區學生連續發放了12個月的生活補助，在家樂福事件、甲型病毒流行以及新生入學、畢業生離校期間，更充分發揮了愛的教育作用，使我校的學生工作連續多年都在平穩有序的狀態下進行。

　　3.完善“以人為本”理念

　　一是全力抓好就業工作。學校始終堅持以“非常時期、非常決心、非常舉措”的創新工作思路，落實“全員參與、責任落實、獎懲掛鉤”的責任機制，出實招，講實效，廣泛開辟就業市場和就業基地，創造性地開展冬、春兩季就業洽談服務月，開設創業指導服務課堂，給學生提供穩定、系統和可靠的就業平臺。三年中先后組織大型校外招聘會27場、小型校內專場198場、提供就業崗位33000余個。在做好常規就業服務工作同時，我們把關注視角投向了做好雙困學生的就業工作上，在指導、資助、幫扶多個環節做足了文章，我多次帶隊深入多個省區，親自把學生送到用人單位，把愛和關懷送到孩子們的心里。在就業形勢十分嚴峻的情況下，我校就業率一直居于省屬院校前列。

　　二是做好貧困學生的幫扶工作。三年來，通過減免學費、助學貸款、發放獎助學金、設立勤工助學崗位，解決回家路費、給予災區學生經濟資助和人文關懷、實行“一加一”結對幫扶計劃、積極援引社會資助、設立“東海”助學金等途徑，多方關注弱勢群體，給予他們學習生活上的關懷與援助。

　　三是做好大學生心理健康教育工作。通過開設大學生活指導課程，開展生命教育、新生心理測評和大學生心理健康教育系列活動，建立和完善學生心理檔案和高危人群預警機制、做好心理危機干預工作等方式，關注學生身心健康，探求解決當前教育中突顯的學生心理健康問題。2007年我校被評為全國“大學生心理健康教育先進單位”。

　　四是加強公寓的服務、管理和文化建設。通過樹立優秀寢室標兵、嚴格落實責任制、簽訂責任書、舉辦公寓文化節、逐步落實黨團組織進公寓等舉措，使我校在公寓管理歸屬多樣、硬件建設尚待完善的情況下，各項工作順利推進，給學生營造了安定、祥和的生活空間和文化氛圍。

　　三、厚積薄發，穩步推進，促進學校的全面育人工作 1.以人才培養為目標，建構科學育人體系

　　2004年，我校在全省率先創建了“215”學生培養體系，實施“大學生素質養成工程”和“大學生活指導工程”。通過多年實踐，拓寬了育人途徑，取得了突破性的育人效果，多家新聞媒體均給予了專題報道,獲得學術界、上級部門、高校同行的一致好評。由我擔任主持人的該項省級課題研究在順利結題的基礎上，2007年獲得吉林省學生工作創新獎、2008年被評為長春師范學院教學成果一等獎、2009年被評為吉林省高等教育教學成果二等獎。

　　2.以學風建設為根本，促進良好校風形成

　　本著“抓教風、促學風、正校風”的指導思想，進一步加強學生管理，強化學風建設，通過“以思想政治教育倡學風、以管理正學風、以隊伍建設促學風、以制度固學風、以校園文化載學風、以科研弘學風”等一系列措施，使廣大學生知學、樂學、勤學、會學。目前階段性成果顯著，2010年我校的考研率提高了10個百分點，進入211、985學校的比率提高了30個百分點。

　　3.以學術科技活動為龍頭，加強校園文化建設

　　多年來我校一直致力于通過品牌文化活動系統建構健康有益的校園文化體系。學生的參與面達到90％以上。三年來我校學生喜獲佳績：校級以上集體獎累計30余項，個人獎項900多人次。2009年我校的科技創新工作上了一個新臺階，首次參加全國“挑戰杯”科技作品大賽，就獲得國家級三等獎、省級一金兩銀三銅的優異成績，捧得了省級“優勝杯”獎項，實現了我校在該項目零的突破。

　　4.以社會實踐為載體，拓展育人陣地

　　在加強思想政治理論課的學科建設、課程建設和教師隊伍建設的基礎上，我校聯系學生實際，發揮社會實踐的育人功效，使傳授知識和思想教育相結合，理論武裝與實踐育人相結合，第一課堂和第二課堂相結合，通過支教、農村政策宣講、法律政策宣講、文藝匯演等多種形式，組建了近百支小分隊，分赴省內外70多個鄉鎮、社區，每年參與人數達5000人以上，使廣大青年學生在思想上受到了洗禮，在實踐中增長了才干，在服務中奉獻了智慧。截止2009年止，已連續八年受到中宣部、教育部、團中央、全國學聯的嘉獎，被省內多家媒體報道，2009年7月中央電視臺新聞聯播欄目對我校學生的社會實踐活動給予了報道，為學校贏得了良好的社會聲譽。

　　5.以宣傳工作為切入點，營造良好的輿論氛圍

　　主管宣傳工作以來，我一直按照“圍繞中心，服務大局”的宗旨，不斷加強宣傳建設，充分與校外新聞媒體合作，《中國教育報》、《吉林日報》、吉林教育電視臺等媒體多次報道過我校的亮點工作；重點發揮先進典型的示范作用，在高校文明杯評比中受到表彰的團體和個人累計40余人次；以保持共產黨員先進性教育和深入學習實踐科學發展觀活動為有利契機，組織教職工理論學習，邀請省內專家舉辦講座；通過校園網發布理論材料供全院教職工學習，從而進一步發揮了宣傳工作的凝聚人心、振奮精神和鼓舞士氣的作用，有效提高了校園輿論引導水平，不斷滿足了師生的精神文化需求。

　　四、系統整合，突出重點，建設安全文明校園 學校高度重視安全保衛工作，作為分管領導，在日常工作之余，我主要抓了兩件事：一是強化以“內強素質，外樹形象”為宗旨的隊伍建設工作，系統整合安全保衛內部體制，制定和完善各項工作規章制度，樹立為學校整體工作服務、為師生員工服務的觀念，深化“我在師生眼中，師生在我心中”的工作意識，提高師生員工的安全感和對保衛干部的信任度。二是開展“安全文明校園創建活動”，將零散的工作系統化，實現管理的科學化。2007年以來，保衛處共進行安全檢查100次、消防檢查108次，校園110巡邏6800次，同時在省內高校首創完成了學校建筑物消防設施位置平面圖的繪制工作，填補了我校安全工作科學、規范管理的空白；2008年“家樂福事件”期間，我校全面加強對師生的教育引導，密切關注學生思想動態，有力的維護了學校的穩定，得到了上級領導的好評，我校被長春市公安局評為年度調研工作先進單位；2009年國內異常嚴峻的甲型流感期間，我校無一病例，有效控制了流感的傳播和蔓延，較好維護了校園內的穩定。我個人先后獲得吉林省省直先進工作者、吉林省高校安全穩定工作先進個人、吉林省教育系統安全穩定工作先進工作者、長春市優秀基層宣傳干部等榮譽稱號。

　　五、堅持學習，完善自我，加強廉潔自律建設 作為一名黨員領導干部，我始終不斷強化學習理念，認真研讀最新理論成果，努力提高自身的思想素質和業務能力。2009年在吉林省委黨校學習期間我共有三篇理論學習成果在省委黨校報上發表。同時作為一名碩士生導師，三年共發表學術論文10篇，主持課題6項，給三屆碩士生授課，指導了2篇碩士論文。2010年7月被評為長春市特殊津貼獲得者。

　　作為一名黨員領導干部，我深知“君子喻于義，小人喻于利”，時刻把廉潔自律看成是最基本的素質和人格，堅持勤儉節約，踏踏實實做人，勤勤懇懇工作。工作中能按照黨風廉政建設責任制的規定嚴格要求自己，堅持原則，秉公辦事，依法行政，能嚴格要求和督促分管部門的同志樹立正確的權力觀，增強服務意識，強調工作紀律，處理問題要有法可依、有章可循，確保促廉、倡廉、保廉建設和反腐朽工作取得實效。

　　我深知工作中尚存不足，今后還需認真改進和糾正。我愿意在學校黨委的領導下，緊緊依靠全校師生員工，為學校的改革、建設和發展做出新的、更大的貢獻！

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